教師公開招聘考試（中學(xué)歷史）模擬試卷36

教師公開招聘考試（中學(xué)歷史）模擬試卷36一、單項選擇題(本題共20題，每題1.0分，共20分。)1、商朝號稱“青銅時代”，下列哪一項不符合當(dāng)時的歷史情況()A、商朝青銅業(yè)生產(chǎn)具有較高技術(shù)水平B、商朝青銅器具有極高藝術(shù)價值C、商朝青銅制造是手工業(yè)生產(chǎn)的主要部門D、商朝青銅器已廣泛用于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點(diǎn)解析：商朝青銅業(yè)具有較高的生產(chǎn)技術(shù)水平和極高的藝術(shù)價值，且生產(chǎn)規(guī)模大，數(shù)量多，是手工業(yè)生產(chǎn)的主要部門，但當(dāng)時的青銅器主要用于制造禮器，并沒有廣泛用于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)。故選D。2、中國古代某一時期，朝廷與地方矛盾尖銳。某節(jié)度使派人到中書省辦事，因其態(tài)度惡劣，遭宰相武元衡呵斥。不久，武元衡在靖安坊的東門被該節(jié)度使派人刺殺。此事發(fā)生在()A、漢長安B、唐長安C、宋汴梁D、元大都標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點(diǎn)解析：本題主要考查考生正確解讀材料和運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。由題干中的“節(jié)度使”和“中書省”可以判斷出，該歷史事件發(fā)生在唐朝，因為節(jié)度使是唐朝的地方軍政長官，中書省是唐朝三省六部制中三省之一。故選B。3、宋人詩云：“小麥青青大麥黃，原頭日出天色涼。婦姑相呼有忙事，舍后煮繭門前香?？壾囙朽兴骑L(fēng)雨，繭厚絲長無斷縷。今年那暇織絹著，明日西門賣絲去。”詩中反映了()A、手工產(chǎn)品質(zhì)量低下B、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模龐大C、農(nóng)民家庭生活閑適D、農(nóng)戶經(jīng)營方式多樣標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點(diǎn)解析：“小麥”“大麥”“煮繭”“繅車”“織絹”“賣絲”等信息體現(xiàn)了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)經(jīng)營方式多樣的特點(diǎn)。材料無法體現(xiàn)A、B項，C項不符合材料中“有忙事”等信息。故選D。4、17世紀(jì)傳人歐洲，并被西方國家稱作“東方醫(yī)學(xué)巨典”的是()A、

B、

C、

D、

標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點(diǎn)解析：暫無解析5、從隋唐到明清，茶葉、棉花等經(jīng)濟(jì)作物的種植面積不斷擴(kuò)大，這主要反映了()A、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的提高B、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)商品化趨勢加強(qiáng)C、農(nóng)村耕地面積的擴(kuò)大D、農(nóng)業(yè)專業(yè)生產(chǎn)區(qū)域的形成標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點(diǎn)解析：暫無解析6、一署名“蘭陵憂患生”的人在《京華百二竹枝詞》中描述當(dāng)時北京西餐館的盛況道：“菜羅中外酒隨心，洋式高樓近百尋。門外電燈明似晝，陜西巷深醉瓊林?！痹~中所述情景最可能出現(xiàn)在()A、鴉片戰(zhàn)爭B、第二次鴉片戰(zhàn)爭后C、八國聯(lián)軍侵華后D、新中國成立后標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點(diǎn)解析：暫無解析7、1913年，某身著日式服裝的革命黨人途遇一老農(nóng)，老農(nóng)詢問其國籍，某稱“予中華民國人也”。老農(nóng)“忽作驚狀，似絕不解中華民國為何物者”，當(dāng)被告知亦為中華民國人時，老農(nóng)茫然，連聲說：“我非革命黨，我非中華民國人?！边@表明()A、國內(nèi)民眾的反日情緒強(qiáng)烈B、革命黨人處于不合法狀態(tài)C、辛亥革命對農(nóng)村影響有限D(zhuǎn)、農(nóng)民階級不支持辛亥革命標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點(diǎn)解析：根據(jù)材料信息“不解中華民國為何物”可知，辛亥革命后，老農(nóng)對革命情況一無所知，說明辛亥革命對農(nóng)村的影響非常有限。