五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第15課重復(fù)的美 贛美版

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解并感受重復(fù)圖案在生活中的應(yīng)用和美感。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用重復(fù)圖案進(jìn)行創(chuàng)作的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，提高審美能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.重復(fù)圖案的概念和特點(diǎn)。2.重復(fù)圖案在生活中的應(yīng)用。3.重復(fù)圖案的創(chuàng)作方法和技巧。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：讓學(xué)生了解重復(fù)圖案的概念和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用重復(fù)圖案進(jìn)行創(chuàng)作。2.難點(diǎn)：如何巧妙地運(yùn)用重復(fù)圖案，使作品具有獨(dú)特的美感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、課件、畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料等。2.學(xué)具：畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示生活中的重復(fù)圖案，如瓷磚、地毯、衣服等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和關(guān)注重復(fù)圖案的美感。2.新課導(dǎo)入：介紹重復(fù)圖案的概念和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解重復(fù)圖案在生活中的應(yīng)用。3.教學(xué)示范：講解重復(fù)圖案的創(chuàng)作方法和技巧，并進(jìn)行示范。4.學(xué)生創(chuàng)作：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，進(jìn)行重復(fù)圖案的創(chuàng)作。5.作品展示：將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，互相欣賞、交流、評(píng)價(jià)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.重復(fù)圖案的概念和特點(diǎn)。2.重復(fù)圖案在生活中的應(yīng)用。3.重復(fù)圖案的創(chuàng)作方法和技巧。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，回家后創(chuàng)作一幅重復(fù)圖案的作品。2.觀察生活中的重復(fù)圖案，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)展示生活中的重復(fù)圖案，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和關(guān)注重復(fù)圖案的美感，讓學(xué)生了解重復(fù)圖案的概念和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用重復(fù)圖案進(jìn)行創(chuàng)作。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們?cè)趧?chuàng)作中發(fā)揮出自己的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓他們?cè)谛蕾p和評(píng)價(jià)作品的過(guò)程中，提高自己的審美水平。一、教學(xué)示范的重要性1.教學(xué)示范是連接理論知識(shí)與實(shí)踐操作的橋梁。通過(guò)示范，學(xué)生可以將抽象的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體可操作的實(shí)踐技能，從而更好地理解和掌握。2.教學(xué)示范有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。通過(guò)觀察教師的示范，學(xué)生可以感受到美術(shù)創(chuàng)作的魅力，從而激發(fā)他們自己的創(chuàng)作欲望。二、教學(xué)示范的內(nèi)容1.示范創(chuàng)作過(guò)程：教師應(yīng)展示從構(gòu)思到完成作品的整個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生了解創(chuàng)作的步驟和方法。2.示范技巧運(yùn)用：教師應(yīng)著重演示重復(fù)圖案的創(chuàng)作技巧，如構(gòu)圖、顏色搭配、線條運(yùn)用等，并解釋這些技巧的重要性。3.示范創(chuàng)新思維：教師應(yīng)通過(guò)自己的創(chuàng)作，展示如何巧妙地運(yùn)用重復(fù)圖案，以及如何進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。三、教學(xué)示范的注意事項(xiàng)1.示范要清晰易懂：教師的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，示范動(dòng)作要規(guī)范，確保學(xué)生能夠看得清楚、聽(tīng)得明白。2.示范要注重互動(dòng)：教師在示范過(guò)程中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，增加師生互動(dòng)。3.示范要因材施教：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整示范的難度和深度，確保每個(gè)學(xué)生都能從中獲益。四、教學(xué)示范的實(shí)施策略1.示范前：教師應(yīng)向?qū)W生說(shuō)明示范的目的和內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.示范后：教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)示范的拓展與深化1.示范與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合：在示范過(guò)程中，教師應(yīng)舉例說(shuō)明重復(fù)圖案在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如建筑設(shè)計(jì)、時(shí)尚設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到重復(fù)圖案的實(shí)際價(jià)值。2.示范與傳統(tǒng)文化融合：教師可以引入中國(guó)傳統(tǒng)圖案元素，如云紋、蓮花、龍紋等，示范如何將這些傳統(tǒng)元素融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代藝術(shù)中的重要性。3.示范與創(chuàng)新思維并重：教師在示范時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，如改變重復(fù)圖案的排列方式、嘗試新的色彩組合等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維。六、教學(xué)示范的評(píng)估與反饋1.學(xué)生反饋：在示范結(jié)束后，教師應(yīng)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)示范內(nèi)容的掌握程度，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。2.作品展示：教師可以組織學(xué)生展示他們?cè)谑痉逗髣?chuàng)作的作品，通過(guò)作品來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)示范內(nèi)容的吸收和運(yùn)用情況。3.教學(xué)反思：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和作品展示情況，進(jìn)行教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。七、教學(xué)示范的持續(xù)與發(fā)展1.課后練習(xí)：教師可以布置相關(guān)的課后練習(xí)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，如設(shè)計(jì)一個(gè)重復(fù)圖案的桌布、壁紙等。2.深入學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)