部編版七年級(jí)下冊(cè)道法期末試卷

部編版七年級(jí)下冊(cè)道法期末試卷一、下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題意的，請(qǐng)選出來(lái)。(本大題20小題，每小題3分，共60分)1.(3分)進(jìn)入青春期，伴隨著生理發(fā)育，我們的心理也會(huì)成長(zhǎng)。下列變化能體現(xiàn)這一成長(zhǎng)①對(duì)父母更加依賴(lài)和順從②有自己的思想，開(kāi)始獨(dú)立行事③開(kāi)始獨(dú)立生活，拒絕幫助④渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們2.(3分)如圖漫畫(huà)啟示我們()①青春的探索需要自強(qiáng)②要發(fā)展獨(dú)立思維，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力③做自己的主宰，不用依賴(lài)任何人④磨難越多越好，能讓人更加堅(jiān)強(qiáng)父母給了你姓名，要靠自己去打造品牌!3.(3分)觀看如圖漫畫(huà)，面對(duì)同學(xué)的議論，小麗的正確做法是(①遠(yuǎn)離那些議論自己的人②以其人之道，還治其人之身③要內(nèi)心坦蕩蕩，言語(yǔ)舉止得體④反思自己與異性同學(xué)交往有無(wú)不妥之處D.②④D.③④)小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)1D.①③④4.(3分)對(duì)下列“微觀點(diǎn)”的點(diǎn)評(píng)，正確的有()序號(hào)微觀點(diǎn)微點(diǎn)評(píng)①?zèng)]有正確把握獨(dú)立思考的內(nèi)涵②小玥說(shuō)：“別人的觀點(diǎn)都必須否定?！本哂信械木窈陀職猗勰軌驕?zhǔn)確理解性別角色④小仲說(shuō)：“不放縱、不逾矩，是青春的模樣?！本哂小靶屑河袗u”的品格A.①②B.①④C.②③D.③④5.(3分)下列詞句體現(xiàn)出恐懼感的是()6.(3分)觀察如圖漫畫(huà)，我們可以得出的結(jié)論有()受表?yè)P(yáng)——?dú)馇虬づu(píng)——鉛球①情緒會(huì)使我們的生活豐富多彩②情緒會(huì)隨著周?chē)闆r的變化而變化③情緒會(huì)影響我們的觀念和行動(dòng)④情緒會(huì)對(duì)人們的行為起著削弱作用小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)遇困難——泄氣皮球2D.③④7.(3分)“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”這句詩(shī)表明了革命隊(duì)伍的樂(lè)觀主義精神。正是由于這種精神，使紅軍戰(zhàn)勝困難，取得了長(zhǎng)征的勝利。這主要表明()8.(3分)已是耄耋之年的“雜交水稻之父”袁隆平，講起水稻就精神抖擻，他說(shuō)：“我對(duì)水稻情有獨(dú)鐘，非常喜歡它，我放棄不得的?！本瓦B他89歲生日那天，他還在田間地頭觀察他最心愛(ài)的雜交水稻。這表明()①情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)②只有正面情感才反映我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念③只要我們對(duì)事業(yè)懷有深厚的情感，就能取得事業(yè)的成功④豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知9.(3分)人總是生活在一定的集體中的。集體是()B.為了錯(cuò)誤的目標(biāo)而組織起來(lái)的團(tuán)伙10.(3分)習(xí)近平主席在二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)講話(huà)中，引用德國(guó)諺語(yǔ)“一個(gè)人的努力是加法，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力是乘法”。這句諺語(yǔ)蘊(yùn)含的道理是()B.個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，個(gè)人利益要服從集體利益C.集體力量取決于成員數(shù)量的多少，成員數(shù)量越多力量就越大11.(3分)下列哪種現(xiàn)象屬于對(duì)學(xué)校、班級(jí)的歸屬感()①學(xué)校大課間活動(dòng)得到區(qū)教育局的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們都很高興②上自習(xí)課時(shí)小明突然大聲的唱歌，想引起同學(xué)們的關(guān)注3小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)3③小芳很想在“端節(jié)”假日后與同學(xué)們分享在假日里的有趣事情④東東覺(jué)得在普通班里沒(méi)有得到學(xué)校重視，經(jīng)常找機(jī)會(huì)破壞學(xué)校的公共設(shè)施12.