北京版小學(xué)第1冊美術(shù)教案

北京版小學(xué)第1冊美術(shù)教案

全冊備課

1、對美術(shù)學(xué)科課標的理解

學(xué)生以個人或集體的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過

程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的

樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達

自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)

展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、教學(xué)內(nèi)容

(1)欣賞

(2)工藝美術(shù)

(3)繪畫習(xí)作

(4)繪畫創(chuàng)作

(5)實踐活動

3、教學(xué)目標

(1)造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認識形、色與機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效

果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的

想象力與創(chuàng)造愿望。

(2)設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作

的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

(3)欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象

進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

(4)綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和

展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三：進度安排

周次內(nèi)容課時

1圖圖畫畫我得手

2玩泥沙擺花樣

3變臉的太陽畫自己

4找媽媽早餐

5美的天空做玩具

6H放假

7可愛的家

8撕紙游戲

9勤勞的蜜蜂和螞蟻

10期中檢測

11多彩的秋天

12多彩的秋天(3)字母娃娃

13花手套

14豐富多彩的生活

15玩紙偶北京小吃

16美麗的大自然2

學(xué)期目標：達標率100%優(yōu)秀率87.5%平均分90

涂涂畫畫

課時：

教學(xué)目標：了解美術(shù)學(xué)習(xí)中工具、材料的多樣性，初步體驗工具、材料的基

本特性。培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。培養(yǎng)學(xué)生對色彩的

感受，表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點：體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的趣味性與工具材料的多樣性。

教學(xué)難點：顏色的使用方法。

作業(yè)要求：用自己喜歡的方法涂一涂、畫一畫，感受繪畫的樂趣。

學(xué)習(xí)材料：圖畫紙、宣紙、板刷、水粉顏料、油畫棒、水彩筆、棉簽等。

教學(xué)過程：1、設(shè)問：你喜歡畫畫嗎？用什么用具畫過？

2、認識常用的繪畫用具：毛筆、鉛筆、彩筆、油畫棒、水粉等。

3、讓學(xué)生打開書。

問：你看他們是用什么方法畫畫的？你還能想出別的方法來嗎？

5、找?guī)酌瑢W(xué)到黑板前試一試

6、板書課題宣布要求

用你最喜歡的方法畫一幅畫。

欣賞評述：1、展示學(xué)生作品請學(xué)生互相欣賞。

2、你學(xué)會了幾種繪畫方法？還想試試那種方法來畫一畫？

愿意和同學(xué)一起畫嗎？

3、教師簡單小結(jié)

板書設(shè)計：

涂涂畫畫

學(xué)生畫一畫

我的手

課時：

教學(xué)目標：初步了解手在人類生活中、藝術(shù)作品中的作用。通過對手的表現(xiàn)

與聯(lián)想，初步感受、體驗線、形、色及不同材料的表現(xiàn)力。在玩玩、做做游戲般

的活動中，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的感知能力、形象思維能

力和造型能力。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和集體意識。

教學(xué)重點：初步了解手在人類生活中、藝術(shù)作品中的作用及其基本的表現(xiàn)方

法。

教學(xué)難點：如何用不同的方法表現(xiàn)手。

作業(yè)要求：每個同學(xué)在自我介紹后畫一只美麗的小手，送給你的朋友。

學(xué)習(xí)材料：大號顏料盤數(shù)個、顏料、彩筆、油畫棒等水桶毛巾

教學(xué)過程：

1、問：(1)同學(xué)們，你們看，這是什么？一一手

(2)你喜歡你的小手嗎？為什么？——喜歡，因為……小手能干什么？

2、我們每個人都有一雙靈巧的手，能幫我們做很多很多事情，小手還能表演

節(jié)目呢。

(1)誰能帶大家說一首有關(guān)小手的兒歌？都把手舉起來看誰表演得最出色！

小小一雙手，十個手指頭。

一二三四五，十九八七六。

團結(jié)又協(xié)作，看誰最優(yōu)秀！

（2）（放錄音歌曲：找朋友）一一師生一起表演唱

請你們注意看一看，我們的手都做什么啦？

握手一一握手表示什么呀？一一友好，（敬禮一一敬禮表示什么呀？一禮貌）

一手可以幫我們傳遞情感。再見一一手還可以幫我們表達語言。除了“再見”

之外，小手還能表達什么別的意思嗎？一一0K

今天我們就來介紹自己的手一一出示課題：“我的手”

