高校共青團(tuán)引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定文化自信的路徑探析

一、引言習(xí)近平強(qiáng)調(diào),文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信[1],他深刻闡釋了文化自信的重要性及其核心要義。黨的二十大報(bào)告專(zhuān)門(mén)提出了“推進(jìn)文化自信自強(qiáng),鑄就社會(huì)主義文化新輝煌”,就如何建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)進(jìn)行了更深刻的闡述,強(qiáng)調(diào)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家,必須堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路,增強(qiáng)文化自信。[2]高校以立德樹(shù)人為根本任務(wù),承擔(dān)著人才培養(yǎng)、文化傳承與創(chuàng)新的職責(zé),是教育引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定文化自信的前沿陣地。作為黨的助手和后備軍的高校共青團(tuán)組織,是引領(lǐng)大學(xué)生思想的先鋒,具有文化育人的明顯優(yōu)勢(shì),理應(yīng)承擔(dān)起引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定文化自信的重任。本文將從必然性、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、實(shí)踐路徑三個(gè)方面切入,探析高校共青團(tuán)如何引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定文化自信。二、必然性(一)高校共青團(tuán)提高思想政治工作質(zhì)量的必然舉措習(xí)近平強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)高校思想政治工作,要注重文化浸潤(rùn)、感染、熏陶。[3]這強(qiáng)調(diào)了提高高校思想政治工作質(zhì)量需要注重文化育人。2017年,《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校共青團(tuán)思想政治工作的意見(jiàn)》提出,要強(qiáng)化文化育人,努力在校園中弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量[4],明確了文化育人是高校共青團(tuán)思想政治工作的重要內(nèi)容,即要求高校共青團(tuán)在思想政治工作中發(fā)揮生力軍作用,打造特色校園文化品牌,建設(shè)良好的校園文化,讓大學(xué)生浸潤(rùn)在文化育人環(huán)境中,推動(dòng)思想政治教育工作取得實(shí)效。要做好大學(xué)生思想政治工作,高校共青團(tuán)就要在服務(wù)“大思政”格局的同時(shí)堅(jiān)持文化自信,在校園文化活動(dòng)中融入思政教育,引導(dǎo)大學(xué)生弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化,自覺(jué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的自信自強(qiáng),激發(fā)大學(xué)生自信、自立、自強(qiáng)的巨大力量,促使大學(xué)生積極投身中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)。(二)高校共青團(tuán)促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的必然要求一直以來(lái),高校共青團(tuán)都以服務(wù)青年大學(xué)生成長(zhǎng)成才為己任,并創(chuàng)造性地開(kāi)展了大量的思想政治工作,促進(jìn)大學(xué)生全面成長(zhǎng)和發(fā)展,取得了良好成效。但現(xiàn)實(shí)中,大學(xué)生培養(yǎng)工作仍然存在諸多矛盾,大學(xué)生對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的多樣化和個(gè)性化的需求也日益增長(zhǎng)。因此,在強(qiáng)國(guó)復(fù)興的新征程上,高校共青團(tuán)要關(guān)注青年大學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展需求,既要解決大學(xué)生的思想問(wèn)題,又要滿(mǎn)足大學(xué)生的發(fā)展需求。高校共青團(tuán)要發(fā)揮文化育人的職能,引導(dǎo)大學(xué)生傳承和創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓大學(xué)生將愛(ài)國(guó)敬業(yè)、崇德向善、知行統(tǒng)一、明禮誠(chéng)信等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)轉(zhuǎn)化為個(gè)人行為選擇的標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)文化自信。同時(shí),要把服務(wù)大學(xué)生、滿(mǎn)足解決發(fā)展需求作為高校共青團(tuán)思想政治工作的重要內(nèi)容,引導(dǎo)大學(xué)生做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,幫助解決大學(xué)生在學(xué)習(xí)、就業(yè)、生活、情感等方面遇到的困惑和困難。