基礎(chǔ)模塊上冊Unt1教學(xué)案

UnitlGreetings

第1課時(shí)wordsandexpressions

教師寄語：

Keepongoingnevergiveup.勇往直前，決不放棄！

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)并識記新單詞。

2.能靈活運(yùn)用單詞及短語。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：對重點(diǎn)詞匯、短語的掌握及準(zhǔn)確運(yùn)用。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用單詞及短語。

學(xué)習(xí)過程：

Stepl【快樂自學(xué)】

1.打開課本P136,聽錄音自學(xué)新單詞。

2.請根據(jù)音標(biāo)嘗試著讀出每個(gè)單詞并寫出下列單詞以及他們的中文意思。

/'weIkam//vau'keij-anl/

/glaed//mi:t/

/'stAdi//'evri/

/'ha:d//0aer）k/

/'visit//wont/

3.教師領(lǐng)讀學(xué)生不會(huì)讀的單詞

4.小組長再次領(lǐng)讀其余學(xué)生不會(huì)讀的單詞

Step2【合作共贏】（小組合作學(xué)習(xí)并展示）：

1.小組長監(jiān)督并檢測單詞記憶情況，并相互提問。

2.詞組互譯將下列詞組或短語譯成中文或英文。

歡迎到來很高興做

lookat教學(xué)樓alotof...

閱覽室_______________afterclass

靠近；緊挨著為而感謝

Step3【當(dāng)堂檢測】

1.展示單詞與詞組的記憶情況

2.根據(jù)所給詞的首字母及中文釋義，寫出各單詞的完整形式。（方法導(dǎo)引，先默

寫，然后核對答案，錯(cuò)誤之處用紅筆標(biāo)出，寫出正確答案并再加以鞏固。）

1)w_.（歡迎）2）v_（職業(yè)的）

3)g—_（高興的）4）m__（遇見，匯合，迎接）

5)1——（看，瞧，看起來）6）C—________（教室）

7)b—____（建筑物，樓房）8）1______（實(shí)驗(yàn)室）

9)f_（樓層，地板）10）1_（大的）

11)b（明亮的）12）c（班級，課節(jié)）

13)1（圖書館）14）1（批，塊）

15)r_______（讀，閱讀）16）s_______（學(xué)習(xí)）

17)a（在...之后）18）s（看見）

19）n（下次的，其次的）20）d（宿舍）

21）d（餐廳）22）b（臥室，寢室）

Step4【大顯身手】

完成《雙基同步導(dǎo)與練》第一課時(shí)P2基礎(chǔ)訓(xùn)練Partl&拓展訓(xùn)練Parti

Step5【教（學(xué)）后記】

UnitlGreetings

第2課時(shí)Warmingup

教師寄語：

Actionsspeaklouderthanwords.行動(dòng)勝于言語！

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握見面問候語及相應(yīng)的答語。

會(huì)在情景中使用英語見面問好和離別再見的表達(dá)。

能識讀國際音標(biāo)的元音音標(biāo)，發(fā)音基本正確

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會(huì)在情景中使用英語見面問好和離別再見的表達(dá)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)在情景中使用英語見面問好和離別再見的表達(dá)。

學(xué)習(xí)過程：

Stepl【快樂自學(xué)】

1.Watchthepictureandreadthedialoguesbythemselves.

第一組:一一Goodmorning.I'mWangYan.

--Goodmorning.MissWang.

第二組：一HelloJim!Howareyou?

-一LiLei.Andyou?一-I'mfine,too.Thankyou.

第三組：--Hi!MynameisWangHua.What'syourname?

-MynameisAnnRead.Nicetomeetyou!

-Nicetomeetyou,too.

2.Readtheusefulexpressionsandthedialogueonpage6.

Step2【合作共贏】

1.Practicethedialoguesonpagelinpairsaccordingtothepicture.

2.Makedialoguesandactaccordingtotheirownideasandthesentencestheyhave

learned.

Step3【當(dāng)堂檢測】

1.Actouttheirdialogues.

2.全班活動(dòng)。一個(gè)同學(xué)任意說出圖中的一句問候語，然后找一名同學(xué)應(yīng)答。

3.Finishthefollowingchart.

GreetingsResponses

Hello!/Hi!

Goodmorning(afternoon,evening).

Howdoyoudo?

Howareyou?

I'mfine,too.Thankyou.

(I'm)gladtomeetyou.

(It's)nicetomeetyou.

Step4【大顯身手】

Completethefollowingdialoguewithpropersentencesinthebox出適當(dāng)?shù)木?/p>

Parting

Good-bye!