想一想，手除了做事之外還有什么別的作用嗎？

（3）手影造型：

A老師啟發(fā)：你們表演得真不錯，劉老師也想表演一下，看！我的手變成什

么啦：---小鳥。

B學(xué)生活動：有同學(xué)可忍不住了，自己也想變一變，好！誰愿意上來試試？

曜，看我們的動物大世界！有蜘蛛、小狗、牛、孔雀、狐貍、螃蟹……為我

們的動物大世界鼓鼓掌吧！你的手長的什么樣呢？你怎樣才能把它表現(xiàn)出來呢？

（4）集體參與探究表現(xiàn)方法：

①我們先來看看你們桌上都有什么工具材料？一一有水彩筆、水粉顏料、泥,

用手按按泥，它是硬的還是軟的？一一軟

的，桌上還有幾張白色圖畫紙。

②現(xiàn)在請你打開書P4,看一看書上的照片，想一想，你怎樣利用桌上的工具

材料來表現(xiàn)手呢？

想試一試吧，那我要看看誰的方法又多又巧，而且清楚地表現(xiàn)出小手？特別

是用泥表現(xiàn)的時候。好，開始。

③學(xué)生活動。

欣賞評述：

1、評析作業(yè)：把自己的作品舉起來，讓同學(xué)欣賞欣賞。注意展現(xiàn)方法獨特作

品精致的作品。

2、誰說說你覺得誰的畫表現(xiàn)得新穎，給我們介紹介紹。

3、欣賞畫家筆下的手：

板書設(shè)計：

我的手

優(yōu)秀學(xué)生作品展示

玩泥沙

課時：1課時

教學(xué)目標：知道泥沙是自然界中可塑性的造型媒材，并初步嘗試、學(xué)會一兩

種造型方法。通過造型活動，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念、相互合作意識，了解自然、

珍惜和保護自然資源。

教學(xué)重點：體驗?zāi)嗌吃煨突顒拥臉啡ぁ?/p>

教學(xué)難點：采用一兩種方法塑造出新的形象。

學(xué)生準備：根據(jù)條件準備泥或沙及相應(yīng)的活動用具。如鏟子、瓶子、罐子等。

教學(xué)過程：一、出示泥或沙。

設(shè)問：你們看這是什么？看到它你們最想做什么？自由發(fā)言。

二、鼓勵學(xué)生大膽嘗試它們的想法。根據(jù)自己的想法幾個人一組大膽玩。

請學(xué)生打開書看一看別的小朋友還用了那些方法讓泥沙變了一個樣？你還有

更好的方法嗎？試一試!

四、續(xù)玩

五、欣賞評述

1、學(xué)生之間互相欣賞作品

2、拓展：欣賞世界沙雕藝術(shù)激勵學(xué)生繼續(xù)探究

課后反思：因受條件的限制，學(xué)生只玩了泥。但他們的泥作品制作精致，有

思維有創(chuàng)新。

下課了還憶尤未盡。

玩

泥沙

板書設(shè)計：

擺花樣

課時：1課時

教學(xué)目標：知道有規(guī)律的排列組合會使普通造型更具有藝術(shù)美感，會有選擇

地將不同形狀、顏色的物體進行排列，組合出自己想表現(xiàn)的圖形。通過造型活動,

豐富學(xué)生視覺與觸覺的感受，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作積極性，鼓勵大膽創(chuàng)新。并為學(xué)

生創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

教學(xué)重點：認識、發(fā)現(xiàn)身邊的日常用品等各種物象的外形、色彩特點，利用

這些物體排列組合出自己喜歡的圖形。

教學(xué)難點：有選擇地利用物體的形與色進行排列組合。

教學(xué)準備：各種自然物（水果、花生、豆子、花、樹葉、石子等）

教學(xué)過程：一、教師情景導(dǎo)入：今天老師給同學(xué)們帶來了一些禮品，你們高

興嗎？出示禮品：

問：你們看這是什么？他們這樣呆在這里很亂，誰能上來擺一擺。讓他們呆

得更舒服一些，也更漂亮一些？

在我們生活中，有許多物品都是這樣，隨意放就很亂，動手擺一擺就美觀。

不信，你們看（課件）。

二、欣賞課件里的擺花樣。

三、、教師出示課題一一擺花樣。并請學(xué)生為老師擺一組花樣作為禮物（要求

是：可以用材料袋里的材料，也可以用你鉛筆盒里的所有用具來擺）

織一個小比賽。要求：可以用你自己帶的東西也可以用“百寶箱”里的用具

設(shè)計拼擺一個美麗的花樣，看誰擺的最漂亮。

四、欣賞評述：自由的互相欣賞，評出自己認為最漂亮的花樣。

教師展示優(yōu)秀作品并啟發(fā)思維：生活中還有哪些物品可以用來擺花樣？課下

可以試一試

課后反思：學(xué)生的積極性很高，課堂氣氛活躍，擺出來的花樣也非常豐富，

有花朵、有風(fēng)景畫、有人物，千姿百態(tài)，體現(xiàn)了學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力、較