在這些服務(wù)中注重思想引領(lǐng),把關(guān)心關(guān)愛(ài)送到大學(xué)生的心坎上,讓大學(xué)生感受到黨的溫暖,使大學(xué)生更加堅(jiān)定跟黨走的決心,自覺(jué)投身強(qiáng)國(guó)建設(shè)。(三)高校共青團(tuán)文化產(chǎn)品供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的必然選擇進(jìn)入新時(shí)代新征程,人民的物質(zhì)生活水平得到了極大提升,人民對(duì)美好生活的需要越來(lái)越迫切。社會(huì)對(duì)大學(xué)生的文化素養(yǎng)、文化審美能力、文化鑒賞能力有了更高要求,促使大學(xué)生對(duì)文化需求向著更高品位和更高層次發(fā)展,對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的高雅文學(xué)、高雅音樂(lè)、高雅美術(shù)、高雅雕塑等文化的需求不斷增強(qiáng)。[5]然而,高校共青團(tuán)的文化供給跟不上大學(xué)生的文化需求,仍然以開(kāi)展低質(zhì)、低效的文化娛樂(lè)活動(dòng)為主,文化內(nèi)涵較為缺乏,活動(dòng)內(nèi)容相對(duì)枯燥,藝術(shù)感染力相對(duì)較弱,甚至有時(shí)候是為了舉辦活動(dòng)而舉辦活動(dòng),未考慮文化育人作用的發(fā)揮。因此,高校共青團(tuán)要針對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的文化需求,改革文化產(chǎn)品供給的方式、內(nèi)容、質(zhì)量,以引領(lǐng)大學(xué)生堅(jiān)定文化自信為目標(biāo),加強(qiáng)校園文化建設(shè),打造高質(zhì)量的校園文化品牌,以文化自信的思想內(nèi)涵和價(jià)值取向?yàn)橹饕A(chǔ)。[6]這樣才能為大學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展提供互動(dòng)體驗(yàn)式更強(qiáng)、內(nèi)容更高雅、內(nèi)涵更深的文化產(chǎn)品,滿(mǎn)足大學(xué)生對(duì)文化產(chǎn)品多樣性和個(gè)性化發(fā)展的需要,增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信。三、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題(一)文化育人內(nèi)容空泛文化育人是一個(gè)系統(tǒng)性工程,推進(jìn)其有效實(shí)施,要求文化育人的內(nèi)容體系是全面的、系統(tǒng)的。但是,當(dāng)前部分高校共青團(tuán)因經(jīng)費(fèi)支持不夠、資源整合力量較弱,致使推進(jìn)文化育人力度不大,文化引領(lǐng)力不強(qiáng),引領(lǐng)大學(xué)生文化精神價(jià)值不明顯,具體表現(xiàn)為大學(xué)生的文化鑒賞能力、文化審美能力不足。進(jìn)入新時(shí)代,青年大學(xué)生的個(gè)性更加張揚(yáng),自我意識(shí)更強(qiáng)烈,對(duì)文化產(chǎn)品的需求和層次越來(lái)越高,使得高校共青團(tuán)文化育人內(nèi)容更顯空泛。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù),高校共青團(tuán)文化育人的內(nèi)容體系面臨失語(yǔ)、失范困境,舉辦的校園文化活動(dòng)內(nèi)容枯燥、形式單一,文化內(nèi)涵缺失,使文化育人成為空泛的理論說(shuō)教,沒(méi)能真正解決大學(xué)生自我認(rèn)知和文化認(rèn)知的問(wèn)題。(二)引導(dǎo)機(jī)制有待優(yōu)化引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定文化自信,需要良好的文化育人環(huán)境和氛圍,切實(shí)在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)以文育人、以文化人。高校共青團(tuán)承擔(dān)著高校文化育人的職能,自然要發(fā)揮好文化育人的效能,引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定文化自信。但高校共青團(tuán)受自身體制機(jī)制限制,在文化育人和引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定文化自信方面的機(jī)制上都有待優(yōu)化,依然存在觀(guān)念落后、教育方式陳舊、活動(dòng)形式缺乏創(chuàng)新等問(wèn)題。特別是在部分高校中仍然存在文化育人理念還沒(méi)有深入人心的情況,甚至高校共青團(tuán)組織都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到文化育人的重要性,更多傾向于以知識(shí)為中心開(kāi)展育人工作。目前,大多數(shù)高校共青團(tuán)的文化育人更多的是通過(guò)組織開(kāi)展校園文化活動(dòng)進(jìn)行所謂的文化灌輸,缺少文化育人特有的隱性教育的特征,沒(méi)有真正發(fā)揮大學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,也沒(méi)有從情感真正感化大學(xué)生,未能讓大學(xué)生從心底上真正喜歡校園文化活動(dòng),使得文化育人的效果欠佳。