六年級下學期期中總結范文（10篇）

六年級下學期期中總結范文（10篇）

六年級下學期期中總結范文（精選10篇）

六年級下學期期中總結范文篇1

期中考試已經(jīng)結束，為了更好地搞好教育教學工作，查漏補

缺，我仔細地翻閱了學生們的試卷，總結經(jīng)驗教訓，現(xiàn)將本次檢

測情況做如下分析：

一、試卷內容分析

此次試題就總體而言，既考查了學生的基礎知識和基本技能,

又考查了學生的綜合能力，試卷有一定的難度，覆蓋了前4個單

元的內容，知識面廣，科學性與代表性強，強調了數(shù)學的適用性

與生活化，重視知識理解與過程的考查，試題的呈現(xiàn)形式多樣化，

講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。

二、考試成績分析

本班參考人數(shù)40人，最高分99分，最低分22分，不及格8

人,優(yōu)秀人數(shù)25人，平均分76.63分。

三、取得成績及問題

1、第五題確定位置，學生掌握很好，幾乎沒有出錯的。

2、有些同學還沒有弄明白最簡單的整數(shù)比，以至于此題錯的

較多。

3、解決問題時學生沒有靜下心來認真思考，思路不夠清晰,

導致失分。

四、今后改進措施

1、加強數(shù)學基本功訓練。要經(jīng)常性的的對學生進行查漏補缺,

要通過一些簡易又能強化學習結果的復習課，注重培養(yǎng)學生知識

的運用能力，提高學生解答簡單實際問題的能力。

2、繼續(xù)加強學生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣

和學習態(tài)度。努力把中間學生培養(yǎng)成優(yōu)秀生。

3、注重學生解決實際問題能力的培養(yǎng)，做到“一題多變”，

平時多收集資料特別是要多整理易錯題、靈活題、實踐題在講解

時要講清講透，努力提高學生的邏輯思維能力和遷移類推、綜合

運用知識的能力。

4、針對部分學困生，要查漏補缺及時進行輔導，并在課堂上

多提問，有點滴進步及時表揚，督促小組長對他們幫助監(jiān)管，努

力提高他們的學習自覺性和自信心，從而使他們的成績得到提高。

六年級下學期期中總結范文篇2

一、試卷評價

試題以教材為載體，立足基礎、適當增加難度、增大容量、

體現(xiàn)出靈活性、綜合性。側重考查學生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際

理解語言、運用語言的能力，經(jīng)過必要的字、詞、句、段的理解和

體會，去理解、去感受、去運用?？己藢W生綜合運用知識的基本

技能。注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，本試卷評價導向功能的作用很

明顯。學生的學習成績較為理想，基本反映學生基礎知識比較扎

實，但就失分可以看出積累運用的量不足，閱讀習慣的養(yǎng)成和獨

立閱讀能力欠功夫。

二、成績分析

六年級四班共54人，總分4728。平均87.56,及格52人，

及格率96.3%。優(yōu)秀40人，優(yōu)秀率74.1%。

三、試題分析

從整個卷面來看，基礎知識（會寫字，形近字，多義字，多音

字，詞的分類，成語填空，關聯(lián)詞填空，句子的轉換，句子的改

寫，并舉的修改）學生掌握較好。學生在拓展閱讀的能力這方面

知識欠缺太多，教師平時拓展還不夠。學生積累與運用能力失分

率較高的原因為：一是積累的量少，雖有一定的積累量，但錯別

字太多。可見學生平時的積累習慣沒養(yǎng)成；在積累方法上只注重

背，忽略寫；語文課外閱讀量不夠。學生對句子的掌握和應用能

力訓練力度不夠。縮句、擬人句、比喻句、反問句的，只局限于教

材上的，沒有充分利用身邊、課外資源，缺少實踐運用的過程。

修改病句，學生對病句類型掌握不全（詞語搭配不當、前后矛盾、

語序顛倒、句子不完整等）。

課內部分主要考查學生的課內閱讀能力，反映出對學生閱讀

習慣的培養(yǎng)欠功夫。最集中的表現(xiàn)是學生聯(lián)系上下文體會詞語、

句子的能力薄弱，一是對詞語體會不準確，意義完全不對；二是

體會句子的意思還停留在表層意義上；三是根本不做答。語文閱

讀重在過程，學生獨立閱讀能力是在過程中培養(yǎng)起來的，而忽略

了過程中讀、悟、用、說、寫等方法的指導；學生閱讀態(tài)度不認

真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認真

揣摩，體會，感悟。因此要注意培養(yǎng)學生在積累方面的吸收與內

化，逐步形成能力。

課外部分主要考查學生的課外閱讀能力，而對句子的理解雖

然做答了，但答案不貼切；有的學生根本不答。反映出教師對學

生閱讀習慣的培養(yǎng)欠功夫。閱讀部分學生在分析、概括、語言表

達能力三方面失分率高，明顯地反映出學生缺乏舉一反三的閱讀

能力和良好的閱讀習慣。

習作部分主要考查學生的觀察力和語言表達能力。學生從自

己經(jīng)歷過的生活中選材，寫起來有話可說，也能寫出真情實感。

但是有的學生還沒有養(yǎng)成修改文章的習慣，在分段、錯別字、標

點符號等問題上失分也不少。

四、整改意見

1、建議語文教師要嚴格執(zhí)行語文課程標準，三維設計教學過

程，特別是在過程與方法上要指導學生，使學生學會運用多種閱

讀方法，具有獨立閱讀的能力。

2、按照語文教材的使用說明，不僅要抓好主體課文教學，更

要充分利用好導讀和預習提示。平時認認真真、扎扎實實地上好

每一節(jié)閱讀課和習作課，培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力。