(3分)蘇聯(lián)教育家、作家瑪卡連科說(shuō)：“紀(jì)律能美化集體”。對(duì)此下列理解正確的是①集體規(guī)則能夠保證集體的和聲更美②在集體規(guī)則面前我們不應(yīng)該有個(gè)人利益③堅(jiān)持集體主義就不能夠去追求個(gè)人利益④良好的秩序是一切美好集體的基礎(chǔ)B.A.②④①③B.D.①④13.(3分)建設(shè)美好集體是集體成員共同成長(zhǎng)的過(guò)程，不同階段有不同建設(shè)任務(wù)。從初建到成長(zhǎng)到成熟，其建設(shè)任務(wù)排序最為合理的是()①鑄造思想靈魂，集體活力盎然②行動(dòng)協(xié)調(diào)一致，相互平等接納③尋找共同目標(biāo)，推選組織機(jī)構(gòu)14.(3分)在集體生活中，一些志趣相投、生活背景相似的同學(xué)，容易形成小群體。對(duì)于這種現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是()①小群體利益與集體利益本質(zhì)上是相沖突的②小群體的節(jié)奏應(yīng)當(dāng)融入大集體生活的旋律③在小群體中同伴之間更容易相互理解溝通④小群體百害而無(wú)一利，反對(duì)小團(tuán)體主義D.②④15.(3分)“凡是你在的地方，我都在，我是法律，我保護(hù)你所有的生活!當(dāng)你意識(shí)到法律其實(shí)就在身邊，并運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己時(shí)，法律才有了意義，你才是意義!”對(duì)此，下列說(shuō)法正確的有()①我們的生活與法律息息相關(guān)②法律是個(gè)人意志的體現(xiàn)③有法律保護(hù)我們的生活，我們可以為所欲為④運(yùn)用法律保護(hù)自己，才彰顯其存在的意義小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)4D.③④16.(3分)2020年5月28日，在廣泛征求意見(jiàn)和多次審議的基礎(chǔ)上，十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)民法典》。從法律特征角度分析，這體現(xiàn)了()A.法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可C.公民在法律面前一律平等17.(3分)新修改的《未成年人保護(hù)法》第七十一條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，規(guī)范自身使用網(wǎng)絡(luò)的行為，加強(qiáng)對(duì)未成年人使用網(wǎng)絡(luò)行為的引導(dǎo)和監(jiān)督。以上規(guī)定屬于()A.社會(huì)保護(hù)B.家庭保護(hù)C.網(wǎng)絡(luò)保護(hù)D.政府保護(hù)18.(3分)小明在超市購(gòu)物時(shí)被懷疑盜竊物品，遭到了超市保安的搜身?；丶液笏嬖V了爸爸，爸爸帶著小明趕到該超市，堅(jiān)持讓超市負(fù)責(zé)人和保安道歉。小明爸爸的堅(jiān)持()①過(guò)于較真，不利于與人相處②依法維護(hù)了小明的人身權(quán)利③體現(xiàn)了法治觀念和維權(quán)意識(shí)④不利于提高小明的維權(quán)能力A.①②B.①③C.②③D.③④19.(3分)法治要求任何組織和個(gè)人都要服從法律、遵守法律，依法辦事。下列表述符合這一要求的是()A.近墨者黑，近朱者赤法20.(3分)鄭雪倩、吳涌、王利明、章春燕、羅翔、王文志……這些“2020年度法治人物”展現(xiàn)了優(yōu)秀的事跡與風(fēng)采，用實(shí)際行動(dòng)從立法、執(zhí)法、司法、普法等多角度推動(dòng)著我國(guó)法治進(jìn)程。這啟示青少年()①樹(shù)立法律信仰②養(yǎng)成尊法學(xué)法知法護(hù)法的習(xí)慣③尊崇憲法，遵守各種法律法規(guī)小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)5④積極制定法律，助力法律體系形成二、根據(jù)要求回答下列問(wèn)題(共40分)21.(4分)小閩認(rèn)為批判要有勇氣，所以總是不分場(chǎng)合地指出別人的問(wèn)題。22.(4分)如圖小福情緒不好時(shí)的做法。我叫我要我要我墨克滿(mǎn)力量，我身上…讓我放松23.(12分)閱讀材料，回答問(wèn)題。2021年7月1日將迎來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年。一百年風(fēng)雨兼程，一世紀(jì)滄桑巨變。