小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃經(jīng)典誦讀，猶如一場(chǎng)心靈的盛宴，讓兒童在記憶力最為旺盛的年華里，沐浴在中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的璀璨光芒中。以下是小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃的精華，誠(chéng)邀您一同品鑒。通過(guò)精心策劃的經(jīng)典誦讀選修課程，我們期望在孩子們記憶力的黃金時(shí)期，以最直接的方式賦予他們?cè)娢慕?jīng)典的基本素養(yǎng)，讓他們?cè)谥腥A傳統(tǒng)文化的熏陶下，傳承文明，弘揚(yáng)精神，豐富文化底蘊(yùn)，并培育出深厚的愛(ài)國(guó)情懷。在本學(xué)期，我們的詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)將遵循以下計(jì)劃：一、激發(fā)興趣我們倡導(dǎo)“誦讀千古美文，成就少年君子”的理念。教師將精心備課，深入挖掘古詩(shī)中的典故與趣事，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我們將拓寬學(xué)生的視野，介紹詩(shī)人的生平、特點(diǎn)及貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)課外書(shū)籍，加深對(duì)古詩(shī)的理解。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生配樂(lè)朗誦，以此激發(fā)他們的自豪感和成就感。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們將在學(xué)生背誦疲憊時(shí)，引導(dǎo)他們?yōu)楣旁?shī)配畫(huà)，既深化審美情趣，又實(shí)現(xiàn)了勞逸結(jié)合，避免學(xué)生對(duì)古詩(shī)產(chǎn)生厭煩情緒。我們還將編排故事劇，欣賞flash動(dòng)畫(huà)，以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。我們將通過(guò)班級(jí)對(duì)抗賽、評(píng)選誦讀小明星、男女生對(duì)抗賽等多種形式，讓學(xué)生積極參與，培養(yǎng)興趣。我們堅(jiān)持以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主的原則，讓學(xué)生在愉快的氛圍中自主參與活動(dòng)，體驗(yàn)生活的充實(shí)與意義，感受成功的喜悅。在朗讀、理解、誦讀、表演“經(jīng)典”的過(guò)程中，學(xué)生們與思想家們進(jìn)行了一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話，提升了文學(xué)素養(yǎng)。二、確保數(shù)量我們首先對(duì)已學(xué)的《三字經(jīng)》進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，然后選取學(xué)生喜愛(ài)的經(jīng)典古詩(shī)文進(jìn)行背誦，確保及時(shí)掌握。期中考試后，我們將從《唐詩(shī)三百首》中挑選耳熟能詳?shù)闹旁?shī)進(jìn)行背誦，增加背誦數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生的背誦習(xí)慣和能力。對(duì)于有余力的學(xué)生，我們將提高要求，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定個(gè)性化的背誦計(jì)劃和目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的滋養(yǎng)。三、注重質(zhì)量每節(jié)課后，我們將及時(shí)檢查學(xué)生的背誦情況，并對(duì)未背過(guò)或未背熟的學(xué)生進(jìn)行督促。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們將向家長(zhǎng)闡述背誦古詩(shī)文的重要性和前瞻性，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，共同確保每個(gè)孩子都能熟練背誦。四、加強(qiáng)指導(dǎo)我們將加強(qiáng)教師的范讀指導(dǎo)，利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集相關(guān)配樂(lè)朗誦，同時(shí)培養(yǎng)尖子生，加強(qiáng)領(lǐng)讀訓(xùn)練，使學(xué)生體會(huì)古典詩(shī)文的語(yǔ)言美、韻律美、意境美，提高學(xué)生的有感情朗讀能力、吟誦能力和感悟能力?？傊?，本學(xué)期我們將通過(guò)多種形式的誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生在誦讀中感悟人生真諦，懂得做人道理，受到美的熏陶和感染。為提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，增加課外閱讀積累，二年級(jí)本學(xué)期的中華經(jīng)典誦讀計(jì)劃如下：一、誦讀書(shū)目：《三字經(jīng)》和《小學(xué)生必備古詩(shī)》。二、實(shí)施時(shí)間：20XX-20XX學(xué)年上學(xué)期三、具體方案：2.時(shí)間安排。早晨升旗后，早讀，上課前，下課前，星期四下午。課前預(yù)備鈴響后，大家一邊誦讀，一邊等其他同學(xué)進(jìn)教室，有助于安靜課室氣氛，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。