3、要具備強烈的責任感，深入鉆研、開發(fā)、使用教材；要有

靈性、悟性和耐性，形成獨特的教學特色。教師要用發(fā)展的眼光，

教給學生科學的學習方法，語文教學在重視范文語言的感悟、積

累和內化的同時，要積極向課外閱讀拓展，并充分利用語文綜合

性學習活動為學生搭建展示交流的平臺，增加學生積累的廣度；

教師應該向學生推薦好書，幫助學生拓寬積累的途徑。

六年級下學期期中總結范文篇3

兩個月的緊張學習落下了帷幕，我們迎來了六年級下半學期

的期中考試。考前不知學生是否緊張?？勺鳛榻處煹奈覅s有些局

促：學生究竟會考出怎樣的成績，課改究竟會給學生怎樣的影響。

我又有點期待。

總算見到了試卷，我如饑似渴的快速瀏覽了一遍，總算是深

舒了一口氣，試卷既把握了基礎，又突出了重點，正是我們強調

的內容，學生肯定能考好。考完試，我利用中午休息的時間趕快

改卷，可等我把試卷批完之后，傻眼了，全班28名學生優(yōu)秀生只

有8個，不及格7個，平均分不到70。本班學生我?guī)Я藢⒔鼉赡辏?/p>

這是有史以來感覺最好卻考的最差的一次，我仔細翻看著試卷，

希望能從試卷中找出原因。

經(jīng)過查閱，我發(fā)現(xiàn)學生出錯較多的有：第一大題第二小題中

的多音字“供”及易混字“輟、攘”，第四小題，第七小題的4、

5、7、8o第二大題課內閱讀第一小題把選自《列子.湯問》寫成

《兩小兒辯日》的竟占一半人數(shù)，還有“游、知”的理解。這些

題，這些知識都是我們練習過并應該掌握的呀，學生為什么還做

錯？分析之后，我覺得原因有這些：

1、上課訓練面太窄。課改中我太注意課堂效果，對后進生的

關注不夠，上課訓練面太窄，部分學生沒有真正的參與到課堂中

來，導致部分學生對重點的認識不夠，進而影響了學生的閱讀理

解和概括能力。

2、鞏固練習不夠。平時學完一課，然后進行簡單的練習，這

一課就算過去了，雖然課后有布置作業(yè)，但學生完任務的較多，

認真復習，強化知識記憶的較少。導致學生對基礎知識的掌握不

牢固。

3、對知識的落實不夠。

周四考試，周一至周三我們進行了考前復習。復習期間，我

將每課的重點知識積累總結，并讓學生做了筆記，圍繞重點進行

復習，試卷中確實出了不少，原以為學生會做得很好，可結果卻

不甚理想，看來，重點是抓住了，但落實還不夠。

以上是本次成績不理想的主要原因，另外，個別學生不認真

審題，做題粗心大意也是問題的所在。

期中考試后，我們召開了考試總結班會，家長會。在會上，

我分別向學生、家長做了自我批評，剖析了自己在教學中的不足，

并決定在畢業(yè)前的兩個月內努力做好自己的分內事，讓每一位學

生都做到最好，為進入初中打好基礎。

六年級下學期期中總結范文篇4

本學期，我擔任六年級的班主任，這幾個月來，在師生的共

同配合努力下，班級的整體面貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，

一分收獲”，但在享受喜悅的同時，靜下心來想想這一學期的工

作，從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、思品教育方面

我作為一個班主任，應該承認這一學期以來，對學生的思品

教育抓得不夠嚴實，但相對來說，其中有兩點工作貫徹得比較扎

實。

1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向學生進行思品教育,

努力挖掘學生真、善、美的潛質，讓學生殘留的不良因子得到凈

化。

2、抓住有利契機，把握學生思想活動的動向，適時引導教育。

①傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動。六一（文娛匯演）等。

②組織開展好每周的朝會，流動紅旗評比，每一個月的黑板

報及班級文化建設等活動。

利用每周一會（班隊會）回顧一周的'工作任務，指出不良表

現(xiàn)，指明糾正方向，提出不同的工作任務，開展好主題班會：“安

全知識講座”、“講故事比賽”、“消防演習”、“人人爭做班

級的小主人”、“好班級與好學生”、“健康的心理知識”、“畢

業(yè)寄語”等。在活動中，個個學生激情較高，逐漸形成一股以班

級為核心的向心力。

③本學期，我還堅持不懈地對學生進行《小學生守則》、《小

學生日常行為規(guī)范》的教育，使學生在理解內容的基礎上運用于

實際生活中，在對學生進行教育的同時，還對學生進行《守則》、

《規(guī)范》測試，并開展知識競賽，取得良好的效果，也促進學生

思想素質的提高。

二、加大班隊力量，創(chuàng)設良好的班風。

斯賓塞在《教育學》中曾指出：“記住你管教的目的應該是：

培養(yǎng)一個能夠有自制的人，而不是需要一個別人來管制的人?！?/p>

根據(jù)六年級學生的特點：獨立意識強，且大部分學生有展示自己

的欲望。因此，在本學期中，我試著放手讓班干部大膽地參與班

級管理，讓學生自己去開展活動，如：“我是班級的小主人”主

題班會，節(jié)假日捐書賣書各項活動。通過這一學期師生的共同努

力，我班學生的學習氣氛較先前濃厚，不少學生工作干勁增強了，

班干部形成了嚴格要求自己，對工作認真負責，為學生服務的好

思想，成為了學生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只

說不做”的被動局面有所改變。

三、培優(yōu)轉后，成績喜人。

培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉化潛能生是班級工作的一項重要任務，特別

是轉后工作在素質“合格+特長”的客觀要求下，是勢在必行的。

本學期幫助的對象是楊，以“降低要求，增強信心，逐步提高”

