九年級(jí)英語(yǔ)教案范文

九年級(jí)英語(yǔ)教案范文

課時(shí)教學(xué)目的要訂得具體、明確、便于執(zhí)行和檢查。制

定教學(xué)目的要根據(jù)教學(xué)大綱的要求、教材內(nèi)容、學(xué)員素質(zhì)、

教學(xué)手段等實(shí)際狀況為出發(fā)點(diǎn)，考慮其可能性。今天我在這

里給大家分享一些有關(guān)于九年級(jí)英語(yǔ)教案2021范文，希望

可以援助到大家。

九年級(jí)英語(yǔ)教案2021范文1

Teachingobjectives:

1.Tolocatespecificinformationbyscanningthetext.

2.Toreadforspecificinformationandtothinkabout

relatedpoints.

Teachingaids:taperecorder,aputer.

Teachingmethod:TPR,Aural-oralMethod.

Teachingprocedure:

(Dailyreport)

Step1.Warming-up

Showabigpictureaboutfashionshowonthescreen.

Step2.Presentation

1.Listentothewholetextwithsomequestions

eg:Whendidthestudentsgiveafashionshow?Why?...

2.Asksomestudentstoreadthetextonebyone.

Helpstudentsandhavealookaroundthefulltext.

3.Askstudentstofindouttheparagraphwhichdescribes

thefourstudentsfromClass1Grade7.Studentsneckreadthe

paragraphtheyfoundout.

4.Studythedescriptionaboutfourpeopletogether.

5.Studentsfillinaformthemselves.

Step3.Practice

1.Fourinagroup,chooseonepersontodescribewith

theirown.

2.Letsomestudentschooseanddescribe.

Step4.Consolidation

1.DotheexercisesonP90.

2.Readthewholetexttogether.

Step5Classwork

Studentsfinishtheexercisesinthepaper

Step6Homework

Dotheexercisesperiod2inworkbook

九年級(jí)英語(yǔ)教案2021范文2

教學(xué)目標(biāo)

1.識(shí)別therebe句型和have/has的區(qū)別。

2.熟練精通therebe句型，包括肯定、否定和疑問(wèn)形式。

教學(xué)內(nèi)容

詞匯：bottle,noodle,wow

詞組：acartonof

句型：Thereis(not)abananaonthetable.

Thereis(not)toomuchsugarinthem.

Thereare(not)manypotatoesonthetable.

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體(電腦)

教學(xué)過(guò)程：

Stepl呈現(xiàn)

1.呈現(xiàn)課本P67(或相似)的圖片，讓同桌間就該圖進(jìn)行對(duì)

話操練，引入therebe句型。

A:Whatcanyouseeonthetable?

B:Icansee...

A:Are/Isthere...onthetable?

B:Yes,thereare/is.

No,therearen't/isn/t.

在此過(guò)程中，激勵(lì)學(xué)生能用完整的句子對(duì)therebe句型

進(jìn)行回答，如Thereare/is...onthetable./Thereare/isnot...on

thetable.

2.指導(dǎo)學(xué)生就教室中的物品用therebe句型進(jìn)行對(duì)話操

練。

A:Whatcanyouseeinourclassroom?

B:Icansee...

A:Are/Isthere...inourclassroom?

B:Yes,thereare/is.

(Thereare/is...inourclassroom.)

No,therearen't/isn't.

(Therearen't/isn/t...inourclassroom.)

3.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以上對(duì)話操練歸納出thereis和there

are句型的區(qū)別。

4.給出一系列和thereis/are及have/has有關(guān)的句型，讓

學(xué)生用這些詞(組)的正確形式填空。

5.指導(dǎo)學(xué)生歸納出thereis/are及have/has的區(qū)別。

Step2練習(xí)

1.完成一組用thereis/are或have/has的正確形式填空，

以檢驗(yàn)學(xué)生是否已精通什么狀況下用thereis,thereare,have,

has以及它們各自的不同用法。

1).Howmanydaysinamonth?thirtyor

thirty-onedaysinamonth.

2).Howmanylegsthechair?It

onlytwo.Itisbroken.

3).What'sintheshoppingmall?asupermarket,

somerestaurantsanddifferentkindsofshops.

4).Look!Theclocksroundfacesandonthefaces

threelegs.

5).Canyouseethetallbuildinginthecentreofthecity?It

38floors.

manypaniesandshopsinit.

6).somechickenontheplate.oany

noodlesinthebowl.

7).youmuchhomeworktodoevery

day?Yes.notimeforusto

watchTV.

8).WhoaChinese-Englishdictionary?

Nobody.Ithinksomeintheteacher's

office.

2.指導(dǎo)學(xué)生完成課本67頁(yè)練習(xí)，精通therebe句型的

正確用法。

3.用therebe句型的正確形式完成一組新對(duì)話。

Kitty:Iamhungry.

Amy:Metoo.

