2019年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

2019年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案引言：在21世紀(jì)這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，綜合國(guó)力的較量實(shí)質(zhì)上是對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)的比拼。國(guó)民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力成為衡量勞動(dòng)者素質(zhì)的關(guān)鍵指標(biāo)。然而，我國(guó)原有的基礎(chǔ)教育體系在教學(xué)內(nèi)容和方法上存在一定的局限性，過于側(cè)重于學(xué)校、課堂和書本知識(shí)，難以有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。因此，我校積極響應(yīng)，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，旨在克服傳統(tǒng)教育的局限，注重學(xué)生對(duì)生活的感知與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐、善于實(shí)踐的意識(shí)和能力。同時(shí)，通過探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生的自主性、探究性和合作性，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、探究和合作，形成解決問題的能力。一、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施策略如下：每月設(shè)定一個(gè)主題，各級(jí)部圍繞該主題制定相應(yīng)的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。九月份：佳節(jié)思親-三年級(jí)：收集并交流關(guān)于佳節(jié)思親的文章和詩歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》，并舉辦詩歌朗誦會(huì)。-四年級(jí)：舉辦思鄉(xiāng)詩歌朗誦會(huì)，分享中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來，賞析經(jīng)典詩歌。-五年級(jí)：引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集佳節(jié)思親的詩歌和文章，交流收集的資料，并匯編成冊(cè)，舉辦資料展覽會(huì)。-六年級(jí)：了解中秋節(jié)的由來，收集并比賽朗誦有關(guān)“思念”的詩句，寫信給遠(yuǎn)方的親人。十月份：家鄉(xiāng)情懷-三年級(jí)：閱讀家鄉(xiāng)相關(guān)的文章，收集思鄉(xiāng)古詩，唱歌贊美家鄉(xiāng)，寫作表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的憧憬。-四年級(jí)：收集常州名勝古跡資料，交流分享，介紹常州名人，制作小報(bào)。-五年級(jí)：介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)，講述家鄉(xiāng)歷史名人，夸贊家鄉(xiāng)特產(chǎn)，展望家鄉(xiāng)未來。-六年級(jí)：了解常州的歷史和風(fēng)土民情，開展實(shí)踐活動(dòng)，游覽名勝古跡，寫作介紹家鄉(xiāng)景點(diǎn)。十一月份：感恩之心-三年級(jí)：收集感恩節(jié)知識(shí)，制作賀卡，交流最想感激的人，舉辦詩歌交流會(huì)，排演感恩主題小品。-四年級(jí)：誦讀名文，交流父母愛的點(diǎn)滴，分享照片里的故事，制作感恩卡。-五年級(jí)：回憶成長(zhǎng)點(diǎn)滴，感恩父母和老師，感謝幫助過自己的陌生人，感恩自然。-六年級(jí)：為父母做一件事，唱歌獻(xiàn)給父母，寫信表達(dá)感激，舉辦與父母同樂的活動(dòng)。十二月份：北小驕傲-三年級(jí)：談?wù)搶W(xué)校，寫作表達(dá)對(duì)學(xué)校的熱愛，繪畫展示學(xué)校美景，設(shè)計(jì)學(xué)校名片。-四年級(jí)：采訪為學(xué)校添彩的人事，評(píng)選“北小驕傲”候選人，演講表達(dá)自豪。-五年級(jí)：瀏覽“驕傲”評(píng)選，交流心目中的驕傲人物，設(shè)計(jì)頒獎(jiǎng)詞，評(píng)選班級(jí)驕傲人物。-六年級(jí)：收集身邊感動(dòng)故事，舉辦故事會(huì)，寫作專訪，為學(xué)校做感動(dòng)的事。一月份：展望新年-三年級(jí)：制作新年賀卡，舉辦珍惜時(shí)光演講會(huì)，瀏覽孫中山圖片與故事，收集并講述英雄故事。-四年級(jí)：收集并背誦春聯(lián)，學(xué)寫春聯(lián)，了解各地春節(jié)習(xí)俗，舉辦春節(jié)習(xí)俗展覽。-五年級(jí)：總結(jié)過去一年的成就與失落，交流新春寄語，制作新春賀卡，許下新年愿望。-六年級(jí)：發(fā)布新春寄語，分享過去一年的故事，制作新春賀卡。二、課程評(píng)價(jià)體系（一）評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)師生進(jìn)行自我反思性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)相互評(píng)價(jià)和鑒定。（二）學(xué)生評(píng)價(jià)要求對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、能力和方法、品質(zhì)發(fā)展、研究成果等方面。（三）教師評(píng)價(jià)要求對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)包括規(guī)劃與設(shè)計(jì)能力、組織管理與應(yīng)變能力、探索與問題解決能力、信息處理能力等方面。（四）評(píng)價(jià)的方式評(píng)價(jià)形式多樣，包括教學(xué)實(shí)錄、成果展示、研究報(bào)告、評(píng)比等，每學(xué)期末評(píng)選“綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)兵”。三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理1.成立綜合實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。2.建立管理網(wǎng)絡(luò)，確保課程實(shí)施有序進(jìn)行。3.制定實(shí)施計(jì)劃，統(tǒng)籌規(guī)劃課時(shí)，確保課程充分開展。4.定期舉辦學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，提高教師理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力。5.組織活動(dòng)，給予學(xué)生展示能力的機(jī)會(huì)。結(jié)論：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施對(duì)于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、彰顯學(xué)生個(gè)性、培