四年級上英語教案-Lesson 21 Cinema and Park-冀教版

/教案：四年級上英語教案Lesson21CinemaandPark冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：a.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。a.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述地點(diǎn)和方位。2.能力目標(biāo)：a.學(xué)生能夠在圖片的幫助下正確使用地圖。a.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的詢問和指路。3.情感目標(biāo)：a.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注周圍環(huán)境的感情。a.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：cinema,park,hospital,school,supermarket,library,postoffice,bank,restaurant2.句型：Whereisthe?It'snexttothe三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述地點(diǎn)和方位。2.難點(diǎn)：學(xué)生能夠在圖片的幫助下正確使用地圖。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、地圖、卡片2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）a.教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，營造輕松的課堂氛圍。b.學(xué)生進(jìn)行簡單的英語自我介紹。2.引入（10分鐘）a.教師通過問答方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撊粘Ｉ钪械牡攸c(diǎn)和方位。b.學(xué)生用中文回答，教師適時引入英文。3.呈現(xiàn)（15分鐘）a.教師通過課件展示本課的生詞和句子。b.教師用英語講解生詞和句子的含義，學(xué)生跟讀。4.操練（15分鐘）a.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用地圖和卡片進(jìn)行角色扮演。b.學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。5.鞏固（10分鐘）a.教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲，鞏固所學(xué)內(nèi)容。b.學(xué)生參與游戲，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)。6.作業(yè)布置（5分鐘）a.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本課內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一課。六、板書設(shè)計(jì)1.板書生詞：cinema,park,hospital,school,supermarket,library,postoffice,bank,restaurant2.板書句型：Whereisthe?It'snexttothe七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊的相關(guān)題目。2.制作一張地圖，標(biāo)注出自己家、學(xué)校、電影院等地點(diǎn)的位置。八、課后反思2.學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況，提出疑問和建議。教學(xué)反思：本節(jié)課通過問答、角色扮演、游戲等多種教學(xué)活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過地圖的使用，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效果。一、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）a.教師通過問答方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撊粘Ｉ钪械牡攸c(diǎn)和方位，例如：“Whereisyourhome?”、“Whereisyourschool?”等。引導(dǎo)學(xué)生用中文回答，教師適時引入英文。b.學(xué)生用中文回答，教師適時引入英文，例如：“Yourhomeisnexttotheschool.”、“Theparkisbehindthecinema.”等。c.教師通過課件展示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.呈現(xiàn)（15分鐘）a.教師用課件展示一張公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述公園中的景物，例如：“Thereisalakeinthepark.”、“Therearemanytreesinthepark.”等。b.教師適時引入英文，展示公園的英文圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述公園中的景物。c.教師呈現(xiàn)本課的生詞和句子，例如：“Whereisthepark?”、“It'snexttothecinema.”等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。3.操練（30分鐘）a.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用地圖和卡片進(jìn)行角色扮演。教師分配角色，例如：“Youareatourguide,pleaseshowmethewaytothepark.”、“Youareastudent,pleasetellmewherethecinemais.”等。b.學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課的生詞和句子，并糾正發(fā)音和語法錯誤。c.教師選取幾組學(xué)生進(jìn)行表演，讓其他學(xué)生評價(jià)并進(jìn)行反饋。4.鞏固（15分鐘）a.教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲，鞏固所學(xué)內(nèi)容。例如，教師準(zhǔn)備一張地圖，標(biāo)明一些地點(diǎn)，讓學(xué)生按照指令找到相應(yīng)的地點(diǎn)，并用英文說出其位置。b.學(xué)生參與游戲，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并及時給予指導(dǎo)和鼓勵。5.作業(yè)布置（5分鐘）a.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本課內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一課。作業(yè)包括完成練習(xí)冊的相關(guān)題目和制作一張地圖，標(biāo)注出自己家、學(xué)校、電影院等地點(diǎn)的位置。二、教學(xué)反思1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過問答方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撊粘Ｉ钪械牡攸c(diǎn)和方位，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在引入英文時，教師應(yīng)確保學(xué)生能夠理解并正確回答問題。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師通過展示圖片和生詞，讓學(xué)生直觀地了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在呈現(xiàn)生詞和句子時，教師應(yīng)注意發(fā)音準(zhǔn)確，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀，以加強(qiáng)記憶。3.操練環(huán)節(jié)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用地圖和卡片進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)音和語法，及時給予指導(dǎo)和糾正。4.鞏固環(huán)節(jié)：教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)內(nèi)容。在游戲過程中，教師應(yīng)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并及時給予指導(dǎo)和鼓勵。5.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本課內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一課。作業(yè)應(yīng)包括完成練習(xí)冊的相關(guān)題目和制作一張地圖，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐性的教學(xué)活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語法，及時給予指導(dǎo)和糾正。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)調(diào)整教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效果。三、教學(xué)過程的深入分析3.操練環(huán)節(jié)（續(xù)）a.教師展示一張復(fù)雜的地圖，上面標(biāo)有多個地點(diǎn)，如cinema、park、hospital等。教師可以設(shè)定一個場景，比如“你是導(dǎo)游，你需要帶領(lǐng)你的朋友去電影院，告訴他路線?！边@樣的場景可以激發(fā)學(xué)生的想象力，同時讓他們在實(shí)際語境中使用英語。b.學(xué)生分組，每組輪流扮演導(dǎo)游和游客的角色。導(dǎo)游需要使用本課中學(xué)到的詞匯和句型來描述路線，游客則需要根據(jù)導(dǎo)游的描述來找到目的地。c.在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。教師可以鼓勵學(xué)生使用更多的形容詞和副詞來豐富他們的描述，如“Theparkisontheleftsideofthecinema,andit'sverybigwithmanytrees.”d.在每個小組完成角色扮演后，教師可以讓其他學(xué)生提問，例如“Whereisthehospital?”，導(dǎo)游需要回答并再次演示路線。這樣可以增加學(xué)生的互動，并幫助他們更好地理解和記憶詞匯。e.教師可以選擇幾組學(xué)生在全班面前進(jìn)行表演，以此作為示范和激勵其他學(xué)生。在表演結(jié)束后，教師應(yīng)給予積極的評價(jià)，并指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。4.鞏固環(huán)節(jié)（續(xù)）a.教師準(zhǔn)備一個“尋寶游戲”（scavengerhunt），學(xué)生在游戲中需要找到教室內(nèi)的特定物品，如“Findthebookthatisnexttothemap.”。學(xué)生需要用英語提出請求，如“Canyoushowmewherethebookis?”，教師則用英語指向正確的位置。b.另一個鞏固活動可以是“角色交換”，學(xué)生輪流扮演不同的角色，如警察、醫(yī)生、教師等，并使用本課的句型來介紹自己的工作地點(diǎn)。c.教師可以組織一個簡短的角色扮演比賽，讓學(xué)生在班級中展示他們的英語能力。每個學(xué)生