強的動手能力，這說明，一、課件發(fā)揮了作用。二、教師引導(dǎo)到位。只是在資源

的開發(fā)與利用上還存在著一定的局限性。還有待繼續(xù)培養(yǎng)。

板書設(shè)計：擺花樣

變臉的太陽

課時：1課時

教學(xué)目標：熟悉使用工具和材料，進行感官體驗。采用繪畫或剪、撕、拼貼

的方法進行以平面造型為主的練習(xí)，感受材料的特性及其與設(shè)計的關(guān)系。讓學(xué)生

探索在同樣的圓形下，用剪貼與繪畫

教學(xué)重點：用繪畫或剪紙的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒

教學(xué)難點：在繪畫或制作剪貼畫中造型設(shè)計的多種變化、新穎、色彩選擇富

于個性

學(xué)習(xí)材料：彩紙、剪刀、膠水、畫筆及橡皮泥等

教學(xué)過程：1、設(shè)問：你們說人的臉會變嗎？

2、你能快速演示幾種臉的變化嗎？

4、用形象的語言講述后羿射日的故事

設(shè)問：故事中的太陽兄弟們都長得什么樣？

5、選九個有代表性的太陽貼在黑板上。欣賞、設(shè)問：還有那部分能夠變？

欣賞評述：

1、展示所有學(xué)生的作品，互相欣賞

2、選是個太陽做成頭飾，讓學(xué)生表演后羿射日的故事。

課后反思：這節(jié)課，我給學(xué)生展示了大量的有關(guān)太陽形態(tài)的資料，對學(xué)生很

有啟發(fā)，并且學(xué)習(xí)興趣極其濃厚，學(xué)生的思維被打開了，他們敢想、敢說、敢表

現(xiàn)，想象力豐富，畫出了許多新穎奇特的太陽形象并富有表情。但也有少數(shù)學(xué)生,

思想懶惰，不愿動腦去想，只把平常學(xué)過的太陽畫了下來。對待這些學(xué)生應(yīng)多鼓

勵他們勇敢、動腦，使他們很快進步。

板書設(shè)計：

學(xué)生畫的太陽

9月26日

畫自己

教學(xué)目標：學(xué)生能夠細致地觀察和回憶自己的特點，能夠大膽地運用自己掌

握的繪畫方法表現(xiàn)自己，讓同學(xué)們通過作品認識自己。培養(yǎng)學(xué)生的自我價值觀，

注意自己在社會中一言一行的影響。

教學(xué)重難點：啟發(fā)學(xué)生觀察、回憶并最終表現(xiàn)出自己的最主要特征和特點，

可以從同學(xué)之間、師生之間、有典型特征的人物圖片與學(xué)生五官的特點之間進行

比較啟發(fā)。

教學(xué)準備：所以可以使用任何學(xué)生能夠運用的繪畫表現(xiàn)方式，如彩色墨水筆、

油畫棒、粉筆、甚至水彩或水墨畫均可。也可以運用拼貼畫或電腦繪畫的方式

教學(xué)過程：1、你們看一看這是誰？

逐步畫出自畫像：頭形眼睛----鼻子----嘴頭發(fā)

介紹自己：

這就是我，大大的眼睛，長長的小辮，圓圓的臉，小鼻子小嘴巴……你說像

嗎？

2、如果要想把人畫像，都要把那些地方畫好？

3、你長得什么樣向同座介紹一下自己好嗎？

4、與同學(xué)一起分析幾個同學(xué)的臉形特征

5、你自己的臉形是什么形狀的？把你自己的樣子畫下來介紹給同學(xué)好嗎？

欣賞評述：把自己的畫像剪下來貼在黑板上組成一個整體，一起欣賞。

教師進行友愛教育

板書設(shè)計：

畫自己

教師演示

學(xué)生畫像

教學(xué)反思：學(xué)生畫的非常有特點，課堂氣氛活躍，效果好。這節(jié)課的成功之

處，就是學(xué)生畫出了自己豐富的表情，又哭的，有笑的，有做鬼臉的，畫面生動

有趣。不足之處是：自己臉型特征畫的不準確，長的不長，圓的不圓，還有同學(xué)

構(gòu)圖小，如果引導(dǎo)學(xué)生觀察臉型再仔細一點，或畫臉型時，將筆放慢，該圓的圓,

該方的方，這樣，效果可能就好了。

美的天空

教學(xué)目標：了解天空豐富的色彩變化，有關(guān)天空的基本知識及美麗傳說。根

據(jù)欣賞和自己對天空的印象，發(fā)揮想象及大膽表現(xiàn)出自己對天空的所感所想。鼓

勵學(xué)生運用不同表現(xiàn)手法及材料創(chuàng)作出與眾不同的畫面，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的意

識。同時在欣賞表現(xiàn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對自然與環(huán)境的熱愛之情，樹立環(huán)保意

