Module7 Unit2 What's that（教案）外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

/教案：Module7Unit2What'sthat?教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子。2.能夠通過圖片和簡(jiǎn)單的描述來介紹自己的玩具。3.能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問和回答，提高交際能力。教學(xué)內(nèi)容：1.生詞：key,car,ball,bird,cat,dog,fish,mouse,plane,bear。2.句子：What'sthis?It'sakey.What'sthat?It'sacar.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握生詞和句型，能夠用英語(yǔ)介紹自己的玩具。2.難點(diǎn)：能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問和回答。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：圖片、玩具、卡片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，詢問學(xué)生有沒有玩具，并引導(dǎo)他們用中文介紹自己的玩具。2.教師出示一些玩具的圖片，讓學(xué)生用中文說出玩具的名字。Step2:引入（10分鐘）1.教師出示一些生詞的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)這些生詞的意思。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說出生詞的名字，并糾正發(fā)音。Step3:課堂活動(dòng)（10分鐘）1.教師出示一些生詞的卡片，讓學(xué)生用英語(yǔ)讀出生詞。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說出生詞的名字，并糾正發(fā)音。3.教師出示一些句子的卡片，讓學(xué)生用英語(yǔ)讀出句子。4.教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)重復(fù)句子，并糾正發(fā)音。Step4:小組活動(dòng)（10分鐘）1.教師將學(xué)生分成小組，每組有一張玩具的圖片。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的玩具，并詢問其他組的同學(xué)。3.其他組的同學(xué)用英語(yǔ)回答問題，并糾正發(fā)音。2.教師布置作業(yè)：用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己玩具的短文。板書設(shè)計(jì)：1.生詞：key,car,ball,bird,cat,dog,fish,mouse,plane,bear。2.句子：What'sthis?It'sakey.What'sthat?It'sacar.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)內(nèi)容：用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己玩具的短文。2.作業(yè)要求：詞匯豐富，句子通順，語(yǔ)法正確。課后反思：1.本節(jié)課學(xué)生掌握了生詞和句型，能夠用英語(yǔ)介紹自己的玩具。2.學(xué)生在小組活動(dòng)中積極參與，提高了交際能力。3.教師應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音，提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。4.教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程是整個(gè)教案的核心部分，它直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，教師需要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)聽說能力和交際能力。Step1:熱身（5分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)用中文與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，了解他們有沒有玩具，并引導(dǎo)他們用中文介紹自己的玩具。這樣既能拉近與學(xué)生的距離，又能了解他們的基本情況。接著，我會(huì)出示一些玩具的圖片，讓學(xué)生用中文說出玩具的名字。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生逐漸進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。Step2:引入（10分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)出示一些生詞的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)這些生詞的意思。這個(gè)環(huán)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極參與課堂。當(dāng)他們猜出生詞的意思后，我會(huì)引導(dǎo)他們用英語(yǔ)說出生詞的名字，并糾正發(fā)音。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生熟悉生詞，并掌握正確的發(fā)音。Step3:課堂活動(dòng)（10分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)出示一些生詞的卡片，讓學(xué)生用英語(yǔ)讀出生詞。然后，我會(huì)讓他們用英語(yǔ)描述這些生詞，并糾正發(fā)音。接著，我會(huì)出示一些句子的卡片，讓學(xué)生用英語(yǔ)讀出句子。我會(huì)讓他們重復(fù)句子，并糾正發(fā)音。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生掌握生詞和句型，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。Step4:小組活動(dòng)（10分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組有一張玩具的圖片。我會(huì)引導(dǎo)他們用英語(yǔ)描述圖片中的玩具，并詢問其他組的同學(xué)。其他組的同學(xué)用英語(yǔ)回答問題，并糾正發(fā)音。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的交際能力。Step1:熱身（5分鐘）Step2:引入（10分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以通過展示玩具圖片的方式，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)生詞的意思。例如，展示一個(gè)鑰匙的圖片，并問：“這是什么？”學(xué)生可以用中文回答：“這是一把鑰匙?！比缓?，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)重復(fù)這個(gè)句子，并正確發(fā)音。教師可以解釋說，今天他們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述物體。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，并初步接觸目標(biāo)語(yǔ)言。Step3:課堂活動(dòng)（10分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以利用卡片游戲來教授生詞和句型。教師出示一張卡片，上面有一個(gè)生詞，如“key”，并問：“這是什么？”學(xué)生用英語(yǔ)回答：“It'sakey.”教師再出示另一張卡片，上面有一個(gè)句子，如“What'sthat?”，并問：“那是什么？”學(xué)生用英語(yǔ)回答：“It'sacar.”通過這種互動(dòng)方式，學(xué)生可以在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，增強(qiáng)記憶。Step4:小組活動(dòng)（10分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以將學(xué)生分成小組，每組有一張玩具的圖片。教師讓學(xué)生輪流描述圖片中的玩具，并使用本節(jié)課學(xué)到的生詞和句型。例如，一個(gè)學(xué)生可以說：“Thisisabear.What'sthat?It'saball.”其他組的同學(xué)聽后，可以用英語(yǔ)提問或回答，共同練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，提高他們的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。板書設(shè)計(jì)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)應(yīng)該清晰、簡(jiǎn)潔，能夠幫助學(xué)生理解和記憶。教師可以在黑板上寫出本節(jié)課的主要生詞和句型，如：生詞：key,car,ball,bird,cat,dog,fish,mouse,plane,bear句型：What'sthis?It'sakey.What'sthat?It'sacar.作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，同時(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和興趣。教師可以布置一道寫作作業(yè)，要求學(xué)生描述自己的一個(gè)玩具，并使用他們剛剛學(xué)到的生詞和句型。例如：“Drawapictureofyourfavoritetoyandwriteaboutitusing