為開(kāi)展慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年系列活動(dòng)，小閩收集到以下材料：【輝煌的成就】2020年中國(guó)不僅成為全球唯一實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)正增長(zhǎng)的主要經(jīng)濟(jì)體，中國(guó)GDP達(dá)101萬(wàn)億元，比上年增長(zhǎng)2.3%,人均GDP突破1萬(wàn)美元；而且成為近一二百年以來(lái)，經(jīng)濟(jì)總量達(dá)到美國(guó)70%以上的唯一的國(guó)【致敬北斗人】2020年6月23日北斗三號(hào)收官之星發(fā)射成功，北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)部署全面完成，預(yù)示著中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)、國(guó)防科技和新基建將加速前進(jìn)。20年，北斗從無(wú)到有；20年，北斗人霜染雙鬢。北斗騰飛的背后是北斗人幾十年來(lái)的不懈努力和辛勤付出。小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)6小福小福(1)閱讀完【輝煌的成就】你能體味到什么樣的情感?你將如何傳遞這種情感正能量?(2)北斗人用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“止于至善”精神境界，請(qǐng)你談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣追求“至善”。24.(10分)閱讀材料，回答問(wèn)題。資料一誰(shuí)若認(rèn)為自己是圣人，是埋沒(méi)了的天才，誰(shuí)若與集體脫離，誰(shuí)的命運(yùn)就會(huì)悲哀。集體什么時(shí)候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)?！獖W斯特洛夫斯基(1)這句名言說(shuō)明集體生活成就我，那集體生活對(duì)于個(gè)人發(fā)展有什么作用?資料二集體的習(xí)慣，其力量更大于個(gè)人的習(xí)慣。因此如果有一個(gè)有良好道德風(fēng)氣的社會(huì)環(huán)境，是最有利于培訓(xùn)好的社會(huì)公民的。——培根(2)“良好道德風(fēng)氣的社會(huì)環(huán)境”就是我們向往的美好集體，請(qǐng)運(yùn)用集體的有關(guān)知識(shí)描繪你心目中的美好集體。25.(10分)閱讀材料，回答問(wèn)題。新修訂的《未成年人保護(hù)法》自2021年6月1日起施行，同學(xué)們對(duì)該法的有關(guān)規(guī)定提出了自己的看法。新修訂的未成年人保護(hù)法在家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)新修訂的未成年人保護(hù)法在家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基礎(chǔ)上，特別增加了網(wǎng)絡(luò)保護(hù)和政府保護(hù)這兩章，對(duì)我們的保護(hù)又多了兩道防線(xiàn)，太好了。當(dāng)然，只有法律修訂還不夠。未成年人犯罪，牽動(dòng)太多人心。預(yù)防未成年人犯罪，不僅是法律問(wèn)題，更是社會(huì)問(wèn)題。事前的預(yù)防，永遠(yuǎn)好過(guò)事后的懲治。與未成年人息息相關(guān)的學(xué)校更應(yīng)加大保護(hù)的力度。(1)運(yùn)用法律的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明該法特別增加兩章的原因。(2)為了健全未成年人的學(xué)校保護(hù)制度，請(qǐng)你提兩條合理化建議。一、下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題意的，請(qǐng)選出來(lái)。(本大題20小題，每小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)7小題3分，共60分)1.【分析】本題考查青春期的煩惱。青春期由于生理與心理發(fā)育的不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生矛盾，我們要通過(guò)各種方式，借助各種力量調(diào)控矛盾，使自己健康成長(zhǎng)。【解答】根據(jù)教材知識(shí)，青春期生理變化特點(diǎn)是成人意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，渴望受到尊重與理解，希望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們，但由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，經(jīng)濟(jì)上還不能獨(dú)立，還需要父母的幫助和指導(dǎo)，產(chǎn)生獨(dú)立性與依賴(lài)性的矛盾，所以②④屬于心理變化，符合題意；①③不是青春期心理成長(zhǎng)的表現(xiàn)，排除。2.【分析】本題考查自強(qiáng)的含義和表現(xiàn)。