六年級數(shù)學：年、月、日(教案)

小學數(shù)學新課程標準教材

數(shù)學教案

（2019—2020學年度第二學期）

學校：_______________________

年級：_______________________

任課教師：_______________________

數(shù)學教案/小學數(shù)學/小學六年級數(shù)學教案

編訂：XX文訊教育機構(gòu)

小學數(shù)學教案

文訊教育教學設(shè)計

年、月、日（教案）

教材簡介:本教材主要用途為通過學習數(shù)學的內(nèi)容,讓學生可以提升判斷能力、分析能力、

理解能力，培養(yǎng)學生的邏輯、直覺判斷等能力，本教學設(shè)計資料適用于小學六年級數(shù)學

科目，學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可

以放心修改調(diào)整或直接進行教學使用。

年月日

趙麗妃設(shè)計

教學內(nèi)容：教材第81頁到83頁內(nèi)容，練習十八第廣5題。

教學目標：

1、使學生認識時間單位，知道大月、小月、平年、閏年的知識，記住各月及平年、閏年

的天數(shù)，能初步判斷某一年是平年還是閏年，幫助學生建立較長的時間觀念。

2、促進學生思維的發(fā)展。

教學重點：各月及平年、閏年的天數(shù)

課前準備：電腦課件，師生收集不同年份的年歷。

教學過程：

一、基本訓練

口答：（課件出示）

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小學數(shù)學教案

文訊教育教學設(shè)計

2時=()分60秒=()分60分=()時

1星期=()天4星期=()天3分=()秒

二、引導探索，認識

1、讓學生妄自尊大說自己學過哪些時間單位？(時、分、秒)

還有認識哪些呢？引出后，揭示課題：。

2、讓學生說一說一年、一月、一日有多長？

電腦出示三球(太陽、地球、月亮)并演示，使學生明確，地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈是一年，

月亮繞地球轉(zhuǎn)一圈是一月，地球自轉(zhuǎn)一圈是一日。

3、認識年歷

(1)師生一起拿出課前收集到的2003年的年歷，電腦出示2003年的年歷，引導學生帶

著下面問題分組學習

A、一年有幾個月？

B、每個月的天數(shù)都一樣嗎？各有幾天？

C、哪幾個月是31天，哪幾個月是30天？二月有多少天？

4、學生反饋自學情況

結(jié)合學生的回答：板書：31天：一、三、五、七、八、十、十二各月

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小學數(shù)學教案

文一教育教學段計

30天：四、六、九、4^一各月

28天：二月

引導學生在今年的年歷上找出：兒童節(jié)、元旦、國慶節(jié)、教師節(jié)、勞動節(jié)、婦女節(jié)的月、

日，說出今年這些節(jié)日是星期幾，并讓學生用鉛筆在今年的年歷上圈出自己的生日是幾月幾

日，說出那天星期幾。

5、認識平年、閏年

引導思考：是不是每年的二月份都是28天？課件出示不同年份的年歷讓學生觀察后回

答。

并讓學生明確：二月有28天的那一年是平年，有29天的那一年叫閏年。

指導學生閱讀課本第82頁中間有關(guān)平年、閏年的那段文字，了解確定閏年的方法。

6、學會記大月和小月的方法

習慣上把有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。

引導思考：有什么好辦法能較快地記住各月有多少天？

引導學生用拳頭記憶大月、小月的方法：舉起左手拳頭，背向自己，數(shù)月份，凸的是大

月、凹的是小月、注意八月份要從數(shù)一月份的地方數(shù)起。

引導學生小結(jié)：大月（31天）有：一、三、五、七、八、十、十二月；

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小學數(shù)學教案

文訊教育教學一計

小月（30天）有：四、六、九、十一月，平年二月28天，閏年二月29天，并讓學生

朗讀記大月的歌訣：（電腦出示）

一、三、五、七、八、十、臘三十一天永不差；

四、六、九、冬三十整；

平年2月28、閏年再把一日加

說明：臘，就是臘月，這里指十二月。冬，這里指十一月。

7、計算全年的天數(shù)

激趣計算？1997年我們國家有什么大事？這一年是平年還是閏年？這一年一共有多少

天？

估計學生有以下幾種算法：

（1）平年：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）

閏年：31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）

（2）31X7=217天（7個大月）

30X4=120天（4個小月）

平年：217+120+28=365（天）

閏年：217+120+29=365（天）

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小學數(shù)學教案

文訊教育教學一計

（3）平年：30X12+7-2=365（天）

閏年：30X12+7-1=366（天）

讓學生觀察3種算法，哪種算簡便，并引導小結(jié)：平年365天，閏年366天。

三、全課小結(jié)

1、引導學生小結(jié)通過學習掌握了哪些知識？

2、讓學生質(zhì)疑

四、深化練習（電腦出示）

1、填空：

（1）今年一、二、三月一共有（）天

（2）四月份有（）個星期零（）天

2、判斷：下面哪一年是閏年？

1990年1996年1998年2000年2008年

3、回答：

（1）小強滿12歲的時候，只過了3個生日，猜一猜他是哪天出生的？

（2）明年是閏年還是平年：明年有多少天？有多少個星期零幾天？

4、猜謎語

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