劇本故事大綱范文

劇本故事大綱范文第1篇劇本故事大綱范文第1篇美國湯普森貿(mào)易公司與中國聯(lián)通的貿(mào)易談判)談判前提：中美雙方的企業(yè)在此次談判前已經(jīng)有了初步的接觸。美國湯普森貿(mào)易公司已經(jīng)將商品的報價單發(fā)給了中國的四平手機公司。四平手機公司已經(jīng)過市場的初步調(diào)查，對美方公司的iphone4(16G)和摩托羅拉XT928這兩款手機有進口的意向。

談判的時間：北京時間20xx年12月23日下午。談判的地點：中國北京聯(lián)通公司總部會議室。雙方坐定，中國聯(lián)通公司總經(jīng)理介紹自己和相關(guān)人員。美國湯普森貿(mào)易公司總經(jīng)理介紹自己及相關(guān)人員。買方：朋友們，你好，之前貴公司給我公司發(fā)來的報價單我們已經(jīng)認(rèn)真的看過了。根據(jù)我公司對中國市場做得初步的調(diào)查，我公司有意進口iphone4(16G)或摩托羅拉TX928這兩塊手機。在此懇請貴公司能夠為我們詳細介紹一下這兩款手機。

賣方：下面就有我來為大家介紹一下iphone4(16G)這款手機。該手機厚度比3GS縮小24%，僅為毫米：蘋果稱iPhone4是全球最薄的智能手機。它具有高分辨率屏幕。iPhone4相比于iPhone、iPhone3G和iPhone3GS，屏幕提升至英寸960×640像素，并且這塊屏幕采用Retina顯示技術(shù)，可以使文字和畫質(zhì)更加銳利，對比度為800比1。在攝像頭方面：iPhone4加入前置視頻通話攝像頭，背部主攝像頭提升至500萬像素，并首次加入閃光燈，支持720P高清視頻播放。同時，蘋果為iPhone4加入了基于Wi-Fi的Facetime視頻聊天功能，并提供了制作視頻的iMovieforiPhone軟件。iPhone4采用了和iPad相同的蘋果A4處理器，但主頻降為800MHz。存儲方面則仍為16GB和32GB兩個版本。此外，iPhone4首次使用了雙麥克風(fēng)設(shè)計，有助于降噪，此外，機身周邊的固定框被設(shè)計為了iPhone4的天線，左側(cè)是藍牙、Wi-Fi和GPS，右側(cè)是WCDMA和GSM天線。iPhone4首次加入了新感應(yīng)器三軸陀螺儀，保留了方向感應(yīng)器、距離感應(yīng)器和光線感應(yīng)器，可以被更多的應(yīng)用程序應(yīng)用。

蘋果為iPhone4增加了基于Wi-Fi的免費視頻聊天功能，這也是iPhone系列的首創(chuàng)。

賣方：下面由我來為大家介紹一下摩托羅拉TX928這款手機。摩托羅拉XT928采用了英寸的屏幕設(shè)計，屏幕分辨率達到了1280×720像素，720P級別的屏幕分辨率顯示效果非常真實清晰。無論手指縮放多少倍，顯示效果都依舊細膩如初。如此逼真的效果也成為這款手機的最大賣點之一。摩托羅拉XT928配置了1300萬像素攝像頭，拍攝效果非常出色，已經(jīng)達到了數(shù)碼相機甚至微單的拍攝效果，方便用戶拍攝出清晰真實的景象。雙核極速體驗：摩托羅拉XT928配置了雙核主頻為的處理器，即使配置了英寸720P分辨率的大屏，也讓用戶能夠獲得非常流暢以及酷炫的操作體驗。配合3G與WIFI的無縫連接，讓用戶

隨時隨地享受極速操作以及網(wǎng)絡(luò)訪問的體驗：Motocast摩傳輸是摩托羅拉RAZR系列手機的一大特色，而這項功能也采用在了摩托羅拉XT928上。通過這項技術(shù)，我們可以實現(xiàn)手機和PC之間的無線管理和數(shù)據(jù)傳輸。同時在摩托羅拉XT928中還加入了一項智能輔助功能。

買方(王)：(聽完美方的介紹之后談判成員討論了一會)經(jīng)過我公司的考慮，我公司決定進口iphone4這款手機。但是425美元的價格有點高，根據(jù)我們以前對該商品的進口價格數(shù)據(jù)相比，425美元的價格是我們很難接受的。此次與貴公司的合作，希望貴公司可以給予10%的折扣。

賣方(鄭)：貴公司應(yīng)該知道，iphone4這款手機的貨源并不是很充足。若按貴公司所要求的10%的折扣成交，則我公司就無利潤。

買方：那么，在此請問貴公司代表能給予我公司多少折扣。

賣方：我公司的報價已經(jīng)充分的考慮到了個發(fā)面的因素。425美元的價格是很合理的。

買方：我公司是一家在中國大型的手機連鎖企業(yè)。在中國市場的占有率比較高，本次也希望能故與貴公司建立長期合作關(guān)系。希望貴公司能夠考慮我公司的提議。

賣：我公司也和希望能夠與貴公司建立長期合作情況。在此請問貴公司此次需要定夠多少部手機。

買：根據(jù)我公司在中國的市場占有情況。此次我公司大概需要15000部此款手機。希望貴公司能給予一個合適的折扣。

賣方：貴公司的要求我方需要考慮一下。(賣方主談及其他成員進行討論)：根據(jù)貴公司定單情況，經(jīng)過我方討論后。我公司可以在價格上作5%的折扣，以求與貴公司長期合作。買方：但是5%折扣之后的價格依然較高。根據(jù)我公司以往于我公司預(yù)計進口該產(chǎn)品的價格。希望貴公司能給予一個能夠讓我公司接受的價格。賣方：5%的折扣，我公司已經(jīng)讓利于貴公司。若貴公司能夠考慮增加定單的話，則我公司也會考慮增加折扣比例。

買方：那么，在此請問貴公司多少的定單量可以讓貴公司給予我方一個合適的折扣比例。

賣方：根據(jù)以往我公司的貿(mào)易記錄情況來看，兩萬以上的定單，我方可以給予6%的折扣比例。

買方：(討論)經(jīng)過我方考慮再三，由于中國市場對此款手機的需求量比較大。我公司決定追加6000部的定單，但希望貴公司考慮到我們首次合作，能否給予我公司8%的折扣。

賣方：8%的折扣是我公司無法接受的，希望貴公司能夠理解我公司已經(jīng)作出了巨大讓步，我公司給予的6%的折扣已經(jīng)比較合理的了。

買方：為了您我此次合作的達成，我公司能夠接受6%折扣之后的價格，但

希望能夠CIF價成交。

賣方：若按CIF價成交，則我公司需要承擔(dān)數(shù)額較大的運輸費用。這會大大壓低我公司的利潤空間。因此，若以CIF價成交，則我公司只能給予貴公司折扣比例。

買方：您我公司此次是首次合作，我公司有意愿與貴公司達成長期合作。同時也希望貴公司考慮到中國市場容量巨大及我公司在中國市場的占用情況，后期定單量會比較大。并且我方在此次交易中作出了較大讓步。因此希望以6%的CIF價折扣成交。

賣方：(討論)考慮到貴公司與我公司合作的誠意，以及中國市場前景較好，我公司決定按6%的CIF價折扣與貴公司成交。

買方：價格上我們已經(jīng)達成了共識，下面就讓我們一起來談?wù)勗鯓痈犊畎?。賣方：貴公司說的是。但不知貴公司準(zhǔn)備采取怎樣的付款方式呢?

買方：我公司要求采取D/P托收的付款方式。

賣方：根據(jù)貴公司的要求按照D/P托收的話，我們要求收取20%的定金。買方：為什么要收取這一部分的定金?

賣方：如果貴公司在我們生產(chǎn)了這批產(chǎn)品之后，拒絕付款的話，我們要將產(chǎn)品運回過去，這其中發(fā)生的費用應(yīng)該由貴公司承擔(dān)。

買方：這樣的要求我們不能接受，我們沒收到貨物為什么要付款?

