山東省聊城東方中學(xué)等校2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第二次調(diào)研語(yǔ)文試題

八年級(jí)語(yǔ)文試題八年級(jí)語(yǔ)文試題第=2*頁(yè)共10頁(yè)2023——2024學(xué)年第二學(xué)期第二次學(xué)情調(diào)研八年級(jí)語(yǔ)文試題2024年5月時(shí)間：120分鐘分值：120分一、積累與運(yùn)用（24分）小語(yǔ)所在的學(xué)習(xí)小組最近在整理素材，下面是他們整理的資料，請(qǐng)你幫忙完善?！舅夭囊弧筷?yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛，古城四處氤氳著春的氣息。河水早已經(jīng)重新露出笑顏，連冬日里①xiāoshēngnìjì（）的蘆葦，也隨著春風(fēng)時(shí)不時(shí)地?fù)u擺著窈窕秀美的身姿，給這初春的河邊增添了幾分柔美的氛圍。我頓悟：花木，是生命中的一抹亮色。它們?cè)谒募镜母?，綻放出最美。春天的桃花、櫻花，如同少女的臉頰，嬌艷欲滴；夏天的荷花、向日葵，如同陽(yáng)光下的舞者，熱烈奔放；秋天的菊花、桂花，如同成熟的女人，散發(fā)著淡淡的香氣；冬天的梅花，如同孤獨(dú)的詩(shī)人，傲立雪中，獨(dú)自綻放?！舅夭亩恳晃毒拺堰^(guò)去只會(huì)誤入歧途，打破精神的枷鎖才能勇往直前，生活在新時(shí)代的青少年們，應(yīng)該堅(jiān)決摒棄②xiùshǒupánɡɡuān（）的消極觀念，主動(dòng)肩負(fù)起歷史賦予的使命。只有這樣，祖國(guó)才能真正走上富強(qiáng)之路，實(shí)現(xiàn)繁榮昌盛。1.資料中有的字遺失了，請(qǐng)你在文中括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)正確的詞語(yǔ)。（2分）②2.畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改并把正確的句子寫(xiě)下來(lái)。（2分）3.小語(yǔ)根據(jù)文段擬寫(xiě)出一副對(duì)聯(lián)，只寫(xiě)好了上聯(lián)“堂前萱草舒眉綠”，請(qǐng)你從下面?zhèn)溥x項(xiàng)中選出一個(gè)合適的下聯(lián)。（