為轉后；理念，采取不同的形式加以導，取得了較好的成績。

本學期，我班積極配合學區(qū)、學校舉行的“手抄報比賽”、

“六一文藝匯演”的競賽等。通過開展一系列的活動，不僅增長

了學生的見識，開拓了視野，培養(yǎng)了廣泛的興趣，而且養(yǎng)成了良

好的學習習慣，使學生的素質得到協(xié)調的發(fā)展。

總之，本學期的工作也喜也有苦，這就需要我在今后的工作

中汲取經(jīng)驗，努力在原有的基礎上更上一層樓。

六年級下學期期中總結范文篇5

六年級的最后一個學期即將結束，學生六年的小學生活也將

劃上一個圓滿的句號了。本學期，我從學生的思想、常規(guī)管理、

課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方

面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結。

進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更

加調皮，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多

觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。有必要時還

和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任

務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了

過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有

這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”

的煩惱。

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評

估。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內，學生的課

間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分

制，一個月一總結，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領

全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一

日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內

追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時

檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。

嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學生們比

較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操。

這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況。

教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。

六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主

要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法，復習時不急躁，科

學制定復習計劃，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了

一些關注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只

要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地，搞好復習。面向全體同

學，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。

最后一個學期，學生的《素質教育報告書》的填寫，我主要

以祝福、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途。

小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真

心希望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長。

時間在指間流逝，還來不及細細地體會其中的酸甜苦辣，一

學期，轉瞬間就在匆忙的腳步聲中結束了?，F(xiàn)將本學期的工作做

如下總結。

要求學生以"文明班”的要求進一步規(guī)范自己的文明行為，一

旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時告訴同學引起注意。安全教育是我班會談

話的主要內容，假如安全出了問題，其他什么也得不到保障。我

經(jīng)常舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一

些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)

同學打架你怎樣處理?在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增

強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事

情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而

做錯了事。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設身

處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理

話，我解決問題也就輕松多了。

六年級要面臨畢業(yè)考試，所以學習是我們的一大重點。所以，

本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓

他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。

我抓住了兩個可以利用的時間：早自習和午間。早晨，我安排了

值日班長進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭

天放學前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學們布置

作業(yè)，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。中午到校時，要求

學生進教室學習，有時讓他們古詩文閱讀，有時給那些后進生做

最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分，學生

進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進

生也不少，六年級下學而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的,

因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據(jù)他們

的特點，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及

時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，

同時增強班級的學習氛圍。

雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種

活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學

生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們

能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來，

學校也組織了不少活動和比賽，比如"跳長繩"比賽、"歌詠"比賽

等，我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動，并作好安全教育工作

和思想動員工作，強調同學們應該有紀律性，有克服困難的決心。

如學校的黑板報版面設計比賽，我盡可能讓學生自己去實踐，而

我只是一些指導或建議。我希望我和同學們都能認認真真地做好

每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么

事情都要付出汗水。

我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他

們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要

多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，

像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心

和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這

些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠

接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學、老

師態(tài)度都差的學生，經(jīng)過幾個學期的感情投資，我真正感受到了

他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,

遇事也更冷靜了。

這是我一學期來做班主任的工作總結，也是我三年來帶這個

班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做

到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸

取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，

用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

歲月匆忙，一學期的教學工作結束了。欣喜的是在這匆忙的

歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕

耘的足跡。本學期，我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作、班主任

工作，一學期來，我按照學校班級工作的要求，從各方面嚴格要

求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教

學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并讓學生六年的小學生

活也畫上了圓滿的句號。

1、進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得

更加調皮，經(jīng)常違反紀律，不好好完成作業(yè)，不聽代課老師的話。

針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進

行交流。有必要時還和家長聯(lián)系。另外，六年級的學生屬于青春

萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時我注意觀察，

并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我趕緊與其交流，幫助其

明辨是非，避免“早戀的煩惱。

2、六年級要面臨畢業(yè)考，所以學習是我們的一大重點。為此，

我經(jīng)常有目的地向學生滲透這學期我們的重要任務讓他們意識到

學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。作好學生

的思想工作后，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采

取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要

求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些

筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了

解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律

情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定

學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習

情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一

支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。功夫不負有心人，

這次的畢業(yè)考試我們班的語文成績獲得全年級第五名的好成績。

3、充分鍛煉學生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班

長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；紀律委員每天

的早讀，小組長課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢

查，戴紅領巾情況;文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用

等。除此之外，班內還設立了許多的自愿者崗位，如：開關燈管

理者，門管理員，護花使者，多媒體管理員，圖書管理員等等。把

班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。

雖然我們六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的

各種活動和比賽，我都鼓勵我的學生積極參與，努力拼搏。因為

我覺得活動或比賽，會給學生創(chuàng)造各種鍛煉機會，學生在活動中

不僅能得到快樂，更重要的是各方面的素質也同時得到提升。這

樣就會使他們能更好的學習。因此，除了正常的教學和其他一些

班級事務外，最重要的工作就是組織，指導開展各種活動。我注

意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛

好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學

生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論

是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，

并取得了不錯的成績。在學校組織的運動會中男女雙雙獲得第五

名的成績（以前從沒有的成績），學校組織的年級籃球賽連續(xù)幾次

取得年級第一名的好成績，市藝術節(jié)獲得第一名的學校合唱隊就

有我班的六位同學，學校樂器隊、足球隊都有我們的孩子且他們

表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀。

根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本

學期，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，

扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。使學生逐步形成良好的道

德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生

掉隊。務必使每個學生具有服從集體，具有自我約束力，形成習

慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風

班貌。

積極主動和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)

揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊

重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、

知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。

在堅持原則的基礎上他們說了算。

本學期充分利用微信和家長隨時聯(lián)系，把孩子在校的一些情

況及時反饋給家長，讓家長對孩子在學校的情況有一個較清晰的

了解，以便較好的教育孩子。這樣也調動家長的參與性，主動性，

和老師，學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學的質量，

也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。

六年級是小學階段最難管理的時期，在這個時期學生的思想

發(fā)生很大的變化，尤其是一些學生思想趨于成熟，學習目標出現(xiàn)

偏離。因此，這個時期教師的引導就尤為顯得重要。安全責任，

重于泰山。我始終把孩子的安全放在首位，天天講，課課提。教

育學生學會保護自己。不讓自己受到傷害。為此我常常借晨會、

班隊會時間對學生進行安全教育，觀看安全視頻。發(fā)現(xiàn)安全隱患

及時處理。并常常與那些問題學生交流談心，了解他們的想法，

設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任了我，也愿意跟我說

心里話，我解決問題也就輕松多了。

在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉

化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛

給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗

暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他

們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂

上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。

課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健

康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作較以前有了較大起色，學生的整體素質有了很大的提高。教無

止境、學無止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經(jīng)

驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

六年級下學期期中總結范文篇6

當又一個學期結束時，我心里又悄然地笑了。這笑中浸透著

自己辛勤工作后對豐收的喜悅！應該說，這又一笑可以印證自己幾

年來的工作思路、方法的較為正確性?，F(xiàn)把本期的工作總結如下！

深入學生中，了解各個學生的過去、現(xiàn)在和將來的打算，成

為學生的良師益友，幫助學生克服生活、學習、工作中的困難，

對學生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導，制度約

束，多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。通過一段時間的

了解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學

為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和

積極向上的氣氛，利用每周的班會總結上周的情況，表揚好的同

學，有進步的同學，批評幫助各方面差的同學，現(xiàn)已在班集體中

形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而

不為之的良好行為習慣。辦文明事，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班。

（一）擺正班主任角色

班主任是班級管理工作的負責人，是將學校工作貫徹落實的

主要執(zhí)行人。正是由于這一角色的特殊性，使得我們那些首先是

課任教師的班主任，本來已經(jīng)在學生心目中的地位相對重些，而

此時，當我們又是課任教師的班主任如果再充當發(fā)揮班主任這一

角色的優(yōu)勢，利用班會課等一切可以給學生作教育工作的時機，

或大力宣傳，積極鼓勵，嚴格要求學生對待自己所任學課的學習

問題，對其它學科的學習情況不少！

更有甚者去作一些不利于其它學科教學和學習的宣傳。這樣

一來必然能給我們的班主任的任課帶來一定的益處；勢必會造成

課任教師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種益處和這種

隔膜最終會反映在學生的成績上。如何避免此中情況，我的做法

⑴、明確學生的升學、就業(yè)乃直人生的發(fā)展需要較全面的知識去

做基礎，如果在初中這樣一個學生打基礎的時候，為了自己的一

己私利勢必會造成學生在人生路途上的許多缺憾和不足。

（二）狠抓班風，學風建設班風學風

如何是學生能否取得較好成績的關鍵。班風學風的建設也就

成為我作班主任工作時抓班務工作的重心，更是所有工作的中心。

（三）、密切聯(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢頭

在擺正班主任角色，狠抓班風，學風建設同時，自己平時主

動向各課任教師了解學生的思想動向，上課表現(xiàn)，征詢管理建議、

意見，尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀律

等方面的問題，并及時地將學生在學校的表現(xiàn)，思想動向反饋給

家長，征詢教育方法。使家長、學校、教師密切聯(lián)系在一起，形成

形成齊抓共管勢頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效；另外充分利用學

校，年級組開展的各項活動，不失時機地對學生進行各項教育，

讓學生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖，進一步提

高學習的主動性。

⑶樹正氣、改陋習、殺歪風：對班級中，學校里的好人好事、

好風氣、好做法，在班里經(jīng)常講、反復講，有意地給予鼓勵表揚;