自強(qiáng)是對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取，自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)?！窘獯稹俊耙孔约喝ゴ蛟炱放啤币馑际且鲎詮?qiáng)的人，青春的探索需要自強(qiáng)，要發(fā)展獨(dú)立思維，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力，①②說(shuō)法正確；③中“不用依賴(lài)任何人”的說(shuō)法太絕對(duì)，我們可以尋求他人的幫助；④錯(cuò)誤，挫折是具有兩面性的，并不是越多越好。3.【分析】本題考查了男女同學(xué)如何去交往。男女同學(xué)交往中要互相尊重，要自重自愛(ài)，要自然適度，要廣泛交往?！窘獯稹拷Y(jié)合漫畫(huà)分析，我們可以分析得出小麗和異性同學(xué)的交往可能有不妥之處，所以遭到別人的議論，面對(duì)這種情況，小麗要有坦蕩的胸襟，可以遠(yuǎn)離那些議論自己的人，也可檢點(diǎn)一下自己和異性同學(xué)的交往是否有不妥之處，主動(dòng)與議論自己的人多接觸、多溝通，從而消除矛盾，①③④符合題意；②是報(bào)復(fù)的方式，要不得。4.【分析】該題考查發(fā)展獨(dú)立思維。思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)?！窘獯稹扛矣诤蛣e人爭(zhēng)辯并非就是獨(dú)立，這是沒(méi)有正確把握獨(dú)立思考內(nèi)涵的表現(xiàn)，①認(rèn)識(shí)正確，符合題意；②別人的觀點(diǎn)不能都否定，微點(diǎn)評(píng)，錯(cuò)誤；③錯(cuò)誤，女生不一定非要含蓄內(nèi)向，微點(diǎn)評(píng)，錯(cuò)誤；④不放縱、不逾矩，是青春的模樣，是有“行己有恥”品格的表現(xiàn)，符合題意。5.【分析】本題考查情緒的類(lèi)型。人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見(jiàn)的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)8【解答】依據(jù)教材知識(shí)分析可知，A排除，體現(xiàn)的是悲傷感；B排除，體現(xiàn)的是憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的愛(ài)國(guó)情感；C正確，把風(fēng)的響聲、鶴的叫聲，都當(dāng)做敵人的吆喝聲，懷疑是追兵來(lái)了，形容惶恐不安，神經(jīng)極度緊張，體現(xiàn)了恐懼感；D排除，體現(xiàn)的哀愁。6.【分析】本題考查情緒的類(lèi)型及特點(diǎn)。人的情緒是多種多樣的，也是復(fù)雜多變的，最常見(jiàn)的情緒有四大類(lèi)：喜、怒、哀、懼；每個(gè)人都有情緒，情緒不是一成不變的，可以相互轉(zhuǎn)化；產(chǎn)生消極情緒并不可怕，關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)及時(shí)地調(diào)節(jié)和控制情緒?！窘獯稹款}文中漫畫(huà)反映了人們的情緒。情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿(mǎn)足，情緒會(huì)隨著周?chē)闆r的變化而變化，情緒會(huì)影響我們的觀念和行動(dòng)，故②③正確；①排除，漫畫(huà)無(wú)此寓意；④錯(cuò)誤，情緒會(huì)對(duì)人們的行為有積極作用，也有消極作用。7.【分析】本題考查積極情緒與消極情緒。積極情緒有利于身心健康，消極的情緒則相反，情緒是可以調(diào)控的，調(diào)控情緒可采用理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法、積極的自我暗示、合理宣泄法等?！窘獯稹俊凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”正是由于這種精神，使紅軍戰(zhàn)勝困難，取得了長(zhǎng)征的勝利。這主要表明積極的情緒能激發(fā)斗志，激勵(lì)人們不斷戰(zhàn)勝困難、努力向上，最終成功，所以C符合題意；A錯(cuò)誤，消極的情緒，有時(shí)也能激發(fā)人的戰(zhàn)斗力；B與題干不符；C錯(cuò)誤，紅軍靠著革命隊(duì)伍的樂(lè)觀主義精神，堅(jiān)強(qiáng)意志戰(zhàn)勝了困難。8.【分析】本題考查情感的類(lèi)型和作用。社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求；情感反應(yīng)我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)；情感與我們的想象力和創(chuàng)造力有關(guān)，豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知；情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)?！