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課題第一課我愛我的家

【課時教學目標】、懂得人人都有自身的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。

2、通過講述日常家庭生活等活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。

3、通過學習了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進

步給家庭生活帶來的變化。

【課時教學重難點】通過教學活動，讓學生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。

教學難點：

了解家庭的過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。

【教學準備】1、教學課件

2、家庭H常生活照片和一些老照片。

教師準備:

學生準備：

【課時安排】

【教學過程】

教學基本程序個性調(diào)整

第一課時

第______周星期______第一節(jié)課（_________年_______月______H）

一、導入：

1、聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。

2、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》

3、同學們，你們都有自身的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關心照顧下健康生

長，你們愛自身的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學來向大家介紹一下自身的家。

二、認識自身的家庭

1、讓兩名同學出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自身家的家庭成員和家

居環(huán)境。

2、談話，讓學生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區(qū)，人們的家

居和生活習慣也各有不同。

三、你什么時候最想家

1、看圖說說這些人在干什么，想象當時的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>

2、說說你什么時候最想家，為什么？

四、有家感覺真好

1、看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。

2、教師給學生介紹自身也有一個溫馨的家，以和家庭的基本情況，談談自身對家庭

愛的一些體會和具體事例。讓學生感受到小朋友是在家人的關愛下生長的。

五、我愛我家

1、請學生用彩筆在教材上畫自身家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點和自身在居

室里的一些活動。

2、展示個別同學的作品，并讓他說說怎樣美化自身的家居。比方，自制一張剪貼畫，

貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。

3、同學們各抒己見：我們應該用什么行動去愛我們的家？

六、講講我家歷史上的小故事

1、教師先講講自身小時候的故事或自身家長小時候的故事。

2、讓學生將自身的調(diào)查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大

家做介紹。

3、交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自身從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

4、教育學生珍惜今天的美好生活。

七、也談我的煩惱。

1、教師：家庭是溫暖的，是我們快樂生長的搖籃，是我們避風的港灣，但是在實際

的家庭生活中，不少同學也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的同學

說說心里話。

2、讓學生自身談談與家長發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾

的經(jīng)驗。

3、教師設置三種選擇，學生先選其一，并說明自身選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我

也愛他們；爸爸媽媽有時對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。

4、選讀一位學生的習作，宣讀。

八、小結(jié)

同學們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫

馨、更加美滿！

【附：板書設計】

【教學反思】

課題2我們的學校

【課時教學目標】、結(jié)合自身學校開展的各項活動，體會學校生活的快樂，以和學校與自身生長的關系。

2、通過觀看學校的櫥窗、展板、專欄、學校特色角等，感受學校文化的豐富內(nèi)涵，在增強對學校的

親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。

3、通過了解學校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成果，形成為學校感到驕傲自豪的情感，在潛移

