上海市松江區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試題

七年級(jí)語文第頁共6頁2023學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)語文期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷（滿分：100分，完成時(shí)間100分鐘）2024.6考生注意：1.本試卷共有23題。2.請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。一、文言文（23分）（一）默寫（10分）1.念天地之悠悠，。（《登幽州臺(tái)歌》）2.，一覽眾山小。（《望岳》）3.可憐夜半虛前席，。（《賈生》）4.，自緣身在最高層。（《登飛來峰》）5.夏天，醉白池公園荷花綻放，一株株荷花香氣芬芳，筆直挺立，小軒同學(xué)見到這景象，自然想到了周敦頤《愛蓮說》中所描繪的“，”。（二）閱讀下列詩文，完成第6—10題（13分）【甲】陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】書巢記（陸游）吾室之內(nèi)，或棲于櫝①，或陳②于前，或枕于床，俯仰四顧，無非書者。吾飲食起居，疾痛呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿③，而風(fēng)雨雷雹之變，有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝④，或至不得行，則輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪？”乃引⑤客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”【注釋】①櫝（dú）：木柜，木匣，這里指書櫥。②陳：陳列。③覿（dí）：見，相見。④槁（g?o）枝：枯干的樹枝。⑤引：邀請(qǐng)。6.【甲】文作者是（人名），【乙】文作者寫的詩《》出現(xiàn)在本學(xué)期的教材上。（2分）7.根據(jù)方法提示，解釋加點(diǎn)詞的意思。（2分）方法提示解釋課內(nèi)遷移與《活板》“持就火煬之”的“就”含義相同乃引客就觀之（1）查閱詞典《古代漢語詞典》義項(xiàng)：①中間。②縫隙。③間或，有時(shí)。④參與。間有意欲起（2）（填序號(hào)）8.下列對(duì)【丙】文畫線句理解正確的一項(xiàng)是（2分）A.于是（客人）也大聲嘲笑說：“這確實(shí)像書窩?。　盉.于是（客人）也大笑著說：“這確實(shí)像書窩??！”C.于是（客人）也大聲嘲笑說：“相信了這像書窩！”D.于是（客人）也大笑著說：“相信了這像書窩！”9.【甲】文作者認(rèn)為“陋室不陋”，是因?yàn)椤啊?，【乙】文陸游笑自己的書屋是“巢”，是因?yàn)椋ㄓ米约旱脑捇卮穑?分）10.【甲】【乙】兩文都寫了室主人與朋友的交往，【甲】文“談笑有鴻儒”，表明室主人①、，【乙】文對(duì)朋友來訪情景的描寫，既突出書房的特點(diǎn)，又襯托室主人②、的特點(diǎn)。（4分）二、現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）閱讀下文，完成第11—14題（13分）堅(jiān)持體育鍛煉為什么這么難①堅(jiān)持體育鍛煉對(duì)人體健康是非常重要的。運(yùn)動(dòng)可以加快血液循環(huán)，提高腦細(xì)胞的供氧和功能。還可以使人心情和精神狀態(tài)都變好，因?yàn)槌掷m(xù)運(yùn)動(dòng)會(huì)使腦細(xì)胞釋放內(nèi)啡肽，這是一種可以使人產(chǎn)生愉悅和鎮(zhèn)靜作用的物質(zhì)。有研究指出，劇烈運(yùn)動(dòng)后體內(nèi)的內(nèi)啡肽水平會(huì)升至安靜時(shí)的8倍。另外運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)肌肉和關(guān)節(jié)的活力，保持動(dòng)作的靈活以及反應(yīng)的敏捷，運(yùn)動(dòng)還可以增強(qiáng)重要臟器的功能，可以提高機(jī)體免疫功能，保持旺盛的生命力。②A很多人的運(yùn)動(dòng)量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為什么做一件好處多多又不難進(jìn)行的事情就這么難？研究人員發(fā)現(xiàn)，除身體狀況不允許、現(xiàn)代生活方式等因素外，還有一個(gè)障礙：我們的大腦不希望我們鍛煉。③人類進(jìn)化生物學(xué)家丹尼爾·利伯曼解釋說，在數(shù)百萬年的人類進(jìn)化過程中，由于持續(xù)匱乏維持生命所必需的能量，人類進(jìn)化出了一個(gè)深層而頑固的本能，那就是避免非必要且無回報(bào)的身體活動(dòng)。遠(yuǎn)古人類只做必要的活動(dòng)以獲取食物和繁衍后代，其余的時(shí)候全部處于靜態(tài)休息的狀態(tài)，以節(jié)省能量。經(jīng)過數(shù)百萬年的進(jìn)化，這種好靜惡動(dòng)的本能已經(jīng)深刻于我們的基因。因此不想體育鍛煉“是完全正常和自然的”。④研究體育鍛煉的加拿大渥太華大學(xué)副教授馬蒂厄·布瓦貢捷在2018年的一項(xiàng)研究中證明了這一現(xiàn)象。