Bye-bye!

Seeyoulater(tomorrow)!

子完成下列對話，有多余選項(xiàng)。)

A:Hello!(1)_________________

B:Yes,whatisit?

A:(2)Cou1dluseyourbikeagain?

B:Certainly.(3)Hasyourbikebrokenagain?

A:No,rvelostmykeytothebike.

B:Isee(4)____________________

A:Aboutfouro,clock.

B:0K.Hereisthekey(5)

A:Thankyou.Bye!

A.Whathappened?B.Isthereanyoneathome?

C.rmsorrytotroubleyou.D.Ihopeeverythinggoeswell.

E.Besuretobethereontime.F.What'sthetime?

G.Nicetomeetyou.

Step51教（學(xué)）后記】

UnitlGreetings

第3課時(shí)Reading：WeicometoOurSchool(I)

教師寄語：

Actionsspeaklouderthanwords.行動(dòng)勝于言語！

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)整體把握文章大意。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過關(guān)鍵信息判斷文章的大意及各段落意思，學(xué)會(huì)提取信息。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：自主、合作、探究。在自主、合作的學(xué)習(xí)中，體會(huì)、分享學(xué)習(xí)的快樂

和與人合作的價(jià)值所在。

學(xué)習(xí)過程：

Stepl【快樂自學(xué)】

1.聽錄音，復(fù)習(xí)單詞。

2.自主預(yù)習(xí)課文將自己不理解的句子摘錄到預(yù)習(xí)本上。

3.learnthetext

(1)listentothetapeaboutthetext.

(2)Answerthefollowingquestionsaccordingtothetext.

。What'sthenameofthewriter?

令HowmanylabsintheclassroombuiIdingofhisschool?

令WhichfloorisLiLei'sclassroomon?

令HowmanystudentsinLiLei?sclass?

令Whatcantheydointhereadingroomafterclass?

令Wheredomanystudentsplaybasketballandfootballafterclasseveryday?

。Howdoeshelikehisschool?

Step2【合作共贏】

1.小組討論“略讀…'精讀”環(huán)節(jié)中問題的答案。

2.小組長歸納總結(jié)各組的討論結(jié)果。

3.組間共同解決問題。

4.教師根據(jù)學(xué)生情況，必要時(shí)給以講解。

5.在組內(nèi)分析文章結(jié)構(gòu)，交流個(gè)人的寫作構(gòu)思。

Step3【當(dāng)堂檢測】

1)LiLeiisanewstudentofXinhua.

2)LiLeitostudyinthisschool.

3)

Therearcl81absintheandthereareintheschool1ibrar

y.

4)Thebuildingisalargebuilding,theschool1ibraryisabui1

dingandthestudents,dormitoryisabuilding.

5)Therearemanyteachers

roomsinthebuiIdingandtherearemanyandalarge

inthestudents,dormitory.

6)Manystudentsplayontheplaygroundeveryday.

Step4【大顯身手】

完成《雙基同步導(dǎo)與練》第二課時(shí)P3基礎(chǔ)訓(xùn)練Part2&拓展訓(xùn)練Partl&Part3

Step51教(學(xué))后記】

UnitlGreetings

第4課時(shí)Reading：WelcometoOurSchool(II)

教師寄語：

Alazyyouth,alousyage.少壯不努力，老大徒傷悲!

拳怎皆麻：學(xué)生能夠掌握本單元的重點(diǎn)詞匯及短語。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：對重點(diǎn)詞匯、短語的掌握及準(zhǔn)確運(yùn)用。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對長句子的分析。

學(xué)習(xí)過程：

Stepl【快樂自學(xué)】

I.根據(jù)課文內(nèi)容采用思維導(dǎo)圖的形式整理文章脈絡(luò)。

II.找出文章中自己所認(rèn)為的重點(diǎn)短語并摘錄在預(yù)習(xí)本上。

Step2【合作共贏】I.小組合作交流自學(xué)過程中解決不了的問題并充實(shí)文章中的

重點(diǎn)短語

II.AnalyzethefollowingsentencesandtranslatethemintoChinese.

1.I'mverygladtomeetyouheretoday.

2.Therearesixtyclassroom,eighteenladsandmanyteachers,roomsinthisbui

Iding.

3.Ourclassroomisonthethirdfloor.

4.Wecanreadandstudyinthereadingroomsafterclass.

5.DoyouseetheredbuiIdingnexttothelibrary?

