安徽師范大學(xué)附中2025屆生物高一下期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析

安徽師范大學(xué)附中2025屆生物高一下期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．同一細(xì)胞中有絲分裂前期和后期的染色體數(shù)之比和DNA分子數(shù)之比分別是（）A．1∶2和1∶2 B．1∶2和1∶1C．1∶1和1∶1 D．1∶1和1∶22．圖中“”表示出入細(xì)胞的物質(zhì)，該物質(zhì)出入細(xì)胞的方式是A．滲透B．易化擴(kuò)散C．主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)D．胞吞3．DNA是主要的遺傳物質(zhì)，因?yàn)椋ǎ〢．絕大多數(shù)的生物由DNA攜帶遺傳信息B．DNA分布在絕大多數(shù)生物體內(nèi)C．只有DNA能夠自我復(fù)制D．DNA是唯一能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的物質(zhì)4．一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，生了一個(gè)孩子既是紅綠色盲又是XYY的患者，從根本上說(shuō)，前者致病基因的來(lái)源與后者的病因發(fā)生的時(shí)期分別是A．與母親有關(guān)、減數(shù)第二次分裂后期 B．與母親有關(guān)、減數(shù)第一次分裂后期C．與父親有關(guān)、減數(shù)第一次分裂后期 D．與父母親都有關(guān)、受精作用時(shí)期5．下圖甲、乙表示水稻兩個(gè)品種，A、a和B、b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上兩對(duì)等位基因，①～⑦表示培育水稻新品種的過(guò)程，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．①→②過(guò)程簡(jiǎn)便，但培育周期長(zhǎng) B．①和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期C．③過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng) D．③→⑥過(guò)程與⑦過(guò)程的育種原理相同6．下列關(guān)于基因重組的敘述，不正確的是A．基因重組發(fā)生在精卵結(jié)合形成受精卵的過(guò)程中B．一對(duì)等位基因不存在基因重組，但一對(duì)同源染色體存在基因重組C．R型細(xì)菌轉(zhuǎn)變?yōu)镾型細(xì)菌的實(shí)質(zhì)是基因重組D．有絲分裂過(guò)程中一般不發(fā)生基因重組二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖像，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）該動(dòng)物生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目是____________條。（2）圖中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞是_____________________。（3）A圖中具有____________對(duì)同源染色體，D圖中具有____________對(duì)同源染色體。（4）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有____________。（5）B圖細(xì)胞中有____________個(gè)四分體，有_________個(gè)DNA分子。（6）該動(dòng)物性別為_(kāi)____________（雄性、雌性、無(wú)法確定）。8．（10分）植物細(xì)胞壁中的纖維素主要是由CESA基因家族成員編碼的纖維素合成酶控制合成的。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:（1）基因的表達(dá)需經(jīng)過(guò)_________和_________過(guò)程，前一過(guò)程以_________為模板，需要_________酶參與。（2）圖1表示同一mRNA上結(jié)合了多個(gè)__________，得到多條氨基酸序列__________(填“相同”或“不同”)的肽鏈，此方式的意義是__________。該過(guò)程還需要_________來(lái)運(yùn)輸氨基酸。（3）科研人員對(duì)煙草相關(guān)組織苗期和成熟期CESA基因家族中的NtCESA16的表達(dá)情況進(jìn)行了分析。①由圖2可知，與苗期相比，在成熟期煙草的_________中NtCESA16表達(dá)量顯著增加。②NtCESA16通過(guò)控制_________的合成，影響植物細(xì)胞壁的形成，進(jìn)而調(diào)控植物的生長(zhǎng)發(fā)育。9．（10分）子代不同于親代的性狀，主要來(lái)自基因重組，下列圖解中哪些過(guò)程可以發(fā)生基因重組()A．①②④⑤ B．①②③④⑤⑥ C．③⑥ D．④⑤10．（10分）下圖是人類某種單基因遺傳病的家系圖，控制基因用A．a(chǎn)表示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）該病的遺傳方式是____________________________，判斷理由是____________________________________（2）若僅考慮該病致病基因，則圖中基因型一定相同的女性個(gè)體是________。（3）Ⅱ6的基因型是__________________，Ⅱ6和Ⅱ7婚配后生出一個(gè)患病男孩的概率是________________________（4）若Ⅱ9與一個(gè)表現(xiàn)正常的男性結(jié)婚，則其懷孕后需要對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測(cè)嗎?_________________（填“需要”或“不需要”），理由是______________________________________。11．（15分）下面左圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，右圖是一個(gè)家族中該病的遺傳系譜圖（控制基因?yàn)锽與b），請(qǐng)據(jù)圖回答（已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG）。（1）圖中①過(guò)程發(fā)生的時(shí)間________________________。（2）α鏈堿基組成為_(kāi)___________，β鏈堿基組成為_(kāi)___________。（3）鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因位于____________染色體上，屬于____________性遺傳病。（4）Ⅱ8基因型是____________，Ⅱ6和Ⅱ7再生一個(gè)患病男孩的概率為_(kāi)___________。要保證Ⅱ9婚后子代不患此病，從理論上說(shuō)其配偶的基因型必須為_(kāi)___________。（5）若圖中正?；蚱沃蠧TT突變?yōu)镃TC，由此控制的生物性狀是否可能發(fā)生改變？為什么？________________________________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】

