幼兒教師教研幼兒民間體育游戲的有效組織教學(xué)課件

民間體育游戲是中華民族幾千年流傳下來(lái)的傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，游戲內(nèi)容豐富，游戲形式多樣，在給幼兒帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，也鍛煉了幼兒的身體。我參與|我運(yùn)動(dòng)|我健康授課人：XXX幼兒民間體育游戲的有效組織適用于幼兒教師教學(xué)教研培訓(xùn)目錄民間體育游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值02關(guān)于民間體育游戲的基本概念01中班民間體育游戲的改編策略03民間體育游戲的組織策略04下次教研活動(dòng)的思考05PART

01民間體育游戲是中華民族幾千年流傳下來(lái)的傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，游戲內(nèi)容豐富，游戲形式多樣，在給幼兒帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，也鍛煉了幼兒的身體。關(guān)于民間體育游戲的基本概念讓孩子接觸戶外自然，充分體驗(yàn)戶外活動(dòng)的快樂(lè)。兒童在游戲中才能顯示出“真我”，幼兒是以游戲?yàn)樯畹暮⒆訍?ài)玩游戲，尤其喜愛(ài)戶外體育游戲。

有學(xué)者指出游戲就是工作，工作就是游戲一、關(guān)于民間體育游戲的基本概念民間游戲具有濃厚區(qū)域文化氣息、場(chǎng)地、環(huán)境限制，需要我們?nèi)鞒?。什么是民間體育游戲?在民間各地流傳著許多具有濃厚生活氣息、風(fēng)格各異的體育游戲......一、關(guān)于民間體育游戲的基本概念在形式與內(nèi)容上盡量保持原貌，如：丟手絹、老鷹捉小雞等實(shí)踐證明：優(yōu)秀的民間體育游戲是勞動(dòng)人民生活的積累，是優(yōu)秀教育智慧的結(jié)晶。45一、關(guān)于民間體育游戲的基本概念PART

02民間體育游戲是中華民族幾千年流傳下來(lái)的傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，游戲內(nèi)容豐富，游戲形式多樣，在給幼兒帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，也鍛煉了幼兒的身體。民間體育游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值民間體育游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值體現(xiàn)：對(duì)促進(jìn)孩子身心發(fā)展有著不可低估的作用有利于促進(jìn)孩子動(dòng)作的發(fā)展有利于促進(jìn)孩子社會(huì)性的發(fā)展有利于促進(jìn)孩子語(yǔ)言的發(fā)展有利于促進(jìn)孩子規(guī)則意識(shí)的形成有利于促進(jìn)孩子良好意志品質(zhì)的形成有利于促進(jìn)孩子語(yǔ)言的發(fā)展二、民間體育游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值PART

03民間體育游戲是中華民族幾千年流傳下來(lái)的傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，游戲內(nèi)容豐富，游戲形式多樣，在給幼兒帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，也鍛煉了幼兒的身體。中班民間體育游戲的改編策略嘗試與幼兒的實(shí)際生活相結(jié)合，以達(dá)到由繁變簡(jiǎn)民間體育游戲的改編、創(chuàng)新策略：對(duì)民間體育游戲進(jìn)行改編、創(chuàng)新，使游戲本身煥發(fā)出新的光彩三、中班民間體育游戲的改編策略喜歡參加民間體育游戲活動(dòng)，能從中獲得愉快的體驗(yàn)：初步學(xué)會(huì)部分簡(jiǎn)單的民間體育游戲玩法，提高身體素質(zhì);

對(duì)民間體育游戲感興趣，喜歡嘗試：有初步的規(guī)則意識(shí)，合作意識(shí)和一定的集體意識(shí)各年齡段民間體育游戲的目標(biāo)參考小班中班三、中班民間體育游戲的改編策略大班

喜歡嘗試和創(chuàng)編民間體育游戲的新玩法，提高靈敏、力量、平衡等身體素質(zhì).形成主動(dòng)積極參與民間體育游戲的興趣和習(xí)慣;尊重、關(guān)心同伴，能與同伴友好地合作游戲，有較強(qiáng)的集體觀念能體驗(yàn)合作、競(jìng)爭(zhēng)的愉悅?cè)⒅邪嗝耖g體育游戲的改編策略通過(guò)回憶小時(shí)侯玩過(guò)的民間體育游戲、利用休息時(shí)間到查閱資料民間采風(fēng)、上網(wǎng)查詢等，形成了第一手的原始資料。通過(guò)向家長(zhǎng)發(fā)放“民間體育游戲”的問(wèn)卷調(diào)查，收集富有十堰地區(qū)特色的體育游戲收集民間體育游戲，教師和家長(zhǎng)是關(guān)鍵三、中班民間體育游戲的改編策略改編民間體育游戲策略材料結(jié)合生活實(shí)際，選擇更加安全、方便材料的材料玩法