窘獯稹吭∑街v起水稻就精神抖擻，89歲生日那天，他還在田間地頭觀察他最心愛(ài)的雜交水稻，表明情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知，①④說(shuō)法正確；②錯(cuò)誤，無(wú)論是正面情感還是負(fù)面情感，都反映我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念；③中“就能”說(shuō)法太絕對(duì)。9.【分析】此題考查的是個(gè)人與集體的關(guān)系、集體的內(nèi)涵，集體是由許多人集合起來(lái)的有組小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)9織、有共同目標(biāo)和行為規(guī)范的團(tuán)體.集體是個(gè)人的依靠，是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，個(gè)人的進(jìn)步成長(zhǎng)離不開(kāi)集體；個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開(kāi)每一個(gè)成員的奮斗.【解答】集體是由許多人集合起來(lái)的有組織、有組織、有共同目標(biāo)和行為規(guī)范的團(tuán)體。集體的特征是有共同的目標(biāo)；有組織性和紀(jì)律性；具有一定的組織制度，擁有集體的組織機(jī)構(gòu)，有一定的集體活動(dòng)準(zhǔn)則，以及集體成員對(duì)各項(xiàng)準(zhǔn)則的遵守；各部分之間存在一定的關(guān)系，相互依賴(lài)，并與其它的集體有機(jī)地聯(lián)系，選項(xiàng)D符合題意；ABC不屬于集體的含義。10.【分析】該題考查集體凝聚力以及集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系。集體凝聚力是指集體對(duì)成員的吸引力，成員對(duì)集體的向心力，以及集體成員之間的相互吸引力。集體凝聚力在外部表現(xiàn)為集體成員對(duì)集體的榮譽(yù)感及集體的地位。集體凝聚力在內(nèi)部表現(xiàn)為集體成員之間的融合度和集體的士氣?！窘獯稹俊耙粋€(gè)人的努力是加法，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力是乘法”這句諺語(yǔ)告訴我們團(tuán)結(jié)的集體具有凝聚力和戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)的集體才有力量，集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，所以D符合題意；A錯(cuò)誤，忽略了個(gè)人力量對(duì)集體發(fā)展所起的作用；B與題意不符；C錯(cuò)誤，集體力量取決于集體的團(tuán)結(jié)，集體不論大小，團(tuán)結(jié)才有力量。本題考查的主要知識(shí)點(diǎn)為歸屬感的含義及表現(xiàn)。對(duì)團(tuán)體的依賴(lài)和需求的感覺(jué)叫歸屬感?！窘獯稹恳罁?jù)課本內(nèi)容，對(duì)團(tuán)體的依賴(lài)和需求的感覺(jué)叫歸屬感；題干中“學(xué)校大課間活動(dòng)得到區(qū)教育局的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們都很高興”“想在‘端節(jié)’假日后與同學(xué)們分享在假日里的有趣事情”就是我們對(duì)班級(jí)和學(xué)校集體的歸屬感的表現(xiàn)，①③符合題意；②是違反課堂紀(jì)律的表現(xiàn)，④是破壞公共財(cái)物的表現(xiàn)，都與“對(duì)學(xué)校、班級(jí)的歸屬感”格格不入。12.【分析】在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則；當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)?！窘獯稹糠治雒钥芍?，同學(xué)了集體規(guī)則的重要性，在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則，集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致，并且保障個(gè)人利益，個(gè)人意愿與集體的共同要求之間不是完全對(duì)立的，集體的規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽(tīng)，良好的秩序是一切美好集體的基礎(chǔ)，①④是正確的選項(xiàng)；②選項(xiàng)在集體規(guī)則面前我們可小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)10以有個(gè)人正當(dāng)利益；③選項(xiàng)堅(jiān)持集體主義不排除追求個(gè)人利益。