試題分析：有絲分裂后期由于染色單體分離成為染色體，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，故染色體數(shù)之比為1:2；有絲分裂前期每條染色體含2條染色單體和2個(gè)DNA，有絲分裂后期每條染色體只含1個(gè)DNA，不含染色單體，故DNA分子數(shù)之比為1:1,故B正確。2、B【解析】滲透作用是指水分子等溶劑分子通過(guò)半透膜從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，不需要載體，A錯(cuò)誤；據(jù)圖分析，物質(zhì)從高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，需要載體蛋白的協(xié)助，不需要能量，屬于易化擴(kuò)散，B正確；主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的特點(diǎn)是物質(zhì)從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，需要載體和能量，C錯(cuò)誤；胞吞體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性，需要消耗能量，不需要載體，D錯(cuò)誤。【考點(diǎn)定位】物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式【名師點(diǎn)睛】比較自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸

細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)濃度的高低

是否需要載體

是否消耗能量

模型

舉例

被

動(dòng)

運(yùn)

輸

自由

擴(kuò)散

高濃度→低濃度

不需要

不消耗

O2、CO2、H2O、甘油、乙醇、苯等

協(xié)助

擴(kuò)散

高濃度→低濃度

需要

不消耗

紅細(xì)胞吸收葡萄糖

主動(dòng)運(yùn)輸

低濃度→高濃度

需要

消耗

各種離子、氨基酸等

3、A【解析】絕大多數(shù)的生物由DNA攜帶遺傳信息，所以DNA是主要的遺傳物質(zhì)，A項(xiàng)正確；DNA分布在絕大多數(shù)生物體內(nèi)，不能說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；RNA也可以復(fù)制，可以指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成，C項(xiàng)、D項(xiàng)錯(cuò)誤。4、A【解析】

根據(jù)“一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，生了一個(gè)孩子既是紅綠色盲又是XYY的患者”可知，該夫婦的基因型為XBXb×XBY。【詳解】由上分析可知，母親是攜帶者，該夫婦的基因型為：XBXb×XBY，患者為XbYY，色盲基因來(lái)自于母親，父親提供的精子含有2條Y，是精原細(xì)胞減數(shù)第二次分裂異常所致。綜上所述，BCD不符合題意，A符合題意。故選A。5、B【解析】

A、①→②過(guò)程雜交育種，培育周期長(zhǎng)，A正確；B、①變異發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，B錯(cuò)誤；C、③是花藥離體培養(yǎng)，C正確；D、③→⑥過(guò)程與⑦過(guò)程的育種原理都是染色體變異，D正確。故選B。6、A【解析】基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，A錯(cuò)誤；基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的基因的重新組合，因此一對(duì)等位基因不存在基因重組，但一對(duì)同源染色體會(huì)因非姐妹染色單體的交叉互換而導(dǎo)致基因重組，B正確；R型細(xì)菌轉(zhuǎn)變?yōu)镾型細(xì)菌的實(shí)質(zhì)是S型細(xì)菌的DNA片段插入到R型細(xì)菌的DNA分子上，這種變異屬于基因重組，C正確；基因重組發(fā)生在有性生殖的過(guò)程中，與減數(shù)分裂密切相關(guān)，因此有絲分裂過(guò)程中一般不發(fā)生基因重組，D正確。二、綜合題：本大題共4小題7、2BD40AD28無(wú)法確定【解析】

本題通過(guò)分裂圖解來(lái)考查有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程的判斷，屬于對(duì)識(shí)記、理解、應(yīng)用層次的考查，屬于中檔題?！驹斀狻浚?）觀察分析可知，該動(dòng)物體細(xì)胞有4條染色體，所以生殖細(xì)胞中有2條染色體。（2）圖中B存在同源染色體聯(lián)會(huì)，D中沒(méi)有同源染色體，所以B、D屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞A、C中有同源染色體，但是沒(méi)有聯(lián)會(huì)，是有絲分裂。（3）A圖細(xì)胞處于有絲分裂后期，染色體數(shù)目加倍，有4對(duì)同源染色體，D圖細(xì)胞處于減二后期，沒(méi)有同源染色體。（4）著絲點(diǎn)分裂后染色體沒(méi)有姐妹染色單體，所以AD細(xì)胞不具有姐妹染色單體。（5）B圖細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體形成2個(gè)四分體，每條染色單體上有一個(gè)DNA，共有8個(gè)DNA分子。（6）圖示細(xì)胞都是均等分裂，不能判斷是精原細(xì)胞還是卵原細(xì)胞的分裂，因此不能判斷該動(dòng)物性別。【點(diǎn)睛】聯(lián)會(huì)時(shí)的一對(duì)同源染色體有四條染色單體，稱作一個(gè)四分體；染色體復(fù)制后著絲點(diǎn)分裂前有染色單體；精子產(chǎn)生過(guò)程都是均等分裂，卵細(xì)胞形成過(guò)程有不均等分裂現(xiàn)象。8、轉(zhuǎn)錄翻譯DNA的一條鏈RNA聚合酶核糖體相同提高了翻譯過(guò)程的效率(提高了肽鏈合成的效率)tRNA莖和葉脈酶【解析】

