Module 3 Unit 5 What day is it today？第2課時(shí) （教案） 2023-2024學(xué)年英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

/教案：Module3Unit5Whatdayisittoday?第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)詢問(wèn)和回答今天是星期幾。（3）能夠通過(guò)圖片和日歷，正確識(shí)別一周的七天。2.能力目標(biāo)（1）能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述一周的日常生活。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。2.句子：Whatdayisittoday?It’sWhatdaywasityesterday?ItwasWhatdaywillitbetomorrow?Itwillbe3.功能句：Whatdayisyourbirthday?Mybirthdayison三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)詢問(wèn)和回答今天是星期幾。2.難點(diǎn)：能夠正確識(shí)別一周的七天，并用英語(yǔ)描述一周的日常生活。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、日歷、圖片。2.學(xué)具：筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如問(wèn)候、詢問(wèn)身體狀況等。（2）學(xué)生自由交談，分享彼此的周末活動(dòng)。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師出示日歷，引導(dǎo)學(xué)生觀察今天的日期和星期。（2）教師詢問(wèn)學(xué)生：“Whatdayisittoday?”，學(xué)生回答：“It’sMonday.”。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述一周的日常生活，如：“Mondayisschoolday.”、“Tuesdayismyfavoriteday,becauseit’smusicclass.”等。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師出示本課的生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并記憶。（2）教師呈現(xiàn)本課的句子：“Whatdayisittoday?It’sMonday.”，引導(dǎo)學(xué)生模仿朗讀。（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)詢問(wèn)和回答今天是星期幾。4.鞏固練習(xí)（10分鐘）（1）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的場(chǎng)景，如：“ThepictureisaboutafamilygoingtotheparkonSunday.”。（2）學(xué)生分組，進(jìn)行問(wèn)答游戲，如：“Whatdayisittoday?”,“It’sWednesday.”,“Whatdaywasityesterday?”,“ItwasTuesday.”等。5.拓展活動(dòng)（10分鐘）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱纳?，如：“Whatdayisyourbirthday?Mybirthdayison”。（2）學(xué)生互相詢問(wèn)生日，并用英語(yǔ)進(jìn)行交流。（2）教師布置作業(yè)：用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己一周生活的短文。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：Whatdayisittoday?It’sMonday.Whatdaywasityesterday?ItwasTuesday.Whatdaywillitbetomorrow?ItwillbeWednesday.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本課的生詞和句子，并翻譯成中文。2.寫(xiě)一篇關(guān)于自己一周生活的短文，要求用上本課所學(xué)的內(nèi)容。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生掌握了詢問(wèn)和回答今天是星期幾的交際用語(yǔ)，并能用英語(yǔ)描述一周的日常生活。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與，提高了他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。但在今后的工作中，還需注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使他們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過(guò)程”部分的內(nèi)容，因?yàn)檫@個(gè)部分詳細(xì)描述了教師如何組織和實(shí)施課堂教學(xué)活動(dòng)，這對(duì)于理解教師的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、熱身（5分鐘）教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由的交談，分享彼此的周末活動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還可以增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、導(dǎo)入（10分鐘）在這個(gè)階段，教師通過(guò)出示日歷，引導(dǎo)學(xué)生觀察今天的日期和星期。這個(gè)活動(dòng)可以幫助學(xué)生鞏固對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)，并提醒他們今天是星期幾。接著，教師詢問(wèn)學(xué)生：“Whatdayisittoday?”，學(xué)生回答：“It’sMonday.”。這個(gè)環(huán)節(jié)可以檢查學(xué)生對(duì)日歷的掌握情況，并復(fù)習(xí)星期天的表達(dá)方式。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述一周的日常生活，如：“Mondayisschoolday.”、“Tuesdayismyfavoriteday,becauseit’smusicclass.”等。這個(gè)活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)一周生活的思考，并提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。三、新課呈現(xiàn)（15分鐘）在這個(gè)階段，教師出示本課的生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并記憶。這個(gè)活動(dòng)可以幫助學(xué)生熟悉和記憶新詞匯，為后續(xù)的練習(xí)打下基礎(chǔ)。接著，教師呈現(xiàn)本課的句子：“Whatdayisittoday?It’sMonday.”，引導(dǎo)學(xué)生模仿朗讀。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生掌握詢問(wèn)和回答今天是星期幾的句子結(jié)構(gòu)。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)詢問(wèn)和回答今天是星期幾。這個(gè)活動(dòng)可以讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。四、鞏固練習(xí)（10分鐘）在這個(gè)階段，教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的場(chǎng)景，如：“ThepictureisaboutafamilygoingtotheparkonSunday.”。這個(gè)活動(dòng)可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生分組，進(jìn)行問(wèn)答游戲，如：“Whatdayisittoday?”,“It’sWednesday.”,“Whatdaywasityesterday?”,“ItwasTuesday.”等。這個(gè)活動(dòng)可以讓學(xué)生在游戲中練習(xí)詢問(wèn)和回答今天是星期幾，增加課堂的趣味性。五、拓展活動(dòng)（10分鐘）在這個(gè)階段，教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱纳?，如：“Whatdayisyourbirthday?Mybirthdayison”。學(xué)生互相詢問(wèn)生日，并用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這個(gè)活動(dòng)可以讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。教師布置作業(yè)：用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己一周生活的短文。這個(gè)作業(yè)可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中，提高他們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)是課堂教學(xué)中的重要輔助工具，它可以幫助學(xué)生直觀地理解和記憶課堂內(nèi)容。在本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該清晰地展示一周七天以及相應(yīng)的英文表達(dá)。板書(shū)內(nèi)容可以設(shè)計(jì)成表格或者日歷的形式，如下所示：Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六Sunday星期天在板書(shū)的下方，可以列出本節(jié)課的重點(diǎn)句子，例如：Whatdayisittoday?It'sMonday.Whatdaywasityesterday?ItwasTuesday.Whatdaywillitbetomorrow?ItwillbeWednesday.這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)既直觀又實(shí)用，能夠幫助學(xué)生快速記憶和掌握一周的英文表達(dá)方式。八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本課的生詞和句子，并翻譯成中文。這樣的作業(yè)可以幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯。2.寫(xiě)一篇關(guān)于自己一周生活的短文，要求用上本課所學(xué)的內(nèi)容。這樣的作業(yè)可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中，提高他們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。3.制作一周的日歷，并在每個(gè)對(duì)應(yīng)的日期上寫(xiě)下相應(yīng)的英文單詞。這樣的作業(yè)可以讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)加深對(duì)一周七天的記憶。九、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況：學(xué)生是否掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，能否熟練地運(yùn)用一周的英文表達(dá)方式。2.教學(xué)方法的有效