13.【分析】該題考查建設(shè)美好集體。美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好的集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念?！窘獯稹抗步篮眉w需要尋求共同目標(biāo)，推選組織機(jī)構(gòu)，分工各負(fù)其責(zé)；溝通合作順暢，行動(dòng)協(xié)調(diào)一致，相互平等接納；鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充分自由成長(zhǎng)，③②①符合題意。14.【分析】在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類(lèi)似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn)，當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)?！窘獯稹吭诩w生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類(lèi)似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到安全感和歸屬感，在小群體中我們與同伴更容易相互理解溝通，要將小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律，所以選項(xiàng)②③觀點(diǎn)正確；選項(xiàng)①④錯(cuò)誤，小群體利益與集體利益本質(zhì)上并不矛盾；小群體百害而無(wú)一利，忽略了小群體的積極影響。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是法律的作用。法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境；法律規(guī)定我們享有的權(quán)利和應(yīng)該履行的義務(wù)，也為我們批評(píng)、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善；我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)，隨著法制建設(shè)的推進(jìn)，讓我們的生活更美好。題干中的廣告語(yǔ)，充分說(shuō)明了法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中，滲透到生活的方方面面，我們的生活與法律息息相關(guān)，啟示我們運(yùn)用法律保護(hù)自己，才彰顯其存在的意義。①④說(shuō)法正確，符合題意。②錯(cuò)誤，法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)；③說(shuō)法錯(cuò)誤，法律不僅保護(hù)我們，還約束我們的行為，不能為所欲為。16.【分析】本題考查法律特征。法律是國(guó)家制定或認(rèn)可、靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施、對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。【解答】十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)民法典》,這表明我國(guó)堅(jiān)持科學(xué)立法，我國(guó)法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，故A正確；BD排除，本身說(shuō)法正確，但不合題意；C排除，這不屬于法律特征。該題考查社會(huì)保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。社會(huì)保護(hù)的基本要求是：全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，實(shí)施主體包括國(guó)家政府、企事業(yè)組織、機(jī)關(guān)團(tuán)體以及社會(huì)人士，【解答】依據(jù)新修訂的未成年人保護(hù)法的規(guī)定得知，新修訂的未成年人保護(hù)法增加了網(wǎng)絡(luò)保護(hù)和政府保護(hù)，由“加強(qiáng)對(duì)未成年人使用網(wǎng)絡(luò)行為的引導(dǎo)和監(jiān)督”得知，體現(xiàn)對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，C符合題意；ABD不符合題意，排除。18.【分析】本題考查樹(shù)立法治觀念。樹(shù)立法治觀念是文明社會(huì)對(duì)公民最起碼的素質(zhì)要求，增強(qiáng)公民的法治觀念是實(shí)行依法治國(guó)的重要條件?！