分析圖示可知，圖1為翻譯過(guò)程，以相同的mRNA為模板形成的a、b、c三條肽鏈?zhǔn)窍嗤?。圖2為CESA基因家族中的NtCESA16在不同時(shí)期的細(xì)胞中的表達(dá)情況。由圖可知，成熟期的煙草莖和葉脈中NtCESA16表達(dá)量顯著增加。【詳解】（1）基因的表達(dá)需經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板，需要RNA聚合酶參與。（2）圖1表示同一mRNA上結(jié)合了多個(gè)核糖體，由于翻譯的模板相同，所以得到了多條氨基酸序列相同的肽鏈，該種方式可提高翻譯過(guò)程的效率(提高了肽鏈合成的效率)，在短時(shí)間內(nèi)可合成多條相同的肽鏈。翻譯時(shí)運(yùn)輸氨基酸的工具為tRNA。（3）①由圖2可知，與苗期相比，在成熟期煙草的莖和葉脈中NtCESA16表達(dá)量差異顯著，成熟期表達(dá)的量多。②根據(jù)“植物細(xì)胞壁中的纖維素主要是由CESA基因家族成員編碼的纖維素合成酶控制合成的”，可知NtCESA16通過(guò)控制酶的合成，影響植物細(xì)胞壁的形成，進(jìn)而調(diào)控植物的生長(zhǎng)發(fā)育?！军c(diǎn)睛】本題考查基因表達(dá)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖和分析能力。9、D【解析】試題分析：圖中①、②是一對(duì)等位基因的分離，④、⑤是兩對(duì)等位基因的重組，⑥代表受精作用，D正確?？键c(diǎn)：本題考查基因的自由組合定律的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。10、常染色體隱性遺傳Ⅰ3和Ⅰ4表現(xiàn)正常，Ⅱ9是女孩且患?、?、Ⅱ7Aa1/8需要若表現(xiàn)正常的男性是該病致病基因的攜帶者，其子代可能患該?。ɑ蛟摬∈浅Ｈ旧w隱性遺傳病，與性別無(wú)關(guān)）【解析】

分析系譜圖可知，Ⅰ3和Ⅰ4正常，Ⅱ9為患病的女性，根據(jù)“無(wú)中生有為隱性，隱性遺傳看女病，女病父正非伴性”，可知該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳病。Ⅰ3和Ⅰ4的基因型均為Aa，Ⅱ9和Ⅲ10的基因型均為aa，據(jù)此分析問(wèn)題。【詳解】（1）根據(jù)分析可知，該病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳，判斷理由是Ⅰ3和Ⅰ4表現(xiàn)正常，Ⅱ9是女孩且患病。（2）若僅考慮該病致病基因，Ⅲ10的基因型為aa，則Ⅱ7的基因型為Aa，根據(jù)分析可知，Ⅱ9的基因型為aa，Ⅰ4的基因型為Aa，Ⅰ2和Ⅱ5的基因型可能為AA或Aa，所以圖中基因型一定相同的女性個(gè)體是Ⅰ4、Ⅱ7。（3）由于Ⅲ10為患者，故Ⅱ6的基因型是Aa，Ⅱ6和Ⅱ7基因型均為Aa，二者婚配后生出一個(gè)患病男孩的概率是1/4×1/2=1/8。（4）Ⅱ9的基因型為aa，表現(xiàn)正常的男性基因型可能為AA或Aa，若Ⅱ9與一個(gè)表現(xiàn)正常的男性結(jié)婚，后代基因型可能為Aa或aa，若為aa則會(huì)是患者，所以Ⅱ9懷孕后需要對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測(cè)?！军c(diǎn)睛】以系譜圖中“表現(xiàn)型相同的雙親所生的女兒的表現(xiàn)型不同于雙親”的家庭為切入點(diǎn)，準(zhǔn)確定位該種遺傳病的遺傳方式，進(jìn)而圍繞基因的分離定律的知識(shí)并結(jié)合題意，根據(jù)親子代的表現(xiàn)型確定有關(guān)個(gè)體的基因型，進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的解答。11、細(xì)胞分裂間期CATGUA常隱BB或Bb1/8BB不會(huì)，因?yàn)榉g形成的氨基酸沒(méi)變，所以生物性狀不變【解析】試題分析：本題考查基因表達(dá)、基因突變，考查對(duì)基因表達(dá)過(guò)程、基因突變時(shí)期、意義的理解。解答此題，可根據(jù)堿基配對(duì)關(guān)系確定轉(zhuǎn)錄的模板鏈。（1）圖中①過(guò)程為DNA復(fù)制，發(fā)生在有絲分裂間期或減數(shù)