識。

教學(xué)重點：感受天空的美麗與神奇，初步了解有關(guān)天空的知識、傳說，觀賞

天空色彩的豐富變化。根據(jù)自己對天空的認識及想象，把美麗的天空表現(xiàn)出來。

教學(xué)難點：天空上的物體形象容易概念化，畫面組織容易散亂。

教學(xué)材料：彩筆、油畫棒或水彩、水粉等

教學(xué)過程：1、放一段（孫悟空大鬧天空）的錄像。

問：你們知道這是在那里發(fā)生的故事嗎？是真的嗎？

3、再放一段（太空的奧密）的錄像片

4、你能編一個新的天空中的故事嗎？

（出示一些天體的圖片共學(xué)生參考）

5、用你喜歡的方法表現(xiàn)出來吧！

欣賞評述：互相欣賞完成的作品，自己評價自己的畫，說一說自己最滿意的

地方在哪里。鍛煉學(xué)生的評述能力，體驗創(chuàng)作的樂趣。

板書設(shè)計:

美的天空

天體圖片

課后反思：這節(jié)課上得不成功。因為沒能讓學(xué)生看上錄像，光靠形容學(xué)生理

解的不充分所以在作業(yè)內(nèi)容上沒能體現(xiàn)創(chuàng)新性。學(xué)生沒有把天空中的故事表現(xiàn)出

來，只是將天空有的物體羅列在畫紙上，讓人感覺非常零散。今后老師在黑板上

出事資料時應(yīng)慎重，否則學(xué)生就會挨個的臨摹，最后的效果就是羅列。

撕紙游戲

教學(xué)目標：使學(xué)生了解撕紙是美化生活的一種裝飾形式。培養(yǎng)學(xué)生的想像力、

創(chuàng)造力；并用撕紙打扮自己和我們周圍的同學(xué)；使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的

美。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、合作精神。培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力。使學(xué)生善于

發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。

教學(xué)重點：發(fā)揮學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力，用撕紙的形式裝飾自己和我們身邊

的同學(xué)。

教學(xué)難點：撕紙的方法。

教學(xué)準備：報紙、彩色紙、掛歷紙、皺紋紙等多種紙材；膠棒、剪刀等。

教學(xué)過程：1、（教師帶著頭飾走進教室）

問：同學(xué)們看老師今天漂亮嗎？為什么？

3、出示課題并放錄像欣賞其它紙作品

你知道這些紙作品是用什么手法制作出來的嗎？你試試看！

教師示范撕紙方法

繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生思維：撕紙除了可以做頭飾，還可以做什么來裝飾自己？

將用撕紙做的項鏈、手鏈、裙子、衣服等分別給學(xué)生穿戴上并粘貼好，使學(xué)

生感受撕紙裝飾的美;

（觀看課件）看那些小朋友是怎樣用撕紙裝飾自己的；

公布本節(jié)課游戲要求：每組找一個同學(xué)當代表，并用撕紙的方法把她打扮起

來，參加今天的時裝表演賽。

欣賞評述：被裝扮的學(xué)生時裝表演，其它同學(xué)享受成功的喜悅、欣賞。

板書設(shè)計：

紙

撕------------游戲

教學(xué)反思：他們裝扮的作品雖然有些凌亂，但卻別具一格，充滿了他們的創(chuàng)

造，和勞動。

整節(jié)課的課堂氣氛異?；钴S，學(xué)生制作積極認真。

勤勞的蜜蜂和螞蟻

教學(xué)目標：蜜蜂一一昆蟲類。結(jié)構(gòu)為頭、胸、腹，胸部上有兩對翅，下有三

對足。群居。螞蟻一一昆蟲類。結(jié)構(gòu)為頭、胸、腹、足（三對）。群居、多型及

生活特點。蜜蜂或螞蟻的基本結(jié)構(gòu)及畫法。蜜蜂飛行或螞蟻爬行時的基本動態(tài)。

吃苦耐勞，熱心為群體工作，不怕困難，合作精神。

教學(xué)重點：身體的基本結(jié)構(gòu)、形象、三對足的位置及蜜蜂飛行螞蟻行走，覓

食、獨立或合作的動態(tài)。

教學(xué)難點：蜜蜂與花、螞蟻與食品，環(huán)境背景的關(guān)系，整體完成一幅畫的構(gòu)