布瓦貢捷及其同事發(fā)現(xiàn)，避免久坐不動(dòng)的行為需要更多腦力，這表明“我們有一種自動(dòng)的傾向”，即選擇放松而不是運(yùn)動(dòng)。這一結(jié)論在研究結(jié)果中反復(fù)出現(xiàn)。例如，研究結(jié)果表明，人們總是選擇乘自動(dòng)扶梯而不是走樓梯。布瓦貢捷說，這種本能本身并非不好，只是現(xiàn)代生活給了我們太多的機(jī)會(huì)讓我們qūfú于對(duì)休息的偏好，以至于“我們已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)對(duì)我們的健康不再有益的極端”。⑤如何克服大腦的這種“惰性”？⑥在開始鍛煉之前，先為自己設(shè)定明確的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)。這可以是每周幾次的鍛煉，每次的運(yùn)動(dòng)時(shí)長，或者特定的健康目標(biāo)。目標(biāo)的設(shè)定有助于激發(fā)動(dòng)力，使運(yùn)動(dòng)不再是虛無縹緲的計(jì)劃。選擇喜愛的運(yùn)動(dòng)。許多人因?yàn)檫x擇了不喜歡的運(yùn)動(dòng)而導(dǎo)致懶惰和拖延。找到自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，不僅可以提高興趣，還能讓運(yùn)動(dòng)變得更加愉悅。制定一份合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃?？紤]到自己的工作、家庭等各方面因素。合理的計(jì)劃不僅有助于堅(jiān)持，還可以避免因?yàn)闀r(shí)間沖突而產(chǎn)生的懶惰和拖延。尋找運(yùn)動(dòng)伙伴。與他人一起運(yùn)動(dòng)不僅能增加趣味性，還可以相互鼓勵(lì)，減少懶惰和拖延的可能性。⑦克服運(yùn)動(dòng)時(shí)的懶惰和拖延，建立健康生活的起點(diǎn)并非易事，但卻是邁向健康、活力人生的關(guān)鍵一步。通過以上做法，我們可以逐漸改變自己的生活方式，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。同時(shí)，注意身體信號(hào)、保持良好的睡眠和飲食習(xí)慣，將運(yùn)動(dòng)與全面的健康理念相結(jié)合，才能真正實(shí)現(xiàn)健康生活的目標(biāo)。希望每個(gè)人都能在克服運(yùn)動(dòng)懶惰和拖延的過程中，找到屬于自己的健康之道，迎接更加健康、積極的人生。11.根據(jù)拼音寫詞語（2分）qūfú12.根據(jù)上文內(nèi)容，完成下列填空。（6分）①堅(jiān)持體育鍛煉不想體育鍛煉的原因。設(shè)定明確的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)。為什么這么難②③制定一份合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。④13.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是。（2分）A.第①②段內(nèi)容上具有轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以A處可以填入“但是”一詞。B.文中多處引用專家的研究成果，使說明內(nèi)容更有權(quán)威性、說服力。C.第⑤段運(yùn)用設(shè)問句，引發(fā)讀者思考，又引出下文，使文章思路清晰。D.第⑦段說明克服大腦“惰性”，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，就能擁有健康的生活。14.第①段畫線句能否刪除，為什么？（3分）（二）閱讀下文，完成第15—19題（16分）偉大的悲劇（節(jié)選）①奧茨突然站起身來，對(duì)朋友們說：“我要到外邊去走走，可能要多呆一些時(shí)候?！逼溆嗟娜瞬唤麘?zhàn)栗起來。誰都知道，在這種天氣下到外面去走一圈意味著什么。但是誰也不敢說一句阻攔他的話，也沒有一個(gè)人敢伸出手去向他握別。他們大家只是懷著敬畏的心情感覺到：勞倫斯·奧茨——這個(gè)英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去。②現(xiàn)在只有三個(gè)疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過那茫茫無際、像鐵一般堅(jiān)硬的冰雪荒原。他們疲倦已極，已不再抱任何希望，只是靠著迷迷糊糊的直覺支撐著身體，邁著蹣跚的步履。天氣變得愈來愈可怕，每到一個(gè)貯藏點(diǎn)，迎接他們的是新的絕望，好像故意捉弄他們似的，只留下極少的煤油，即熱能。3月21日，他們離下一個(gè)貯藏點(diǎn)只有20公里了。但暴風(fēng)雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的，使他們無法離開帳篷。每天晚上他們都希望第二天能到達(dá)目的地，可是到了第二天，除了吃掉一天的口糧外，只能把希望寄托在第二個(gè)明天。他們的燃料已經(jīng)告罄，而溫度計(jì)卻指在零下40攝氏度。