一年級下美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第9課 手形添畫∣贛美版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解手形添畫的基本概念和技巧，培養(yǎng)學(xué)生對手形添畫的學(xué)習(xí)興趣。2.通過觀察、實踐和創(chuàng)作，提高學(xué)生的動手能力、想象力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的情感，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容1.手形添畫的基本概念和技巧。2.手形添畫的作品欣賞和分析。3.學(xué)生動手實踐，創(chuàng)作手形添畫作品。三、教學(xué)重點與難點1.重點：掌握手形添畫的基本技巧，創(chuàng)作出具有個性的手形添畫作品。2.難點：如何將手形與畫面有機(jī)結(jié)合，形成有趣的作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、手形模板、畫紙、水彩筆、蠟筆等。2.學(xué)具：學(xué)生自帶的手掌、畫紙、水彩筆、蠟筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生對手形添畫產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。2.講解：教師講解手形添畫的基本概念和技巧，讓學(xué)生了解手形添畫的相關(guān)知識。3.示范：教師利用手形模板和繪畫工具，現(xiàn)場演示手形添畫的過程，讓學(xué)生直觀地感受手形添畫的技巧。4.練習(xí)：學(xué)生按照教師的示范，自行嘗試手形添畫，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。5.創(chuàng)作：學(xué)生自由發(fā)揮，結(jié)合手形和畫面，創(chuàng)作出有趣的手形添畫作品。6.展示：學(xué)生將自己的作品展示給大家，互相欣賞、學(xué)習(xí)和交流。六、板書設(shè)計1.手形添畫的基本概念。2.手形添畫的技巧。3.創(chuàng)作手形添畫的方法。七、作業(yè)設(shè)計1.學(xué)生回家后，對手形添畫作品進(jìn)行修改和完善。2.學(xué)生可以利用廢舊物品，如報紙、雜志等，對手形添畫作品進(jìn)行裝飾和點綴。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。2.在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。3.注重學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在手形添畫學(xué)習(xí)中得到提高和發(fā)展。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。在教學(xué)過程中，教師需要注重學(xué)生的參與和實踐。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來，通過觀察、思考、實踐等方式主動獲取知識，提高能力。例如，在講解手形添畫的基本概念和技巧時，教師可以利用手形模板和繪畫工具，現(xiàn)場演示手形添畫的過程，讓學(xué)生直觀地感受手形添畫的技巧。在學(xué)生練習(xí)手形添畫時，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。每個學(xué)生都有自己的特點和優(yōu)點，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個體差異，采取不同的教學(xué)方法和策略，使每個學(xué)生都能在手形添畫學(xué)習(xí)中得到提高和發(fā)展。例如，對于那些動手能力較弱的學(xué)生，教師可以適當(dāng)增加他們的練習(xí)機(jī)會，鼓勵他們多嘗試，多實踐，逐漸提高他們的動手能力。對于那些想象力較弱的學(xué)生，教師可以通過展示一些有趣的手形添畫作品，激發(fā)他們的想象力，引導(dǎo)他們創(chuàng)造出有趣的作品。教師需要注重教學(xué)過程的反饋和調(diào)整。教師應(yīng)該及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。例如，如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在練習(xí)中遇到了相同的問題，教師可以再次講解和演示，幫助學(xué)生克服困難。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作品普遍缺乏創(chuàng)意，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的事物，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計中最為關(guān)鍵的部分，教師需要通過合理的教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與，并在實踐中提高學(xué)生的能力和素養(yǎng)。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在手形添畫學(xué)習(xí)中得到提高和發(fā)展。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師可以通過展示一些有趣的手形添畫作品，引起學(xué)生的興趣和好奇心。例如，教師可以展示一些自然界中的手形圖案，如樹葉、動物的腳印等，讓學(xué)生意識到手形在自然界中的廣泛存在。同時，教師可以提出問題，如“你們知道手形還可以用來做什么嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.新課環(huán)節(jié)：在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)詳細(xì)講解手形添畫的基本概念和技巧。教師可以介紹手形添畫的歷史背景和發(fā)展，讓學(xué)生了解這一藝術(shù)形式的文化價值。接著，教師可以講解手形添畫的基本技巧，如如何觀察手形、如何利用線條和色彩表現(xiàn)手形的特征等。通過講解和示范，讓學(xué)生對手形添畫有一個全面的認(rèn)識。3.練習(xí)環(huán)節(jié)：在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生應(yīng)根據(jù)教師講解的知識和技巧，進(jìn)行手形添畫的實踐。教師應(yīng)提供豐富的材料和工具，如各種顏色和形狀的紙張、水彩筆、蠟筆等，以滿足學(xué)生的創(chuàng)作需求。同時，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性的手形添畫作品。1.注重學(xué)生的個體差異。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣、能力等因素，采取不同的教學(xué)方法和策略，使每個學(xué)生都能在手形添畫學(xué)習(xí)中得到提高和發(fā)展。2.創(chuàng)設(shè)輕