轉(zhuǎn)述省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

BYYUSHEN口語(yǔ)交際部編版語(yǔ)文課件四年級(jí)下冊(cè)——轉(zhuǎn)述第1頁(yè)課前導(dǎo)讀有時(shí)候，我們需要把一些事情轉(zhuǎn)述給他人。怎樣轉(zhuǎn)述才能讓他人聽(tīng)清楚、聽(tīng)明白？在轉(zhuǎn)述中要注意什么？轉(zhuǎn)述句有哪些詳細(xì)形式？第2頁(yè)知識(shí)梳理

通知本周五（3月23日）下午兩點(diǎn)，在本班教室召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，交流家庭閱讀情況，評(píng)選“書香家庭”。溫馨提醒：

1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶好紙、筆，方便統(tǒng)計(jì)和填寫選票。

2.因?yàn)閷W(xué)校停車不便，提議家長(zhǎng)選擇公共交通工具。

3.請(qǐng)?zhí)崆笆昼姷綍?huì)場(chǎng)。開(kāi)會(huì)期間請(qǐng)自覺(jué)恪守會(huì)場(chǎng)秩序，關(guān)閉手機(jī)，不隨意走動(dòng)，保持平靜。新華路小學(xué)四年級(jí)（3）班

3月21日第3頁(yè)整體感知今天回家我要把這個(gè)通知告訴大人。第4頁(yè)整體感知轉(zhuǎn)述通知內(nèi)容時(shí)要注意說(shuō)清楚：

什么時(shí)間？在哪里？做什么？有哪些需要注意事項(xiàng)？第5頁(yè)整體感知依據(jù)上面情境，分小組練習(xí)轉(zhuǎn)述。轉(zhuǎn)述事情一定要記住關(guān)鍵點(diǎn)。假如需要轉(zhuǎn)述內(nèi)容沒(méi)搞清楚，要想方法確認(rèn)。同學(xué)之間再設(shè)計(jì)一些情境，練習(xí)轉(zhuǎn)述。搞清關(guān)鍵點(diǎn)，轉(zhuǎn)述時(shí)不要遺漏主要信息，注意人稱轉(zhuǎn)換。第6頁(yè)整體感知父親、媽媽，本周五下午兩點(diǎn)，要在我們班教室召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，交流家庭閱讀情況，評(píng)選“書香家庭”。學(xué)校停車不便，提議我們選擇公共交通工具去開(kāi)會(huì)。您要帶好紙、筆，提前十分鐘到會(huì)場(chǎng)。開(kāi)會(huì)期間要自覺(jué)恪守會(huì)場(chǎng)秩序，關(guān)閉手機(jī)，不隨意走動(dòng)，保持平靜。第7頁(yè)整體感知1.第一者(我)說(shuō)話，在他人轉(zhuǎn)述中，要把表示第一者"我"改為"他"。如:我說(shuō):"從今天起我要努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。"則可轉(zhuǎn)述為:他說(shuō)，從今天起他要努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。轉(zhuǎn)述句三種表現(xiàn)形式:第8頁(yè)整體感知2.第二者對(duì)第一者說(shuō)話，由第一者轉(zhuǎn)述，則轉(zhuǎn)述中第一者"我"不變。如:父親對(duì)我說(shuō):"我今天加班，晚上要晚些回來(lái)。"這句話由"我"來(lái)轉(zhuǎn)述給他人，則為:父親對(duì)我說(shuō)，他今天加班，晚上要晚些回來(lái)。轉(zhuǎn)述句三種表現(xiàn)形式:第9頁(yè)整體感知3.第二者對(duì)第一者說(shuō)話，由第三者轉(zhuǎn)述，則轉(zhuǎn)述中"我"則要改為"他"。如:父親對(duì)我說(shuō):"我今天加班，晚上要晚些回來(lái)。"這句話由第三者來(lái)轉(zhuǎn)述，則為:父親對(duì)他說(shuō)，他父親今天加班，晚上要晚些回來(lái)。轉(zhuǎn)述句三種表現(xiàn)形式:第10頁(yè)整體感知

1.改標(biāo)點(diǎn)改冒號(hào)為逗號(hào)，刪掉前后引號(hào)。怎樣把陳說(shuō)句改成轉(zhuǎn)述句？例：李麗說(shuō)：“我一會(huì)兒就到學(xué)校?！崩铥愓f(shuō)她一會(huì)兒就到學(xué)校。第11頁(yè)整體感知

2.改人稱假如說(shuō)話內(nèi)容中是第一人稱“我”或“我們”，應(yīng)把“我”或“我們”改為第三人稱“他(她)”或“他(她)們”;假如說(shuō)話內(nèi)容中是第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)把“你”或“你們”改為第一人稱“我”、“我們”或第三人稱“他(們)。怎樣把陳說(shuō)句改成轉(zhuǎn)述句？例：姐姐說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，我早就應(yīng)該這么做?！苯憬阏f(shuō)，我說(shuō)得對(duì)，她早就應(yīng)該這么做。第12頁(yè)整體感知

重點(diǎn)指導(dǎo)：說(shuō)話內(nèi)容中假如連用同性別或同音第三人稱，須指明其中一個(gè)，不然，就會(huì)造成對(duì)象不清。比如：孫子對(duì)祖父說(shuō)：“老虎就在這里。我去把它叫醒?！?/p>

這里假如改成“他去把它叫醒”，就會(huì)讓聽(tīng)話人不明白對(duì)象。那么，轉(zhuǎn)換后句子就應(yīng)該是：孫子對(duì)祖父說(shuō)，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。第13頁(yè)整體感知

3.檢驗(yàn)改標(biāo)點(diǎn)、人稱之后句子表述是否合理,這一步必不可少。經(jīng)過(guò)添加、刪去或改換一些詞語(yǔ)，使句子在表述上通順、連貫、合理?！斑@里”、“這時(shí)候”要換成“那里”、“那時(shí)候”，“現(xiàn)在”要換成“那時(shí)”，等等。怎樣把陳說(shuō)句改成轉(zhuǎn)述句？例：老班長(zhǎng)說(shuō)：“我沒(méi)有完成任務(wù)，沒(méi)把你們照料好?！崩习嚅L(zhǎng)說(shuō)，他沒(méi)有完成任務(wù)，沒(méi)把我們照料好。第14頁(yè)課