四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.1 整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)或幾百幾十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）的口算方法｜冀教版

/教案：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.1整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)或幾百幾十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）的口算方法｜冀教版教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)或幾百幾十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）的口算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法：通過觀察、分析、歸納、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)或幾百幾十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）的口算方法。2.掌握計(jì)算步驟，能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)或幾百幾十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）的口算方法的掌握。難點(diǎn)：計(jì)算步驟的熟練運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的方法。2.提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了整十?dāng)?shù)的加減法，那今天我們要學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)的除法，你們對(duì)此有什么疑問嗎？二、新課講解（15分鐘）1.講解整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)的方法：a.示例：40÷4=？分析：40是4的10倍，所以40÷4=10。2.講解整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的方法：a.示例：240÷30=？分析：240是30的8倍，所以240÷30=8。三、課堂練習(xí)（15分鐘）1.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。2.選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤。四、課堂小結(jié)（5分鐘）2.強(qiáng)調(diào)計(jì)算步驟的掌握，提醒學(xué)生注意運(yùn)算符號(hào)的書寫。板書設(shè)計(jì)：整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)：40÷4=10十位數(shù)相除，得數(shù)寫在商的十位上整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)：240÷30=8先將整十?dāng)?shù)轉(zhuǎn)換為對(duì)應(yīng)的整百數(shù)，再進(jìn)行除法運(yùn)算作業(yè)設(shè)計(jì)：1.必做題：完成課本課后練習(xí)題。2.選做題：自行設(shè)計(jì)一些類似的題目，進(jìn)行練習(xí)。課后反思：本節(jié)課通過講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握了整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)或幾百幾十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）的口算方法。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、歸納，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，使他們?cè)谡n堂上都能有所收獲。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)計(jì)算步驟的掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的方法，是小學(xué)數(shù)學(xué)中除法運(yùn)算的一個(gè)重要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)這個(gè)方法之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)除法的基本概念和計(jì)算方法，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的方法，既是對(duì)原有知識(shí)的鞏固，又是新的知識(shí)拓展。第一步，確定被除數(shù)和除數(shù)的整十?dāng)?shù)形式。例如，要將240除以30，我們可以將240轉(zhuǎn)換為24×10，將30轉(zhuǎn)換為3×10。這樣，原來的除法問題就變成了24×10除以3×10。第二步，進(jìn)行整十?dāng)?shù)的除法運(yùn)算。在這個(gè)例子中，24×10除以3×10，就變成了24除以3。這個(gè)除法問題是比較簡(jiǎn)單的，答案是8。第三步，將整十?dāng)?shù)的除法結(jié)果轉(zhuǎn)換回原來的形式。在這個(gè)例子中，24除以3等于8，所以原來的240除以30也等于8。通過這樣的步驟，我們就將一個(gè)看似復(fù)雜的除法問題，轉(zhuǎn)化為了簡(jiǎn)單的整十?dāng)?shù)除法問題。這種方法不僅簡(jiǎn)化了計(jì)算過程，也使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握除法運(yùn)算的規(guī)律。在教學(xué)這個(gè)方法時(shí)，需要注意的是，學(xué)生可能會(huì)對(duì)這個(gè)方法感到困惑，特別是在第一步將幾百幾十?dāng)?shù)轉(zhuǎn)換為整十?dāng)?shù)的時(shí)候。因此，教師需要通過具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解這個(gè)轉(zhuǎn)換的過程，并熟練掌握。教師還可以通過一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握這個(gè)方法。在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并幫助他們糾正?？偟膩碚f，整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的方法，是一個(gè)簡(jiǎn)單而又實(shí)用的除法運(yùn)算方法。通過這個(gè)方法，學(xué)生不僅能夠更好地理解和掌握除法運(yùn)算，也能夠提高他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。在教學(xué)整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的方法時(shí)，除了上述的步驟和注意事項(xiàng)，還需要深入探討一些細(xì)節(jié)問題，以確保學(xué)生能夠充分理解并熟練運(yùn)用這個(gè)方法。1.理解除法的本質(zhì)需要讓學(xué)生理解除法不僅僅是減法的一種形式，而是表示“等分”或“包含”的概念。例如，當(dāng)計(jì)算240÷30時(shí)，學(xué)生需要理解30是如何多次包含在240中的。這種理解有助于他們更好地進(jìn)行口算。2.強(qiáng)化數(shù)學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性在教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。例如，使用“整十?dāng)?shù)”、“幾百幾十?dāng)?shù)”等術(shù)語(yǔ)時(shí)，要確保學(xué)生理解這些術(shù)語(yǔ)的含義。這樣，學(xué)生在遇到類似問題時(shí)，能夠迅速識(shí)別問題的類型，并應(yīng)用正確的解題方法。3.練習(xí)題的設(shè)計(jì)與反饋練習(xí)題的設(shè)計(jì)應(yīng)該從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步增加難度，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸掌握方法。同時(shí)，反饋時(shí)要關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤類型，是否是因?yàn)閷?duì)概念理解不深，還是計(jì)算技巧不熟練。針對(duì)不同錯(cuò)誤類型，給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。4.口算與筆算的結(jié)合在教學(xué)過程中，不僅要讓學(xué)生掌握口算的方法，還要教會(huì)他們?nèi)绾螌⒖谒闩c筆算相結(jié)合。對(duì)于一些復(fù)雜的計(jì)算，可以先嘗試口算，然后再用筆算進(jìn)行驗(yàn)證。這樣可以提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和效率。5.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感通過各種數(shù)學(xué)活動(dòng)，如計(jì)數(shù)游戲、數(shù)學(xué)故事等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。數(shù)感強(qiáng)的學(xué)生更容易理解和記憶除法口算的方法，因?yàn)樗麄兡軌蚋玫馗兄屠斫鈹?shù)的意義和大小。6.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上和課后自主探索，嘗試用自己的方法解決問題。這種探索過程可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。7.教學(xué)方法的多樣性為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以采用多種教學(xué)方法，如小組合作、游戲化學(xué)習(xí)、競(jìng)賽等。這些方法可以使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。8.家長(zhǎng)的參與家長(zhǎng)的支持和參與對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要?？梢酝ㄟ^家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育目標(biāo)和教學(xué)方法，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在