賣方：如果這樣不行的話，那我們就采取LC信用證付款。

買方：那還是采用DP托收付款。(買方心想，還要將一大筆的流動資金提前那么久存進銀行很不劃算，所以要求DP付款)

買方：不過收取20%的定金太高了，不知道貴公司可不可以考慮收取10%的定金，而且從貴國到目的地的運費也不需要10%。

賣方：我們的運費到貴國是不要10%，但我們還要運回國內(nèi)，這樣的話運費將近達到18%，除此之外，我們在運輸和搬運的過程中還可能有一部分的損耗，所以收取20%的定金非常合理。

買方聽了之后表示同意。

交貨期

劇本故事大綱范文第2篇甲：咱倆人說一段。

乙：唉。

甲：你說兩個人說笑話，它為什么叫相聲?

乙：這兩個字怎么講呢?

甲：誰給起的這個名?

乙：嗯。

甲：說笑話嘛，倆人說不也是笑話嗎?

乙：是呀。

甲：一人說不也是笑話嗎?

乙：也是說笑話呀。

甲：它怎么叫相聲?

乙：嗯。

甲：這倆字呀……

乙：噢。

甲：包括的很廣啊!

乙：噢。

甲：相貌之相，聲音之聲。

乙：唉，就這么兩個字。

甲：難啦!想一想，我們做得不夠。

乙：噢。

甲：這兩樣，拿我個人來說沒做到。

乙：噢，這兩個字都做不到。

甲：相貌之相，聲音之聲，滿不占。

乙：噢。

甲：聲音很難聽。

乙：嗓子不好。

甲：相貌……

乙：嗯。

甲：……這就甭說了，……嘿嘿!已經(jīng)長得這樣了，你說怎么辦?長這模樣總覺著怪對不住你們幾位的。

乙：嗐。

甲：其實我小時候挺好看，我小時候好看極了，我!

乙：噢。

甲：嗐，這就不能提那晚了，說那個沒用，說那個沒用，我小時候啊誰看誰愛，我，我小時候，嗬!長得好看，誰瞧誰都夸，到哪……，嗬!這小孩兒，這小孩兒多好哇!這小孩兒真好!誰都夸好，大了大了怎么變成這樣了?唉!

乙：這種話呀，哎，像各位要是沒見過你的，哎，可以信，因為什么呀?人家不知道你小時候長得什么樣，你要跟我說我不信，你小時候也這德興，哎，您打小時候就這猴牌的，就這樣，到現(xiàn)在還這模樣。

甲：小時候比這強得多啊。

乙：那大了怎么變這樣了。

甲：大了……你這不是該著當(dāng)著嘛這不是，我呀，我打小時侯就聰明。

乙：你?

甲：你瞧，腦筋就好。

乙：噢。

甲：我上學(xué)那晚，我念書的時候，我們老師就最喜歡我，夸我，愛我，沒打過。

乙：好學(xué)生。

甲：沒挨過打，沒挨過說。

乙：嗯。

甲：沒招老師生過氣。

乙：好哇。

甲：看看，你看看，你看這意思像個聰明人，像不像?

乙：唉，夠機靈的。

甲：唉，你呀，你要跟我待長了你就知道了，你就知道我這學(xué)問多大了，我們這一塊畢業(yè)的這幾個人呀，一個賽著一個的。

乙：是呀?

甲：嗬!一個賽一個的聰明，腦筋好，腦筋快。

乙：噢，你們同學(xué)呀?

甲：認(rèn)識嗎?

乙：誰呀?不知道是誰?

甲：王，你認(rèn)識，你認(rèn)識，你忘了，你忘了，你忘了。

乙：哪位?

甲：王。

乙：王什么?

甲：王元堂。

乙：……唱河南墜子那個。

甲：啊。

乙：噢，你們同學(xué)。

甲：你看那模樣，你看那相貌，就帶著那聰明樣，王元堂我們這師兄弟，一師之徒，小時候上學(xué)，跟老師一塊念書，那誰，那個那個沈君認(rèn)得嗎?

乙：噢，學(xué)口技那沈君。

甲：啊。

乙：嗯嗯，認(rèn)識認(rèn)識。

甲：我們都一塊上學(xué)，那個誰，那個那個王富貴認(rèn)識嗎?

乙：噢，給石慧儒彈弦的王富貴?

甲：啊，我們同學(xué)，白全福。

乙：嘿!

甲：白全福，還有那個郝樹旺。

乙：噢，耍壇子的那個郝樹旺?

甲：唉，那個曹永才，曹永才。

乙：噢，給曹元珠拉河南墜子的那個?

甲：唉，我們這都是同學(xué)，小時候一塊上學(xué)。

乙：哎呀!這面茶都跑一塊去了啊，這幾位夠多聰明啊!(“面茶”是一種用糜子面和小米面或黃豆面熬成的稀糊狀食品，非常粘稠，這里的意思是形容甲是個“糊涂漿子”。)

甲：這怎么會叫面茶呢?怎么面茶呢這是?

乙：你們這都是師兄弟?都是同學(xué)呀?

甲：唉，一個賽著一個的。

乙：都這么聰明?

甲：腦筋那么好，那么活潑可愛，我們老師最愛，最愛的元堂哥。

乙：就王元堂?

甲：唉，元堂大哥。

乙：噢，我說你們哪位老師教你們這么幾個聰明學(xué)生啊?

甲：老師呀?

乙：哪位?

甲：嗯?

乙：老師是姓什么?

甲：你管這干嗎?

乙：我問問。

甲：嗐，我告訴你干什么?有嘛用?

乙：說閑話我們聽聽，你們老師是哪位呀?

甲：對了，我這隨便說，我太不尊敬老師了吧?“子不言父，徒不言師”嘛，老師名字我就隨便說說，我這說著玩兒，我哪能夠呢?

乙：這位太封建了，一個老師，你說我對老師尊敬這還是對的，可是你提提名字也不算錯呀，說一說給我們介紹介紹，我們聽聽哪位老師教這么六個好學(xué)生啊?我們得聽聽啊?

甲：我們老師呀?

乙：啊。

甲：我得規(guī)規(guī)矩矩，我得很嚴(yán)肅的提他老人家，我們老師他老人家姓劉。

乙：劉哇?名字是?

甲：上文下斌。(劉文斌是早期的著名京東大鼓藝人)

乙：劉文斌吶?唉呀，這混蛋都跑一塊去了啊!

甲：怎么說話呢?怎么說話呢?

乙：嘿!這老師帶六個學(xué)生多好啊!

甲：怎么說話呢?

乙：多好啊!唉呀，你們跟老師都念什么書哇?!

甲：念書哇，上學(xué)呀。

乙：上學(xué)頭一本念什么呀?

甲：頭一本呀《皇歷》。

乙：嘖，咱們聽著都新鮮，有念《皇歷》的嗎?

甲：唉。

乙：那《皇歷》怎么念吶?

甲：唉，《皇歷》嘛，(唱)“正月里大，二月里小，三月的清明怎么那么巧，五六七八的連天熱，十冬臘月穿皮襖，呱唧呱”。

乙：噢，就這么念?

甲：可不就這樣嘛。

乙：嗬!唉呀……

甲：真念過《皇歷》呀，你找一本《皇歷》，你拿過來，哪一本我們都懂，都給你講，哪一本我們都能背，甭看著都能背的下來，一本《皇歷》什么四離日、四絕日、楊公忌日、土王用事、刮風(fēng)下雨、天地發(fā)暗、日月無光，滿懂!

乙：噢。

甲：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒，這一年全會、全懂!

乙：噢。

甲：真念過這個，老師有文章，這有韻文，懂嗎?

乙：這還有韻文?

