五年級上冊英語教案-Unit3 Again Please 冀教版

/教案：五年級上冊英語教案Unit3AgainPlease教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能夠用英語簡單描述日常生活中的重復(fù)動作。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力及合作意識。教學(xué)內(nèi)容：1.生詞：again,please,read,write,listen,speak,day,night,morning,afternoon,evening,study,play,wash,brush,clean,room。2.句子：A:Pleasereadthestoryagain.B:OK,Iwillreaditagain.A:Pleasewriteyournameagain.B:Sure,hereismynameagain.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握生詞和句型，能夠用英語描述日常生活中的重復(fù)動作。2.難點(diǎn)：正確發(fā)音單詞和句子，能夠聽懂并回應(yīng)對方的請求。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、黑板、粉筆、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：Step1:熱身(5分鐘)1.教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡單的交流，了解學(xué)生的情況。2.學(xué)生自由發(fā)揮，用中文描述一下自己一天的日常生活。Step2:引入(10分鐘)1.教師播放磁帶，讓學(xué)生聽懂并重復(fù)句子“請?jiān)僮x一遍故事”和“請?jiān)俅螌懮夏愕拿帧薄?.教師在黑板上寫出本課的生詞和句子，讓學(xué)生跟讀并模仿。Step3:講解(10分鐘)1.教師講解生詞的意思和用法，讓學(xué)生跟讀并練習(xí)。2.教師講解句型的意思和用法，讓學(xué)生跟讀并模仿。Step4:練習(xí)(10分鐘)1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用英語描述日常生活中的重復(fù)動作。2.教師選取幾個小組的回答，讓學(xué)生在全班面前展示并模仿。Step5:鞏固(5分鐘)1.教師給出一些圖片，讓學(xué)生用英語描述圖片中的動作。2.學(xué)生互相交流，并用英語表達(dá)。板書設(shè)計(jì)：1.生詞：again,please,read,write,listen,speak,day,night,morning,afternoon,evening,study,play,wash,brush,clean,room。2.句子：A:Pleasereadthestoryagain.B:OK,Iwillreaditagain.A:Pleasewriteyournameagain.B:Sure,hereismynameagain.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫生詞和句子，并翻譯成中文。2.用英語寫一篇小作文，描述自己一天的日常生活。課后反思：本節(jié)課通過聽、說、讀、寫等多種方式，讓學(xué)生掌握了生詞和句型，能夠用英語描述日常生活中的重復(fù)動作。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的參與和合作，鼓勵學(xué)生積極表達(dá)自己。通過小組活動和鞏固練習(xí)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)簡潔明了，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì)既能夠鞏固所學(xué)知識，又能夠提高學(xué)生的寫作能力?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但仍有需要改進(jìn)的地方，如在講解生詞時，可以加入更多的例句，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。需要重點(diǎn)關(guān)注的是作業(yè)設(shè)計(jì)部分。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能夠提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排作業(yè)內(nèi)容和難度，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，以確保學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。例如，在本節(jié)課中，教師可以讓students根據(jù)所學(xué)句型和生詞，描述一張圖片中的場景或者一個日常生活中的事件。這樣的作業(yè)能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中，加深對知識的理解和記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。例如，在描述圖片或事件的作業(yè)中，教師可以要求學(xué)生不僅要使用所學(xué)知識，還要注意描述的順序、邏輯性和準(zhǔn)確性。這樣的作業(yè)能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和表達(dá)能力。同時，作業(yè)設(shè)計(jì)還應(yīng)注重學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師可以設(shè)置一些開放性的作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造力，完成作業(yè)。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師還應(yīng)該注重學(xué)生的自我管理和自我評價能力的培養(yǎng)。教師可以設(shè)置一些需要學(xué)生自主完成的作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，學(xué)會自我管理和自我監(jiān)督。同時，教師還可以讓學(xué)生在完成作業(yè)后，進(jìn)行自我評價，這樣能夠讓學(xué)生更加關(guān)注自己的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效果?？偟膩碚f，作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排作業(yè)內(nèi)容和難度，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力、自我管理和自我評價能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高實(shí)際應(yīng)用能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，除了上述提到的幾個方面，還有一些細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，以確保作業(yè)能夠有效地輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.作業(yè)的量度適中：作業(yè)的數(shù)量和難度應(yīng)當(dāng)適中，既能夠保證學(xué)生能夠在家庭環(huán)境中完成，又能夠起到鞏固和拓展知識的作用。過多的作業(yè)可能會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，過少的作業(yè)則可能無法達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。2.作業(yè)的多樣性：作業(yè)應(yīng)當(dāng)多樣化，避免單一的書面作業(yè)形式?？梢越Y(jié)合口頭報告、PPT制作、手工作品等多種形式，讓學(xué)生從不同角度和方式去理解和運(yùn)用所學(xué)知識。3.作業(yè)的反饋機(jī)制：教師應(yīng)當(dāng)建立一個有效的作業(yè)反饋機(jī)制，及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價和指導(dǎo)。這不僅能夠幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，還能夠讓教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，從而調(diào)整教學(xué)策略。4.作業(yè)的個性化：作業(yè)應(yīng)當(dāng)具有一定的個性化，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，設(shè)計(jì)一些符合學(xué)生個人發(fā)展的作業(yè)。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。5.作業(yè)的引導(dǎo)性：作業(yè)應(yīng)當(dāng)具有引導(dǎo)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)。教師可以通過提出問題、設(shè)置任務(wù)等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。6.作業(yè)的時效性：作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)注意時效性，與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連。這樣能夠幫助學(xué)生理解知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。步驟二：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，確保作業(yè)能夠覆蓋所有學(xué)生。步驟三：結(jié)合學(xué)生的興趣和特長，設(shè)計(jì)一些個性化的作業(yè)，提高學(xué)