二年級下冊音樂教案-唱歌《大鐘和小鐘》 人教版_第1頁
二年級下冊音樂教案-唱歌《大鐘和小鐘》 人教版_第2頁
二年級下冊音樂教案-唱歌《大鐘和小鐘》 人教版_第3頁
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。(一)導入師：這三條節(jié)奏分別代表誰在走路？你能把這條節(jié)奏讀出來嗎？如果老爺爺和小朋友一塊兒走路，會是什么效果呢？我們一起來試一下吧(將學生分為兩部分進行節(jié)奏上的合作。)師：同學們，老師今天給大家?guī)韮蓚€朋友，同學們想不想認識一下(出示圖片)？今天。(二)學習歌曲節(jié)奏奏師：同學們，小鐘要先向大家問好，我們來聽一聽。(播放音頻)誰能來模仿一下小鐘的聲聲音。(播放音頻)誰能來模仿一下大鐘的聲音？奏(三)學習歌曲旋律師：同學們，大鐘和小鐘要唱歌了，他們在唱歌之前會先唱一下音階，練練聲。我們來聽一聽(音頻)，同學們模仿一下(加上科爾文手勢做輔助)。師：我們先來聽一聽小鐘師怎么歌唱的呢？(播放音頻)誰來模仿一下小鐘的旋律？鐘的旋律？習大鐘的旋律，用柯爾文手勢做輔助(四)聆聽并完整學唱歌曲(五)拓展與創(chuàng)編用器樂伴奏，進行合奏練習。師：同學們模仿的真好，有兩位樂器朋友來到了我們音樂課上，他們也想模仿大鐘和小鐘師：這兩個樂器誰適合模仿小鐘，誰適合模仿大鐘？引導學生說出小鑼適合模仿小鐘，沙錘適合模仿大鐘，因為沙錘的聲音比小鑼短。學生分別用小鑼和沙錘敲擊大鐘和小鐘的節(jié)師：小鑼和沙錘覺得讓大鐘和小鐘單獨唱歌太單調(diào)了，他們想讓大鐘和小鐘一起唱歌，你(六)作業(yè)(七)總結師：大鐘和小鐘在提醒我們，時間像我們乘坐的小馬車一樣，一刻也不停地向前奔跑，同學們可要珍惜你所

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