第三單元《課外古詩詞誦讀》課件-2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

課前演講

要求：

1.演講者落落大方，力求脫稿。

2.聲音清晰洪亮，感情真摯樸實。

3.態(tài)度自然得體，語言通俗明白。

4.聆聽者認真傾聽，善于發(fā)現(xiàn)美。

5.演講同學結(jié)束后，隨機找一名同學進行點評。

整體感知：

誦詩歌之音韻

鑒古人之情思

——鑒賞《課外詩歌四首》1.準確、流利、有感情的朗讀四首詩歌，想象詩中畫面，初步感知詩歌的情感基調(diào)。2.結(jié)合寫作背景，深入理解文章大意，領會詩歌的思想內(nèi)容，說出詩歌中作者想要表達的思想感情。3.從不同角度鑒賞詩歌，培養(yǎng)熱愛祖國古代文化知識的思想感情，提高文化品位和審美情趣。

學習目標寫作背景

這首詩是李白年輕時離開蜀地時的作品，《峨眉山月歌》是李白最早的一首寫月詩。意境明朗，語言淺近，音韻流暢。這首詩寫于他出蜀遠游，向三峽進發(fā)的途中，他懷著“遍謁（yè）諸侯?？h清一”的政治抱負和生活理想，揚帆東下，辭親遠游。然而這個青少年生活過的山清水秀的蜀地，又使他躊躇滿志的胸中縈繞著留戀的情緒。

峨眉山上，半輪明月高高地掛在山頭，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我從清溪出發(fā)奔向三峽，到了渝州就看不到你（峨眉山上的月亮）了，多么想念你??！作品譯文

2、“入”“流”兩個動詞，寫出峨眉山月怎樣的一種動中之景？

“入”“流”兩個動詞構(gòu)成連動式，意言月影映入江水，又隨江水流去，同時暗點秋夜行船之事，意境空靈。3、這首詩表達詩人怎樣的思想感情？

全詩意境清朗秀美，風致自然天成，抒發(fā)詩人江行思友之情。江南逢李龜年

杜甫青春是花樣年華，本單元的7篇作品都是對青春的吟唱。有的人的青春激昂奮發(fā)，有的人的青春恣肆張揚；有的人的青春溫和厚重，有的人的青春純凈如蓮花般美好。這就是多樣的青春??！青春是一首歌，我們是激情洋溢的演唱者；青春是一首詩，我們是飽含深情的吟唱者；青春是一把火，我們就是它的傳遞者。讓我們用深情的朗誦禮贊青春吧！【作者簡介】杜甫（712～770），字子美，詩中常自稱少陵野老，世稱杜少陵。他繼承了《詩經(jīng)》以來注重反映社會現(xiàn)實的優(yōu)良文學傳統(tǒng)，成為古代詩歌藝術(shù)的又一高峰，對后世影響巨大。杜甫是唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人，宋以后被尊為“詩圣”，與李白并稱“李杜”。存詩1400多首，有《杜工部集》?！緞?chuàng)作背景】

了解作品的時代背景和作者的創(chuàng)作

動機是理解作品的基礎。反復誦讀文

本，結(jié)合271BAY推送的資源，讀懂本

單元作品，用表格或思維導圖的形式

呈現(xiàn)閱讀成果。此詩大概作于公元770年（大歷五年）杜甫在長沙的時候。安史之亂后，杜甫漂泊到江南一帶，和流落的宮廷歌唱家李龜年重逢，回憶起在岐王和崔九的府第頻繁相見和聽歌的情景而感慨萬千寫下這首詩。友人相逢的季節(jié)在落花時節(jié)，落花時節(jié)還暗指唐朝由勝而衰。要求：1.自由誦讀，讀準字音，流利自然。2.有感情地誦讀，讀出作者情感和自己的理解。

江南／逢／李龜年杜甫岐王／宅里／尋常／見，崔九／堂前／幾度／聞。正是／江南／好／風景，落花／時節(jié)／又／逢君?！驹娋浞g】當年在岐王宅里，常常見到你的演出；

在崔九堂前，也曾多次欣賞你的藝術(shù)。

沒有想到，在這風景一派大好的江南；

正是落花時節(jié)，能巧遇你這位老相熟。

【詩歌分析】前兩句：追憶往昔，深情懷念后兩句：感慨今朝，滿眼凋零1、前兩句詩人在追憶什么？流露了怎樣的感情？請簡要談談你的看法。

追憶的是往昔與李龜年的交往；流露出來的是對盛世生活的懷戀。2、詩歌中點明作者與李龜年密切關(guān)系的詞語是哪些？

尋常、幾度、又逢【詩歌賞析】3、有入說，詩歌第四句中“落花時節(jié)”的含義，一語“三”關(guān)，你認為有哪“三”層意思?