此外,校園文化育人環(huán)境的創(chuàng)建仍然缺乏,校園文化環(huán)境育人功能尚未得到充分發(fā)揮,部分高校的校園文化環(huán)境缺少歷史積淀、人文底蘊(yùn),在校園文化建設(shè)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義主義先進(jìn)文化還不夠,校園文化環(huán)境育人的功能未能得到真正發(fā)揮,致使大學(xué)生對(duì)文化的認(rèn)同感不強(qiáng),對(duì)文化不自信。同時(shí),高校共青團(tuán)文化育人方式存在僵化的情形,文化活動(dòng)、文化教育的情境創(chuàng)設(shè)缺乏創(chuàng)新性和主動(dòng)性,思想引領(lǐng)、文化育人能力等難以滿(mǎn)足大學(xué)生的多元文化需求,未能在引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定文化自信方面形成有效機(jī)制。(三)思想引領(lǐng)效度不足高校共青團(tuán)的主要職能是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng),承擔(dān)著引領(lǐng)大學(xué)生培養(yǎng)時(shí)代精神、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的重任。然而,部分高校共青團(tuán)在引領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)方面,往往忽視了引領(lǐng)大學(xué)生對(duì)崇高精神價(jià)值的追求,很難在大學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的價(jià)值引領(lǐng),造成高校共青團(tuán)在文化引領(lǐng)、文化育人方面的效果不明顯,凝聚大學(xué)生文化自信的作用發(fā)揮不足。高校共青團(tuán)開(kāi)展思想引領(lǐng)工作未融入文化育人的環(huán)境,未發(fā)揮好文化育人為思想育人的作用。當(dāng)前,制約高校共青團(tuán)有效開(kāi)展思想引領(lǐng)工作的主要原因還是教育資源的匱乏和經(jīng)費(fèi)的缺失。進(jìn)入新時(shí)代,大學(xué)生的個(gè)性化需求越來(lái)越多樣化,高校共青團(tuán)的服務(wù)能力已不足以滿(mǎn)足大學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要,使得大學(xué)生參與校園文化建設(shè)、校園文化活動(dòng)的熱情、積極性都在減退。同時(shí),由于高校思想政治教育體制機(jī)制不完善,加上大學(xué)生未能發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,在思想引領(lǐng)中會(huì)出現(xiàn)大學(xué)生的缺位,這就使得高校共青團(tuán)思想引領(lǐng)出現(xiàn)越位、錯(cuò)位的現(xiàn)象,導(dǎo)致高校共青團(tuán)在文化育人上無(wú)法真正具有權(quán)威性和影響力,出現(xiàn)思想引領(lǐng)、文化育人效度不足的問(wèn)題,難以有效引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定文化自信。四、實(shí)踐路徑堅(jiān)定文化自信理應(yīng)是大學(xué)生在主動(dòng)接受文化熏陶、思想引領(lǐng)過(guò)程中對(duì)文化的一種自覺(jué)自信的轉(zhuǎn)換行為。高校共青團(tuán)要發(fā)揮思想引領(lǐng)職能,通過(guò)思想育人、組織育人、文化育人、實(shí)踐育人、網(wǎng)絡(luò)育人正面引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化,繼而增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的認(rèn)同,堅(jiān)定文化自信。(一)在思想育人中涵養(yǎng)文化自信習(xí)近平強(qiáng)調(diào),有文化自信的民族,才能立得住、站得穩(wěn)、行得遠(yuǎn)。[7]大學(xué)生要更好地肩負(fù)起新的文化使命,就必須堅(jiān)定文化自信。思想政治教育與文化自信涵養(yǎng)是相互促進(jìn)、相互提升的。高校共青團(tuán)引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定文化自信,需要發(fā)揮思想育人的作用,促進(jìn)理想信念教育與涵養(yǎng)文化自信相結(jié)合。一要引導(dǎo)大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),通過(guò)“奮斗的青春最美麗”“強(qiáng)國(guó)有我”等活動(dòng)載體教育大學(xué)生踐行愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的價(jià)值準(zhǔn)則,培育大學(xué)生自由、平等、公正、法治的價(jià)值取向,堅(jiān)定富強(qiáng)、民主、文明、和諧的價(jià)值目標(biāo),培育大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義與家國(guó)情懷,夯實(shí)大學(xué)生的文化認(rèn)同、文化自信思想根基。