甲：唉，對啦!有韻文，有四句詩“春雨蟄分清谷天，夏滿芒夏二暑連，秋處白秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒”，這是老師教我們的。

乙：噢。

甲：這是二十四節(jié)氣。

乙：噢，是是是。

甲：“春雨蟄分清谷天”立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨，“夏滿芒夏二暑連”立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑，“秋處白秋寒霜降”立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降，“冬雪雪冬大小寒”立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒，四句詩。

乙：噢，二十四個節(jié)。

甲：這叫韻文。

乙：噢，這還有韻。

甲：唉，你得有那個調(diào)，你得有那個韻，你念出來才好聽，(唱京東大鼓)“春雨蟄分清谷天，夏滿芒夏二暑連，秋處白秋寒霜降啊，冬雪雪冬大小寒吶啊——”。

乙：好，這學(xué)坊里多熱鬧!這都這么念?

甲：凈念這個?凈念這個我們能這么大學(xué)問?

乙：這念完了還念什么?

甲：好些個吶。

乙：都什么?

甲：多啦。

乙：多啦都什么書哇?

甲：什么書哇?我告訴你干嗎?

乙：你看看，我問問也沒關(guān)系呀，都什么呀?

甲：好些個呢。

乙：嘖，這位沒譜兒，連書名都說不上來。

甲：什么呀，告訴你就念那個什么呀《三綱》……《三綱鑒》。

乙：什么玩意兒?

甲：《三綱鑒》呀。

乙：“三綱鑒”是什么呀?

甲：你不懂這個書嘛!

乙：是我不懂是你說得不對呀?您是說《三字經(jīng)》那是一本“小綱鑒”，擱的一塊你告訴我“三綱鑒”，這我哪懂啊?

甲：是呀，《三字經(jīng)》啊，《三字經(jīng)》就包括在《三綱鑒》嘛!

乙：怎么叫“三綱鑒”啊?

甲：好些本那嘛。

乙：《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》這不就三本書嗎?

甲：我懂啊!

乙：念完這個，念《弟子規(guī)》、《名賢集》。

甲：《名賢集》?《名賢集》我們知道，《名賢集》那知道，《名賢集》就是那個什么《左連成告狀》，對不對?

乙：他還是劉文斌那套，礙著左連成什么相干了?你沒念過，你沒念過甭跟你說。

甲：我念過，就這《三字經(jīng)》我才念了……不到一年，你算算?

乙：多少?

甲：不到一年。

乙：一本《三字經(jīng)》才念一年，還不到一年也差不離?!

甲：是快了是慢了?

乙：說你面茶吧你還不愛聽?我小時候念這書哇，一本《三字經(jīng)》我念了九天，我就念會了，有什么?你說這書有什么?

甲：你不是就是念嗎?

乙：我說是念呀。

甲：你說是念?

乙：啊。

甲：按趟數(shù)，數(shù)那詞。

乙：對呀。

甲：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰”這個?

乙：啊。

甲：元堂哥……六天!

乙：嘁，他對他元堂哥老想得起來倒是，那你說你們不到一年不也是這本書嗎?

甲：我們講!我們是連念帶講，《三字經(jīng)》有講你聽說過嗎?

乙：那我可知道。

甲：你知道嗎?

乙：要不怎么叫“小綱鑒”呢?

甲：唉，我們專門講這個的。

乙：你看的這個書是小孩開蒙頭一本。

甲：唉。

乙：可這書里是最深最難講。

甲：唉，對了，深了。

乙：我有不明白的地方……

甲：我來!

乙：您給我講?

甲：你真遇上高人啦!

乙：嗯。

甲：你問吧!

乙：有這么一句“稱五代，皆有由”怎么講?

甲：什么五代?

乙：“稱五代”。

甲：說真嘍!

乙：稱!

甲：你這玩意兒根本學(xué)的.不地道嘛!

乙：怎么呢?

甲：“稱五代”呀?

乙：啊。

甲：抽!

乙：什么?

甲：那個字念“抽”，“抽五袋，皆有油”。

乙：你這叫胡說八道。

甲：嗯?

乙：咱寫出這字來，讓各位看看是念“稱”是念“抽”?禾木旁……

甲：我沒說那字，我沒說那字，我就說那音兒，我就說那音兒，應(yīng)當(dāng)念“抽”，“抽五袋，皆有油”這就有講。

乙：哎，你說“抽”怎么講?

甲：怎么講啊，想當(dāng)初哇，圣人，你知道圣人不知道?

乙：知道知道。

甲：圣人吶說這個抽煙的人。

乙：噢。

甲：抽煙袋。

乙：啊。

甲：旱煙、煙袋，說這個抽煙袋，抽一袋“吧吧吧”磕了，又裝一袋，又抽，抽一袋“吧吧吧”磕了，又裝一袋，連著抽，抽了五袋，行了，這煙袋桿兒里呀就有了煙袋油子了，所以叫“抽五袋，皆有油”，是連鍋帶嘴兒是滿有油子。

乙：噢，那么要抽六袋呢?

甲：六袋不行了。

乙：啊?

甲：六袋不行!

乙：怎么?

甲：多了，抽多了，火大了，桿兒裂了，“皆裂桿兒”，壞啦!皆裂桿兒不行!

乙：那抽四袋呢?

甲：抽四袋不行啊!抽四袋那不過癮，你還得抽一支煙卷兒，就這規(guī)矩!

乙：噢。

甲：(唱)“抽五袋，皆有油。抽六袋，皆裂桿兒。抽四袋，夾煙卷兒”。

乙：這是講書這是數(shù)來寶哇這是?不對!是“梁唐漢晉周，稱五代，皆有根由”，這么講。

甲：會講?

乙：唉，我會講。

甲：會還問?

乙：嗯?

甲：會還問?

乙：你不是說你能講嗎?

甲：嗯，能講啊。

乙：你講的不對。

甲：是呀，我這講法跟你不一樣。

乙：噢。

甲：我這個講法跟你不同。

乙：為嘛呢?

甲：我們要講這個《三字經(jīng)》……

乙：嗯。

甲：一本《三字經(jīng)》說成是一段笑話。

乙：笑話?

甲：這里很多的人名，接親會友、喝酒吃飯、跟誰打架、誰給了的事呀，爛七八糟一大段故事。念過《三字經(jīng)》的人們一聽啊，嘿!好!你說怎么琢磨的啊，怎么研究的啊，句句不離這本書。沒念過《三字經(jīng)》的人們一聽啊，嘿!有意思，也讓你愛聽，也能聽得明白，整是個小笑話。

乙：是嗎?

甲：我講啊。

乙：那你講啊，可是哪句你講出來《三字經(jīng)》里沒有我可問?

甲：唉，我句句話不離這本《三字經(jīng)》。

乙：唉，因為我念過這書啊，

甲：來吧!

乙：你瞞不了我。

甲：行啊!

乙：我可刨根兒。

甲：嗐!我這就歡迎，歡迎刨根兒的，我不怕你問，隨便問，聽這句不行，哎，不對!《三字經(jīng)》有嗎?問，這句《三字經(jīng)》有嗎?隨便問，我就怕你不理我，你不管我，要我親命了，那就壞了，刨根問底我才歡迎，隨便問，你把我問住，只要我找不上來了，《三字經(jīng)》我說不上來這是哪句了，我一沒詞兒，你把我問住……

乙：啊?

甲：……給你一毛錢。

乙：嘁，我要你一毛錢干嗎?我挺大的人拿你一毛錢有什么用啊?

甲：不是，我……我就有一毛錢。

乙：噢，多了還沒帶著啊。

甲：我們家不讓多帶錢，一天就一毛。

乙：好好，這小孩兒有出息，那你講吧。

甲：在這個“為南朝”時候呀。

乙：“為南朝”?

甲：有這么個地方。

乙：噢，“為南朝”《三字經(jīng)》有這么一句。

甲：“為南朝，都金陵”有嗎?

乙：有有，有有。

甲：啊，怎么樣?有這么個山。

乙：山?

甲：這個地方很大

乙：這山叫什么呀?

甲：“有連山”。

乙：“有連山”?

甲：嗯。

乙：噢，《三字經(jīng)》也有這句。

甲：去過沒去過?

乙：沒有。

甲：你出過?

乙：我哪去過呀?

甲：你想想吧你去過。

乙：我想哪?我多咱到過呀?

甲：噢，你父親去過。

乙：我父親?