圖安排，合作覓食的表現(xiàn)。

教學(xué)準備：彩色水筆、油畫棒或釘子、筆帽、筷子、油墨等。

教學(xué)過程：第一課時

設(shè)問：你們家里誰最勤勞？為什么？

那你知道在動物王國里誰最愛勤勞嗎？為什么？

你知道蜜蜂什么樣，是怎樣生活的嗎？他住在哪里？

放錄像或演示電腦課件一一勤勞的小蜜蜂

學(xué)習(xí)蜜蜂的基本畫法

看了這些你有什么想法嗎？

除了這些他們還會干些什么呢？

把你們的想法畫出來講給大家聽好嗎？

畫一幅合作工作的勤勞小蜜蜂的作業(yè)。

要求：1.(1)畫出幾只有不同勞動動態(tài)的小蜜蜂。

(2)表現(xiàn)出蜜蜂勤勞工作的場面。

(3)添加環(huán)境背景完成。

2.可以發(fā)揮想象畫出蜜蜂王國的生活與工作情景。

展示學(xué)生作品，互相欣賞

欣賞評述：教師小結(jié)表揚鼓勵

板書設(shè)計：

勤勞的蜜蜂

圖片學(xué)生作品

課后反思：這節(jié)學(xué)生畫出的蜜蜂大多是沒有故事情節(jié)的單一形象，但他們對

蜜蜂裝飾的非常漂亮，整體畫面效果很好。

10月

第二課時

你知道在動物王國里除了蜜蜂

以外還有誰最愛勤勞嗎？為什么？

你知道螞蟻什么樣，是怎樣生活的嗎？他住在哪里？

放錄像或演示電腦課件一一勤勞的小螞蟻

學(xué)習(xí)小螞蟻的基本畫法

看了這些你有什么想法嗎？

除了這些他們還會干些什么呢？

把你們的想法畫出來講給大家聽好嗎？

畫一幅合作工作的勤勞小螞蟻的作業(yè)。

要求：1.(1)畫出幾只有不同勞動動態(tài)的小螞蟻。

(2)表現(xiàn)出小螞蟻勤勞工作或的場面。

(3)添加環(huán)境背景完成。

2.可以發(fā)揮想象畫出小螞蟻王國的生活與工作情景。

欣賞評述：展示學(xué)生作品，互相欣賞

教師小結(jié)表揚鼓勵

板書設(shè)計：勤勞的螞蟻

圖片學(xué)生作品

課后反思：這一課學(xué)生表現(xiàn)的基本成功。有部分學(xué)生的畫面比較生動，能讓

觀者看出小螞蟻在做什么？并且色彩搭配的也較鮮艷，形象大方，構(gòu)圖飽滿。但

也有少部分學(xué)生，只是將螞蟻的基本結(jié)構(gòu)畫出，沒有進行想象，讓人感覺畫面內(nèi)

容有些死氣，還有個別學(xué)生，將螞蟻身上畫上許多花紋，但在涂色時，卻沒有變

換顏色，結(jié)果，物象就是一種色，也給畫面的整體效果減了彩，如果引導(dǎo)到位，

這些現(xiàn)象就可能避免了，因此，下次再講此課時，我要研究如何引導(dǎo)的問題。

多彩的秋天

教學(xué)目標：秋天里自然界的主要顏色一一紅、橙、中黃。能運用自己喜歡的

方式表現(xiàn)秋天。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力，創(chuàng)造能力和綜合能力。培

養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情感。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生感受和表現(xiàn)秋天的美。

教學(xué)難點：表現(xiàn)秋天的方法。

教學(xué)準備：表現(xiàn)秋天的各種資料，水粉、彩色復(fù)印紙、色卡等。

教學(xué)過程：第一課時

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們請看大屏幕，【課件（1）（2）（3）]（講故事）有一天，老師帶同

學(xué)們到野外去尋找秋天。小剛說：“秋天是藍色的”，小蘭說：“秋天是黃色

的”，麗麗說：“秋天是紅色的”。你們說秋天到底是什么顏色？【課件（4）1

（多彩）板書：多彩的秋天

問：在多彩的秋天里主要的顏色是哪些？（中黃、橙、紅）

二、欣賞秋天的景象。（個別畫面問：主要顏色是什么？）

請大家欣賞秋天的景象【課件（5）-（12）】，同學(xué)們大都住在城里，還有

許多農(nóng)村秋天的景象你們不?？吹健菊n件（13）-（19）]o

問：喜歡秋天嗎？最喜歡哪些景象？看完這些秋天的景象，想和老師說些什

么？能用一句話贊美秋天嗎？誰知道都有哪些節(jié)日在秋天？（中秋節(jié)、重陽節(jié)、十

月一）這些節(jié)日更為秋天增添喜氣。

三、秋天的表現(xiàn)方法。這么美的秋天，用什么辦法可以表現(xiàn)呢？同桌相互說

說。

問：你們想出了什么方法？當你表現(xiàn)秋天時，主要選擇色卡中的哪些顏色？

（出示色卡）為什么？（紅、橙、黃可以代表秋天的顏色）

現(xiàn)在同學(xué)們閉上眼睛想一想，你準備怎樣來表現(xiàn)秋天？表現(xiàn)秋天的什么？只

要同學(xué)們動腦筋，就會想出許多方法。下面同學(xué)們看看農(nóng)民是怎樣表現(xiàn)秋天的？

【課件（20）—（24）］，再看看小朋友們是怎樣表現(xiàn)的？【課件（25）—（30）］,

下面我們就要看看XX班的同學(xué)們是怎樣表現(xiàn)的？看誰的方法最新穎。開始行動吧!