）（2分）A．滿園香溢蝶戀花 B．徑古秋紅映淺黃C．時(shí)雨催紅萬(wàn)樹(shù)花 D．石上榴花照眼紅4.下列對(duì)文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．《登勃朗峰》的作者馬克·吐溫是法國(guó)作家，現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人顧拜旦是美國(guó)教育家、社會(huì)活動(dòng)家。B．魯迅的《社戲》、賀敬之的《回延安》、劉成章的《安塞腰鼓》，雖然文體各異，但都具有“民俗文化”的元素。前篇敘述了作者少年時(shí)看水鄉(xiāng)社戲的往事，后兩篇以高亢、豪邁的抒情基調(diào)，展現(xiàn)了陜北的地域風(fēng)情。C．古人的年齡有時(shí)不用數(shù)字表示，而是用年齡稱謂來(lái)代替。垂髫，垂下來(lái)的頭發(fā)，用來(lái)指小孩；始齔，剛剛換牙，指七八歲；弱冠，表示年已十八；花甲，指六十歲。D．《北冥有魚(yú)》選自《莊子·逍遙游》?！肚f子》是莊子及其后學(xué)的著作，特點(diǎn)是善于運(yùn)用寓言故事說(shuō)理，想象雄奇瑰麗。5.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．他們白手起家，在荒灘上蓋起了廠房。B．銅仁正在建設(shè)世界同類型最大跨度拱橋“烏江特大橋”，條條纜索跨越“天險(xiǎn)”，酷似烏江上的“五線譜”，讓人嘆為觀止。C．為了改變交通擁堵現(xiàn)象，上海交警啟用無(wú)人機(jī)輔助執(zhí)法，擁堵現(xiàn)象便戛然而止。D．網(wǎng)上對(duì)這家奶餐飲店評(píng)價(jià)相當(dāng)高，我們品嘗之后覺(jué)得名不虛傳。6.（10分）大自然是詩(shī)人取之不盡的靈感源泉，對(duì)自然風(fēng)物的吟誦和對(duì)人與自然關(guān)系的感悟，成為文學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)。早在先秦的《詩(shī)經(jīng)》中，就有追尋者秋日水邊的吟詠“①，白露為霜。②，在水一方?！睍x代陶淵明以桃花抒發(fā)對(duì)理想世界的追尋“芳草鮮美，③。”常建在《題破山寺后禪院》中寫(xiě)“④，⑤?！币月曇r靜，營(yíng)造一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的境界。孟浩然借洞庭湖抒情，描寫(xiě)出“⑥，波撼岳陽(yáng)城”煙波浩渺洶涌澎湃的壯觀景象?！侗壁び恤~(yú)》一文中寫(xiě)到巨大無(wú)比的鯤鵬也并非逍遙，因?yàn)樗廊挥兴选阿撸ヒ粤孪⒄咭病！碧K軾在《卜算子·黃州定慧院寓居作》中借孤鴻表現(xiàn)自己高潔自許、不愿隨波逐流的孤獨(dú)心境“⑧，⑨。”柳宗元在《小石潭記》中描繪了“佁然不動(dòng)，⑩，往來(lái)翕忽”的自由自在的游魚(yú)。7.請(qǐng)根據(jù)你的名著閱讀積累，完成下面的題目。（4分）……突然，狡猾的火舌從燃燒著的木柴下面往上一躥，舐了一下正低著頭的人那亂蓬蓬的頭發(fā)。那人慌忙把頭一閃，嘟噥著說(shuō)：“呸，真見(jiàn)鬼！”周?chē)娜硕夹α恕Ｒ粋€(gè)身穿呢子上衣、留著短胡子的中年人，對(duì)著火光檢查完他步槍的槍筒，甕聲甕氣地說(shuō)：“瞧這小伙子，看書(shū)入了迷，連火燒著了都不知道?！?1)以上文段選自蘇聯(lián)作家的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》，文段中“這個(gè)小伙子”的心靈被他正在看的書(shū)深深影響，他正在看的書(shū)是《》。（2分）(2)《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾一直被視為影響了幾代人的精神楷模。請(qǐng)結(jié)合保爾的經(jīng)歷，舉一個(gè)例子談?wù)勊砩暇哂性鯓拥木衿焚|(zhì)。（2分）二、閱讀與鑒賞（46分）（一）閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。（5分)仲春郊外王勃東園垂柳徑，西堰落花津。物色連三月，風(fēng)光絕四鄰。鳥(niǎo)飛村覺(jué)曙，魚(yú)戲水知春。初晴山院里，何處染囂塵？8．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A．首聯(lián)移步換景，描寫(xiě)了詩(shī)人信步走到東園，走過(guò)西堰所看到的仲春景象。B．頷聯(lián)“連三月”“絕四鄰”從時(shí)間長(zhǎng)、空間廣兩方面寫(xiě)了春光無(wú)處不在。C．“何處染囂塵”用反問(wèn)手法，抒發(fā)詩(shī)人超塵脫俗、思?xì)w田園的思想感情。D．全詩(shī)采用點(diǎn)面結(jié)合、視聽(tīng)結(jié)合等手法描寫(xiě)春天，把春意渲染得強(qiáng)烈濃郁。9．蘇軾“春江水暖鴨先知”化用了“魚(yú)戲水知春”，請(qǐng)結(jié)合頸聯(lián)賞析“知”字的妙處。（3分）（二）閱讀【甲】【乙】?jī)刹糠治淖?，完成下面小題。（13分）【甲】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于已；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（選自《大道之行也》[乙]衛(wèi)鞅①亡魏入秦，孝公以為相，封之于商，號(hào)曰商君。商君治秦，法令至行，公平無(wú)私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近，法及太子，黥劓②其傅。期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強(qiáng)，諸侯畏懼。然刻深③寡恩，特以強(qiáng)服之耳。（節(jié)自《商鞅治秦》）[注釋]①衛(wèi)鞅：姓姬戰(zhàn)國(guó)時(shí)期衛(wèi)國(guó)人，因秦國(guó)曾封他于商，史書(shū)上稱他為商鞅。②黥（qíng）劓（yì）：古代刑罰名。黥，墨刑。劓，割其鼻。③刻深：（刑罰）嚴(yán)酷苛刻。10．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）①選賢與能