甲：對。

乙：我父親多咱去過呀?

甲：這年頭可遠了，在一九零零年。

乙：嚯!那可六十二年了，哪有我呀!

甲：就是清朝的光緒二十六年。

乙：對對。

甲：那個什么呀外國人到北京，見人就打呀，皇上就跑啦，皇上啊太后啊，文武大臣、保駕的、幫閑的，爛七八糟都跟著跑了，你爸爸也跑了。

乙：噢。

甲：這一氣兒就跑到“有連山”，這外國人拿槍就追呀，就追到“有連山”，你爸爸一瞧，這怎么好哇，哎呀!逮著活不了啊，可巧“有連山”有個山窟窿，你爸爸就藏到那了，外國人也沒找著他，所以書上寫著“有連山，有龜(歸)藏”……

乙：……這邊來，上這邊來，在這站著，“有龜(歸)藏”是我爸爸在那藏著吶?這像話嗎這個?啊?

甲：“有連山”那個地方呀……有你父親……歸其藏在那。

乙：你甭廢話了，什么歸其不像話。

甲：這個地方熱鬧，有個村子叫“此四方”，“此四方”有個員外大財主，姓人。

乙：叫什么?

甲：“人之初”，這個人吶……

乙：啊?什么您那?胡說八道哇!

甲：“人之初”。

乙：“人之初”是個員外呀?

甲：人名呀。

乙：小孩兒一落生叫“人之初”，“人之初，性本善”嘛，“人之初”是人?

甲：噢，好好，完了完了完了，完了啊!不講啦!

乙：怎么啦?

甲：沒有了啊，不說了。

乙：為什么呀?

甲：不講了，這饒著給你講點這個，讓你長點學(xué)問，你瞧你這個市井樣?你瞧你這個神氣?“啊?‘人之初’人名呀?不像話呀!不像話呀!小孩兒一落生……”，你這對呀?咱倆講法一樣不一樣?我這講法跟你的講法一樣不一樣?

乙：不一樣。

甲：不一樣你不聽著?不一樣你不聽著?!

劇本故事大綱范文第3篇劇本臺詞：阿明的故事

第一場

時：日

地：學(xué)校圍墻、(flashback：校服店)

人：阿明(學(xué)生)

△阿明看手表。

△他笨手笨腳地爬上學(xué)校的圍墻。

△flashback：阿明在夜晚偷偷潛入校服店。他偷了一套校服。

△阿明爬上圍墻，蹲在圍墻頂上喘氣。

△他小心地跳下去，動作搞笑，胡亂滾個側(cè)手翻。

△他起來拍拍褲子，整理一下衣服。

△他慢慢走向操場。

第二場

時：日(接上場)

地：學(xué)校操場

人：阿明(學(xué)生)、同學(xué)甲，乙

△操場上都是穿上了校服的學(xué)生，驟眼看跟阿明無異。

△阿明偷笑。

△突然砰一聲，阿明跌倒在地，一個籃球在旁邊彈動著。

△阿明嘴角滲出血水。

阿明VO：這下完了，難道被人發(fā)現(xiàn)了?

△同學(xué)甲乙兩人把阿明扶起。

同學(xué)甲：你沒事嗎?

阿明：沒……沒事

同學(xué)乙：都叫你傳球準(zhǔn)確一點!

同學(xué)甲：我怎么知道他會突然路過呢?

△阿明推開兩人，繼續(xù)走。

△他身前、身后和頭頂都有無數(shù)的足球、籃球、排球和羽毛飛過。

△他無視一切，筆直地穿過操場，向?qū)W校后樓梯走。

第三場

時：日(接上場)

地：學(xué)校樓梯

人：阿明(學(xué)生)、老師甲

△阿明跑上樓梯。

老師甲：站住!

△阿明停下來，額上的汗水流到臉頰。他深呼吸，想要保持冷靜。

△他慢慢轉(zhuǎn)過身來，望向背后的老師甲。

老師甲：你不要跑樓梯!還有……你火車未到站。

△阿明滿面通紅，別過身來，笨拙地把褲鏈拉好。

△他向老師點個頭又繼續(xù)上樓梯。

第四場

時：日(接上場)

地：學(xué)校二樓

人：阿明(學(xué)生)、女生(Vanessa)、老師乙

△阿明上了二樓，來到一間課室外面。

△他透過玻璃窗望進課室里面。里面沒有人。

△他打開門。

△突然有個女生走出來，正正撞入阿明懷里。

△阿明整個人呆住了，連呼吸都忘記了，一句話也說不出。

△女生退后一步。

女生：(臉紅)不好意思……

△女生很快地向走廊的盡頭那邊遠去。

△阿明望著女生的背影。

△他抹了一額冷汗。

△他手中拿著一個灰色的錢包。

△(flashback)阿明剛在女生撞上來的一瞬間偷她的。

△阿明走進課室，關(guān)上大門。他嗅一嗅錢包，滿意起甜笑。

△阿明把錢包放入褲袋里。

△他每張書桌檢查，把書桌抽屜里的財物拿出來。

△他找到一個跟灰色錢包同一系列的灰色書包。

△他把里面的書倒出來。

△有一本書封面的右下角寫著「Theresa」，旁邊還有兩朵小花圖案。

△他把那一角撕下來，放入灰色錢包內(nèi)。

△他把收集起來的財物放進灰色書包里帶走。

△當(dāng)他走到大門前，門突然打開，門把阿明撞倒。

老師乙：啊!我沒看見你。你怎么站在門后面啊?你想耍陰的是不是?

△阿明站起來，緊張地望著老師乙。

老師乙：唉喲，你受傷了，來，我?guī)闳メt(yī)療室包扎。

△老師乙拉著阿明走。

△阿明緊張流汗，捉緊那個偷來的書包。

老帥乙：你先把書包放下吧，學(xué)校的保安很好的，沒人拿你的。

△阿明皺起眉頭，把書包放回Theresa的書桌上。

第五場

時：日

地：學(xué)校醫(yī)療室、(flashback：校長室)

人：阿明(學(xué)生)、老師乙、(flashback：校長)

△阿明在醫(yī)療室內(nèi)，坐著讓老師乙包扎傷口。

△他一直望著門外的學(xué)生人來人往，學(xué)生的表情很快樂。

△(flashback)阿明在校長室被校長罵。

校長：你這種廢物，不要再留在這里!浪費學(xué)校的資源!

老師乙：好啦，包扎好啦，你可以走啦。

△阿明回過神來。

第六場

時：日

地：學(xué)校圍墻外、(flashback：醫(yī)療室、課室)

人：阿明(學(xué)生)

△阿明翻過圍墻。

阿明：一整袋手機、錢包沒啦……

△他摸摸褲袋，想拿剛才偷女生的灰色錢包。

△他的'褲袋竟然空空如也。

△他非常驚訝。

△(flashback)阿明在醫(yī)療室離開時，碰到椅子，把灰色錢包掉了出來。

△阿明由驚訝變成笑臉。

△他從衣袋取出那一角「Theresa」。

△(flashback)阿明在課室時，把放在灰色錢包里的「Theresa」字條拿回出來，放到自己的衣袋里，掩住衣服滿意地笑。

△阿明掩住衣服滿意地笑，離開。

蒙太奇：第七至十二場

第七場

時：日

地：阿明家

人：阿明(學(xué)生)

△阿明在家里各躺在沙化，拿起「Theresa」來欣賞。

△他摸摸「Theresa」旁邊的小花。

△阿明開心笑。

第八場

時：日

地：戲院

人：阿明(學(xué)生)

△阿明在戲院售票處買了兩張戲票。

△阿明把「Theresa」貼在一只灰色的布娃娃上。讓「Theresa」陪他一同看戲。

△阿明開心笑。

第九場

時：晚

地：飯店

人：阿明(學(xué)生)

△阿明把布娃娃「Theresa」放在飯桌對座上，讓「Theresa」陪他一同吃飯。

△阿明開心笑。

第十場

時：日

地：便利店

人：阿明(學(xué)生)

△阿明在便利店做收銀員，他把「Theresa」放在收款機旁。

△阿明望著它笑。

第十一場

時：日

地：露天溫泉

人：阿明(學(xué)生)

△阿明浸溫泉，「Theresa」坐在旁邊。

△阿明開心笑。

第十二場

時：日

地：阿明家

人：阿明(學(xué)生)

△在家里打電玩。

△「Theresa」放在旁邊。

△阿明開心笑。

第十三場

時：日

地：飯店、(幻想：鐵路站、露天溫泉)

人：阿明(成年)

△阿明在飯店吃飯，他突然看到原本貼在灰色布娃娃上的「Theresa」不見了!