（放音樂一一《秋韻》伴奏）

四、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。

五、介紹作品。（利用實物投影）

誰到前邊介紹自己的作品？能給自己的作品起個名字嗎？還誰愿意把自己的

作品拿到前邊來？高高舉起。在座的同學(xué)也將作品舉起來，給大家看看。

六、小結(jié)。（出示樹葉貼畫）

你們看這幅畫是用什么粘貼的？喜歡嗎？星期天可以讓爸爸媽媽帶你們出去

采集，但可要注意不要亂踏草坪、亂折樹枝。

欣賞評述：1、師生將各組粘貼的“秋天的樹”組織在一起，形成“小樹林”。

共同欣賞，體會用顏色能表現(xiàn)出我們對秋天的感受。

2、請學(xué)生用一句話或一首小詩贊美秋天。

3、賞析畫家用色彩表現(xiàn)秋天的作品。

板書設(shè)計：

多彩的秋天

紅橙黃

課后反思：

第二節(jié)：

1.師生在課前準備一些多角度反映秋天人們生活的圖片、藝術(shù)作品。

2、課上，教師首先播放反映秋天是人們歡度節(jié)日、喜迎豐收……等內(nèi)容的錄

像片。結(jié)合大家?guī)淼母鞣N資料，小組同學(xué)一起討論秋天里的趣事。

3.展示表現(xiàn)秋天趣事的學(xué)生美術(shù)作品，賞析第21頁的范作，師生分析其作

畫方法。

4.師生討論如何畫一幅表現(xiàn)“多彩的秋天”的畫。

5.個人或集體共同完成一幅秋天的作業(yè)。

6.同學(xué)之間相互介紹自己的作品。

7.賞析中外畫家表現(xiàn)秋天的繪畫作品，師生討論：這些作品從哪方面表現(xiàn)了

秋天的美。

8.觀看冬、春、夏的錄像片，引導(dǎo)學(xué)生進一步感受其它季節(jié)的美感，號召學(xué)

生課后進行表現(xiàn)。

根據(jù)課前準備的工具、材料（紙團、毛筆、水粉……）。

小組研究：①第20、21頁上學(xué)生作業(yè)是用什么方法畫出來的？

②你還可以用什么方法表現(xiàn)秋天的色彩？

學(xué)生用多種方法表現(xiàn)出秋天的色彩。

欣賞評述：展示學(xué)生作業(yè)欣賞教師小結(jié)

板書設(shè)計：多彩的秋天（二）

課后反思：學(xué)生用了多種方法表現(xiàn)出了秋天的多姿多彩，畫面效果好，色彩

和諧。

第三節(jié)

1.師生在課前準備一些多角度反映秋天人們生活的圖片、藝術(shù)作品。

2、課上，教師首先播放反映秋天是人們歡度節(jié)日、喜迎豐收……等內(nèi)容的錄

像片。結(jié)合大家?guī)淼母鞣N資料，小組同學(xué)一起討論秋天里的趣事。

3.展示表現(xiàn)秋天趣事的學(xué)生美術(shù)作品，賞析第21頁的范作，師生分析其作

畫方法。

4.學(xué)生以上節(jié)課的作業(yè)為背景，用粘貼、繪畫或貼畫結(jié)合的方法表現(xiàn)秋天里

的趣事。

5.教師播放表現(xiàn)秋天的音樂。

6.小結(jié)：同學(xué)之間相互觀摩作業(yè)，并結(jié)合自己的作品抒發(fā)對秋天的感受。

7.賞析中外畫家表現(xiàn)秋天的繪畫作品，師生討論：這些作品從哪方面表現(xiàn)了

秋天的美。

8.觀看冬、春、夏的錄像片，引導(dǎo)學(xué)生進一步感受其它季節(jié)的美感，號召學(xué)

生課后進行表現(xiàn)。

教師輔導(dǎo)：利用一些優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)及教材中的學(xué)生作品與學(xué)生一起分析其

表現(xiàn)方法，如果采用的是粘貼或貼畫結(jié)合的表現(xiàn)形式，特別要提醒學(xué)生注意主要

景物、人物與背景的顏色要區(qū)別開。

欣賞評述：展示學(xué)生作業(yè)欣賞教師小結(jié)課后延伸，進一步激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲

望

板書設(shè)計：多彩的秋天（三）

展示學(xué)生作品

教學(xué)反思：學(xué)生用了粘貼的方法表現(xiàn)出了秋天的色彩和情趣，畫面效果好，

色彩和諧，但仍有些作品的人物與背景的顏色沒有區(qū)別開，且學(xué)生的粘貼速度較

慢，有沒完成作業(yè)的現(xiàn)象。

字母娃娃

課時1課時

教

學(xué)