二要引導(dǎo)大學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,向大學(xué)生講清楚馬克思主義中國(guó)化“第二個(gè)結(jié)合”的科學(xué)內(nèi)涵,挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的理想信念教育資源,在大學(xué)生思想政治教育各個(gè)方面、立德樹(shù)人全過(guò)程中融入文化自信教育,強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。三要引導(dǎo)大學(xué)生弘揚(yáng)革命文化,以紅色基因強(qiáng)化理想信念教育,將理想信念教育貫穿中國(guó)革命史教育、中國(guó)共產(chǎn)黨歷史教育,增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)革命文化的認(rèn)同,堅(jiān)定革命文化自信。四要引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新社會(huì)主義先進(jìn)文化,推動(dòng)社會(huì)主義先進(jìn)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,推動(dòng)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史融入理想信念教育,進(jìn)一步夯實(shí)大學(xué)生文化自信之源,增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。(二)在組織育人中培育文化自信組織育人作為高校共青團(tuán)的基本職能,是高校十大育人體系的重要組成部分,也是高校“大思政”理念和“三全育人”思想的具體化表現(xiàn)。組織育人的主要功能是以時(shí)代新人為培養(yǎng)目標(biāo),把思想觀(guān)念、政治觀(guān)點(diǎn)、道德規(guī)范等通過(guò)組織活動(dòng)和方式對(duì)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)潛移默化的滲透教育。[8]可見(jiàn),高校共青團(tuán)應(yīng)發(fā)揮組織育人在大學(xué)生文化自信培育中的重要作用。一要發(fā)揮高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用,引領(lǐng)共青團(tuán)緊跟黨走,在團(tuán)組織的“推優(yōu)育苗”“推優(yōu)入黨”“青馬”工程培訓(xùn)等方面形成共青團(tuán)組織特有的組織文化,實(shí)現(xiàn)組織育人。二要發(fā)揮高校團(tuán)學(xué)組織的橋梁紐帶作用,用好高校共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等團(tuán)學(xué)組織,發(fā)揮其作為培育大學(xué)生文化自信的重要陣地的作用。三要發(fā)揮高校共青團(tuán)組織文化的導(dǎo)向作用,在高校各級(jí)共青團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)的組織規(guī)章制度中融入文化自覺(jué)、自信,讓大學(xué)生在遵守規(guī)章制度中增強(qiáng)文化自信與文化自覺(jué)。四要發(fā)揮大學(xué)生的主體性作用,充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生在組織活動(dòng)中的主觀(guān)能動(dòng)性,滿(mǎn)足大學(xué)生的主體訴求,繼而產(chǎn)生積極影響,達(dá)到大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育的目的,引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)和文化觀(guān)。(三)在文化育人中厚植文化自信文化育人作為高校共青團(tuán)的主要職能,是高校共青團(tuán)教育引導(dǎo)大學(xué)生厚植文化自信的重要途徑。文化育人職能的有效發(fā)揮,需要不斷豐富與繁榮校園文化建設(shè),創(chuàng)建厚植文化自信的校園文化環(huán)境,這就要求高校共青團(tuán)努力搭建四大校園文化育人平臺(tái)。[9]一要搭建校園文化精品項(xiàng)目育人平臺(tái),通過(guò)培育打造高質(zhì)量、深內(nèi)涵、貼近大學(xué)生活的校園文化精品項(xiàng)目,增強(qiáng)校園文化活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的吸引力,增強(qiáng)大學(xué)生的文化自覺(jué)。二要搭建優(yōu)秀校園文化活動(dòng)育人平臺(tái),通過(guò)定期開(kāi)展校園文化藝術(shù)節(jié)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、高雅藝術(shù)進(jìn)校園等積極健康向上的主要校園文化活動(dòng),為大學(xué)生創(chuàng)建沉浸式的校園文化育人環(huán)境,提升大學(xué)生的文化鑒賞、文化交流互鑒能力。三要搭建重大節(jié)日慶典活動(dòng)育人平臺(tái),利用好重大節(jié)慶時(shí)間節(jié)點(diǎn),包括學(xué)雷鋒日、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)、建黨節(jié)、中秋節(jié)、建軍節(jié)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日、烈士紀(jì)念日、國(guó)慶節(jié)、抗美援朝勝利紀(jì)念日及開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等精心組織開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的宣傳教育活動(dòng),讓學(xué)生在參與活動(dòng)中賡續(xù)文化基因,增強(qiáng)文化認(rèn)同與文化自信。