△他在桌上桌下，椅子下都找不到。

△他走到其他人的椅桌找，不顧騷擾其他食客。

△他走出飯店門口，他看到馬路上的車。

△他幻想起某日他在地鐵站里，捧著布娃娃，娃娃上的「Theresa」字條跌下到路軌。

△他又幻想起某日他浸溫泉時，字條被風(fēng)吹到溫泉水里，被水浸溶了。

第十四場

蒙太奇

時、地：重復(fù)第七至十二場

人：阿明(成年)

△阿明沒有灰色布娃娃陪伴，失去了笑容。

第十五場

時：日

地：學(xué)校

人：阿明(成年)、Vanessa老師(即成年女生)、學(xué)校保安員甲、乙

△成年的阿明又穿了校服，來到一所學(xué)校的圍墻外。

△他又翻過圍墻，爬進學(xué)校，也跟以前一樣，笨手笨腳的。

△他滾完側(cè)手翻之后，站起來卻看見Theresa。

△阿明心跳面紅。

Vanessa：先生!你在做什么!

阿明：老師，我是學(xué)生啊!沒做什么。

Vanessa：你是學(xué)生?你的年紀(jì)不像是學(xué)生啊!

△Vanessa從褲袋拿出手機，打電話給保安室。

Vanessa：請你派人過來，后門圍墻有小偷!

△Vanessa拿出手機時，跌下了她的灰色錢包，就是當(dāng)年曾被阿明偷過的那個。

△阿明看著她，看得如癡如醉。

△保安員來到。

保安員甲：Vanessa老師，你沒事嗎?

△保安員甲、乙把阿明捉住。

△阿明呆住。

阿明：Van……Vanessa?

劇本故事大綱范文第4篇劇本是一種文學(xué)形式，是戲劇藝術(shù)創(chuàng)作的文本基礎(chǔ)，編導(dǎo)與演員根據(jù)劇本進行演出。與劇本類似的詞匯還包括腳本、劇作等等。它以代言體方式為主，表現(xiàn)故事情節(jié)的文學(xué)樣式。

劇本主要由人物對話（或唱詞）和舞臺提示組成。舞臺提示一般指出人物說話的語氣、說話時的動作，或人物上下場、指出場景或其它效果變換等。一個典型的劇本例子如下：第一場日小姐房里內(nèi)王媽（小心翼翼地）小姐，您還是得注意身子，就吃點東西吧。小姐（把碗砸在地上）我不想吃。

一部較長的劇本，往往會由許多不同的段落所組成，而在不同種類的戲劇中，會使用不同的單位區(qū)分段落。在西方的戲劇中，普遍使用“幕”（Act）作為大的單位，在“幕”之下再區(qū)分成許多小的“景”（scene）。中國的元雜劇以“折”為單位，南戲則是以“出”為單位，代表的是演員的出入場順序，而在明代文人的創(chuàng)造后，將“出”改為較為復(fù)雜的“出”。劇本的結(jié)構(gòu)一般可分為“開端、發(fā)展、轉(zhuǎn)折、高潮、再高潮結(jié)局”。當(dāng)然根據(jù)編劇技巧的不同，結(jié)構(gòu)還會變化。

條式結(jié)構(gòu)

眾所周知，傳統(tǒng)的戲劇結(jié)構(gòu)是根據(jù)主題、人物性格來組織戲劇沖突和安排情節(jié)的一種藝術(shù)手段。它是戲劇創(chuàng)作的重要一環(huán)，是按照戲劇規(guī)律來結(jié)構(gòu)劇本的。由于生活本身是有節(jié)奏有規(guī)律向前發(fā)展的，反映在戲劇沖突上的結(jié)構(gòu)必然形式一條由沖突動作所引起的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局亦即啟承轉(zhuǎn)合的情節(jié)鏈，而且是按時間順序安排的。這種結(jié)構(gòu)的特點，表現(xiàn)在分場上。整個戲就是一場一場的戲組成的，若干場戲組成全劇，而且每一場有一個小高潮，若干個小高潮形成大高潮。傳統(tǒng)的戲劇結(jié)構(gòu)，既然是以戲劇沖突的發(fā)展為依據(jù)，又少不了沖突對立兩個方面貫穿經(jīng)絡(luò)的對立人物和一個中心事件。因此，它是縱向發(fā)展的，不妨稱之為條式結(jié)構(gòu)。

團塊結(jié)構(gòu)

團塊結(jié)構(gòu)，顧名思義，它的情節(jié)是橫向發(fā)展的，是同縱向發(fā)展的條式結(jié)構(gòu)大相徑庭的。它幾乎全劇沒有明顯的大高潮，因為它不是以外部沖突為依據(jù)，而是依據(jù)人物意識活動進行結(jié)構(gòu)的。還有一些劇作，全劇沒有一個有頭有尾的故事，也沒有比較完整的情節(jié)。更看不到?jīng)_突對立到底的人物。有的只是幾個生活片斷或幾組不規(guī)則的情節(jié)。這些劇作，在場景之間毫無因果依存關(guān)系，在結(jié)構(gòu)上顯得很不規(guī)則，然而它又“形散而神不散”，段落之間卻具有十分講究的必然內(nèi)在聯(lián)系。通常都不分場和幕，所以稱其為無場次戲劇。這是由不同題材內(nèi)容和不同作家的構(gòu)思所形成的。團塊結(jié)構(gòu)，當(dāng)前流行的有如下兩種形式：1、散方式結(jié)構(gòu)。這種戲劇結(jié)構(gòu)類似文學(xué)的一種體裁――散文的結(jié)構(gòu)形式。這類劇作沒有完整的故事情節(jié)，沒有高度集中的矛盾沖突，一切都是自然而然地展開，又自然而然地結(jié)束。它不僅強調(diào)生活的紀(jì)實性，而且強調(diào)情感的真實性，偏重于抒發(fā)人物的真實情感。它寫事寫人只選取幾個看似零散的側(cè)面，但卻能做到“形散而神不散”。這類劇作的結(jié)構(gòu)特點之一是場與場之間沒有必然的依存關(guān)系；特點之二是沒有強烈的高潮和結(jié)束；特點之三是沒有完整的的故事情節(jié)和一個中心事件；特點之四是按照生活本身的時序橫向發(fā)展，很少用“閃回”，屬于時序結(jié)構(gòu)。2、心理結(jié)構(gòu)。這類劇作的戲劇結(jié)構(gòu)就是依據(jù)人物的意識活動來進行結(jié)構(gòu)的一種形式。它在敘述方式上不同于條式結(jié)構(gòu)，也不同于散文式結(jié)構(gòu)，后二者一般均按時間順序進行。心理結(jié)構(gòu)則是根據(jù)人物的心理活動變化，把過去、當(dāng)下和未來相互穿插起來進行。所以也叫時間交錯式結(jié)構(gòu)。它的特點：其一，著力表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和對人物內(nèi)在感情的剖析，以達到刻畫人物的目的。它也沒有一個完整的故事，甚至沒有激動人心的矛盾沖突，更談不上一浪高過一浪的戲劇高潮。甚至連時間順序也不規(guī)則，更多的是人物意識活動。其二，追求敘述上的主觀性。把現(xiàn)實和過去交織起來，以此進行布局和剪裁。這種結(jié)構(gòu)之所以不遵循時間順序，把如今和過去互相穿插起來，并能讓觀眾理解，是依據(jù)了這樣一條原理：人物心理活動（回憶、聯(lián)想、夢幻等）是不受時間、空間約束的。