【1】自然的景色；

【2】國家的衰敗；

【3】作者自己和藝人(李龜年)的顛沛流離。4.賞析：“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君?！?/p>

現(xiàn)在正好是江南風景秀美的時候，在這暮春季節(jié)再次遇見了您。“落花時節(jié)”比喻國運衰微，人生落魄，盛時不再。用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世，表達了詩人對開元盛世的無限懷念，對國運衰微的現(xiàn)實的無限感慨，對自身身世飄零的深切感傷5.這首詩歌的主題思想？

通過用美景反襯年邁風燭的凄涼，抒發(fā)了世事難料，人生無常的感概，以及詩人撫今追昔，感時傷世之情。表達了詩人對開元盛世的無限懷念，對國運衰微的現(xiàn)實的無限感慨和自身身世飄零的深切感傷。行軍九日思長安故園岑參

岑參唐代邊塞詩人。岑參工詩，長于七言歌行，代表作是《白雪歌送武判官歸京》。現(xiàn)存詩三百六十首。對邊塞風光，軍旅生活，以及少數(shù)民族的文化風俗有親切的感受，故其邊塞詩尤多佳作。風格與高適相近，后人多并稱“高岑”。創(chuàng)作背景唐玄宗天寶十四載（755年），安祿山起兵叛亂，次年長安被攻陷。唐肅宗至德二載（757年）二月肅宗由彭原行軍至鳳翔，岑參隨行。這首詩原有小注說：“時未收長安”。九月唐軍收復長安，此詩可能是當年重陽節(jié)在鳳翔寫的。

岑參強欲/登高去，無人/送酒來。遙憐/故園菊，應傍/戰(zhàn)場開。

行軍九日思長安故園九月九日重陽佳節(jié)，我勉強登上高處遠眺，然而在這戰(zhàn)亂的行軍途中，沒有誰能送酒來。我心情沉重地遙望我的故鄉(xiāng)長安，那菊花大概傍在這戰(zhàn)場零星的開放了。

九日:指九月九日重陽節(jié)。故園：故鄉(xiāng)。

強:勉強。登高：重陽節(jié)有登高賞菊飲酒以避災禍的風俗。憐:可憐。傍:靠近。

詩歌大意1.這首詩寫了_____

__這一中國傳統(tǒng)節(jié)日，從本詩__

______、______

__等詞語中可以看出。

重陽節(jié)

“九日”“登高”。（農(nóng)歷九月九日為重陽節(jié)，重陽節(jié)有登高飲菊花酒的習俗。）

2重陽節(jié)大家都喜歡登高，首句為何要說“強欲？“強欲”二字，表現(xiàn)出強烈的無可奈何的情緒。結(jié)合題目“思長安故園”來看，詩人是流露出濃郁的思鄉(xiāng)情緒。3.第二句用了什么手法，效果如何？第二句化用陶淵明的典故?！暗歉摺?，詩人自然聯(lián)想到飲酒、賞菊。據(jù)《南史·隱逸傳》記載：陶淵明有一次過重陽節(jié)，沒有酒喝，就在宅邊的菊花叢中獨自悶坐了很久。后來正好王弘送酒來了，才醉飲而歸。此句承前句而來，銜接自然，寫得明白如話。4.“遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開”兩句表達了詩人怎樣的思想感情？“遙憐”二字別有韻味，請從藝術(shù)表現(xiàn)手法以及表達思想情感這兩方面加以簡析。作者運用想象，描繪了在戰(zhàn)場中開放的故園菊花，表達了對故園的思念，以及對飽經(jīng)戰(zhàn)亂的人民的同情和對平定戰(zhàn)亂的渴望。