只要教師把握好孩子的游戲特點(diǎn)，對(duì)游戲的玩法

隨幾的調(diào)整改編，就會(huì)有意想不到的效果規(guī)則規(guī)則可以隨玩法、材料、場(chǎng)地等變動(dòng)，提倡在師生三、中班民間體育游戲的改編策略而大班幼兒，我們就由孩子自己動(dòng)手用粉筆在地上畫房子，然后再按格子里的數(shù)字進(jìn)行有選擇地跳躍，或者還可以加上器械，一邊跳一邊踢沙包有些游戲也可以在大、中、小各班平行進(jìn)行，注意其層次性小班幼兒按照教師畫好的房子，用雙腳一個(gè)格子接一格子往前跳，中班幼兒可以根據(jù)教師畫出不同形狀的房子，以單腳跳、雙腳跳等不同方式進(jìn)行游戲，《如

跳房子《三、中班民間體育游戲的改編策略PART

04民間體育游戲是中華民族幾千年流傳下來(lái)的傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，游戲內(nèi)容豐富，游戲形式多樣，在給幼兒帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，也鍛煉了幼兒的身體。民間體育游戲的組織策略在預(yù)設(shè)活動(dòng)時(shí)，可以按班級(jí)實(shí)際情況分別選擇“荷花荷花幾時(shí)開(kāi)“拉大鋸”等民間游戲戶外體育活動(dòng)中的選用例如：中班下學(xué)期促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)之一為一-跑，“在一定范圍內(nèi)四散地追逐跑”。戶外小型分散游戲中的選用一般可以安排一些活動(dòng)量適宜，或可以培養(yǎng)孩子交往、謙讓、合作精神的民間游戲。例如跳皮筋炒黃豆石頭、剪子、布四、民間體育游戲的組織策略區(qū)城活動(dòng)自選游戲中的開(kāi)展來(lái)園時(shí)間是孩子愉快的開(kāi)始一天生活的關(guān)鍵為豐富活動(dòng)內(nèi)容，可以適當(dāng)?shù)倪x擇“些發(fā)展孩子小肌肉或手眼協(xié)調(diào)能力的民間游戲。例“挑棍”“彈蠶豆”角塊”“抓籽”四、民間體育游戲的組織策略這樣不僅使一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，管而不死，活而不亂，同時(shí)少了排隊(duì)、等待時(shí)間，靈活地貫徹在一日活動(dòng)中，體現(xiàn)了動(dòng)靜交替，的原則，讓孩子得到充分的自由.零散間隙時(shí)間中的開(kāi)展一日活動(dòng)中有許多零散時(shí)間，可以選擇一些不受時(shí)間、場(chǎng)地限制、玩具攜帶方便便于收攏的民間游戲，穿插在零散時(shí)間中進(jìn)行。如“翻花繩”“扳手腕”、等。四、民間體育游戲的組織策略在組織民間體育游戲的過(guò)程中，給老師們提以下三點(diǎn)建議：了解班級(jí)孩子的現(xiàn)有動(dòng)作發(fā)展水平，有選擇地改編民間體育游戲，讓民間體育游戲更加貼近孩子體育鍛煉的需要、個(gè)性發(fā)展的需要選擇信任就是相信孩子的能力。相信孩子的協(xié)調(diào)能力、合作能力以及創(chuàng)新玩法的能力。信任讓位就是學(xué)會(huì)放手。在游戲過(guò)程中，要善于把孩子推到游戲的前沿，鼓勵(lì)孩子積極參與、大膽嘗試，老師要學(xué)會(huì)主動(dòng)退位，做游戲過(guò)程的推動(dòng)者、關(guān)鍵時(shí)候的引領(lǐng)者。讓位四、民間體育游戲的組織策略PART

05民間體育游戲是中華民族幾千年流傳下來(lái)的傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，游戲內(nèi)容豐富，游戲形式多樣，在給幼兒帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，也鍛煉了幼兒的身體。下次教研活動(dòng)的思考如何通過(guò)親子活動(dòng)等形式，和家長(zhǎng)共同交流民間游戲的玩法，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)和孩子玩民間游戲，使民間體育游戲更好地傳承下去在下次教研活動(dòng)中，要進(jìn)