五年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案-Unit 2 My week. A Let`s talk-人教版PEP

/教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠正確聽、說、讀、寫詞匯：weekend,swimming,football,basketball,cooking,shopping,visit,usually,often,sometimes。（2）能夠正確運(yùn)用核心句型"Whatdoeshe/shelike?","He/Shelikes"詢問和描述他人喜歡的活動(dòng)。2.能力目標(biāo)（1）能夠流利地朗讀對話，并進(jìn)行角色扮演。（2）能夠根據(jù)實(shí)際情況，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，與他人交流自己和他人的周末活動(dòng)。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，使學(xué)生更加熱愛生活，合理安排自己的周末時(shí)間。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要圍繞人教版PEP五年級上冊Unit2Myweek的ALet`stalk部分展開教學(xué)。本部分主要介紹了日常活動(dòng)詞匯，并通過對話形式呈現(xiàn)了學(xué)生之間的周末活動(dòng)交流。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠正確聽、說、讀、寫詞匯：weekend,swimming,football,basketball,cooking,shopping,visit,usually,often,sometimes；能夠正確運(yùn)用核心句型"Whatdoeshe/shelike?","He/Shelikes"詢問和描述他人喜歡的活動(dòng)。2.難點(diǎn)：能夠根據(jù)實(shí)際情況，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，與他人交流自己和他人的周末活動(dòng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）唱英文歌曲"What`syourname?"。（2）老師出示各種圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片內(nèi)容。2.引入（10分鐘）（1）老師出示自己的周末活動(dòng)圖片，并用核心句型"Whatdoeshe/shelike?","He/Shelikes"進(jìn)行介紹。（2）引導(dǎo)學(xué)生模仿老師，展示自己的周末活動(dòng)。3.呈現(xiàn)（15分鐘）（1）老師播放對話錄音，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。（2）老師出示對話圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖復(fù)述對話內(nèi)容。4.操練（15分鐘）（1）小組活動(dòng)：學(xué)生分角色扮演對話，并進(jìn)行表演。（2）游戲：老師出示各種活動(dòng)圖片，學(xué)生分組進(jìn)行搶答，答對的小組得一分。5.鞏固（10分鐘）（1）完成練習(xí)冊第2、3題。（2）學(xué)生互相詢問周末活動(dòng)，并用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行回答。六、板書設(shè)計(jì)1.核心句型：Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes2.詞匯：weekend,swimming,football,basketball,cooking,shopping,visit,usually,often,sometimes七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫詞匯：weekend,swimming,football,basketball,cooking,shopping,visit,usually,often,sometimes。2.模仿對話，編寫一個(gè)關(guān)于周末活動(dòng)的短劇，并表演給家長看。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、錄音等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生掌握了日?；顒?dòng)詞匯和核心句型。在教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，使學(xué)生能夠流利地朗讀對話，并進(jìn)行角色扮演。然而，在課堂操練環(huán)節(jié)，時(shí)間安排較為緊張，可以適當(dāng)延長一些時(shí)間，讓學(xué)生更加充分地練習(xí)。在課后作業(yè)設(shè)計(jì)方面，可以增加一些拓展性任務(wù)，如讓學(xué)生調(diào)查家人的周末活動(dòng)，并進(jìn)行匯報(bào)。一、板書設(shè)計(jì)的重要性1.板書設(shè)計(jì)是教學(xué)內(nèi)容的濃縮和提煉，通過板書，學(xué)生可以一目了然地了解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)。2.板書設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。3.板書設(shè)計(jì)有助于學(xué)生梳理思路，加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。二、板書設(shè)計(jì)的原則1.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，避免冗余，突出重點(diǎn)。2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)要有層次感，結(jié)構(gòu)清晰，便于學(xué)生理解。3.