材料中沒有涉及反日的內(nèi)容，A項錯誤；材料中的事件發(fā)生于1913年，辛亥革命已經(jīng)結(jié)束，中華民國已經(jīng)成立，革命黨取得了合法地位，故B、D項錯誤。綜上所述，故選C。8、新文化運(yùn)動時期，有學(xué)者認(rèn)為“新舊思想之差異，就表著者言之，不過程度分量之問題”，新與舊之間僅僅是“五十步百步之間耳”。據(jù)此可知，該學(xué)者()A、反對學(xué)習(xí)西學(xué)B、主張調(diào)和中西C、認(rèn)為東西方文化有優(yōu)劣之別D、主張全面批判中國傳統(tǒng)文化標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點(diǎn)解析：由“新舊思想……不過程度分量之問題”“新與舊之間僅僅是‘五十步百步之間耳’”可以推測出，該學(xué)者并不主張全面批判中國傳統(tǒng)文化，而是主張調(diào)和中西，故選B。A、D與題意相反；該學(xué)者認(rèn)為中西文化之差異不過是“程度分量之問題”，故C說法錯誤。9、在資本問題上，梁啟超認(rèn)為：為了與外資競爭，中國應(yīng)該有大資本家，有托拉斯壟斷集團(tuán)。革命派則主張將一切操縱國計民生的大企業(yè)掌握在國家手中，還要鄭重研究財富分配問題，避免出現(xiàn)歐美社會貧富懸殊、勞動者如在地獄的情況。這反映出()A、知識分子希望在中國實(shí)施民主制度B、革命派較具有平民知識分子的傾向C、維新派與革命派階級本質(zhì)存在差異D、知識分子對實(shí)施何種政體看法不一標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點(diǎn)解析：材料強(qiáng)調(diào)的是革命派更注重下層民眾的需求，其主張也更符合平民的利益，故選B。A體現(xiàn)不了革命派與維新派之間的差別；材料反映的是革命派、維新派關(guān)于資本問題的分歧，沒有涉及二者階級本質(zhì)差異和關(guān)于實(shí)施何種政體的看法，排除C、D。10、1942年，蔣介石接見美軍駐華司令史迪威時曾指出：“我們對于世界，對于亞洲，就只有盡我義務(wù)，擔(dān)負(fù)責(zé)任，毫不存在任何權(quán)力和自私的觀念?！辈牧习凳玖?)A、美國援華帶有控制亞洲之意B、抗戰(zhàn)后期中關(guān)之間矛盾尖銳C、國際社會認(rèn)可中國大國地位D、中國積極履行反法西斯義務(wù)標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點(diǎn)解析：“抗戰(zhàn)后期中美之間矛盾尖銳”不符合史實(shí)，排除B；材料與“國際社會認(rèn)可中國大國地位”關(guān)系不大，排除C；選項D符合史實(shí)但不屬于“材料暗示”，排除；材料表明中國對外的努力只是盡義務(wù)、擔(dān)負(fù)責(zé)任，暗示美國和中國不同，其援華帶有控制亞洲之意，故選A。11、1949年后，蘇聯(lián)凱洛夫的《教育學(xué)》取代了西方教育理論，成為中國新的經(jīng)典。在當(dāng)時，對蘇聯(lián)專家提出疑問或持不同意見者被視為落后者甚至反動者，國內(nèi)的大學(xué)也按照蘇聯(lián)的大學(xué)模式重新進(jìn)行了院系調(diào)整，理工科比例迅速上升。這表明當(dāng)時的中國教育()A、完全脫離中國的實(shí)際B、存在教條主義的傾向C、為“雙百”方針的提出奠定基礎(chǔ)D、背離了大規(guī)模工業(yè)建設(shè)的初衷標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點(diǎn)解析：材料強(qiáng)調(diào)的是新中國成立后，完全模仿蘇聯(lián)的教育模式，存在教條主義的傾向，故選B。A錯在“完全”；照搬照抄蘇聯(lián)模式違背了“雙百”方針的思想，排除C；當(dāng)時教育改革的目的之一就是推動工業(yè)化發(fā)展，排除D。12、在某一時期，江蘇某地出現(xiàn)了群眾成群結(jié)隊爭著賣雞，擠不上賣就急得直哭，說是再帶回去就要?dú)w公了；甚至有一戶社員烤了二斗糧食的餅子，怕辦起食堂后糧食要?dú)w公。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是()A、社會主義改造引起群眾的抵制B、人民公社化運(yùn)動導(dǎo)致思想混亂C、“大躍進(jìn)”挫傷群眾生產(chǎn)積極性D、“左”傾錯誤受到人們自覺抵制標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點(diǎn)解析：材料反映了人民公社化運(yùn)動時期，為避免財產(chǎn)被充公，江蘇某地出現(xiàn)的一些特殊現(xiàn)象，故選B。社會主義改造時期沒有辦公共食堂，排除A；材料反映的不是“大躍進(jìn)”，排除C；D不是材料所述現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。