每個場景都以這樣的格式：第N集場景1，地點：（……）時間：（……）天氣（環(huán)境）：（……）該場景內(nèi)的情節(jié)簡要說明(200字以內(nèi))：（……）角色名字：(可以用粗體也可以用斜體，但要統(tǒng)一)：如下文：-奔翔-[動作說明](動作說明需加大括號)，如果可以需要突出主觀鏡頭或客觀鏡頭，在動作說明前如果是角色的動作，則需要在動作說明前將該動作內(nèi)的主要角色動作置于動作說明之上。如：-奔翔-[鏡頭里出現(xiàn)一雙大大的腳。鏡頭向上仰視，顯出主人公大大的形體，身著西服裝束，手提著小小的公文包。保持鏡頭平行后移，以主人公的動作表示他在行走。]對話：對話格式為：奔翔：對話內(nèi)容如需特殊說明，可在對話后用“[]”加動作。其他說明：每一頁代表動畫片的1分鐘，不管這頁長與短，到下一分鐘全部換頁。注意事項：對話不能書面語言，需要富有幽默，對于劇本，若沒有對白也要讓觀眾看明白說什么。

劇本故事大綱范文第5篇小黑龍和爹爹李江在山上種地時，救回來的一只小梅花鹿，在家養(yǎng)好了傷。小黑龍怕梅花鹿想家，就和小伙伴們商量，要送梅花鹿回家。李江怕孩子們進山危險，就和他們一起進山，把梅花鹿送回了家。

1、李家院子里

（中景）漁夫李江老倆口子在院子里，屋里屋外地忙活著。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）小黑龍挎了一籃子青草從院子大門進來，把青草喂給小梅花鹿和奶羊。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）兩只小羊跑過來，拱在奶羊肚下叼著奶頭吃奶。

（中景鏡頭切換）小黑龍撫摸著小梅花鹿的脖子，小梅花鹿低著頭在吃草。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）小黑龍撫摸著小梅花鹿的后腿，小鹿后腿上包的布已經(jīng)沒有了，它的傷已經(jīng)好了。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）小黑龍一邊撫摸著小梅花鹿的后腿，一邊抬起頭，若有所思地看著院子外面。小聲對梅花鹿說：“可愛的小鹿，你想家了嗎？這些天，你的媽媽找不到你，還不知道有多著急呢?！闭f著，又拿了一把草給小鹿。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）小鹿吃了小黑龍給的青草，抬起頭，眼睛看著小黑龍，咴咴地叫了兩聲。好像是說：“謝謝你，小黑龍?！?、森林里

（遠景）層層疊嶂的森林，一眼望不到邊。

（遠景鏡頭轉(zhuǎn)換中景）茂密的樹林里，眼光透過樹的縫隙，照射到樹和地面上。有兩只梅花鹿朝這邊走來。他們一邊走一邊朝四下看著，母鹿還不時地咴咴地叫著，好像是在找尋著什么。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）公鹿走到母鹿身邊，說道：“親愛的，別叫了，我們的小花走了有二十多天了，怕是回不來了?！保ㄖ芯扮R頭轉(zhuǎn)換）母鹿向前走了兩步，抬起頭，仿佛聽到了什么聲音。它搖了搖頭，說：“我有一種預(yù)感，我們的小花還活著，它會回來的。我們再四處找找?！保ㄖ芯扮R頭轉(zhuǎn)換）說著，兩只梅花鹿轉(zhuǎn)身走出鏡頭。

3、洛古河村旁大樹下

（遠景）洛古河村旁大樹下，一群孩子在玩耍。

（遠景鏡頭轉(zhuǎn)換中景）小黑龍和他的小伙伴們，正圍著小梅花鹿看著。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）二禿手里拿著一把青草給小鹿吃，小鹿吃著青草，二胖用另一只手撫摸著小鹿的脖子。二禿說：“小花鹿，吃吧，吃吧。吃飽了，我們送你回家，好嗎？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）鐵蛋兒走過來，對二禿說：“我們又不知道小花鹿的家在哪兒，怎么送它回家呢？再說了，小花鹿和我們一起玩兒有多好哇！為什么要把它送走呢？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）桃子在一旁看看大家，不急不慢地說：“小花鹿的家就在這大森林里，雖然小花鹿和我們一起玩兒的挺好的，但是，它的爸爸媽媽找不到它，還不知道有多著急呢。我們一定要想辦法，把小花鹿送回自己的家才行！”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）小花聽了桃子的話急忙說：“桃子姐姐說的對是對，可我們喜歡小花鹿，他的傷剛好，還應(yīng)該再多養(yǎng)幾天，等它的媽媽來接它。讓他們來接小花鹿回家多好呀！”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）鐵蛋一聽高興地跳了起來，說：“小花說的對！讓小花鹿再和我們多玩兒幾天！”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）小黑龍在旁邊看大家爭論不休，向大家擺擺手說：“大家別爭了！小花鹿是我在林子里救回來的，現(xiàn)在它的傷好了，我們把它送回林子里就行了，它會自己找到家的。”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）鐵蛋搶著說：“不行，不行！小花鹿這么小，又出來這么多天了，它自己怎么能找著家呢？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）二禿接著說：“要不，咱們天天帶著小花鹿到林子里邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看小花鹿是不是認(rèn)識路，能不能找著自己的家。”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）小黑龍見二禿說的有點兒道理，就說：“二禿這個主意不錯，咱們天天帶著小花鹿到林子里邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看小花鹿是不是認(rèn)識路，能不能找著自己的家。它在前面走，我們在后面跟著，它要是能找著家，見到了它的爹娘，我們就送她回去；要是它找不著家，我們就這么養(yǎng)著它。你們說好不好？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）大家一起說：“好！”

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）小黑龍見大家都同意，就說：“從明天起，我們天天帶著小花鹿進山，一直到找到小花鹿的家，把它交給它的爹娘。好吧？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）大家：“好！”

4、森林里

（遠景）兩只梅花鹿在森林里走著，不斷地叫著。

5、李江家院子

（遠景）李江一家三口在院子里忙碌著。

（遠景鏡頭轉(zhuǎn)換中景）在院子里，小鹿和奶羊在吃草，兩只小羊在院子里來回跑著，李江和小黑龍坐在小凳子上說話。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）李江說：“你們是要把小梅花鹿送回家嗎？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）“爹，”小黑龍說：“您不同意？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）李江說：“同意！只是……”

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）小黑龍忙問：“爹！現(xiàn)在小鹿的傷已經(jīng)好了，你看，小梅花鹿也想家了，我們想把它送回它的爹娘那里，不行嗎？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）李江看了看小黑龍說：“行是行，只是這山林這么大，你們把它送到哪里呢？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）小黑龍說：“我們都商量好了，我們帶著小鹿，到我們救小鹿的`地方，準(zhǔn)能找著。”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）李江說：“你們一幫小孩，進山是很危險的。要不，明天我?guī)銈內(nèi)グ?。”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）小黑龍一聽爹爹要帶他們?nèi)ニ托÷?，高興地說：“那太好了！謝謝爹爹！我去告訴鐵蛋他們?nèi)??！闭f完，小黑龍飛也似的跑出院外。“小鹿要回家了！小鹿要回家了！”6、上山的路上