默化之中，讓學生發(fā)生“我也要為校爭光”的愿望。

4、初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學校，以開闊學生的視野，增進對學校的認

識和對未來學校的神往。

【課時教學重難點】體會學校生活的快樂，以和學校與自身生長的關系。感受學校文化的豐富內(nèi)涵，增

強對學校的親近感。

教學難點

從學校文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學習態(tài)度，發(fā)生為校爭光的愿望

【教學準備】校開展的各種活動的1、收集學照片，學校的展板、專欄、文化墻、學校特色角等的照片,

以和過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。

2、收集我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型學校的照片。

教師準備：

學生準備：

【課時安排】

【教學過程】

教學基本程序個性調(diào)整

第一課時

第_____周星期_____第一節(jié)課（_______年______月______H）

（-）音樂引入：

1）播放歌曲《學校中的喜悅》

2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學校的生活嗎？

（-）豐富多彩的學校生活。

1）看圖片，了解學校開展了哪些活動。

2）說說自身參與學?；顒拥募o念品，回憶自身參與的學?；顒?，如入隊時的照片，

參與活動時的照片，競賽中獲的獎，春游時買的小紀念品，活動后寫的日記，上課時畫的

圖畫，制作的美術作品。

3）講一講對自身印象最深的學?；顒?。

（三）學校文化探秘

1）將學生實地了解到的本校的學校文化寫成一個小報告。內(nèi)容可以為“學校文化面

面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給學校文化的寄語”等幾方面展開。

2）小組討論，學校設計這樣的學校文化的用意是什么。

3）“小小設計師”：以小組為單位，結(jié)合實際，動手設計學校文化環(huán)境，并交流一下

自身的設計方案。

（R）我給學校寫歷史

2）以小組為單位，調(diào)查、訪問學校成立至今的歷程，學校歷年來取得的成果，優(yōu)秀

學生、模范教師的事例。

3）多種形式向全班同學匯報各組收集的資料。

4）大家談談自身調(diào)查后的感想，憧憬學校的未來可以是怎樣的。

（五）學習研究活動

1）給出研究課題：不同地區(qū)的學校；不同時期的學校；不同類型的學校。學生自由

組合成三個學習小組，開展研究學習。

2）請學生分組依次上臺進行匯報交流，介紹自身小組的研究課題。

3）教師分別對各組內(nèi)容進行補充、講解，生生之間、師生之間一起學生。

4）教師向?qū)W生介紹自身為了實現(xiàn)當教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學校。學生

談談自身的家長或周圍的人曾經(jīng)上過哪些學校

【附：板書設計

【教學反思】

課題第三課我生活的社區(qū)

【課時教學目標】1了解城市型社區(qū)的不同特色以和社區(qū)里的設施和機構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同

的生活方式。

2體驗社區(qū)里的功用設施給人們生活帶來的方便，懂得要保護社區(qū)的公共設施。

3初步了解社區(qū)的一些機構(gòu)，以和村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設所做的努力，懂得要尊重他們。

4了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不時改善。

:【課時安排】一課時

【教學過程】

教學基本程序個性調(diào)整

第一課時

第______周星期______第一節(jié)課（________年_______月______日）

一談話引入課題

1、大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？

2、讓學生說說我們身邊都有寫什么？

二社區(qū)里有什么

1、說說字家和近除了商店，郵局，派出所還有些什么？

2、談談你最喜歡的是哪個地方？為什么？引導學生尊敬，感謝為我們提供服務的人。

3、學生說說社區(qū)有哪些設施？感受這些設施給人們帶來的方便。

4、小小聰明泉：我們應該這樣維護使用這些設施呢？

三社區(qū)里發(fā)生了什么變化？

1、比一比：社區(qū)里多了什么變化？

2、你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學生感受生活的變化

四社區(qū)的日常生活

1、說一說：自身平時都在干些什么？早上，中午和（綠色圃中小學教育網(wǎng)

http://WWW.Lspjy.cOm原文地址/thread-65448-1-1.html）晚上。你的

鄰居們有干寫什么？

2、你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。

五歸納總結(jié)

1、說說自身的家是在哪種社區(qū)？

2、你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？

3,比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。

4、城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。

小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不時改善，這里一起的我們的生活肯定會更加幸

福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題

【教學反思】

課題.，第二單元第一課我學會了

【課時教學目標1通過自我展示，了解自身的特點，看到自身的進步，增強自信心。體味學習給自身

帶來的樂趣，為自身的進步感到高興。

2.感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的勝利。在交流自身的學習經(jīng)驗中體會到學習

的樂趣，并愿意嘗試新的學習。

【課時教學重難點】讓學生懂得學習有苦也有樂，為自身的勝利而感到自豪。

教學難點

培養(yǎng)學生勝利了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。

教學關鍵點：培養(yǎng)學生不怕困難，堅持不懈的精神

【教學準備】1.教學課件。

2.制作成績窗和榮譽窗。（每個同學找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎狀或獎品，

安排生長回顧。）

【教學過程】

教學基本程序個性調(diào)整

第一課時

第______周星期______第一節(jié)課（_________年_______月______日）

-）談話導入：

同學們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學非常聰明能干，昨天，我就看見李明同學會做栩栩如生