對陋習既進行耐心反復的講解糾正，并付以適當?shù)慕逃龖土P。對

歪風在經(jīng)過耐心教育適當懲罰無果的情況下，堅決采取強有力的

措施予以回擊，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。

（4）、把握時代脈搏，感知社會趨向：把自己從報紙上看到的，

電視、廣播、社會上聽到的那些有利于促進學風、班風建設的社

會信息，講給學生，或讓學生把自己耳聞目睹到的有深切感受的

信息講出來?；蛑v道理，或讓他們展開討論，或讓他們寫心得體

會。這些辦法，使他們能明辯是非，增加危機意識，增強緊迫感，

提高對學習重要性的認識。進而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學風，

良好班風。

當然，一切成績的取得需要大家的通力合作。個人，構成了

班級，班級搞成了年級，年級構成學校。一個班級學風，班風，教

風的如何，直接影響到一個年級的學風，班風，教風，進而會間

接地影響其他年級。因此，班級這個學校最基礎的構成單位的建

設管理，就顯得非常重要，學校應重視班主任的選拔，培養(yǎng)和使

用。同時，學校的各項工作，各個部門都是一個有機的整體，如果

那項工作，那個部門出了問題卻不能及時的“醫(yī)治”必然就會影

響到其它的部門，其它的工作。時間長了，日子久了，這些問題

必然加重，必然擴散，勢必會影響全局的工作，大多數(shù)人的熱情。

扁鵲見蔡桓公的故事大家都很清楚，每一位教師，每一個班級，

每一個年級都是學校這個“蔡桓公”身上的一個器官，所以我希

望學校的每一個器官都健健康康，學校更加興旺。

本班共有一名學生，從上學期學習情況來看，總體上說比較好,

大部分學生對一些基礎的知識能扎實的掌握，并且能靈活地運用，

特別是班內；等同學基礎扎實、思維活躍，掌握了一定的學習方

法。同時，學生的組織紀律比較強，班集體有一定的凝聚力，給

教學創(chuàng)造了較為有利的內部環(huán)境和良好的學習氛圍。但是由于本

班兩極分化較大，有小部分學生接受知識的能力相對較弱，學習

基礎又不扎實，從而導致學習成績不理想，如:等同學成績太偏

低，比較粗心，馬虎，而且學習態(tài)度較差，對提高全班整體成績

有比較大的難度。

1、從家庭教育方面來看。本班學生都來自于農村，家長們送

子女上大學深造的積極性大多數(shù)較低調。另外，如今年輕的家長

們?yōu)榱损B(yǎng)家糊口，外出打工的人數(shù)急劇上升，將子女交給父母、

岳父母看管的比比皆是。家庭教育幾乎成了一片空白。這樣，給

學校教育增加了不少難度。除了要上好課，更應做好學生理想前

途教育，將德育滲透到各學科中，及時走訪，加強老師與家長們

的聯(lián)系，讓學校教育與家庭教育有機地結合起來。

2、從學生的學習基礎來看，兩頭差距很大，從期末考試成績

看，大多數(shù)學生達標，但也有粗心大意的，往往接近勝利而告失

??；學得不活。中等生的挖掘潛力較大，差生的進步潛力也有待進

一步激發(fā)。培優(yōu)輔差的任務比較艱巨，整體水平不均衡。

3、從學生的學習品質來看。學生的組織紀律性比較強，有90%

左右的學生能按時完成作業(yè)，每次作業(yè)都能自覺完成，有四五個

同學要老師監(jiān)督下才能完成，而且這些學生的學習方法不夠靈活,

學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績不理想，甚至次次不

及格，但學生缺少一種銳意進取的精神，獨立思考、刻苦鉆研的

精神不夠，小組合作學習意識有待進一步加強。因此，本學期教

學，應進一步加強“自主、合作、探究”教學方式的推廣，培養(yǎng)