“遙”渲染自己和故園長安相隔之遠，烘托了詩人深切的思鄉(xiāng)之情“憐”不僅寫出詩人對故鄉(xiāng)之菊的眷戀，更寫出詩人對故園之菊開在戰(zhàn)場上的長長嘆息。這首詩表達了詩人對故園的思念之情，表達了對飽經(jīng)戰(zhàn)亂的人民的深切同情，對國事的憂慮之心和對平定戰(zhàn)亂的渴望。

岑參寫的這首《行軍九日思長安故園》，語言樸實無華，又寓巧于樸，余意深長。表現(xiàn)的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng)，而是對國事的憂慮和對戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切。

寄托著對詩人飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情，對早日平定安史之亂的渴望。

主題思想夜上受降城聞笛

李益寫作背景唐初名將張仁愿?為了防御突厥，在黃河以北筑受降城，分東、中、西三城，都在今內(nèi)蒙古自治區(qū)境內(nèi)。另有一種說法是：公元646年（貞觀二十年），唐太宗親臨靈州接受突厥一部的投降。這首詩就是由此而來。

作者簡介?李益（748—829），唐代詩人。字君虞。隴西姑臧（今甘肅武威）人。家居鄭州（今屬河南）。公元769年登進士第，公元783年登書判拔萃科。因仕途失意，客游燕趙。公元797年任幽州節(jié)度使劉濟從事。公元800年南游揚州等地。公元820年后入朝，歷秘書少監(jiān)、集賢學士、左散騎常侍等職。公元827年以禮部尚書致仕。他是中唐邊塞詩的代表詩人。其詩雖不乏壯詞，但偏于感傷，主要抒寫邊地士卒久戍思歸的怨望心情，不復有盛唐邊塞詩的豪邁樂觀情調(diào)。擅長絕句，尤工七絕；律體也不乏名篇。今存《李益集》二卷，《李君虞詩集》二卷。

夜上／受降城／聞笛李益回樂／烽前／沙似／雪，受降／城外／月如／霜。不知／何處／吹／蘆管，一夜／征人／盡／望鄉(xiāng)。詩文大意回樂峰前的沙地慘白得像雪，受降城外的月色像秋霜一樣。不知何處吹起那茫茫的蘆管，一夜間，征人個個眺望故鄉(xiāng)。整體賞析這首詩寫得有色有聲有情。山峰、沙地、高城、月色，構(gòu)成了征人思鄉(xiāng)的典型環(huán)境；如泣如訴的笛聲更觸發(fā)起征人無限的鄉(xiāng)思。全詩將視覺、聽覺與感覺美熔于一爐，構(gòu)成了幽邃的藝術(shù)境界。這是一首抒寫戍邊將士鄉(xiāng)情的詩作，從多角度描繪了戍邊將士濃烈的鄉(xiāng)思和滿心的哀愁之情。詞句理解一夜征人盡望鄉(xiāng)：（1）“盡”字籠括所有征人，（2）一個“望”字，真可謂用到極致了。“望”字照應“不知何處”。（3）征人原已思鄉(xiāng)，今聞悠揚哀怨的笛聲從家鄉(xiāng)那邊飄來，便無不回頭“望鄉(xiāng)”。雖然什么也看不到，但心中有了著落、有了依靠。

詩歌賞析1.“沙似雪”和“月如霜”營造了怎樣的環(huán)境氣氛？

“沙似雪”、“月如霜”兩個生動的比喻，營造了邊塞的荒涼、凄冷的環(huán)境氛圍。

2.本詩中的寫景和抒情是如何融匯在一起的？（1）前兩句寫景（如霜的月光和月下雪一般的沙漠），用以烘托征人心境的孤獨、悲慘、凄涼，為后面“盡望鄉(xiāng)”作鋪墊。（2）后兩句抒發(fā)了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情。

主題思想

這是一首抒寫戍邊將士鄉(xiāng)情的佳作，從多角度描繪了戍邊將士（包括吹笛人）濃烈的鄉(xiāng)思和滿心的哀愁之情。

全文賞析從全詩來看，前兩句寫的是色，第三句寫的是聲；末句抒心中所感，寫的是情。前