的燕子，麗麗同學做了很漂亮的書簽，還有沒有同學比她們更厲害的？

（二）學文明理

1.請同學說說自身學會了什么。

板書課題：我學會了

a）電腦出示課文P26-27插圖，學生說說是怎樣做的（重點請同學說說做涼拌菜的過程。

扮演一下買文具。）

b）為了能更好地表示同學們的聰明才智，我們進行“成語接龍”競賽，看誰接得最快

最好？

C）太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。

d）教師小結(jié)：我們學到的東西真不少。知識增多了，身手增加了，比過去更懂事了。

2.電腦逐一出示課文P28-29的插圖，學生介紹：

a）在學習這些技能的過程中你遇到哪些挫折？

b）你是怎樣堅持學會的？

C）你認為是什么使你勝利的？把你學習勝利的經(jīng)驗介紹給我們，讓我們學習學習。（不

怕困難，堅持不懈）

d）勝利后你的心情是怎樣的？

e）勝利的快樂只有誰才干得到？

f）教師小結(jié)：學習有勝利，也會有失敗，有苦也有樂。只有不怕失敗，堅持不懈，才

干勝利。

（三）教學延伸

1.我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領獎的圖片。

2.我們當中也有許多同學是練乒乓球的，討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠？

（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等）

3.大家談談：他們是怎樣使五星紅旗高高飄揚在全世界的面前的？（不怕困難，不

怕失敗，堅持不懈等）

（四）深化導行

1.學習中，遇到了困難，我們該怎么辦？

2.交流交流自身在學習中得到的樂趣。

3.教師深化教育：學習有苦也有樂。勝利只屬于不怕困難，熱愛學習的人。

（五）總結(jié)

1.學了這篇課文，你學會了什么？

（六）安排作業(yè)

把你第一次做勝利的一件事的過程寫下來，讓同學們學習。

【附：板書設計】學習有苦有樂

｝勝利

不怕困難

【教學反思】

課題向“誰”學

【課時教學目標】1、體會生活處處有學問，只要做學習的有心人，學到很多東西；

2、感受學習的多種途徑和方法，愿意學習他人的好經(jīng)驗。

行為目標：

懂得在學習中談討學習方法，感受學習方法和途徑的多樣性，增強學習的興趣和自覺性

【課時教學重難點】1、懂得在實際生活中體會學習的多種途徑和方法。

2、教學難點：增強學生對學習的興趣和自覺性。

3、教學關鍵：培養(yǎng)學生愿意學習他人的好經(jīng)驗。

【教學準備】1、教學課件

2、學生“學一學”“做一做”所需的資料

【教學過程】

教學基本程序個性調(diào)整

第一課時

第______周星期______第一節(jié)課（_________年_______月______日）

（一）游戲?qū)耄?/p>

a）讓學生在3分鐘內(nèi)用紙做一件手工藝品。

b）提問：你們剛才所做的手工藝品是向“誰”學的？

板書課題：向“誰”學

（-）文明理：

1、請學生分小組討論，在課外你都學到了些什么？都是向誰學的？

2、同學們都在課外學到了很多知識，除了向他入學以外，還有很多途徑讓我們學到

知識。

3、電腦出示課文插圖（P31-P32）,學生說說他們從什么途徑去學習？

4、教師小結(jié)。

5、齊聲朗讀課文P31方框的內(nèi)容。

（三）教學延伸

1、播放歌曲《一個真實的故事》，讓學生學做紙鶴。

a）告訴學生歌中的小女孩為了救一只鶴而犧牲的事我們也要學小女孩那樣有愛心，今

天大家齊手學做紙鶴。

b）分小組，每人疊一只紙鶴，看看誰的紙鶴做得好。

C）請做得好的同學教教其他同學，大家也可以相互學習，再疊一只紙鶴看看有什么進

步。

d）各組找出組內(nèi)疊得最好的一只紙鶴進行競賽。并請做得好的介紹他們是怎樣互相學

習，取得進步。

2、我也參與討論

a）電腦出示插圖，讓學生仿照圖片，分小組討論在生活中你向''誰”學會了什么？

b）班內(nèi)一起交流，在老師的引導下總結(jié)出我們主要的學習途徑。

c）齊聲朗讀P32方框的內(nèi)容。

（四）深化導行

1、電腦出示插圖，讓學生結(jié)合插圖，想一想、說一說，該學什么，不該學什么？

五）總結(jié)

1、學了這篇課文，讓我們懂得了什么？（板書：留心觀察善于考慮學到很多東西

2、齊聲朗讀課文中“記一記”的內(nèi)容。

（六）安排作業(yè)