學生自主探究的能力和團結協(xié)作的能力。

總的來說，學生的基本情況有利因素還是較多，不利因素也

不少，關鍵在于教師如何靈活、正確地利用各種因素，變不利為

有利。教師是學生知識的引導者，是學生行為的指引者。學生學

習成績的優(yōu)劣、學習能力的高低、品質的好壞，需要教師耐心細

致地教育、正面的誘導、不斷的培養(yǎng)。我一定要全面去了解每一

位學生。深入細致地開展教育教學工作，多方調動學生的積極性，

園滿完成本學期教育教學任務。

1、向學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。

提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

轉眼又是一年過去，隨著假期的臨近，我不禁感慨：時間過

得真快！，轉眼間和孩子們已經(jīng)度過了六年時光?；叵脒@六年中與

他們相處的點點滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全?？粗瑢W們給

老師寫的臨別贈言和精美的小禮物，才忽然意識到一他們已經(jīng)長

大了。而這六年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道

路上的重要的見證人之一?；仡欉^去，雖然這其中有過苦惱，有

過辛酸，有過煩躁，甚至有過放棄的念頭，但此時，我的心里充

斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。我熱愛這份職業(yè)，我

熱愛班主任工作，哪怕是很多的麻煩和心酸，過后我始終覺得是

快樂的。

曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解。

不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境

的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近

他們，把自己融進兒童的天地。我喜歡這群孩子，他們各有不同

的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有

的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人…。

為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學

習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由

的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

作為一名老師，愛學生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂

說。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受，善于站在學生的角

度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學生

的朋友。尤其是一些后進生，大多比較自卑，假如他們處處能感

受到老師的關心和愛護，能成為他們進步的動力。

我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他

們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要

多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，

像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心

和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這

些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠

接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔個性強、和同

學老師態(tài)度都差的學生，經(jīng)過幾個學期的感情投資，我真正感受

到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的

想法，遇事也更冷靜了。

平時我就給學勝灌輸一種思想：不管是誰，只要努力，老師

就喜歡;只要進步，老師就表揚。在我的班級，沒有不好的孩子,

只有努力與否的學生。盡量把孩子縱向比較，每個人都和自己以

前比，每天進步一點點！

雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種

活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學

生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們

能更好地學習。尤其是每年的春季運動會，我們已經(jīng)連續(xù)四年奪

得年組第一名。今年是小學階段的最后一個運動會了，從項目準

備階段到比賽時刻，無不體現(xiàn)出同學們強烈的班集體榮譽感。準

備階段，班級的運動員同學就開始積極練兵，誓為班級爭光彩。

特別是在比賽階段，運動員頑強拼搏積極備戰(zhàn)，取得了驕人的成

績。同學們組成啦啦隊，齊聲為本班運動員吶喊助威。還有的同

學自發(fā)組織救援小組，給中長跑運動員以終點救援。這都體現(xiàn)了

我們班級良好的班風和團結一致的精神風貌。尤其可貴的是這些

都是我于運動會前做了簡單安排的情況下，同學們自主自發(fā)的進

行的。通過活動，班干部同學自主管理的能力獲得了很大的鍛煉

和提高。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不

管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗

水。

1、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通，講一個感恩故事,

幫父母洗腳，給長輩捶背，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助

父母做一些力所能及的家務，使父母與孩子的關系更加融洽，避

免孩子逆反心理的產生，同時讓學生在活動中了解父母的辛勞，

從而感謝父母，尊重父母。通過“感恩”系列教育活動，使學生

進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養(yǎng)學生一棵

感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。

2、感謝老師。小學生性格基本已經(jīng)形成，而且有些學生逆反

心理較為嚴重，不聽父母師長的話，厭煩老師的教育，對此，我

讓學生們觀看了鄒越老師的感恩演講，并且讓學生自己開展活動,

體會“假如我是老師”，使學生在活動中懂得尊重老師，要感謝

老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學習，爭取好成績，

遵守紀律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。

3、感謝他人。在活動中，教育學生要感謝同學，感謝同學的

幫助，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結友愛的風氣越

來越濃。通過“感恩”系列教育活動，使學生人的一生中應該感

謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學、親友、陌

生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學生的世界才變

得如此溫馨和美麗。

在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級、

幫助老師的能力學生根據(jù)自己的能力和愛好，找到適合自己的崗

位，愛好美術的小趙和小張成了宣傳委員，負責出黑板報;愛唱歌

的小王和愛跳舞的小凝成了文娛委員……于是，每次出黑板報，

不用我操心，只要時間一到她倆就組織學生認真出好黑板報。勞

動委員每天組織好值日，從不讓你煩心……于是我有了更多的時

間去完成我的學科教學工作。每個學生做好一件為他人帶來方便、

為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此更強了。每次班里出現(xiàn)

不良現(xiàn)象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法?，F(xiàn)

在自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風。

這是我一學期來做班主任的工作總結，也是我六年來帶這個

班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做

到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸

取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，

用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

六年級下學期期中總結范文篇7

時間過得飛快，轉眼間一學期的快樂時間即將逝去。在本學

期中，本人能自覺地遵守學校各項規(guī)章制度。認真組織管理班集

體，致力提高學生的整體素質，培養(yǎng)優(yōu)良的班風、學風，努力提

高教學質量。經(jīng)過師生的共同努力，較好的完成了學校的質量指

標。在組織和培養(yǎng)良好的班集體方面，本人做了如下幾點：

一、加強思想教育。

1、在班會課開展講故事比賽和健康知識問答比賽，讓他們在

愉快的學習氛圍中，學到更多的課外、課內的知識。還在平時開

展助人為樂，為集體做好事等活動，使學生學到更多書本以外的

知識，學會生活，學會做人。

2、以他律和自律相結合，管理班級

根據(jù)我班上的學生愛表現(xiàn)自己，好勝的心理較強這一特點，

這學期主要采取“競爭”方式管理班級。競爭對手：將班級按位

置編排成八個小隊，由隊員推薦一位同學當，隊長帶領隊員同其

他小隊展開競爭。競爭項目：以累計積分的方式，在紀律、衛(wèi)生、

讀書讀報、學習的努力程度、學習成績，互幫互助方面，為班級

爭光等方面加以競爭。競爭方式及結果展示：每日一小計，每月

一小結，期末加以統(tǒng)計。

3、搞好班委建設。

班干部是班主任的得力助手，是班級的火車頭，六年級能否

正常、健康運轉，關鍵在“班委火車頭”。因此，我從以下幾方

面著手：

（1）這學期的班干部建設模式將進行一些改革，建立固定班

委與輪流班委相結合的模式。固定班委由自薦------------全班

評議------------擇優(yōu)錄用----------，并由全班同學一起監(jiān)督。

合格在崗，不合格下崗另選。輪流班委由輪到值日的小隊當任，

這樣達到每個學生都參與班級管理，體驗不同角色，讓學生自我

參與，自我教育，增強主人翁意識。

（2）定期開展班干部會議。隔一星期的星期一中午，開展全

體固定班委會，著力培養(yǎng)他們的組織管理能力，分工合作。

（3）加強班干部自身修養(yǎng)，發(fā)揮他們帶頭模范作用。

4、全面實施素質教育，促使學生全面發(fā)展。

（1）配合各科任老師上好各科課程，并將上科任科的表現(xiàn)列

入班級評比項目。

（2）培養(yǎng)學生的興趣、特長：這學期的活動課根據(jù)學生自己

的興趣自由選擇。

（3）開展豐富多彩的實踐活動。結合傳統(tǒng)節(jié)日，開展各項活

動。鼓勵學生自尋主題、自編、自演，提高學生自我管理實踐能

力。引導學生學會生存、學會服務、會創(chuàng)造，并在社會實踐中培

養(yǎng)學生肯動腦筋、不膽怯、善交際、喜歡大自然、觀察文藝作品

的習慣。

5、加強對學生的心理健康教育。

學生的心理問題是時代的變遷給教育帶來新的課題，做好學

生的“心健”工作，就會使我們的工作立足點和立意更高。進行

宣傳教育活動。開設心理咨詢活動。開設好班級的“悄悄話信箱”