6.Manystudentsplaybasketballandfootballhereafterclasseveryday.

Step3【當(dāng)堂檢測】

Translatethephrasesandmasterthem.

L歡迎來到2.很高興做某事

3.onthethird4.afterclass

5.nextto6.這邊請

7.為而感謝8.再見

Step4【大顯身手】

Chooseoneofthewordsgivenbelowtocompletethefollowingsentences.

wantvisitlethardreadalotofmeetlookat

1)WeEnglishintheclassroomeverymorning.

2)Myparentswanttoourteachertoday.

3)Youcanseestudentsplayingontheplaygroundafterclass.

4)Doyoutocometoourvocationalschool?

5)Let'sgotoXinhuaVocationalSchoolnow.

6)ThestudentsinourclassstudyEnglishveryy

7)Itisl1:40now.gotothedininghall.

8)theblackboardandreadthesenewwords.

Step5【教(學(xué))后記】

UnitlGreetings

第5課時(shí)Reading：WelcometoOurSchool(HI)

教師寄語:

Actionsspeaklouderthanwords.行動(dòng)勝于言語！

料同雅:進(jìn)一步探究文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、語言知識點(diǎn)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：對重點(diǎn)詞匯、短語、句型的鞏固。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：重點(diǎn)句式的落實(shí)。

學(xué)習(xí)過程：

Stepl【快樂自學(xué)】

1.采用篩選法鞏固落實(shí)復(fù)習(xí)單詞。

2.通過學(xué)生造句復(fù)習(xí)對上節(jié)課短語的掌握。

Step2【合作共贏】

1.小組內(nèi)交流自己造的句子，其余同學(xué)糾正錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)精華。

2.小組內(nèi)深究文章中的重點(diǎn)句子，并在組內(nèi)背誦。

1)Welcometoourschool.歡迎到我們學(xué)校來。

“歡迎到來

又如：!歡迎到北京來。

2)I'mverygladtomeetyouheretoday.非常高興今天在這里見到你們。

“很高興做”.

又如：.很高興見到你。

3)Therearealotofbooksinit.圖書館里有很多書。

句中代替上句中的library,這是代詞it的用法之一。

_______________”很多，大量的

又如：Youcanseecarsinthestreet.在街上，你能見到許多汽車。

4)DoyouseelheredbuiIdingnexttothelibrary?你能看見緊挨著圖書館的那棟紅

樓嗎？

"鄰接著，緊挨著

又如：Theteachers'roomisourclassroom.教師辦公室緊挨著我們

的教室。

5)Thisway,please.

6)Hereweare!______________

7)Howlargeitis!______________

感嘆句。對形容詞或副詞感嘆要用How,并置于句首。又如：

thebuildingis!這座樓多么高哇！

8)Thankyouforyourvisit.謝謝你們來訪。

"為而感謝某人?！?/p>

又如：yourhe1p.謝謝你的幫助。

9)Seeyounexttime.下次見;歡迎你們再來。

分手時(shí)希望再次見面的常用口語語句。也可說Seeyou!另外還有：

______________.會(huì)兒見！

_______________明天見！

Step3【當(dāng)堂檢測】

《雙基同步導(dǎo)與練》P6基礎(chǔ)訓(xùn)練Partl&P8達(dá)標(biāo)檢測Part2

Step4【大顯身手】

《雙基同步導(dǎo)與練》P5達(dá)標(biāo)檢測Part2

Step51教(學(xué))后記】

UnitlGreetings

第6課時(shí)Grammar(I)

執(zhí)教人:使用時(shí)間：

教師寄語：

Wherethereisawill,thereisaway.有志者，事竟成。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)掌握系動(dòng)詞be的用法。

2.靈活運(yùn)用系動(dòng)詞be的用法并完成鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用系動(dòng)詞be的用法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：系動(dòng)詞be的用法

學(xué)習(xí)過程：

Stepl【快樂自學(xué)】（教師對語法點(diǎn)簡單陳述，讓學(xué)生預(yù)習(xí)課本上語法點(diǎn)，并總結(jié)

規(guī)律）

教師巡視監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)

I.FindthesentencesfromthereadingpassagewithLinkVerb"Be".

Step2【合作共贏】

句型（一）主—系—表結(jié)構(gòu)（S+V+P）

1.系動(dòng)詞be一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有…，—，—三種形式（—和—的過去式是was,

的過去式是were）。如:

人稱單數(shù)復(fù)數(shù)

第一人稱lamastudent.Wearestudents.

第二人稱Youareateacher.Youareteachers.