窘獯稹款}文中，小明爸爸的做法是具有法治觀念，善于依法維權(quán)的表現(xiàn)，此舉依法維護(hù)了小明的人身權(quán)利，②③正確；①錯(cuò)誤，此舉不是過(guò)于較真，是屬于維權(quán)的表現(xiàn)，有利于與人相處；④錯(cuò)誤，有利于提高小明的維權(quán)能力。19.【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是憲法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。國(guó)家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使。國(guó)家機(jī)關(guān)行使權(quán)力應(yīng)當(dāng)有法律依據(jù)，不能超越權(quán)限行使權(quán)力，也不能濫用權(quán)力。任何超越權(quán)限、濫用職權(quán)的行為均應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任?！窘獯稹恳婪ㄖ螄?guó)，法律至上，強(qiáng)調(diào)了公民樹(shù)立法治觀念的重要性，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，捍衛(wèi)法律，依法辦事，所以法律既要管民，更要管官，任何人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)，法定職權(quán)必須為，法無(wú)授權(quán)不可為，故C是正確的；AD體現(xiàn)了法治的重要性，B指客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響，均不合題意。20.【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是樹(shù)立法治觀念。只有人人樹(shù)立法治觀念，養(yǎng)成守法習(xí)慣，善于用法維權(quán)，才能有效地保護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，才能維護(hù)國(guó)家、集體利益和公民的合法權(quán)益。守法用法，是健全社會(huì)主義法制的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。【解答】題文材料表明青少年要樹(shù)立法律信仰，增強(qiáng)法律意識(shí)，尊崇憲法和各種法律法規(guī)，樹(shù)立法治思維，學(xué)會(huì)用法治方式表達(dá)合法訴求，故①②③正確；④錯(cuò)誤，青少年無(wú)制定法律的權(quán)力。二、根據(jù)要求回答下列問(wèn)題(共40分)21.【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是培養(yǎng)批判精神。批判性思維的要求：有質(zhì)疑的勇氣；有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出合理化建議的能力；考慮他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有利于解決問(wèn)題?！窘獯稹吭擃}考查培養(yǎng)批判精神。答出做法錯(cuò)誤。理由結(jié)合批判要注意對(duì)方的感受，知道怎樣批判更容易被人接受等角度分析。故答案為：判斷：做法錯(cuò)誤。理由：批判要注意考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)22.【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。生活中產(chǎn)生消極情緒是正常的，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)調(diào)控：主要有理智調(diào)控法，幽默化解法，注意力轉(zhuǎn)移法，積極的自我暗示法；合理宣泄法，可以通過(guò)哭泣、運(yùn)動(dòng)、傾訴、書(shū)寫(xiě)宣泄等。【解答】該題考查的是學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。結(jié)合教材知識(shí)，首先判斷此觀點(diǎn)是正確的，因?yàn)樾「Ｄ茏龅胶侠淼恼{(diào)節(jié)情緒。學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于更好地適應(yīng)環(huán)境，成為情緒的主人。所以此觀點(diǎn)是正確的。判斷：正確。理由：小福能做到合理的調(diào)節(jié)情緒。學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于更好地適應(yīng)環(huán)境，成為情緒的主人。本題考查傳遞情感正能量、止于至善的做法。本題以材料題的形式呈現(xiàn)，分析材料內(nèi)容，結(jié)合教材知識(shí)回答即可?！窘獯稹?1)本題考查情感的類(lèi)型和如何傳遞情感正能量。從材料中的閱讀“輝煌成就”可以讓我們?yōu)閲?guó)家發(fā)展而感到自豪，因此可以是驕傲、自豪的情感。依據(jù)教