任何希望都破滅了。他們現(xiàn)在只能在兩種死法中間進(jìn)行選擇：是餓死還是凍死。四周是白茫茫的原始世界，三個(gè)人在小小的帳篷里同注定的死亡進(jìn)行了八天的斗爭。3月29日，他們知道再也不會(huì)有任何奇跡能拯救他們了，于是決定不再邁步向厄運(yùn)走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨，不管還要忍受怎樣的痛苦。他們爬進(jìn)各自的睡袋，卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難。③兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時(shí)刻，斯科特海軍上?；叵肫鹆伺c自己有關(guān)的一切。因?yàn)橹挥性谶@種從未被人聲沖破過的極度寂靜中，他才會(huì)悲壯地意識(shí)到自己對(duì)祖國、對(duì)全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時(shí)刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。④斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請(qǐng)把這本日記送到我的妻子手中！”但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地劃去了“我的妻子”這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫了可怕的“我的遺孀”。⑤住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個(gè)星期，起初充滿信心，接著有點(diǎn)憂慮，最后終于愈來愈不安。他們?cè)鴥纱闻沙鰻I救隊(duì)去接應(yīng)，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之際，10月29日，一支探險(xiǎn)隊(duì)才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄的尸體。11月12日，他們到達(dá)那個(gè)帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個(gè)悲慘死去的英雄們壘了一個(gè)石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個(gè)簡陋的黑色十字架。⑥在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。⑦一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。15．結(jié)合選文，第②段結(jié)尾加點(diǎn)詞“種種苦難”具體指：①因環(huán)境惡劣、物資缺乏而飽受饑餓和寒冷，②，③。（4分）16.第②段中“是餓死還是凍死”一句，末尾的句號(hào)能不能改為問號(hào)，為什么？（3分）17.下列對(duì)第③段畫直線句分析不正確的一項(xiàng)是（2分）A.運(yùn)用環(huán)境描寫，寥寥數(shù)字卻極富感染力，渲染了當(dāng)時(shí)危險(xiǎn)的氛圍。B.運(yùn)用比擬、夸張的手法，寫出了暴風(fēng)雪的肆虐瘋狂，突出其困境。C.“兇猛”與“薄薄”形成強(qiáng)烈反差，表現(xiàn)斯科特一行面臨的險(xiǎn)境。D.該句呼應(yīng)第②段畫直線句，暗示三人悲劇性結(jié)局，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。18.分析第⑤段畫波浪線句的語言表現(xiàn)力。（3分）19.選文開始稱呼斯科特一行人為“其余的人”“三個(gè)人”等，但第⑤⑥段，為什么稱呼為他們?yōu)椤坝⑿蹅儭薄皫孜挥⑿邸?？?分）三、綜合運(yùn)用（8分）閱讀下面材料，完成第20—22題（8分）七（1）班同學(xué)開展《海底兩萬里》閱讀交流會(huì)，交流會(huì)上活動(dòng)多樣，同學(xué)們積極參與，非常熱鬧?；顒?dòng)一：作品展示曬成果（3分）20.小彤：我制作了一份船長航行事件圖，我考考同學(xué)們，空白處分別填什么？南極航行線路南極航行線路②② 大西洋留卡斯群島附近托雷斯海峽大西洋留卡斯群島附近托雷斯海峽冰山封路，面臨缺氧危機(jī)冰山封路，面臨缺氧危機(jī)救下一名采珠人，同鯊魚搏斗事救下一名采珠人，同鯊魚搏斗事件①①③③活動(dòng)二：各抒己見談想法（2分）21.小豪：魯迅先生評(píng)價(jià)凡爾納的科幻小說“經(jīng)以科學(xué)，緯以人情”，是指這部小說既有奇幻的科學(xué)想象，同時(shí)還有濃濃的人情味。小說描繪了奇幻美妙的海底世界，又有的重要主題。在主人公尼摩船長身上體現(xiàn)了作者對(duì)科學(xué)、社會(huì)正義和的不懈追求。小晨：小豪，你說得很對(duì)。我在尼摩船長身上看到了他有情有義，心中有愛，他不但關(guān)心船上的同伴，甚至為同伴受傷瀕臨死亡而落淚，他還同情弱者，關(guān)愛被壓迫的人民?；顒?dòng)三：學(xué)以致用促成長（3分）22.七年級(jí)