②男有分，女有歸③衛(wèi)鞅亡魏入秦

④道不拾遺11．下列加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（）（2分）A．是謂大同

是魚(yú)之樂(lè)也B．天下為公

不足為外人道也C．封之于商

雖有千里之能D．故外戶而不閉而兩狼之并驅(qū)如故12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。（2）罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近。13．商鞅治秦，“道不拾，民不妄取”，是否已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了【甲】文中的大同社會(huì)理想？為什么？（3分）（三）閱讀下列材料，完成下列問(wèn)題。（11分）材料一改革開(kāi)放以來(lái)，從總體上看，我國(guó)中小學(xué)生身高、體重等身體指標(biāo)均有不同程度提升，但忽視體育鍛煉導(dǎo)致的青少年身體素質(zhì)下滑問(wèn)題卻日益凸顯，“好日子養(yǎng)不出壯孩子”的現(xiàn)象令人擔(dān)憂。仔細(xì)分析，不想鍛煉、不愿鍛煉、不敢鍛煉是導(dǎo)致青少年體質(zhì)下滑的三大原因。所謂不想，就是青少年的業(yè)余愛(ài)好從“體力型”轉(zhuǎn)到了“腦力型”。以前，踢毽子、跳房子、捉迷藏是少年兒童的最愛(ài)；現(xiàn)如今，捧著手機(jī)或平板電腦玩游戲成為不少青少年的首選。所謂不愿，就是現(xiàn)代生活把越來(lái)越多的青少年變成了“宅男”“宅女”?，F(xiàn)在購(gòu)物有淘寶，吃飯有外賣(mài)，娛樂(lè)有網(wǎng)游，“葛優(yōu)躺”和“宅文化”成了時(shí)尚。視力下降、體重超標(biāo)、脂肪肝、血壓高……這些中老年疾病早早敲開(kāi)了年輕人的“命門(mén)”。所謂不敢，主要是對(duì)學(xué)校而言，體育鍛煉、組織春游等戶外活動(dòng)有可能對(duì)學(xué)生造成傷害，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)不依不饒，上級(jí)主管部門(mén)追責(zé)問(wèn)責(zé)。（摘編自《好日子咋養(yǎng)不出壯孩子？》）材料二眾所周知，現(xiàn)代社會(huì)由于交通工具的使用，機(jī)械化、自動(dòng)化甚至人工智能等技術(shù)的到來(lái)，使得人體的機(jī)能越來(lái)越差，肌肉功能退化、體力下降、脂肪滲透到人體的每一個(gè)空隙。更糟糕的是，今天人類獲取高熱量的食物比以往任何時(shí)候都容易，肥胖悄無(wú)聲息地蔓延著。缺乏運(yùn)動(dòng)，造成了我們賴以生存和活動(dòng)的肌肉退化。人類到了成年之后，隨著歲月的流逝，肌肉質(zhì)量開(kāi)始下降。40歲開(kāi)始，成人每十年失去

3%—5%的肌肉質(zhì)量。50歲后更明顯，肌肉以每年

1%—2%的速度丟失。到

75—80

歲時(shí)，骨骼肌僅占體重的25%。肌肉衰減綜合征與靜息的生活方式、營(yíng)養(yǎng)缺乏、細(xì)胞外氨基酸代謝失衡及氧自由基損傷等多因素影響有關(guān)。在我們衰老過(guò)程中，我們總是認(rèn)為肌肉的丟失是一種理所當(dāng)然的事情?？墒牵?dāng)肌肉丟失時(shí)，肌肉力量下降和功能降低，脂肪比例增加，我們更容易疲勞，更容易跌倒，更容易出現(xiàn)骨質(zhì)疏松等健康問(wèn)題。［摘編自《科學(xué)大眾（中學(xué)生）》］材料三目前中國(guó)兒童青少年的近視率居世界前位，并且呈低齡化趨勢(shì)發(fā)展，其中小學(xué)生近視比例為

45.7%，初中生近視比例為

74.4%，高中生近視比例為

83.3%，大學(xué)生近視比例則高達(dá)

87.7%。我國(guó)近日發(fā)布的首份《中國(guó)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告》也顯示，學(xué)生肥胖、視力不良和睡眠不足問(wèn)題較為突出，部分區(qū)域?qū)W生肥胖率超過(guò)15%。有調(diào)查表明，近20年來(lái)，我國(guó)學(xué)生體質(zhì)在某些方面一直呈下降趨勢(shì)，已經(jīng)影響到兵員的質(zhì)量。據(jù)了解，某市今年征兵體檢中，因體檢不合格而被淘汰的應(yīng)征者比例竟然高達(dá)