在課后，全班同學應多做學習的有心人，留心觀察，學會更多的東西。

板書設計：

向“誰”學

留心觀察

學到很多東西

善于考慮

【附：板書設計】

向“誰”學

留心觀察

學到很多東西

善于考

【教學反思】

課題做學習的主人

【課時教學目標】1、知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法。

2、愿意通過自身的努力去學習，體會克服困難取得勝利的愉悅。

3、知道學習、做事要抓緊時間，學會合理布置和利用時間，提高學習效率。

【課時教學重難點】通過自身的努力去學習，學會合理布置和利用時間提高學習效率。

三、教學難點

肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得勝利的愉悅。

四、教學關鍵點

結(jié)合自身的學習經(jīng)驗，想一想怎樣才干提高自身的學習效率，集中精力學習

【教學過程】

教學基本程序個性調(diào)整

第一課時

第______周星期_______第一節(jié)課（________年_______月______H）

-）聽故事導入

1、播放故事《龜兔賽跑》

2、問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學生，我們應該怎樣抓緊

時間學習呢？

板題：做學習的主人

（二）學文明理

1、交流學習經(jīng)驗

（1）學習上遇到不懂的問題應怎樣做？

以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論

假如你是冬冬，你會怎么做？假如你是冬冬的同學，你會對冬冬說些什么？

（2）讓學生自身談談學習中遇到過的困難和煩惱，再分分類。

（3）討論：

①對不認識的生字，看不懂的文章應該怎么辦？

②對自身不愛學習又必需學習的課程應怎么辦？

③學習做某件事，總是做不好，怎么辦？

（4）用圖形式加以說明、延伸。

（5）小結(jié)：

我們在學習中也遇到過煩惱，但是只要動腦筋、想方法，總會克服困難的。

（三）抓緊分秒，做時間的小主人

1、爭分奪秒。

①譽寫生字，5分鐘后檢查學生所寫的字數(shù)。

②譽寫課文，5分鐘后檢查，讓學生說一說，對比一下與所抄生字有什么不同？

③讓學生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。

2、分組討論并說說自身在學習，做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解

決這個問題的好方法是什么？

3、對照圖片，說說有什么方法使小麗做事更快些？

4、小結(jié)：在日常生活中，不論是學習還是做事，只有抓緊時間，學會合理布置時間，

才干有效率。

（四）教學延伸

1、出示一系列的活動內(nèi)容，讓學生想一想，該怎么合理布置時間呢？

（1）、星期六，小軍需要做以下的幾件事：

畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球

（2）、王小明每天放學回家，都必需完成以下家務，-需要分鐘，故此，對他如何進行

復習有一定的影響，請大家?guī)蛶退?/p>

掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘

煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘

以小組為單位，一起給小軍出主意。

各組互相交流，并說說各自的理由。

（五）深入體會

1、小小爭辯會

小芳放學回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的?；丶液笙纫鲎鳂I(yè)，于是

她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。

她有兩種做法：（1）、堅持寫下去；（2）、先休息一會兒再寫。

你同意哪種做法？

2、小小故事會

（1）、事先讓每個學生找一找有關學習方面的故事。

（2）、課上以小組為單位開個小小故事會。

（3）、小組選出其中一個大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。

（六）鞏固練習

圖時間老人的禮物

（1）＞鐘姑娘的話是什么意思？

（2）、假如這樣下去他倆各會怎樣？讓我們不故事續(xù)下去。

（七）總結(jié)

1、學了這篇課文，你學會了什么？

2、齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲

（八）安排作業(yè)

【附：板書設計】

學習不怕難

合理布置時間

【教學反思】

……一課題...........第四課……大家都在學

【藻舟藪學白標】1、通過觀察自身周邊大人們學習的情況，感受當今的社會是學習的社會，學習將隨

同人的一生。

2、感受社會的發(fā)展和文明程度的不時提高，給人們提出了新的要求，不學習就會落伍。

3、在觀察中找到身邊的典范，并從大人們“學而不厭”、“學習不止”中受到鼓舞。

【課時教學重難點】通過看圖，讓學生知道當今社會，不論男女老少，都不時地學習，接受新鮮事物。

【教學過程】

教學基本程序個性調(diào)整

第一課時

第______周星期______第一節(jié)課（________年________月______日）

1、談話引入，檢查調(diào)查結(jié)果.

（學生都說出家里人近兩年新學到的知識和身手，教師以一個學生小明家為例，向同

學們展示一下。）

2、電腦出示課本40?41頁的八幅圖，每幅圖都有旁白說明

3、小組討論：他們都那么大了，為什么還要學習？

4、引出課題：大家都在學

5、師說：小明爺爺是一位種田能手，很多事情都干，是村里有名的能人?，F(xiàn)在，爺

爺遇到了新問題。電腦出示書中42頁的三幅圖。

6、教師小結(jié)：通過過去是勞動能手，今天卻遇到了新問題，說明了社會進步真快呀！

天天都有新變化。大人們在抓緊時間學習。我們要和他們比一比，看誰學得更好。

【附：板書

【教學反思】

【課時教學目標】

【課時教學重難點】

【教學準備】

教師準備：

學生準備：

【課時安排】

【教學過程】

教學基本程序個性調(diào)整

第一課時

第______周星期_______第一節(jié)課（________年_______月______日）

【附：板書設計】

【教學反思】

【課時教學目標】

【課時教學重難點】

【教學準備】

教師準備:

學生準備：

【課時安排】

【教學過程】

教學基本程序個性調(diào)整

第一課時

第_____周星期______第一節(jié)課（_______年______月_____日）

【附：板書設計】

【教學反思】

【課時教學目標】

【課時教學重難點】

【教學準備】

教師準備：

學生準備：

【課時安排】

【教學過程】

教學基本程序個性調(diào)整

第一課時

第______周星期_______第一節(jié)課（________年_______月______日）

【附：板書設計】

【教學反思】

【課時教學目標】

【課時教學重難點】

【教學準備】

教師準備:

學生準備：

【課時安排】

【教學過程】

教學基本程序個性調(diào)整

第一課時

第_____周星期______第一節(jié)課（_______年______月_____日）

【附：板書設計】

【教學反思】

【課時教學目標】

【課時教學重難點】

【教學準備】

教師準備：

學生準備：

【課時安排】

【教學過程】

教學基本程序個性調(diào)整

第一課時

第______周星期_______第一節(jié)課（________年_______月______日）

【附：板書設計】

【教學反思】

【課時教學目標】

【課時教學重難點】

【教學準備】

教師準備:

學生準備：

【課時安排】

【教學過程】

教學基本程序個性調(diào)整

第一課時

第_____周星期______第一節(jié)課（_______年______月_____日）

【附：板書設計】

【教學反思】

【課時教學目標】

【課時教學重難點】

【教學準備】

教師準備：

學生準備：

【課時安排】

【教學過程】

教學基本程序個性調(diào)整

第一課時

第______周星期_______第一節(jié)課（________年_______月______日）

【附：板書設計】

【教學反思】

【課時教學目標】

【課時教學重難點】

【教學準備】

教師準備:

學生準備：

【課時安排】

【教學過程】

教學基本程序個性調(diào)整

第一課時

第_____周星期______第一節(jié)課（_______年______月_____日）

【附：板書設計】

【教學反思】

【課時教學目標】

【課時教學重難點】

【教學準備】

教師準備：

學生準備：

【課時安排】

【教學過程】

教學基本程序個性調(diào)整

第一課時

第______周星期_______第一節(jié)課（________年_______月______日）

【附：板書設計】

【教學反思】

【課時教學目標】

【課時教學重難點】

【教學準備】

教師準備:

學生準備：

【課時安排】

【教學過程】

教學基本程序個性調(diào)整

第一課時

第_____周星期______第一節(jié)課（_______年______月_____日）

【附：板書設計】

【教學反思】

【課時教學目標】

【課時教學重難點】

【教學準備】

教師準備：

學生準備：

【課時安排】

【教學過程】

教學基本程序個性調(diào)整

第一課時

第______周星期_______第一節(jié)課（________年_______月______日）

【附：板書設計】

【教學反思】

【課時教學目標】

【課時教學重難點】

【教學準備】

教師準備:

學生準備：

【課時安排】

【教學過程】

教學基本程序個性調(diào)整

第一課時

第_____周星期______第一節(jié)課（_______年______月_____日）

【附：板書設計】

【教學反思】

【課時教學目標】

【課時教學重難點】

【教學準備】

教師準備：

學生準備：

【課時安排】

【教學過程】

教學基本程序個性調(diào)整

第一課時

第______周星期_______第一節(jié)課（________年_______月______日）

【附：板書設計】

【教學反思】

【課時教學目標】

【課時教學重難點】

【教學準備】

教師準備:

學生準備：

【課時安排】

【教學過程】

教學基本程序個性調(diào)整

第一課時

第_____周星期______第一節(jié)課（_______年______月_____日）

【附：板書設計】

【教學反思】

【課時教學目標】

【課時教學重難點】

【教學準備】

教師準備：

學生準備：

【課時安排】

【教學過程】

教學基本程序個性調(diào)整

第一課時

第______周星期_______第一節(jié)課（________年_______月______日）

【附：板書設計】

【教學反思】

【課時教學目標】

【課時教學重難點】

【教學準備】

教師準備:

學生準備：

【課時安排】

【教學過程】

教學基本程序個性調(diào)整

第一課時

第_____周星期______第一節(jié)課（_______年______月_____日）

【附：板書設計】

【教學反思】

【課時教學目標】

【課時教學重難點】

【教學準備】

教師準備：

學生準備：

【課時安排】

【教學過程】

教學基本程序