Kitty:arestaurantaroundhere?

Amy:Idon/tthinkso.notonethatIknowof.

Kitty:Thenasupermarketnearby?

Amy:Letmethink.Well,abigsupermarketat

theendofthisstreet.alotofthingswecaneatthere.

Kitty:That'sgreat,butalwaysmanypeoplethere

too?

Amy:Ithinkso.

Kitty:Oh,Ihatetoomanypeople.Look,asnack

baroverthere.Shallwegothere?

Amy:OK.

4.學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的therebe句型，參照以上練習(xí)中出現(xiàn)

的對(duì)話自由發(fā)揮，同桌間編對(duì)話進(jìn)行操練。

Step3Homework

九年級(jí)英語(yǔ)教案2021范文3

教學(xué)目標(biāo)：

lo識(shí)別并使用頻度副詞；

2.識(shí)別并使用可數(shù)名詞和不可屬名詞；

3o能夠?qū)⒖蓴?shù)名詞變成正確的復(fù)數(shù)形式，包括規(guī)則變

化和不規(guī)則變化。

4o能正確使用量詞修飾名詞。

教學(xué)內(nèi)容：

詞》匚：free,story,potato,shelf,knife,sheep,salt,tea,kilo,

buy,grandpa

詞組：infrontof,apacketof,akiloof,

句型：

1.Heoftenplaysfootballafterschool.

2.Sheseldomplaysbadminton.

3.Shealwaysswimsafterschool.

4.Heneverplaysfootball.

5.Shealwaysdancesafterschool.

6.Milliesometimesgoesrollerskating.

7.Whatdoweneedtobuy?

教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)碼投影或食物實(shí)物。

教學(xué)過(guò)程：

Step1:Introduction

①Revisethenamesofthefood:What/syourfavourite

food?...

②Doyoudrinkmilkeveryday?

Doyouhaveanappleeveryday?

Doyouruneverydayoreveryweek?

Introducethenewwords:always;usually;often;

sometimes;seldom;never.領(lǐng)讀并突出發(fā)音規(guī)則.

Step2:Presentation

①教師向?qū)W生介紹他的生活方式：Mylifestyle.

Ialwaysgotoschoolbybike.

Iusuallyhavemilkforbreakfast.

Iofteneatfruitatlunchtime.

Isometimesplaybadmintonintheafternoon.

Iseldomplayfootball.

IneverdrinkCoke.

②參見PPT讓學(xué)生理解六個(gè)頻度副詞所表示的做事情

的頻率。

③自己仿照教師的示例，讓學(xué)生談自己的生活方式。

④完成A練習(xí)，并請(qǐng)學(xué)生讀出答案。

⑤看著食物圖片，用六個(gè)頻度副詞來(lái)表示自己的飲食習(xí)

慣;學(xué)習(xí)新單詞potato;salt;tea

（這是一個(gè)承上啟下的環(huán)節(jié)，既讓學(xué)生用頻度副詞來(lái)練習(xí),

又引出下面的名詞的學(xué)習(xí)）

Step3:Practice

①區(qū)分圖中食物的哪些是可數(shù)的，哪些是不可數(shù)的；

指導(dǎo)學(xué)生使用名詞的時(shí)候要考慮用法。

②可數(shù)名詞的用法：讓學(xué)生總結(jié)〃a〃、〃an〃的用法;尤其

是在字母前的使用;復(fù)數(shù)的變形方式，閱讀書中表格，精通可

數(shù)名詞變形的技巧。

③在語(yǔ)境中具體使用的練習(xí)。

④不可數(shù)名詞：可以用量詞來(lái)表達(dá)一定的數(shù)量概念。

提供量詞，讓學(xué)生與不可數(shù)名詞搭配。（提示：當(dāng)然量詞也可

以和可數(shù)名詞搭配）

⑤完成B的練習(xí)，全班朗讀；

⑥總結(jié)對(duì)話中出現(xiàn)的可數(shù)名詞單/復(fù)數(shù)、不可數(shù)名詞。

Step4:Homework

1.精通頻度副詞的用法；

2.配以練習(xí)，鞏固名詞的用法。

九年級(jí)英語(yǔ)教案2021范文4

（一）知識(shí)概要團(tuán)