52.98%。當(dāng)然，造成學(xué)生某些體質(zhì)持續(xù)下降的原因是多方面的。比如視力和肥胖問(wèn)題，一方面，人民生活水平日益提高，膳食營(yíng)養(yǎng)不均衡與電子產(chǎn)品使用過(guò)多導(dǎo)致學(xué)生肥胖和視力下降；另一方面，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，沒(méi)有時(shí)間鍛煉，以及學(xué)校和家長(zhǎng)“分?jǐn)?shù)至上”的教育觀念等，也造成了學(xué)生視力下降和肥胖。（摘編自《青少年體質(zhì)亟須全面提高》，《中國(guó)國(guó)防報(bào)》，有刪改）14.分析材料二畫(huà)線句主要運(yùn)用的說(shuō)明方法及其作用。（3分）15.材料三“據(jù)了解，某市今年征兵體檢中，因體檢不合格而被淘汰的應(yīng)征者比例竟然高達(dá)52.98%”一句中，加點(diǎn)詞“竟然”能否刪去？為什么？（3分）16.提高我國(guó)青少年身體素質(zhì)需要青少年、學(xué)校、家長(zhǎng)共同努力，請(qǐng)結(jié)合材料，為三方各提出一條合理化建議。（3分）17.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.導(dǎo)致青少年體質(zhì)下滑的三大原因是不想鍛煉、不愿鍛煉、不敢鍛煉。B.只要青少年遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，他們的身體素質(zhì)就能有所提升。C.對(duì)于學(xué)生視力和肥胖問(wèn)題，學(xué)校和家長(zhǎng)“分?jǐn)?shù)至上”的錯(cuò)誤觀念是最主要原因。D.成年后，人體肌肉的丟失是衰老造成的，不可逆轉(zhuǎn)。（四）閱讀下面一篇文章，完成下面小題。（17分）雪夜紅燈籠耿艷菊①在省城讀書(shū)的第二年寒假，同學(xué)們紛紛拎著行李踏上了回家的路，我卻留下來(lái)在學(xué)校附近的花店打工。花店是老師的朋友開(kāi)的，其中一名店員有事回家了，臨時(shí)找不到合適的人，老師便推薦了我去。寒假悠長(zhǎng)，回家也無(wú)事可做。況且我學(xué)的就是園藝，對(duì)花草植物有著天然的好感，與花打交道是我喜歡的事，且能掙點(diǎn)生活費(fèi)，在現(xiàn)實(shí)生活中鍛煉一下自己，我以為這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。②那時(shí)家里還沒(méi)有電話，只有村頭的小賣(mài)部有一部電話，我把電話打到小賣(mài)部，請(qǐng)開(kāi)小賣(mài)部的慶大娘告訴母親，我找了份工作，要到過(guò)年時(shí)才回。③轉(zhuǎn)眼到了大年廿九，花店給了我800元工資。我沒(méi)有立即去車(chē)站，而是奔向省域的繁華商場(chǎng)，想用自己掙的第一筆工資給父母買(mǎi)份禮物。選來(lái)選去，想到父母過(guò)年總是要給我添新衣裳，自己卻從不舍得買(mǎi)一件，就給他們每人買(mǎi)了一件厚厚的棉衣。走出商場(chǎng)時(shí)，天陰沉沉的，紛紛揚(yáng)揚(yáng)下起了鵝毛大雪。我趕往長(zhǎng)途汽車(chē)站，總算趕上了最后一趟班車(chē)。④雪越下越大，路不好走，到縣城時(shí)已是下午5點(diǎn)多了，到處白茫茫一片。而縣城到鎮(zhèn)上的班車(chē)因?yàn)檠┨煲烟崆伴_(kāi)走了，還有三十多里地，我該怎么回去呢？⑤一起要去鎮(zhèn)上的人有五六個(gè)，有一對(duì)夫妻我認(rèn)識(shí)，他們住在鎮(zhèn)東街，從前我上中學(xué)時(shí)總從他們家門(mén)前過(guò)?？吹绞烊?，我總算不那么焦急、害怕了。