和“悄悄話熱線”，鼓勵學生說出自己的煩惱，包括心理、情感、

情緒、人際交往、自我觀念、挫折心理等問題，并及時記錄、幫助

學生解除心中的煩惱，為學生掃清求知創(chuàng)新過程中的心理障礙。

二、應用教學藝術，加強教學改革，提高教學質量，實施素

質教育。

1、在激發(fā)學習興趣上下功夫一一調動學習主動性

學生對學習產生了興趣，學習才有動國、才會全神貫注。這

樣，其內心是愉快的，行動是積極的，思維、觀察、想象等多種智

能活動，才會最主動、最有效?？梢栽O計導語引趣。教師精心設

計導語可以引起學生的注意，激發(fā)學生的興趣，調動學生的求知

欲；可以利用多媒體引趣，在教學過程中，恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教學

手段，把實物投影、錄音、等現(xiàn)代教學媒體運用于教學，以光、

電、聲、像化靜為動，化抽象為形象，入目入耳。

2、在訓練自能讀書上下力氣，掌握學習方法。

“教是為了達到用不著教”，達到用不著教的唯一辦法是教

給學生學習方法。

3、在班會設疑、質疑上花心思一一培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

4、進行語文基本基本功訓練，培養(yǎng)能力。

將通過字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓練，培養(yǎng)

各方面的能力，包括閱讀能力、理解能力、語言表達能力、作文

能力、自學能力等。

四、做好轉后工作

課堂教學中將實行“分層分類”教學，設計彈性作業(yè)。在“轉

后”工作中，通過定期家訪，了解后進生、分析后進生形成的原

因；召開后進生會議，轉變他們不良的思想感情，增強學生不同

情況制定轉化目標轉變他們不正確的學習方法，增強學生的自信

心，努力尋找其閃光點，及時給予表揚，增強他們的自信心；以

課上補課為主，課后補課為輔。班級設立進步獎，開展優(yōu)帶差、

一幫一活動。

五、加強交通、消防、安全教育。

1、利用晨會、班會、隊會對學生進行交通、安全、消防安全

教育。

2、通過“討論會”“表演”等方式，使學生了解交通規(guī)則,

提高安全意識。

雖然在工作中取得一定的成績，但與學校領導要求相比，與

其他老師相比，還有一定的差距和不足，如：一業(yè)務能力需要進

一步提高，改進自己的教育教學方法，形成自己的教學模式，力

爭讓每個同學聽的懂，學的好，達到“和美”課堂標準。二是加

強自己的課外閱讀能力，廣泛閱讀書籍，以提高自己的整體素養(yǎng)，

為自己的教育教學服務。還要加強普通話、寫字等基本功的練習，

使自己能夠更好的做好教師這個工作。三在班主任工作中，由于

平時事情比較多，沒有很好地諧調好工作中的一些事情，所以平

時對同學們的關注不夠，有些同學很希望和老師談談心，而有時

由于時間緊沒有滿足孩子們的這種愿望，有時同學們之間有矛盾

而沒有很好的做好諧調工作，忽視了孩子們的情感因素。所以應

更好的探討班主任工作方法，怎樣做到工作中讓孩子們歡心，家

長們放心，工作上舒心。

總之，經(jīng)過一學期的努力，學習氣氛較濃厚，班級風氣純正，

整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展，這是師生們共同努力的結果。

今后我們將繼續(xù)能力工作，把教育教學工作做得更好。在以后的

教學工作中，我將嚴格按照學校領導的要求，安照學校工作計劃，

創(chuàng)造性地開展各項工作，使自己的工作越來越好。

六年級下學期期中總結范文篇8

自今年秋季我擔任六年級班隊工作以來，做了我認為一切該

做的工作，基本了解了班級每一位學生的思想狀況及學習情況；

堅持常規(guī)教育，認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》；

加強遵紀守法教育，做到無違法行為，無事故發(fā)生；建立班級學

習、活動、生活正常秩序，形成良好班風；開展一系列豐富多彩

的少先隊活動，推行素質教育；班級學生養(yǎng)成良好的學習、生活

習慣，愛護公物，經(jīng)常保持班級整潔、美觀，衛(wèi)生責任區(qū)無衛(wèi)生

死角；加強對學生的五愛教育等。起初我根據(jù)學校制訂的工作計

劃及少先隊大隊制定的工作計劃，結合本年級的實際，制定了切

實可行的班隊工作計劃，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，

努力實現(xiàn)積極、務實、高效的工作方式，取得了一定的教育教學

效果。現(xiàn)就本學期我班的班隊總結如下，向領導和同仁匯報。

一、取得的成績與經(jīng)驗：

1、在班級爭創(chuàng)“文明班隊”活動中，獲得5次周評“模范班

級”