連詞是一種在句子與句子之間，短語(yǔ)之間以及名詞等其

他詞語(yǔ)之間起連接作用的虛詞，它不能單獨(dú)作句子的成份。按

其意義可分為并列連詞和從屬連詞兩大類。PI并列連詞連接

的雙方是對(duì)等的。常有的并列連詞有and,both...and,

either...or;neither...nor,notonly...butalso,aswellas等。但如

果連接的兩部分意義不趨向一致，意義有轉(zhuǎn)折的并列連詞

有:but,however,while（而）,only（只不過(guò)）。還有表示選擇關(guān)系

的并列連詞，如：or,orelse,otherwise...再有的是連接雙方，互

為因果，或表示前因后果的連詞有:for,so,therefore（因

此）,then等。網(wǎng)從屬連詞在初中范圍內(nèi)常常用來(lái)連接名詞性從

句，如:that,if,whether,其次用來(lái)連接狀語(yǔ)從句。其中有原因

狀語(yǔ)從句，常用的連接詞有:whenwhile,as,since,before,after,

once,assoonas,until,till連接條件狀語(yǔ)的連詞有:if,unless,

aslongas等，而原因狀語(yǔ)的連接詞有because,since,as,now

that（既然）。目的、結(jié)果、方式、比較、地點(diǎn)等狀語(yǔ)從句的

連接詞有:sothat,so...that,such...that,as…as,than,where...

它們?cè)诰渥优c文章中幾乎無(wú)處不見?；鼐唧w用法見下表?；?/p>

連詞用法一覽表

種類功用例句

并列連詞連接具有并列關(guān)系的詞Heknowsneither

EnglishnorFrench.

短語(yǔ)Areyougoingbybusoronfoot?

分句Marywasagoodgirl,butshehadoneshorting.

從屬連詞引導(dǎo)：狀語(yǔ)從句IIIdoitasyoutoldme.

Youwillbelateunlessyouhurry.

連接代詞和連接副詞主語(yǔ)從句Whathesaidproved

true.

Whenwellstarthasnotbeendecidedyet.

表語(yǔ)從句Thisiswhyhedidnteyesterday.

Thatiswherehelives.

賓語(yǔ)從句ThemanaskedmewhichIlikedbest.<

Icantunderstandwhysheissolate.

關(guān)系代詞和關(guān)系副詞定語(yǔ)從句Nicotineisadrugthat

getsoneintothehabitofsmoking.同

HecamelastnightwhenIwasout.

（二）正誤辨析問(wèn)

誤Bothmyparentsarenothere.Theywenttothe

concertjustnow.，

正Neitherofmyparentsishere.Theywenttothe

concertjustnow.，

析在英語(yǔ)中both一般用于肯定句中，如用于否定句中，

其意義也不同于漢語(yǔ)用口:Bothofusarenotright.在英語(yǔ)中應(yīng)

被理解為我們倆不都對(duì)。而Neitherofusisright。才能被理

解為我們倆無(wú)一正確。回

誤Heorhisparentshassometicketsforthefilm.問(wèn)

正Heorhisparentshavesometicketsforthefilm.7]

析由。r連接兩主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)與相接近的那一個(gè)

主語(yǔ)保持一致。團(tuán)

誤Youshouldstudyhard,andyouwontpasstheexam.網(wǎng)

正Youshouldstudyhard,oryouwontpasstheexam.3

析or作為連詞,這里的意思為否則。又如:Hurryup,or

youllbelateforschool.

誤Thoughheispoor;butheisreadytohelpothers.?

正Thoughheispoor;heisreadytohelpothers.0

正Heispoor,butheisreadytohelpothers.3

析雖然……但是是中文中的常用結(jié)構(gòu)，但在英文中用了

雖然則不要用但是，用了但是則不能再用雖然，二者只可用其

一。0

誤EitheryouorIareonduty.Pl

正EitheryouorIamonduty.Pl

析either...or連接兩個(gè)主語(yǔ)時(shí)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞與相接近的

一個(gè)主語(yǔ)相呼應(yīng),這也叫作就近原則。類似的用法還有or,

neither...nor;notonly...butalso等。Q

誤TomisourEnglishteacherandteachingEnglishinour

schoolnow.團(tuán)

正TomisourEnglishteacherandisteachingEnglishin

ourschoolnow.?

析并列句中常常在后面的句子中作一些省略，以免重復(fù),

但不是所有詞都可作任意的省略的。當(dāng)你連接的是兩個(gè)系動(dòng)

詞時(shí),后面的那個(gè)系動(dòng)詞不可省略，也就是講連接的部分不可

省略。

九年級(jí)英語(yǔ)教案2021范文5

提起this、that和it,大家對(duì)它們并不陌生。this、

that既可作為形容詞，又可作為指示代詞，而it只能作代詞

用,使用時(shí)要注意它們的區(qū)別。

1.this指離說(shuō)話人較近的人或物,that則指離說(shuō)話人較

遠(yuǎn)的人或物。如：

Thisisabook.這是一本書。（指近處）

Thatisabananatree.那是一棵香蕉樹。（指遠(yuǎn)處）

2.向別人介紹某人時(shí),要說(shuō)“Thisis…〃，而不說(shuō)"Thatis

也不能說(shuō)"Heis..."或"Sheis。如：

ThisisLiMei.LiMei,thisisWeiHua.

這是李梅。李梅，這是魏華。

3.敘述在一起的兩樣?xùn)|西時(shí)，先說(shuō)的用this,后說(shuō)的用

that.如:

Th