這時(shí)，有人提議湊錢(qián)包車(chē)，多出點(diǎn)，肯定有師傅愿意跑一趟。果然，我們出了雙倍的車(chē)費(fèi)，順利攬到了一輛面包車(chē)，司機(jī)師傅憨厚沉靜，話不多。⑥雪大路滑，司機(jī)師傅開(kāi)得很慢。到莊橋那一帶時(shí)，路面坑坑洼洼的，車(chē)子總是打滑。東一晃、西一搖的，車(chē)?yán)镬o極了，每個(gè)人都屏住了呼吸，拼命抓住身邊的扶手或座椅，大家心里都擔(dān)著心，又不好說(shuō)什么。這么冷的天，司機(jī)師傅的頭上直冒汗，但怕分神，也顧不得去擦。⑦“這種情況，莊橋那個(gè)橋，車(chē)怕是過(guò)不去了?！庇腥巳滩蛔≌f(shuō)。我們都知道莊橋又窄又陡，平時(shí)班車(chē)也只能開(kāi)到橋這邊，人下車(chē)，過(guò)了橋，再換上橋那邊等著的另一輛班車(chē)。到了橋邊，司機(jī)師倬實(shí)在不敢往前開(kāi)了，就商量著把車(chē)費(fèi)退一半給大家。莊橋過(guò)后到鎮(zhèn)上也就剩下十里路了。大家紛紛下了車(chē)，都沒(méi)有要退回的車(chē)費(fèi)。司機(jī)師傅一直亮著車(chē)燈，送大家平安到了橋?qū)γ?。⑧大家繼續(xù)走了一會(huì)兒，不經(jīng)意間一回頭，卻發(fā)現(xiàn)茫茫大雪中，橋那邊一個(gè)人提著兩盞紅燈籠，蹚著厚厚的雪，艱難又快速地往我們這邊走，正是憨厚的司機(jī)師傅。他追上來(lái)，把紅燈籠交給我們，又給了一把紅蠟燭，說(shuō)：“想起來(lái)，車(chē)上有燈籠，你們照著路好走些。沒(méi)有把你們送到家，實(shí)在抱歉了?！闭f(shuō)完，他才轉(zhuǎn)身走進(jìn)了茫茫雪夜里。⑨眼前茫茫的夜色、飛舞的雪花、紅燈籠暖暖的燈暈，雪夜里歸家的一行人本以為山窮水盡，此時(shí)卻是柳暗花明。大家一路輪換著提紅燈籠，十里雪夜路，走得倒也十分輕快。⑩走到鎮(zhèn)上時(shí)，父親和母親正在鎮(zhèn)頭上的磨香油的店里等我。店外有一塊空地，是班車(chē)臨時(shí)停車(chē)的地方。他們不知我何時(shí)回來(lái)，已經(jīng)連著兩天在這里等了。望著大雪，母親愁得直掉淚。即便別人告訴他們，沒(méi)有班車(chē)了，他們還是固執(zhí)地要多等一會(huì)兒。蒙蒙夜色里，兩盞紅燈籠的出現(xiàn)，讓他們心里豁然一亮。我聽(tīng)見(jiàn)父親在喊我的名字，忙提著盞紅燈籠奔上去，欣喜地站在他們面前，急切地講著這紅燈籠的來(lái)歷?！斑€是好人多?！蹦赣H不停地說(shuō)著。?那兩盞紅燈籠，我們一行人商議了一下，把它們送給了香油店。就讓它高高地掛在門(mén)楣上，去照亮夜行人的路吧。18．下面是對(duì)本文思路的梳理，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)合適的內(nèi)容。（2分）寒假期間，“我”鍛煉自己，在花店打工→①→錯(cuò)過(guò)最后的班車(chē)，“我”與同鎮(zhèn)人湊錢(qián)包車(chē)回家→②→眾人安全抵達(dá)鎮(zhèn)上，并將紅燈籠掛在鎮(zhèn)頭香油店的門(mén)楣上為夜行人照路。19．品味語(yǔ)言，回答下面的問(wèn)題。（8分）（1）從人物描寫(xiě)的角度，賞析第⑧段中畫(huà)線句子的妙處。（4分）他追上來(lái)，把紅燈籠交給我們，又給了一把紅蠟燭，說(shuō)：“想起來(lái)，車(chē)上有燈籠，你們照著路好走些。沒(méi)有把你們送到家，實(shí)在抱歉了?！保?）結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑨段句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）眼前茫茫的夜色、飛舞的雪花、紅燈籠暖暖的燈暈，雪夜里歸家的一行人本以為山窮水盡