色彩搭配：板書設(shè)計(jì)要合理運(yùn)用色彩，突出重點(diǎn)，增加視覺效果。4.圖文結(jié)合：板書設(shè)計(jì)要結(jié)合圖片和文字，使知識更直觀，易于理解。三、板書設(shè)計(jì)的具體實(shí)施1.核心句型：Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes設(shè)計(jì)思路：用簡潔的文字和圖標(biāo)展示核心句型，便于學(xué)生理解和記憶。板書內(nèi)容：Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes圖標(biāo)：用不同顏色的圖標(biāo)表示不同的活動(dòng)，如游泳、足球等。2.詞匯：weekend,swimming,football,basketball,cooking,shopping,visit,usually,often,sometimes設(shè)計(jì)思路：用彩虹色書寫詞匯，增加視覺效果，突出重點(diǎn)。板書內(nèi)容：weekendswimmingfootballbasketballcookingshoppingvisitusuallyoftensometimes3.對話內(nèi)容設(shè)計(jì)思路：用故事情節(jié)圖展示對話內(nèi)容，讓學(xué)生一目了然。板書內(nèi)容：MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySundayswimmingfootballbasketballcookingshoppingvisitusuallysometimes4.課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：用表格形式展示課堂活動(dòng)，讓學(xué)生清晰地了解每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容。板書內(nèi)容：環(huán)節(jié)內(nèi)容熱身唱英文歌曲"What`syourname?"引入老師出示各種圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片內(nèi)容呈現(xiàn)老師播放對話錄音，引導(dǎo)學(xué)生跟讀操練小組活動(dòng)：學(xué)生分角色扮演對話，并進(jìn)行表演鞏固完成練習(xí)冊第2、3題四、板書設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)1.板書設(shè)計(jì)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，確保板書內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容相符。2.板書設(shè)計(jì)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，如運(yùn)用色彩、圖標(biāo)等元素，增加學(xué)生的興趣。3.板書設(shè)計(jì)要根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，如學(xué)生反饋、教學(xué)進(jìn)度等。板書設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用。通過精心設(shè)計(jì)的板書，學(xué)生可以更好地理解和掌握知識點(diǎn)，提高課堂效果。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)也要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。五、板書設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)調(diào)整板書設(shè)計(jì)不是一成不變的，它需要根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整。例如，在學(xué)生對某個(gè)活動(dòng)表現(xiàn)出特別興趣時(shí)，可以通過增加相關(guān)詞匯或圖片來擴(kuò)展板書內(nèi)容，以此回應(yīng)學(xué)生的熱情并深化學(xué)習(xí)。同樣，如果學(xué)生在對話練習(xí)中遇到了困難，教師可以適時(shí)地在板書上加入關(guān)鍵詞或提示短語，幫助學(xué)生克服障礙。六、板書設(shè)計(jì)的互動(dòng)性板書設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)具有互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中。教師可以在板書上留出空白區(qū)域，邀請學(xué)生上臺(tái)補(bǔ)充完整對話或詞匯。這種互動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。教師還可以邀請學(xué)生設(shè)計(jì)自己的板書，以此來展示他們對課程內(nèi)容的理解。七、板書設(shè)計(jì)的評價(jià)板書設(shè)計(jì)完成后，教師應(yīng)當(dāng)對板書的效果進(jìn)行評價(jià)。這包括評價(jià)板書是否有效地幫助了學(xué)生的學(xué)習(xí)，是否激發(fā)了學(xué)生的興趣，以及是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。評價(jià)可以通過學(xué)生的反饋、課堂觀察以及課后作業(yè)的表現(xiàn)來進(jìn)行。根據(jù)評價(jià)結(jié)果，教師可以對板書設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整，以更好地服務(wù)于教學(xué)。八、板書設(shè)計(jì)的創(chuàng)新在板書設(shè)計(jì)中，教師可以嘗試創(chuàng)新，使用不同的方法和工具來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。例如，利用磁性字母和磁性圖片來構(gòu)建動(dòng)態(tài)板書，或者使用多媒體手段，如投影儀和觸摸屏，來展示互動(dòng)式