（遠景）李江帶著小黑龍和他的小伙伴們，牽著小鹿，走在上山的路上。小鳥在天上叫著、飛著。

7、樹林里

（遠景）李江帶著小黑龍和他的小伙伴們，牽著小鹿，走進樹林。

（遠景鏡頭轉(zhuǎn)換中景）李江帶著小黑龍和他的小伙伴們，牽著小鹿，在樹林里向四處張望。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）深林里到處是雜草叢生，往遠處什么也看不見。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）李江蹲下來，摸著小鹿說：“小鹿呀，我們只能送你到這里啦，你能找著回家的路嗎？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）小鹿向四周看了看，點了點頭。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）小黑龍見小鹿點頭了就說：“小鹿太小了，當(dāng)時又受了傷，是我把它救回來的，它怎么能記得路呢？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）李江說：“小黑龍啊，小鹿和我們?nèi)耸且粯拥?，只要是走過的路，就一定認(rèn)得。我們把它松開，看它走不走?！闭f著，李江把小鹿的脖套解開，小鹿晃了晃脖子，看了看大家，慢慢地開始朝樹林里走去。走了一段路，回頭看看，又走了一段路，又回頭看看。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）小鹿戀戀不舍地向樹林里走去，漸漸地看不見了。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）李江帶著孩子們，目送小鹿走遠了。對孩子們說：“孩子們，看，小鹿是知道路的，看著了吧，咱們回去吧?！保ㄖ芯扮R頭轉(zhuǎn)換）小黑龍和他的小伙伴們誰也沒說話，朝樹林里看了看，已經(jīng)沒有了小鹿的影子。小黑龍和他的小伙伴們，戀戀不舍地轉(zhuǎn)過身，剛要跟著李江往回走，忽然，他們隱約聽見什么聲音。吧嗒達吧嗒達，越來越近。他們不約而同地回過頭，一看，都驚呆了。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）小梅花鹿從遠處朝他們跑過來了。小梅花鹿在他們面前轉(zhuǎn)了三圈，每轉(zhuǎn)一圈點一下頭，然后，朝森林深處跑去，突然不見了。

7、洛古河村旁大樹下

（中景）李江的帶領(lǐng)著孩子們下了山，來到大樹下。小黑龍和他的小伙伴們都有些不高興，小黑龍對大家說：“反正小鹿已經(jīng)回去了，只要它認(rèn)得路，就能找到它的爹娘。這是好事，我們都回家吧。??？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）二胖和鐵蛋他們沒辦法，就說：“好吧，我們都回家吧。”說完，幾個小朋友對李江說聲：“叔叔再見1”就各自回家了。

8、李江家院子

（中景）李江和小黑龍走進院子，黑龍娘已經(jīng)在院子里等著了。見李江他們回來了，問道：“小鹿送走了？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）李江說：“送走了?！?/p>

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）黑龍娘說：“送小鹿回家是對的，你們做了件好事。誰家的孩子誰不想呢。走，進屋吃飯去?！保ㄖ芯扮R頭轉(zhuǎn)換）李江拉著小黑龍說：“走，進屋吃飯去?！闭f著三口人進屋去了。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）第二天，天剛亮。公雞的啼叫聲打破了清晨的寂靜。黑龍娘走出屋子，來到院子里。到柴禾垛抱了一捆柴禾，剛要往屋里走，一回頭。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換近景）院子里的石桌上，放著的兩只鹿茸和一棵大人參。

（近景鏡頭轉(zhuǎn)換中景）她趕忙放下柴禾，來到石桌前，看著桌上放著的鹿茸和人參。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換近景）她有些驚呆了，圍著桌子看了又看。接著朝屋里喊道：“孩子他爹！小黑龍！快來呀！”（近景鏡頭轉(zhuǎn)換中景）聽到喊聲，李江和小黑龍從屋里出來，李江說：“孩子他娘，怎么了？怎么了？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）黑龍娘指著桌上的東西說：“你們看！這是什么？”李江和小黑龍來到石桌前一看，小黑龍說：“矣？這是什么？”李江說：“這個是鹿茸，那個是人參，這可是無價之寶呀！是誰哪來的？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）黑龍娘說：“我也不知道，我出來抱柴禾，冷不丁發(fā)現(xiàn)這桌上的東西?！保ㄖ芯扮R頭轉(zhuǎn)換）李江說：“沒看見送東西的人？”黑龍娘說：“沒看見?！崩罱泵φf：“出去看看！”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）三個人急忙出了院子。

9、李江家院子外

（中景）李江一家三口站在院子外面，向遠處看著。

10、山邊小路上

（遠景）在山邊的小路上，有兩只大點兒的梅花鹿和一只小點兒的梅花鹿，正在向山里走去。

11、李江家院子外

（中景）李江一家三口站在院門口，望著遠去的三只鹿。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換近景）李江擦了擦眼睛說：“這準(zhǔn)是小鹿的爹娘給咱送來的，沒想到這鹿也知道感恩那！”（近景鏡頭轉(zhuǎn)換）小黑龍看著爹爹說：“是因為我們救了小梅花鹿，又把它送回去了嗎？”（近景鏡頭轉(zhuǎn)換）李江撫摸著小黑龍說：“是呀，看來，這動物和人是一樣的，你對她好，它就知道回報你?！保ń扮R頭轉(zhuǎn)換）黑龍娘望著三只鹿遠去的身影，感慨地說：“還是好心有好報哇！小黑龍，以后咱們要為大伙多做好事，記住了嗎？”（近景鏡頭轉(zhuǎn)換）小黑龍點點頭：“嗯，記住了?！?2、李江家院子里

（中景）李江和老伴坐在石桌兩旁，小黑龍趴在娘的腿上，一家三口正在望著桌上的鹿茸和人參，似乎在想著什么。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）李強和王賓從大門口進來了。走到李江他們面前，看見了桌上的東西，李強上前仔細地看著。過了好一會，李強才轉(zhuǎn)過頭來問李江：“這東西是哪來的？我在山里轉(zhuǎn)了那么多年，從來都沒見過，這么好的鹿茸和人參！”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）李江這時才回過味來，急忙說：“是李強和王賓那！快！這邊坐?！闭f著，給兩人拿了兩個凳子。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）李強和王賓坐下，還在看桌上的的東西。李強說：“這棵人參，少說也得在百年以上。還有這只鹿茸，這么大的鹿茸，這只鹿也得有二三十歲了！這都是無價之寶哇??；老李大哥！你整天在江里打漁，哪來的這東西？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）李江看著李強，笑了笑，然后說：“你還記得小黑龍救回來的那只小梅花鹿嗎？”李強回答：“記得?！崩罱^續(xù)說：“昨天我們把它送回了家，你家鐵蛋兒沒說么？”李強：“說了?！崩罱戳丝醋郎系臇|西，繼續(xù)說：“今天早上我們一出門，就發(fā)現(xiàn)桌上有了這東西，等我們到院外一看，你猜看到什么了？”李強：“看到了什么？”李江：“一只小鹿和兩只大鹿，都快走進山了！”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）李強：“啊！是那小鹿和它的爹娘送的，這鹿茸就是那頭公鹿頭上的角，可這么大的人參是哪來的呢？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）李江說：“人參是它們用嘴叼出來的唄?！保ㄖ芯扮R頭轉(zhuǎn)換）李強打斷李江的話說：“李大哥，那可不是。我們采山的遇上一般的參，要挖出來，也得挖一天。這么大的參，我們挖，還不得兩三天那。昨天，你們把小鹿送回去，今天一早，它們就能送來，除非是神仙！”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）李江老伴接過話題說：“李強老弟，這，我們不懂。你說是咋回事？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）李強說：“你們準(zhǔn)是遇上神仙了，遇上神仙了?！保ㄖ芯扮R頭轉(zhuǎn)換）李江聽李強這么說，有些半信半疑地說：“遇上神仙了？我咋老是遇上神仙呢？你說，小黑龍出生前，我去山邊打柴，平時沒見著山上有個廟，可那天，我一抬頭看見上山多出個廟，通往山下還有路。等我上了山，見了道人，問完了孩子出生的事兒，回到山下的時候，回頭一看，卻什么也沒有了。再往天上一看，只見一朵祥云，拖著觀音菩薩，慢慢地升上了天空。這回又遇上神仙了？還能是觀音菩薩？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）幾個人正在說著，忽聽天空有說話的聲音：“是小黑龍做了好事，救了鹿角大仙的童子，記住吧，好心是會有好報的！”他們慌忙朝天上看去。