充分利用零碎的時(shí)間，讓學(xué)生多接觸經(jīng)典讀物。3.誦讀形式?？梢杂酶?jìng)賽的形式，在限定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)背得最多。也可以四人小組互讀互考的形式進(jìn)行，如小組內(nèi)齊讀，表演讀，角色讀等，并互相考考，小組長(zhǎng)做好登記。或結(jié)合小學(xué)生年齡特點(diǎn)，把《三字經(jīng)》編排成拍手歌。每個(gè)人都有“經(jīng)典誦讀記錄卡”，由老師檢查登記，小組長(zhǎng)誦讀過(guò)程中登記，使記錄卡作為他們超越自我，超越他人的憑證，聯(lián)合家長(zhǎng)，對(duì)于達(dá)到一定數(shù)量的同學(xué)給與表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，授予他“經(jīng)典誦讀小天王”的稱(chēng)號(hào)，成為大家的榜樣，競(jìng)爭(zhēng)，追趕的對(duì)象。4.開(kāi)展誦讀活動(dòng)。古詩(shī)配畫(huà)，制作誦讀手抄報(bào)，抄寫(xiě)古詩(shī)，配樂(lè)誦讀古詩(shī)等活動(dòng)，讓學(xué)生不斷積累中華經(jīng)典，不斷深入對(duì)中華經(jīng)典理解和感悟。經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的教育文化工程，貴在天天堅(jiān)持，持之以恒。一、經(jīng)典誦讀的意義中國(guó)的古典詩(shī)文博大精深，蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，言簡(jiǎn)意豐，蘊(yùn)含著豐富的哲理。經(jīng)典是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文化，提高文化底蘊(yùn)。二、總體目標(biāo)通過(guò)學(xué)校和家庭組織中學(xué)生誦讀《古詩(shī)》，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。(1)培養(yǎng)中學(xué)生的注意力和記憶力。(2)幫助中學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。(3)提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。(4)培養(yǎng)中學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。三、時(shí)間安排早晨升旗后開(kāi)始五分鐘的誦讀;每節(jié)課預(yù)備鈴響后兩分鐘，大家一邊念一邊等其他小朋友進(jìn)教室，幫助安靜教室氣氛，從而幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);中午的十五分鐘用于誦讀;與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間;校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)。在時(shí)間上靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸經(jīng)典詩(shī)文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩(shī)文誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。四、具體措施1.活動(dòng)面向全體學(xué)生，質(zhì)量第一，效果第一，不盲目追求數(shù)量。2.以激發(fā)學(xué)生興趣，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義，體驗(yàn)成功的喜悅。3、保證平均每天10分鐘的誦讀時(shí)間，除早讀時(shí)間、讀書(shū)課、語(yǔ)文課的3—5分鐘外，還應(yīng)提倡課后誦讀。4.墻報(bào)欄專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟“經(jīng)典誦讀”板塊，加深學(xué)生的印象。5.給家長(zhǎng)發(fā)信息聯(lián)系，介紹誦讀活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搞好此項(xiàng)活動(dòng)。全體師生都要積極參與該活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中去，形成人人參與，在校園內(nèi)形成良好的誦讀氛圍。五、誦讀書(shū)目★小兒垂釣唐(胡令能)蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人?！飸戅r(nóng)(一)唐(李紳)鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下鋤。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。★憫農(nóng)(二)唐(李紳)春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。★尋隱者不遇唐(賈島)松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！锴迕魈?杜牧)清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村?！锝洗禾?杜牧)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。★樂(lè)游原唐(李商隱)向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！锝蠞O者宋(范仲淹)江