目

標顯性內(nèi)容與目標用自己的肢體或想象，表現(xiàn)字母曲線的創(chuàng)意、設(shè)計。通過

本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和創(chuàng)造能力。

隱性內(nèi)容與目標在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新精神。

教學(xué)

重點完成用娃娃的多種動態(tài)、姿勢組成不同的字母。

教學(xué)

難點字母形象的貼切與生動。

作業(yè)

要求字母是我們的好伙伴，用什么辦法把他們變成娃娃？

學(xué)習(xí)

材料彩筆、油畫棒、剪刀、膠水等

過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖

教

學(xué)

設(shè)

計

教師以一個小魔術(shù)引入課題：

1、出示字母A、B

2、變成兩個字母娃娃

1、又變成字母A、B

如此反復(fù)幾次讓學(xué)生看

你能把這兩個娃娃的動作表演給同學(xué)看嗎？

你們還學(xué)過哪些字母嗎？

你能把他們也變成字母娃娃嗎？表演一下試試看

請你畫一個字母娃娃讓同學(xué)猜一猜它是誰。

你還能用什么方法來制作字母娃娃嗎？

配合教師讀出字母

（很高興很興奮）

學(xué)生表演動作

說出學(xué)過的字母

----能。表演。

學(xué)生試著變一變讓同學(xué)猜

猜不到的互相提意見修改

討論新方法，練習(xí)。激發(fā)興趣

直觀的把字母和娃娃聯(lián)系起來讓學(xué)生看

及時練習(xí)

信息交流

欣賞

評述展示學(xué)生作品

猜一猜它是誰？

拓展：你還能把字母變成小動物嗎？試一試。

課后

反思這節(jié)課的總體效果，比課前想象的要好，學(xué)生們的想象力比較豐富，表

現(xiàn)出的字母娃娃生動可愛。但有部分畫面構(gòu)圖存在問題，內(nèi)容畫得過小，今后在

畫面構(gòu)圖方面還應(yīng)下功夫。

板書

設(shè)計

字母娃娃

ABCDEFGIIIJKLM

NOPQRSTUVWXYZ

花手套

課時1課時

教

學(xué)

目

標顯形內(nèi)容

手套的用途、手套的外形。

設(shè)計花紋。（粘貼、繪畫）

隱性內(nèi)容鍛煉學(xué)生適形造型的能力，培養(yǎng)設(shè)計能力，樹立學(xué)生表現(xiàn)生活的意

識。

教學(xué)重點這一課的重點，在于美化手套

教學(xué)難點難點在于手套外形的構(gòu)思與設(shè)計

作業(yè)要求我們一起來作花手套，比一比，誰做的最好看？

學(xué)習(xí)材料紙張、剪刀、膠棒、繪畫工具。

過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖

教

學(xué)

設(shè)

計

教師帶著一幅紙做的漂亮手套進入教室，問學(xué)生漂亮不漂亮。

教師作提示性演示

你自己的手套是什么樣子的？舉起來讓同學(xué)們看一看。

你還見過什么樣的手套？

如果把它做出來需要怎樣做

宣布競賽規(guī)則：

每人只做一只小手套，比一比誰的最漂亮。

要求：形狀和花紋要獨特，顏色搭配要合理，制作的還要干凈整齊。學(xué)生很

高興，答：漂亮。

猜做法

認真觀看

展示自己的手套，同時欣賞別人的手套。

根據(jù)記憶發(fā)言

小組討論，互相補充意見

聽清要求，比賽開始激發(fā)興趣

培養(yǎng)觀察方法和分析方法

形象思維

激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望

欣賞

評述1、展示學(xué)生作品，互相欣賞

2、選出你最喜歡的作品，送他一顆小星星。

3、自由結(jié)組做游戲。

課后

小結(jié)開放式的教學(xué)，一節(jié)成功的課。學(xué)生思維活躍，課堂氣氛和諧，制作出

來的作品具有豐富的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生很喜歡這節(jié)課。

板書

設(shè)計

花手套

幾種有代表性的資料

豐富多彩的生活

課時1課時

教學(xué)

目標回憶半年來的小學(xué)生活，感受學(xué)校生活的美好。選取生活片斷進行藝術(shù)

表現(xiàn)。

從而提高學(xué)生的思維能力和表現(xiàn)能力。

教學(xué)

重點各種生活情節(jié)的回憶和表現(xiàn)內(nèi)容的選擇

教學(xué)

難點選擇適合自己表現(xiàn)的生活內(nèi)容，用自己喜歡的方法進行表現(xiàn)。

作業(yè)

要求用自己喜歡的方法表現(xiàn)自己豐富多彩的生活。

學(xué)習(xí)