13、有學(xué)者認(rèn)為：古希臘民主政治是特定的地緣——自然環(huán)境基礎(chǔ)上，特定的社會歷史條件下的產(chǎn)物，是人類所創(chuàng)造的政治文明形態(tài)中的一種。這里的“特定的社會歷史條件”是指()A、地處歐、亞、非三大洲要沖位置B、獨(dú)特的自然地理環(huán)境C、古希臘人對民主、自由的追求D、城邦政治及小國寡民特點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點(diǎn)解析：雅典民主是特定歷史條件下的產(chǎn)物。雅典實(shí)行民主制的根本目的是把本城邦的公民最大限度地凝聚起來，在城邦間的激烈競爭中，防范外敵，保持獨(dú)立；對外則是奪取外邦的財富和奴隸。雅典的民主強(qiáng)調(diào)的是全體成年男性公民的民主，只適合于小國寡民的國家。14、15世紀(jì)前后，歐亞之間的商路被奧斯曼帝國占領(lǐng)以后，如果你是一名西歐的商人，要到東方去，你會()A、乘飛機(jī)飛往東方B、利用帆船探尋到達(dá)東方的新航路C、發(fā)動戰(zhàn)爭侵入東方D、利用汽車?yán)@道東方標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點(diǎn)解析：此題考查的是新航路開辟。15世紀(jì)，還沒有出現(xiàn)飛機(jī)、汽車，發(fā)動戰(zhàn)爭更是不切實(shí)際。15、文藝復(fù)興時期的人文主義者米蘭多拉說：“(造物者)創(chuàng)造了人，并對他說：‘我將你置于世界的中心，使你能夠更好地觀察世界上的一切；我創(chuàng)造了你，使你成為非上天的、非人間的、非永恒的。你也許會蛻化，變成無理性的牲畜；但是，如果你愿意，也可以升華，變得神圣?！辈牧媳磉_(dá)的主旨是()A、肯定人和人性B、否定教皇權(quán)威C、反對君主專制D、提倡“因信稱義”標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點(diǎn)解析：材料中提到，將“人”置于世界的中心，且主張“人性可以升華”，這充分體現(xiàn)了文藝復(fù)興的核心——人文主義。B、D兩項與宗教改革有關(guān)，C項與啟蒙運(yùn)動有關(guān)。故選A。16、《1787年憲法》“采取了比人類迄今所建的任何政府所采取的還要多的防范和其他難以逾越的措施，以防止走向暴政”。其中最主要的措施是()A、允許各州有自治權(quán)B、保障人民基本權(quán)利C、確立三權(quán)分立原則D、實(shí)行民主共和制度標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點(diǎn)解析：根據(jù)材料中“《1787年憲法》”和“防止走向暴政”來判斷，最主要的措施是美國三權(quán)分立原則的確立。17、下圖為近代以來具有代表性的美術(shù)作品。這四幅作品反映出近代以來()A、傳統(tǒng)美術(shù)流派相繼被淘汰B、理性思維的不斷深化C、批判精神備受重視的趨勢D、美術(shù)流派演變的歷程標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點(diǎn)解析：圖片體現(xiàn)的是新古典主義畫派、現(xiàn)實(shí)主義畫派、印象畫派和現(xiàn)代主義畫派，即美術(shù)流派演變的歷程。A、B、C三項屬于干擾項。故選D。18、羅斯福說，《全國工業(yè)復(fù)興法》是美國國會制定的“最具有深遠(yuǎn)意義”的法規(guī)。實(shí)施該法的主要目的是()A、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)B、增加就業(yè)機(jī)會C、國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)D、防止盲目競爭標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點(diǎn)解析：本題考查考生對歷史概念的準(zhǔn)確理解能力。解題時需要關(guān)注“《全國工業(yè)復(fù)興法》”“主要目的”等關(guān)鍵信息?！度珖I(yè)復(fù)興法》是羅斯福新政的核心內(nèi)容，羅斯福新政以克服嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)興為主要目標(biāo)，A項符合題意；B項是實(shí)行“以工代賑”的目的；C項是羅斯福新政的特點(diǎn)：D項是直接目的．不是主要目的。故選A。