12、天空中

（遠景）只見一朵祥云拖著觀音菩薩，轉(zhuǎn)身升上天空，漸漸遠去。

13、洛古河村旁大樹下

（遠景）大樹下有一群孩子在玩耍，旁邊有幾個人在聊天。

（遠景鏡頭轉(zhuǎn)換中景）王賓、于奇、張興、張平和朱財，都在大樹下蹲著聊天。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）張興說：“你們聽說了嗎？小黑龍救了一只小梅花鹿，帶回家給養(yǎng)好了傷，前天給送回去了。昨天，人家給他們送來一對上好的鹿茸還有百年老人參那！”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）王賓說：“是呀，昨天，我和李強二哥一起到李大哥家，親眼見的。我們還看見觀音菩薩在天上說：‘是小黑龍做了好事，救了鹿角大仙的童子，記住吧，好心是會有好報的！’這是真事兒的！”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）于奇湊上前去說：“黑龍這孩子，心腸好，幫助大家做了多少好事，應(yīng)該有好報的?！保ㄖ芯扮R頭轉(zhuǎn)換）朱才接上說：“我家二禿要不是小黑龍在江里給救上來，不也沒了嗎。”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）李強打完水下來，插話道：“黑龍這孩子，真是有出息，將來準(zhǔn)能干大事，興許就是他能打敗小白龍，做了這條江的主人！”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）大家異口同聲：“對呀！準(zhǔn)能打敗小白龍，做了這條江的主人！”14、大樹下

（遠景）大樹下有一群孩子在玩耍，有的在踢毽子，有的在跳繩。

15、洛古河村

（遠景）籠罩著晚霞的洛古河村，漸漸進入了黑夜，有幾戶人家亮起了油燈。月亮升起來了，給山村蒙上了一層銀裝。

劇本故事大綱范文第6篇1、全景固定

一位老人在校門口擺地攤，做著小生意，周圍是熙熙攘攘的人群。嘈雜的聲音

2、全景搖鏡頭

一輛城管執(zhí)法車停到路邊

3、中景固定

小商販們四處逃竄慌忙收拾東西的聲音

4、全景固定

城管執(zhí)法隊員從車上下來

5、中景

直奔老人的攤前，并同老人交談著，隨著雙方的交談，矛盾不斷升級，情急之下的老人拿起一把傘，向執(zhí)法隊員砸去，在老人毆打城管的時候，城管隊員并未還手只是一味的躲閃。雙方交談的對話

4、遠景搖鏡頭

學(xué)生下午放學(xué)，學(xué)生A走出校門口張望。

5、中景主觀鏡頭

四周的車輛

6、近景固定

一位記者在向人群中采訪著什么，看到了剛給放學(xué)走出校門的A、

7、中景固定

記者走向前去，叫住了學(xué)生A,并對其采訪起來“同學(xué)你對于學(xué)校周圍的環(huán)境有什么看法？”

8、全景搖鏡頭

隨著毆打的漸漸升級，老人不小心把自己的額頭弄傷。學(xué)生們一擁而上同城管發(fā)生了爭吵，局勢漸漸惡化

爭吵聲

9、中景固定

采訪中的記者和學(xué)生A等人，都被嘈雜的爭吵聲吸引過去。

10、中景跟鏡頭

記者和學(xué)生A一起走進人群之中

11、近景主觀鏡頭（手持相機

學(xué)生A看著被學(xué)生毆打著的城管隊員

12、近景主觀鏡頭

看了看滿頭是血的老人

13、特寫固定

學(xué)生A滿臉驚悚的表情，和呆木的眼神

14、中景推鏡頭淡出由學(xué)生A的面部推入眼睛

15、全景固定淡入

閃出學(xué)生A的父親天天來接送自己上學(xué)，學(xué)生A總是和父親很高興的交談中

16、中景固定閃入正在被學(xué)生們毆打著的城管隊員

17、中景主觀鏡頭

暴怒者的學(xué)生們，

18、全景固定

學(xué)生A想擠入人群，但是暴怒中的學(xué)生根本無法進去，試了一次沒有成功的學(xué)生A,直接看了看被打中的`城管隊員，很不情愿的同別的學(xué)生一起叫喊起來

19、中景固定

記者擠入人群之中，用身體保護著城管隊員，同時對學(xué)生們說著話，環(huán)節(jié)學(xué)生們沖動的情緒。

20、中景固定

看著滿臉是血的父親，學(xué)生A拿出了手機撥打了110、“110么，XX學(xué)校門口發(fā)生暴力事件了趕緊過來下?！?/p>

21、近景固定

記者在和學(xué)生們的交談中局勢漸漸失控，記者也連同城管隊員被學(xué)生一起圍堵，

22、中景搖鏡頭

學(xué)生A見狀，直接闖入了人群向?qū)W生們怒哄著，雙方矛盾不斷升級。

23、近景手持相機

城管隊員用身子互住了記者和學(xué)生A

24、特寫固定

城管A開心的笑著

24、全景搖鏡頭

110警車呼嘯而來，從車上下來幾位警察，警笛聲

25、中景固定

警察安撫著雙方當(dāng)事人，緩解者矛盾，

26、近景固定

老人緩緩的說出了實情

27、中景搖鏡頭

學(xué)生A擦著父親嘴上的鮮血，大喊著爸爸對不起。

28、全景固定

120來到現(xiàn)場后把城管隊員抬到救護車上時，城管隊員堅持讓老人先上車，最終老人和城管隊員一起進入了救護車救護車聲音

29、中景固定

記者用手中的相機，記錄下來整件事情的經(jīng)過，看看自己被扯斷的記者證，開心的笑了笑。

30遠景固定淡出太陽下山了，

31遠景固定淡入太陽升起

32、近景固定

報攤上各種宣傳城管隊員優(yōu)秀事跡的文章，電視上各種新聞普通蓋地

33、

劇本故事大綱范文第7篇場號：1鏡號：1序號：1

時間：秋，白晝場地：橡樹林道具：

主角：鳥，橡樹

配角：山丘

取景：全角度：高度：

用鏡：切運鏡：

特效：多媒體剪接：秒數(shù)：5“

開鏡：一棵高大的橡樹，背景為山丘，有幾株疏林。

（主題音樂。）

（在微風(fēng)中，山丘上一片橡樹，生氣勃勃。）

場號：1鏡號：2序號：2

時間：接上場地：同上道具：

主角：橡樹之實

配角：鳥

取景：近角度：高度：

用鏡：切運鏡：

特效：同上剪接：秒數(shù)：4”

開鏡：橡樹

（一顆高大的橡樹，綠葉茂發(fā)，堅固累累，枝頭群鳥競飛。）

場號：1鏡號：3序號：3

時間：接上場地：同上道具：

主角：啄木鳥，種子

配角：蟲

取景：特寫角度：高度：

用鏡：切運鏡：

特效：同上剪接：秒數(shù)：4“

開鏡：一枝樹干，堅固累累。

（橡樹的種子長得飽滿健康，雖然有的被蟲咬食，但無不在技頭招搖。

（一只啄木鳥左邊入鏡，啄下橡實，向左邊飛走。

（風(fēng)吹處，樹動技搖，橡實甚堅，有一粒被搖落，順勢掉下。）

場號：1鏡號：4序號：4

時間：接上場地：同上道具：

主角：種子，幼芽，松鼠

配角：

取景：近角度：高度：

用鏡：跟運鏡：由上向下

特效：同上剪接：秒數(shù)：4”

開鏡：種子落在地上。

（地上已經(jīng)長了無數(shù)的幼芽，在相互競爭下，難以茁壯。

（一只松鼠從樹干右竄出，銜了一粒橡實，鉆回右側(cè)濃蔭深處。）

場號：1鏡號：5序號：5

時間：接上場地：同上道具：

主角：松鼠

配角：種籽

取景：近角度：高度：

用鏡：切運鏡：

特效：同上剪接：秒數(shù)：3“

開鏡：松鼠由左入鏡，挖個地洞，將種籽藏起。

場號：1鏡號：6序號：6

時間：接上場地：同上道具：

主角：？鳥

配角：種籽

取景：近角度：45度高度：

用鏡：切運鏡：

特效：同上剪接：秒數(shù)：3”

開鏡：一只？鳥，由左方入鏡，仔細在樹上選了一粒種籽，銜在口中，飛