教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷(精練)_第1頁(yè)
教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷(精練)_第2頁(yè)
教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷(精練)_第3頁(yè)
教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷(精練)_第4頁(yè)
教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷(精練)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.下面現(xiàn)象說(shuō)明光是沿著直線傳播的是(

)。A.水面波光粼粼B.花朵五顏六色C.陽(yáng)光下的樹蔭2.下面是七種色光的排列順序,正確的是(

)。A.紅、橙、黃、藍(lán)、靛、綠、紫B.紅、黃、橙、綠、藍(lán)、靛、紫C.紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫3.我們?cè)诘厍蛏暇涂梢杂^測(cè)到月食現(xiàn)象的是(

)。A.當(dāng)月球運(yùn)行至太陽(yáng)和地球之間的某個(gè)部位時(shí),會(huì)部分或全部遮擋住太陽(yáng)光B.當(dāng)月球運(yùn)行至地球的陰影中時(shí)C.當(dāng)月球運(yùn)行至任一地方時(shí)4.三棱鏡能將一束白光變成七彩的光線,這是因?yàn)?

)。A.三棱鏡能變色B.三棱鏡的折射C.白光本來(lái)就是七彩的組合5.下列活動(dòng)中流逝的時(shí)間最接近一分鐘的是(

)。A.短跑50米B.心跳75次C.做一遍眼保健操6.(

)構(gòu)成了人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。A.骨骼

關(guān)節(jié)

肌肉B.口腔

腸C.心臟

血管

血液二.填空題(共6題,共30分)1.雖然像日晷、水鐘以及燃油鐘、沙漏等一些簡(jiǎn)易的時(shí)鐘,已經(jīng)可以讓我們知道大概的時(shí)間,但是人們總希望有更精確的時(shí)鐘,(

)的出現(xiàn)大大提高了時(shí)鐘的精確度。2.組成地殼的巖石主要有以下三種類型:(

)、(

)、(

)。

3.從古到今用來(lái)計(jì)量時(shí)間的儀器有日晷、(

)、(

)、(

)、石英鐘等。4.光是沿(

)傳播的。光射到平面鏡上會(huì)發(fā)生(

)。5.發(fā)光的物體叫(

),光是以(

)形式傳播的。光線照到鏡面會(huì)發(fā)生(

),從空氣中進(jìn)入到水里會(huì)發(fā)生(

)。6.我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)之后,呼吸的次數(shù)(

)了,心跳的次數(shù)(

)。(“增加”或“減少”)三.判斷題(共6題,共12分)1.健康包括身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)。(

)2.光從一種物質(zhì)進(jìn)入到另一種物質(zhì)時(shí),它的傳播路線會(huì)發(fā)生變化。這種現(xiàn)象叫作光的折射。(

)3.經(jīng)常熬夜玩游戲不會(huì)增加我們心臟的負(fù)擔(dān)。(

)4.巖石經(jīng)過(guò)風(fēng)化作用最終會(huì)變成土壤。(

5.人類活動(dòng)會(huì)影響環(huán)境,環(huán)境的改變又會(huì)影響人類的健康與生活。(

6.地球表面的地形一直沒(méi)有變化過(guò)。(

)四.連線題(共1題,共6分)1.黃河流域水土流失嚴(yán)重。將黃河不同河段與相應(yīng)的特征用線連起來(lái)。上游

水流緩慢,泥沙大量沉積中游

流水流水,速度快,較清澈下游

經(jīng)過(guò)黃土高原,攜帶大量泥沙五.簡(jiǎn)答題(共2題,共8分)1.垂直射入水中的光線在水面有沒(méi)有發(fā)生變化?斜射入水中的光線在水面發(fā)生了什么變化?怎樣解釋這個(gè)現(xiàn)象?2.人為何要睡覺?六.綜合題(共4題,共36分)1.皮膚是人體最大的器官,它能感知外界環(huán)境的刺激。那么皮膚里神經(jīng)的敏感性相同嗎?某科學(xué)小組做實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你幫他們把實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)材料:兩支相同的鉛筆。實(shí)驗(yàn)步驟:把眼睛閉起來(lái),讓同學(xué)用兩支鉛筆的筆尖輕輕觸碰你身體的不同部位。體驗(yàn)?zāi)膫€(gè)部位可以感覺到有兩個(gè)筆尖,哪個(gè)部位感覺到只有一個(gè)筆尖。實(shí)驗(yàn)記錄:實(shí)驗(yàn)結(jié)論:皮膚里有些地方的神經(jīng)分布(

),所以敏感性強(qiáng);有些地方神經(jīng)分布(

),所以敏感性弱。上述四個(gè)部位中,(

)的神經(jīng)分布最多。

2.小明家門前有一條從山上流下來(lái)的小河,河邊有很多鵝卵石和沙子。有一次他跟爸爸沿著河道上山,他發(fā)現(xiàn)越往山上走,河道旁的石頭越大,而且河道兩邊比較陡峭。

(1)請(qǐng)解釋石塊分布不同的原因。__________________

(2)請(qǐng)解釋為什么上游的河道兩邊比較陡峭。________________

3.探索:心臟跳動(dòng)運(yùn)輸血液模擬實(shí)驗(yàn)用吸耳球反復(fù)將水吸進(jìn)又?jǐn)D出。一分鐘后,手會(huì)感覺________________。心臟人體心臟的位置在自己胸口的________(填“左側(cè)”“右側(cè)”或“正下方”)。心臟________,推動(dòng)血液由心臟進(jìn)入血管(動(dòng)脈)流到全身各處;心臟________,血液由血管(靜脈)流回心臟。(填“收縮”或“舒張”)4.顏色是眼睛對(duì)不同的光的感覺。不透明物體,往往以反射光的顏色顯示為物體的顏色。例如,陽(yáng)光照射樹葉時(shí),樹葉吸收了陽(yáng)光中的其他顏色的光,只把綠色光反射出來(lái),人們看到的樹葉就是綠色的。白紙能把太陽(yáng)光中所有的光都反射回來(lái),它就成了白色的。能把所有光都吸收的物體當(dāng)然就是黑色的了。1.教室里的墻壁都是白色或接近白色的,下列解釋合理的是(

)。A.白色有利于反光,使教室內(nèi)更明亮B.與反光沒(méi)關(guān)系,僅僅是為了好看C.與黑板形成對(duì)比,與教室的亮度沒(méi)有關(guān)系2.結(jié)合材料分析,為什么我們做光的反射實(shí)驗(yàn)時(shí)用白色的紙屏,而不用黑色的。參考答案一.選擇題1.C2.C3.B4.B5.B6.A二.填空題1.擺鐘2.巖漿巖;沉積巖;變質(zhì)巖

3.水鐘;刻漏;鐘擺4.直線;反射5.光源;直線;反射;折射6.增加;增加三.判斷題1.√2.√3.×4.√5.√6.×四.連線題1.五.簡(jiǎn)答題1.光垂直射入水中,水面幾乎沒(méi)有變化,當(dāng)光斜射入水中,光線好像折了一樣,光在這時(shí)候傳播路線發(fā)生了改變。2.工作學(xué)習(xí)一天,大腦疲倦了,睡眠是一種休息,睡眠不足,對(duì)健康不利,學(xué)習(xí)效率低下六.綜合題1.2;1;1;1;多;少;指尖2.在河水從崎嶇不平的山地流到地勢(shì)平緩的地方的過(guò)程中,它攜帶的泥沙會(huì)慢慢沉積下來(lái),重的先沉積,輕的后沉積,所以上游大石頭多,下游鵝卵石多,下游沙子

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論