第三人稱He/She/Themanisaworker.They/Themenareworkers.

Itisabook.Theyarebooks.

2.系動(dòng)詞be的主系表結(jié)構(gòu)：

A.肯定形式。如：

Ianewstudent.我是一名新生。（名詞作表語）

Ourclassroom__largeandbright.我們的教室又大又明亮。（形容詞作表語）

Thebook_onthedesk.那本書在桌子上。（介詞短語作表語）

B.否定形式是在系動(dòng)詞be后加構(gòu)成。如：

1am__ateacher.我不是教師。

Theyare___student.他們不是學(xué)生。

C.疑問詞是把動(dòng)詞移動(dòng)到主語前構(gòu)成。如：

Areyouastudent?你是學(xué)生嗎？

回答：.或./.

Isthisabook?這是書嗎？

回答：.或./.

［總結(jié)］be動(dòng)詞使用口訣：我（I）用am,你（you）用are,is連著他（he）,她（she）,

它（it）；單數(shù)名詞用is,復(fù)數(shù)名詞全用are。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。

變否定，更容易，be后not莫忘記。疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。

Step3【當(dāng)堂檢測】

小組內(nèi)根據(jù)合作探究的內(nèi)容繪制思維導(dǎo)圖

教師巡視，抽出優(yōu)秀的思維導(dǎo)圖

優(yōu)秀思維導(dǎo)圖展示一組，其他小組補(bǔ)充，教師輔助分析

Step4【大顯身手】

《雙基同步導(dǎo)與練》P7基礎(chǔ)訓(xùn)練Part3&達(dá)標(biāo)檢測Partl&Part3

Step51教（學(xué)）后記】

UnitlGreetings

第7課時(shí)Grammar(II)

教師寄語:

Wherethereisawill,thereisaway.有志者，事竟成。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)掌握therebe句型的用法。

2.靈活運(yùn)用therebe句型的用法并完成鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用therebe句型的用法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：therebe句型就近一致原則

學(xué)習(xí)過程：

Stepl【快樂自學(xué)】（教師對語法點(diǎn)簡單陳述，讓學(xué)生預(yù)習(xí)課本上語法點(diǎn)，并總結(jié)

規(guī)律）

教師巡視監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)

FindthesentencesfromthereadingpassagewithThereBe...

Step2【合作共贏】

句型（二）Therebe...“”

英語中，表示""要用"therebe”句型。主語在therebe

之,動(dòng)詞be要隨主語的數(shù)而變化，主語為單數(shù)時(shí)用—，復(fù)數(shù)用—o句

尾通常有表示的狀語。

1.Therebe句型的“肯定含義”結(jié)構(gòu)：""八上

There__amaponthewal1o墻上有一幅地圖。

Therealotofbooksinthelibraryo圖書館有許多書。

如果句中主語有兩個(gè)以上的名詞，be的單數(shù)或復(fù)數(shù)形式由靠近be的名次決定。

如：Thereateacherandtwostudentsintheclassroom.

教室有一位老師和兩名學(xué)生。

Theretwostudentsandateacherintheclassroom.

教室里有兩名學(xué)生和一名老師。

2.Therebe句型的"否定含義"結(jié)構(gòu)：T1（、?

There___no(notany)maponthewall.墻上沒有地圖。

Therenotany(no)studentsintheclassroom.教室里沒有學(xué)生。

3.Therebe句型的“一般疑問句”結(jié)構(gòu)：

Isthereamaponthewall?墻上有地圖嗎？Rc~l~+〃(c、

./.

Arethereanystudentsintheclassroom?教室里有學(xué)生嗎？

some多用于句中，any多用于句和句中。

Step3【當(dāng)堂檢測】

小組內(nèi)根據(jù)合作探究的內(nèi)容繪制思維導(dǎo)圖

教師巡視，抽出優(yōu)秀的思維導(dǎo)圖

優(yōu)秀思維導(dǎo)圖展示一組，其他小組補(bǔ)充，教師輔助分析

Step4【大顯身手】

1.Thereabookandonthedesk.

桌子上有一本書和兩支筆。

2.inJim,sbag.

在吉姆的書包里有一些書。

3.書包里有一些地圖嗎？

inthebag?

Step5【教（學(xué)）后記】

UnitlGreetings

第8課時(shí)Writing

教師寄語：

Nopains,nogains.不勞無獲。

學(xué)習(xí)目標(biāo):能夠運(yùn)用本單元所學(xué)文章結(jié)構(gòu)去構(gòu)思自己的作