19、20世紀(jì)90年代，美國經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)繁榮景象，在此期間，成為經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的是()A、第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)B、金融業(yè)和保險業(yè)C、以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高科技產(chǎn)業(yè)D、加工工業(yè)和知識密集型產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點(diǎn)解析：以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是20世紀(jì)末美國經(jīng)濟(jì)繁榮的重要原因。20、人文主義者倡導(dǎo)以古典為師，中國維新派提出“托古改制”。其相同目的是()A、抨擊封建專制制度B、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化C、宣傳資產(chǎn)階級思想D、主張政治變革標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點(diǎn)解析：文藝復(fù)興打著復(fù)興希臘羅馬文化的旗號，實(shí)質(zhì)是弘揚(yáng)資產(chǎn)階級思想和文化的運(yùn)動；康有為等維新派打著孔子的旗號，為其宣傳西方資產(chǎn)階級政治學(xué)說減少阻力。二、材料分析題(本題共3題，每題1.0分，共3分。)閱讀材料，回答問題。材料公孫弘(前202一前121年)，字季，西漢菑川國薛縣(今山東滕州南)人。元光五年(公元前130年)，武帝下詔令各郡國舉薦文學(xué)之士，菑川國推舉公孫弘。于是，他西去長安，到主管征辟的太常衙署參加對策。在這次對策中，他強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)以儒家標(biāo)榜的仁、義、禮、智為“治之本，通之用”。同時，他把法家標(biāo)榜的法、術(shù)、功利糅合到儒家標(biāo)榜的仁、義、禮、智之中，認(rèn)為“致利除害”是仁的重要屬性，朝廷之上必須是“有功者上，無功者下”。又說：“法之所罰，義之所去也”“禮義者，民之所服也，而賞罰順之，則民不犯禁矣”。這就把法術(shù)同禮義融為一體，強(qiáng)調(diào)禮義與刑賞的交替為用。此外，他還把儒家的智解釋為法家所謂君主用以控御臣下的術(shù)，又把二者熔于一爐。這種糅合儒法，以仁義為表、法術(shù)為里的治術(shù)，也就是雜王霸之道。所以這篇對策，完全符合武帝的旨意?！幾园讐垡汀吨袊ㄊ贰穯栴}：21、根據(jù)材料和所學(xué)知識，說明公孫弘對策的主要思想及影響。標(biāo)準(zhǔn)答案：主要思想：君主要禮義與刑賞并用。影響：促進(jìn)了儒家學(xué)說與法家學(xué)說的融合；推動了自漢代開始的“外儒內(nèi)法”治國理念的形成；有利于促進(jìn)儒家主流意識形態(tài)的確立。知識點(diǎn)解析：暫無解析22、根據(jù)材料和所學(xué)知識，評述公孫弘的思想。標(biāo)準(zhǔn)答案：評述：公孫弘的思想適應(yīng)了當(dāng)時加強(qiáng)皇權(quán)專制的需要，為漢代新治國理念的確立提供了思想依據(jù)；同時也促進(jìn)了不同學(xué)術(shù)思想的融合與發(fā)展，但其根本上是為了維護(hù)封建君主專制統(tǒng)治。知識點(diǎn)解析：暫無解析23、閱讀材料，回答下列問題。歷史地圖包含了政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多種信息。問題：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，至少概括15世紀(jì)中西探險航行的兩個共同點(diǎn)并分析其原因。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)航行都獲得了君主強(qiáng)有力的支持。鄭和下西洋獲得了明成祖的支持；新航路開辟獲得了西班牙和葡萄牙王室的支持。原因：海外探險需要大量的人力、物力資源，君主的支持使遠(yuǎn)洋航行成為可能。(2)航行范圍都涉及印度洋。原因：印度洋是當(dāng)時重要的海上交通要道，貿(mào)易活動頻繁。知識點(diǎn)解析：暫無解析三、判斷題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)24、評價的核心是以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為主；評價面向的是少數(shù)精英，而不是學(xué)生大眾。()A、正確B、錯誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點(diǎn)解析：評價面向的是學(xué)生大眾而非少數(shù)精英。25、歷史影視作品可以不加選擇地作為課程資源。()A、正確B、錯誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點(diǎn)解析：歷史影視作品和娛樂性的歷史題材影視作品因其具有極強(qiáng)的娛樂性和商業(yè)性，