四要搭建紅色社團(tuán)、文化社團(tuán)育人平臺(tái),充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的隱性教育功能,重點(diǎn)扶持與指導(dǎo)馬克思主義理論社團(tuán)、紅色文化社團(tuán)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化社團(tuán)等社團(tuán),讓大學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)中增強(qiáng)文化自信。(四)在實(shí)踐育人中踐行文化自信社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑,是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié),也是擺脫大學(xué)生文化自信教育灌輸困境的重要舉措。高校共青團(tuán)要發(fā)揮好實(shí)踐育人重要職能,從校內(nèi)外文化實(shí)踐出發(fā),將實(shí)踐育人根植于大學(xué)生的生活中,推動(dòng)大學(xué)生文化自信教育取得實(shí)效。高校共青團(tuán)在實(shí)踐育人中引導(dǎo)大學(xué)生踐行文化自信,要做好四個(gè)方面的工作。一要構(gòu)建完善的文化育人內(nèi)容體系,深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的精神內(nèi)涵及核心要義。[10]具體來(lái)說(shuō),高校共青團(tuán)可以號(hào)召大學(xué)生利用寒暑假、節(jié)假日等開(kāi)展文化下鄉(xiāng)、文藝匯演等活動(dòng),在宣傳和弘揚(yáng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)文化自信。二要建立文化育人實(shí)踐基地,引導(dǎo)大學(xué)生積極參與文化志愿服務(wù),讓大學(xué)生在文化志愿服務(wù)中培育文化自主性和自覺(jué)性。三要打造“校園文化藝術(shù)節(jié)”文化育人品牌,結(jié)合“創(chuàng)青春”“挑戰(zhàn)杯”“網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”等品牌活動(dòng),引導(dǎo)大學(xué)生參與文化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文化藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、文化藝術(shù)調(diào)研等文化實(shí)踐活動(dòng),使大學(xué)生成為文化傳承與創(chuàng)新的踐行者。四要廣泛開(kāi)展文化“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù),通過(guò)“藝術(shù)援夢(mèng)”進(jìn)社區(qū)等活動(dòng)到基層開(kāi)展弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的文化藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)大學(xué)生在豐富的文化實(shí)踐活動(dòng)中踐行文化自信,達(dá)到文化自信內(nèi)化于心、外化于行的良好效果。(五)在網(wǎng)絡(luò)育人中堅(jiān)定文化自信高校共青團(tuán)引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定文化自信還要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人的功能,充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)育人的價(jià)值意蘊(yùn),善于利用互聯(lián)網(wǎng)和自媒體思維,構(gòu)建文化自信網(wǎng)絡(luò)話(huà)語(yǔ)體系,提升網(wǎng)絡(luò)育人的針對(duì)性、實(shí)效性。一要拓展優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái),緊跟網(wǎng)絡(luò)發(fā)展步伐,建立貼近大學(xué)生生活的高質(zhì)量的新媒體平臺(tái),拓寬與大學(xué)生交流的渠道,實(shí)現(xiàn)與大學(xué)生多形式、全方位的信息溝通。二要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容建設(shè),突出中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化、四史教育的內(nèi)容建設(shè),做到兼容并蓄,讓學(xué)生在提升綜合素質(zhì)時(shí)增強(qiáng)文化自信。三要緊跟時(shí)代熱點(diǎn),創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)文化主題,建設(shè)符合時(shí)代要求與主流價(jià)值觀(guān)念的網(wǎng)絡(luò)