五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ) Unit 4 Lesson 23 An Email from Li Ming 冀教版三起

/一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于詢問(wèn)和描述天氣的詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy。（2）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀表示星期和日期的詞匯：Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,weekend。（3）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀表示天氣狀況的句子：What'stheweatherliketoday?It'ssunny.2.能力目標(biāo)（1）能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型詢問(wèn)和描述天氣。（2）能夠正確書寫電子郵件，表達(dá)自己的感受和想法。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，使他們樂(lè)于與他人交流，提高他們的跨文化交際能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,weekend。2.句型：What'stheweatherliketoday?It'ssunny.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，句型的掌握。2.難點(diǎn)：電子郵件的書寫格式和表達(dá)方式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)上一課的詞匯和句型。（2）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的天氣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課呈現(xiàn)（1）展示電子郵件，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注郵件內(nèi)容和格式。（2）教授新詞匯和句型，讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀并運(yùn)用。3.操練鞏固（1）小組活動(dòng)：學(xué)生分角色扮演郵件中的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。（2）個(gè)人活動(dòng)：學(xué)生書寫電子郵件，表達(dá)自己的感受和想法。4.拓展應(yīng)用（1）學(xué)生互相交換電子郵件，進(jìn)行閱讀和反饋。（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。5.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Vocabulary:sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,weekendSentencePattern:What'stheweatherliketoday?It'ssunny.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課所學(xué)生詞，每個(gè)詞寫5遍。2.模仿電子郵件的格式，寫一封給朋友的信件，表達(dá)自己的感受和想法。八、課后反思對(duì)于這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)，進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明：一、文本背景二、文本內(nèi)容郵件的開(kāi)頭，李明提到了他喜歡的天氣，他寫道：“我喜歡晴天，因?yàn)榭梢猿鋈ネ?，還可以曬太陽(yáng)。”這里，李明使用了我們本節(jié)課所學(xué)的詞匯“sunny”。然后，李明提到了他最近參加的一個(gè)有趣的活動(dòng)，他寫道：“上個(gè)周末，我和朋友們?nèi)チ艘粋€(gè)公園，那里有很多樹(shù)木和花，非常漂亮?！边@里，李明使用了我們本節(jié)課所學(xué)的詞匯“weekend”。李明表達(dá)了對(duì)未來(lái)的期望，他寫道：“我希望將來(lái)能去外國(guó)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)不同的文化和生活方式。”這里，李明使用了我們本節(jié)課所學(xué)的詞匯“Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday”。三、文本作用1.提供一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。2.幫助學(xué)生鞏固和拓展本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀和理解英文文本的能力。4.激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)策略1.讓學(xué)生聽(tīng)讀郵件，理解郵件的主要內(nèi)容和信息。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注郵件中的關(guān)鍵詞匯和句型，進(jìn)行朗讀和模仿。3.讓學(xué)生分組討論，分享彼此對(duì)郵件內(nèi)容的理解和感悟。4.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用郵件中的詞匯和句型，進(jìn)行角色扮演和情景模擬。5.指導(dǎo)學(xué)生書寫電子郵件，表達(dá)自己的感受和想法。五、教學(xué)效果評(píng)價(jià)1.學(xué)生對(duì)郵件文本的理解程度，包括對(duì)詞匯和句型的掌握。2.學(xué)生運(yùn)用郵件中的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)和交流的能力。3.學(xué)生在書寫電子郵件時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)和篇章結(jié)構(gòu)的組織能力。4.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性的提高程度。六、文本分析1.語(yǔ)境分析：郵件的內(nèi)容圍繞著李明的日常生活，包括天氣、學(xué)?；顒?dòng)和個(gè)人愿望。通過(guò)這封郵件，學(xué)生能夠理解到英語(yǔ)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)用性。2.語(yǔ)言特點(diǎn)分析：郵件使用了簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)，適合學(xué)生的語(yǔ)言水平。同時(shí)，郵件中的句子包含了本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯和句型，有助于學(xué)生鞏固新知識(shí)。3.情感態(tài)度分析：郵件中李明的情感態(tài)度積極向上，他對(duì)學(xué)校和日常生活充滿熱情。這種積極的態(tài)度能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們樂(lè)觀的生活態(tài)度。七、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的天氣，引入郵件的主題。2.閱讀理解：讓學(xué)生聽(tīng)讀郵件，回答關(guān)于郵件內(nèi)容的問(wèn)題，理解郵件的主要信息和情感態(tài)度。3.詞匯和句型學(xué)習(xí)：重點(diǎn)講解郵件中的關(guān)鍵詞匯和句型，讓學(xué)生進(jìn)行朗讀和模仿。4.角色扮演：學(xué)生分組，根據(jù)郵件內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，模仿郵件中的對(duì)話。5.寫作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生書寫電子郵件，可以是給朋友的回信，也可以是描述自己周末活動(dòng)的郵件。6.小組討論：學(xué)生互相分享自己的郵件，討論郵件中的語(yǔ)言表達(dá)和情感交流。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.學(xué)生對(duì)郵件內(nèi)容的理解程度，包括對(duì)詞匯和句型的掌握。2.學(xué)生運(yùn)用郵件中的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)和交流的能力。3.學(xué)生在書寫電子郵件時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)和篇章結(jié)構(gòu)的組織能力。4.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性的提高程度。5.學(xué)生對(duì)郵件中情感態(tài)度的理解和表達(dá)能力。九、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況：學(xué)生是否掌握了郵件中的關(guān)鍵詞匯和句型，是否能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。2.教學(xué)方法的有效性：使用的教學(xué)方法是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。3.學(xué)生的學(xué)