材料根據(jù)自己的需要準備彩筆、油畫棒、水彩、水粉或剪刀、膠水等

過程師生活動教學(xué)意圖

教

學(xué)

設(shè)

計1、教師啟發(fā)思考：我們從幼兒園走入學(xué)校已經(jīng)半年了，在這半年的時間

里，給你印象最深或令你最高興的一件事是什么？

2、學(xué)生自由談?wù)?/p>

教師利用投影或錄像給學(xué)生以直觀的回憶。

3、學(xué)生打開書40頁，欣賞小朋友的豐富生活。并結(jié)合教師出示的范畫，說

一說怎樣表現(xiàn)我們的生活？

4、小組談?wù)撟约合矚g的表現(xiàn)方法。

5、學(xué)生表現(xiàn)自己的想法。教師給予有針對性的建議。

回憶半年的生活，感受小學(xué)生活的美好。

并把這種美好的生活表現(xiàn)出來。

欣賞

評述展示學(xué)生作品，互相欣賞、互相介紹。

拓展：還有哪些活動給你的印象最深？你還能用什么方法來表現(xiàn)？試試看！

課后

小結(jié)這是一節(jié)回憶性的創(chuàng)作課。學(xué)生思維積極踴躍，課堂氣氛和諧活躍。學(xué)

生的作品雖有些單一，全是畫的。但表現(xiàn)的卻豐富多彩。

板書

設(shè)計

豐富多彩的生活

有代表性的范畫

玩紙偶

課時1課時

教

學(xué)

目

標

顯性內(nèi)容

與目標：了解偶戲的種類、特點和表演技巧。嘗試紙偶的制作方法，利用手

指、手形設(shè)計紙偶，并能表現(xiàn)故事中的情節(jié)。

學(xué)習(xí)紙偶制作方法，利用剪貼的方法制作故事中的紙偶，并大膽地參與表演。

隱性內(nèi)容

與目標：創(chuàng)新構(gòu)思、設(shè)計故事情節(jié)，創(chuàng)新設(shè)計制作故事中的角色形象，用紙

偶形式表現(xiàn)，訓(xùn)練學(xué)生完整系統(tǒng)地完成作業(yè)。學(xué)習(xí)與人合作的方法，通過教學(xué)活

動，培養(yǎng)學(xué)生自信心，大膽表現(xiàn)自己的想法、做法，體驗成功的快樂。激發(fā)學(xué)生

熱愛民間藝術(shù)的情感。

教學(xué)

重點了解民間偶戲的種類和表演方法，學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計人物形象，制

作紙偶。

教學(xué)

難點設(shè)計紙偶的方法，并能戴在手上表演。

作業(yè)

要求小組設(shè)計一個故事情節(jié)，講一講、做一做、演一演。

學(xué)習(xí)

材料彩色紙、圖畫紙、廢舊紙盒、紙袋、紙杯、毛線等輔助材料，彩色筆、

剪子、膠水等等。

過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖

教

學(xué)

設(shè)

計放一段木偶劇

問：你們知道她演了一個什么故事嗎？片中的人物是用什么做的？

講一些關(guān)于木偶和皮影的知識（同時出示圖片或課件）

出示一個紙偶動一動

問：你們知道這是什么嗎？

打開書宣布本課內(nèi)容一一玩紙偶

設(shè)問：仔細觀察，紙偶

教師提示

宣布本課要求：

以小組為單位編個故事，做紙偶、講故事欣賞木偶劇

并講一講故事內(nèi)容

猜一猜人物的材料

認真聽和看

（興奮地）回答老師的問題。

不會的聽提示

實習(xí)作業(yè)

a小組編故事

b分工制作練習(xí)

c合作練習(xí)

d表演激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

研究學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)

欣賞

評述各組表演小節(jié)目，同時欣賞別人的作品。

鼓勵學(xué)生課下用別的材料做一做，演一演。

課后

板書

設(shè)計

玩紙偶

紙偶資料

一盤小吃

課時1課時

教學(xué)

目標顯性內(nèi)容與目標：

用身邊容易找到的材料：瓦楞紙、苯板、膠泥、彩泥、彩色紙等，通過看看、

想想、做做、畫畫等方法進行制作和模仿創(chuàng)造。

隱性內(nèi)容與目標：本課教學(xué)通過對各種小吃的體驗和介紹，向?qū)W生展示了北

京文化的一個側(cè)面，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性及對社會生活的獨特貢獻。

教學(xué)

重點展示各種小吃，介紹飲食文化，尤其是北京的飲食文化。

教學(xué)

難點制作與繪制一盤小吃。

作業(yè)

要求4、用自己喜歡的方法做幾種自己最愛吃的小吃食品

5、把你做的小吃漂亮地擺在盤子里。

學(xué)習(xí)

材料彩色紙、剪刀、膠水、彩筆