Lesson21 My Favourite food2023-2024學年四年級（三起）下冊英語教學設計（冀教版）

/Lesson21MyFavouriteFood教學目標1.知識目標(1)學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。(2)學生能夠通過圖片和情景，正確運用“What'syourfavouritefood?Mineis”等句型進行交流。(3)學生能夠理解故事內(nèi)容，并能進行角色扮演。2.能力目標(1)學生能夠通過圖片和情景，運用所學知識進行簡單的交流。(2)學生能夠通過聽、說、讀、寫的訓練，提高自己的英語語言能力。3.情感目標(1)學生能夠培養(yǎng)對英語的興趣和自信心。(2)學生能夠?qū)W會尊重和欣賞他人的喜好。教學內(nèi)容本課的主題是“我的最愛——食物”。通過介紹自己和他人的喜好，讓學生學會用英語進行簡單的交流。本課的生詞有：banana,orange,cake,icecream等。重點句子有：“What'syourfavouritefood?Mineis”等。教學重點與難點重點是學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。難點是學生能夠正確運用“What'syourfavouritefood?Mineis”等句型進行交流，并能夠理解故事內(nèi)容，進行角色扮演。教具與學具準備教師準備：PPT、生詞卡片、食物圖片等。學生準備：課本、練習本、文具等。教學過程Step1:熱身(5分鐘)教師與學生用英語進行簡單的交流，如問候、詢問身體狀況等。然后引導學生談論他們喜歡吃的食物，引出本課主題。Step2:呈現(xiàn)(10分鐘)教師通過PPT展示本課的生詞和重點句子，并用食物圖片進行輔助教學。引導學生跟讀，確保他們能夠正確發(fā)音。Step3:操練(10分鐘)教師組織學生進行小組活動，讓他們用英語討論自己的喜好。然后邀請幾組學生上臺進行角色扮演，展示他們的對話。Step4:聽故事(10分鐘)教師播放本課的故事錄音，讓學生聽懂故事內(nèi)容。然后引導學生復述故事，并討論故事中的角色和情節(jié)。Step5:作業(yè)布置(5分鐘)教師布置作業(yè)，要求學生寫一篇關于自己最喜歡食物的短文。板書設計板書內(nèi)容：What'syourfavouritefood?Mineis作業(yè)設計作業(yè)要求學生寫一篇關于自己最喜歡食物的短文，要求語句通順、內(nèi)容豐富。課后反思本節(jié)課通過圖片和情景，讓學生學會了用英語介紹自己和他人的喜好。在教學過程中，學生能夠積極參與，課堂氣氛活躍。但在聽故事環(huán)節(jié)，部分學生對故事內(nèi)容的理解仍有困難，需要在今后的教學中加強對學生的聽力訓練。教學過程是教學設計中至關重要的一環(huán)，它直接關系到教學目標的實現(xiàn)和學生的學習效果。在教學過程中，教師需要精心設計每一個環(huán)節(jié)，確保學生能夠在積極參與的過程中，掌握所學知識，提高語言運用能力。下面是對教學過程的詳細說明：Step1:熱身(5分鐘)問候：教師用英語向?qū)W生問候，如“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”，學生用英語回答。詢問身體狀況：教師詢問學生的身體狀況，如“Areyoufeelingwelltoday?”，學生用英語回答。談論喜好：教師引導學生談論他們喜歡吃的食物，如“What'syourfavouritefood?”，學生用英語回答。Step2:呈現(xiàn)(10分鐘)在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要通過PPT展示本課的生詞和重點句子，并用食物圖片進行輔助教學。具體操作如下：生詞呈現(xiàn)：教師通過PPT展示本課的生詞，如“banana,orange,cake,icecream”等，并用食物圖片進行輔助。引導學生跟讀，確保他們能夠正確發(fā)音。重點句子呈現(xiàn)：教師通過PPT展示本課的重點句子，如“What'syourfavouritefood?Mineis”等，引導學生跟讀，確保他們能夠正確發(fā)音。Step3:操練(10分鐘)在操練環(huán)節(jié)，教師組織學生進行小組活動，讓他們用英語討論自己的喜好。具體操作如下：小組劃分：教師將學生分成小組，每組三人。任務分配：教師給每個小組發(fā)放食物圖片，要求他們用英語討論這些食物，并選出他們最喜歡的食物。角色扮演：教師邀請每組的一位學生上臺，用英語介紹他們小組最喜歡的食物。Step4:聽故事(10分鐘)在聽故事環(huán)節(jié)，教師播放本課的故事錄音，讓學生聽懂故事內(nèi)容。具體操作如下：故事導入：教師簡要介紹故事情節(jié)，激發(fā)學生的興趣。播放錄音：教師播放故事錄音，讓學生聽懂故事內(nèi)容。故事復述：教師邀請學生上臺，復述故事內(nèi)容。Step5:作業(yè)布置(5分鐘)在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師需要布置作業(yè)，要求學生鞏固所學知識。具體操作如下：作業(yè)類型：教師布置寫作作業(yè)，要求學生寫一篇關于自己最喜歡食物的短文。作業(yè)要求：要求語句通順、內(nèi)容豐富，能夠體現(xiàn)學生的個人喜好。板書設計板書內(nèi)容設計：1.主題展示：在板書的中央位置，用大號字體寫出本課的主題"MyFavouriteFood"，以引起學生的注意。2.生詞羅列：在主題下方，用不同顏色標注出生詞，如"banana","orange","cake","icecream"，并配以相應的圖片，增強記憶效果。3.句型示例：在生詞下方，寫出本課的重點句型"What'syourfavouritefood?Mineis"，并讓學生跟板書一起復述，加深印象。4.故事梗概：在板書的另一部分，簡要概括故事情節(jié)，包括主要角色和他們的喜好，以便學生回顧和討論。板書設計原則：1.簡潔明了：板書內(nèi)容要簡潔易懂，避免冗長的文字，以便學生一目了然。2.重點突出：將教學重點和難點用不同顏色或字體突出顯示，幫助學生快速捕捉關鍵信息。3.圖文結(jié)合：適當使用圖片、圖標等視覺元素，使板書更具吸引力，提高學生的學習興趣。4.動態(tài)更新：根據(jù)教學進程，適時更新板書內(nèi)容，使板書成為教學過程的動態(tài)記錄。作業(yè)設計作業(yè)類型：作業(yè)要求學生寫一篇關于自己最喜歡食物的短文，這既能檢驗學生對課堂所學知識的掌握，又能鍛煉他們的寫作能力。作業(yè)要求：1.內(nèi)容豐富：學生需要詳細描述自己最喜歡的食物，包括食物的外觀、味道、營養(yǎng)價值等。2.語句通順：要求學生使用正確的語法和詞匯，寫出通順的句子，表達個人觀點。3.結(jié)構(gòu)清晰：鼓勵學生采用段落形式進行寫作，使文章結(jié)構(gòu)清晰，易于閱讀。4.創(chuàng)意展現(xiàn)：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，用生動的語言和形象的描繪來展現(xiàn)自己對食物的喜愛。作業(yè)反饋：教師在批改作業(yè)時，要注意給予學生積極的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。對于寫作能力較強的學生，可以提出更高的要求，如使用更高級的詞匯和句型；對于寫作能力較弱的學生，要給予更多的指導和鼓勵，幫助他們提高寫作水平。課后反思1.教學效果評估：教師需要評估本節(jié)課的教學效果，包括學生對生詞和句型的掌握程度，以及他們在課堂活動中的參與度。2.