2、加強班集體建設，樹立良好班風。

3、強化日常行為規(guī)范訓練。

4、開展豐富多彩的班隊活動。

5、培養(yǎng)學生的健康向上的心理素質。

6、加強對學生進行安全教育。

7、加強對學生進行學習教育。

二、采取的方法及措施：

1、對學生進行愛已教育，教育學生嚴以律已，對自己負責,

做到自尊、自強、自律、自理、自護；反對自私、自利、自滿、自

餒、自棄。

2、充分利用早會、班隊活動、學科教學對學生進行安全教育，

組織學生聽安全知識講座，觀看安全知識圖片，參加安全知識競

賽等多種渠道加強對學生的安全教育。

3、發(fā)動學生要有為班集體服務的熱情和責任，鼓勵每位學生

積極參與，毛遂自薦。根據(jù)學生自薦和我了解的情況，三天之內

成立了臨時班隊組織機構，包括班干、隊干、組長、成員部分是

學生自薦，部分是我臨時任命，同時我宣布一個月后全班參與競

選和民主投票選舉相合的辦法組建新的班隊委組織機構，要求學

生在一個月以內認識班上所有同學。

4、經(jīng)常召開班隊干部會議，鼓勵他們放手工作，和他們一起

探討工作方法，傾聽班隊干部的意見和工作中的困難，幫助他們

出主意、找方法、釋難點，給班隊干部創(chuàng)造工作鍛煉的機會，讓

他們自己主持主題班會，獨立開展課余活動，放手讓他們用自己

的思維和方式去解決班級問題。

三、存在的不足及今后努力的方向：

以上這些努力和結果，只是我工作的職責和應達到的目標，

由于經(jīng)驗不足，才能所限，工作中也有失誤和很多不足。

1、和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生。

2、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反

復的學生，兩三次教育引導努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤的

學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。

總之，經(jīng)過一學期的努力，學習氣氛較濃厚，班級風氣純正，

整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展，一個團結守紀、勤奮刻苦、

朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續(xù)努力，使我們

六年級成為真正的先進集體。

六年級下學期期中總結范文篇9

班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級

管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學

生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作

為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)

來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，

更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和

學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，

更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。

1.班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作

做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時

間輔導學困生本人經(jīng)過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充

分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生

的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任

培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查；衛(wèi)

生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;

體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢查；小

組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿

承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過

執(zhí)行。

1.除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是

組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中

立于不敗之地，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多

多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝

通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有

了這些“小人才”，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開

運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。

2.注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生，帶動

起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，

學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互

提高的目的。

作為班主任，很多情況下需要早到校。新學期開學我早到校;

收費早到校；考試早到校；活動早到校；周一升旗早到校；邀請家長

早到校。

做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助

支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的

家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作

就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多

樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準備，多談學生好

的表現(xiàn)，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師

是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，

但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量

時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：

困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪，出現(xiàn)波動的學生必

訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學

生必訪，學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己

的工作得心應手。

總而言之，在這一學期的班主任工作中，我努力使自己做得

輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求

一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求，但求更好。整個班集體在我

的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。

本學期我擔任了六年級一班的班主任及-課任教師。班主任是

班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系

各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的。一個

學期來，我在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了

本學期的教育教學任務。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結。

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響

到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主

要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，

為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根

據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩戴

檢查員、安全員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)督員、紀律檢查

員等。同時，我每天堅持一到校，先進班，深入學生，觀察他們的

學習活動，與他們交談，了解班級情況及學生的思想動態(tài)，促使

他們向好的方面發(fā)展。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核

心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地

通過開展各科活動觀察，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，

作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任

班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育，既要放手讓他

們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更

加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學習

成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。

經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他

們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)

良班風。

針對本班一些學生存在的紀律渙散，思想冷漠等問題，我組

織學生召開“班級我成長的家”“我為自己找工作”“文明伴我

成長”“我愛我班”等主題隊會，以不同形式從不同方面啟發(fā)教

育學生熱愛學習，遵守紀律，養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)學生高度的主

人翁精神。

小組“捆綁式”評價是本學期教學研究的重點。在觀察了解

一段時間后，我先為學生調整座位，調整過程中，我有意識地在

以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優(yōu)秀、有初

步組織能力的學生，與一名成績落后或頑皮的學生。然后我在班

隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬

佩的同學作為小組長。在我的要求和支持下，他們能一對一地對

差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地為班級服務;工作的內容豐

富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。

在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領組員

坐在一起閱讀課外書籍，監(jiān)督他們說文明話，做文明事。一個學

期下來，好些原來較差的同學成績提高了，有些甚至考到了意料

不到的好成績；原來頑皮的學生在小組長的監(jiān)督、幫助下，也收斂

了不少。

學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢

項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，

以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換

學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，

統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，

影響學生其他方面的發(fā)展。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表

現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給

家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。本學期在政教處的

倡導下，我嘗試利用家校聯(lián)系本與家長溝通教育經(jīng)驗和困惑，取

得了良好的效果。另外，做好家訪工作是也是很重要的。本學期

我通過電話交談，和家長面談，家長主動到校了解情況等方式互

相了解學生在校，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學生。

六(_)班作為一個新組建的班級，我接手后在本學期主要抓了

以下幾個方面來促進學生的進步，班級的發(fā)展。

俗話說”沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求

每個成員都應遵守的用來約束自我行為的規(guī)則、條文等。它是一

件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。對于六(_)

班的學生，對他們進行常規(guī)教育顯得更為重要，因為他們來自下

方的完小，對于我們中心學校的各項規(guī)章制度十分的陌生、十分

的不習慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都十分的淡

薄，因為他們的母校人少，這種安全教育的次數(shù)可能就少一些。

但是到了中心學校如果還是這種意識，那么后果不堪設想。針對