【名師原創(chuàng)-精優(yōu)教案】廣州教科版 第2周四年級下冊英語同步備課 Unit 2 She is very kind

/教案【名師原創(chuàng)精優(yōu)教案】廣州教科版四年級下冊英語同步備課Unit2Sheisverykind.一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學(xué)知識描述一個人的外貌和性格特點。2.能力目標(biāo)：（1）能夠通過圖片和情景，正確使用動詞和形容詞描述人物。（2）能夠與他人合作完成小組活動，提高口語表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點的品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.重點單詞：teacher,doctor,kind,strict,funny,tall,short,fat,thin2.重點句型：Sheisverykind.Heistallandthin.Isshestrict?No,sheisn't.3.教學(xué)內(nèi)容解析：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)描述人物外貌和性格特點的詞匯和句型。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確使用動詞和形容詞描述他人，提高口語表達(dá)能力。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：（1）掌握本節(jié)課的生詞和重點句子。（2）能夠正確使用動詞和形容詞描述人物外貌和性格特點。2.教學(xué)難點：（1）正確運用形容詞描述人物外貌。（2）運用所學(xué)知識進(jìn)行實際情景對話。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"（2）老師出示各種職業(yè)的圖片，讓學(xué)生用中文描述人物外貌和性格特點。2.引入（10分鐘）（1）老師出示一張善良的老師的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用英語描述一個人的外貌和性格特點？3.呈現(xiàn)（15分鐘）（1）老師出示單詞卡片，教授生詞：teacher,doctor,kind,strict,funny,tall,short,fat,thin。（2）老師示范句型：Sheisverykind.和Heistallandthin.（3）學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音。4.操練（15分鐘）（1）老師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用英語描述小組成員的外貌和性格特點。（2）學(xué)生相互評價，老師給予鼓勵和指導(dǎo)。5.鞏固（10分鐘）（1）老師播放錄音，學(xué)生跟讀。（2）老師出示情景圖片，學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行實際對話。六、板書設(shè)計1.板書單詞：teacher,doctor,kind,strict,funny,tall,short,fat,thin2.板書句型：Sheisverykind.和Heistallandthin.七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)內(nèi)容：用英語寫一篇關(guān)于自己朋友的外貌和性格特點的短文。2.作業(yè)要求：語句通順，表達(dá)清晰。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景，讓學(xué)生掌握了描述人物外貌和性格特點的詞匯和句型。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在實際對話環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。下次課將繼續(xù)鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。一、小組活動的設(shè)計理念小組活動是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，它鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。在小組活動中，學(xué)生可以在真實的語言環(huán)境中實踐所學(xué)知識，提高語言表達(dá)能力和交際能力。小組活動還有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，提高他們的社交技能。二、小組活動的具體實施1.分組在課堂開始時，教師根據(jù)學(xué)生的水平和文化背景，將他們分成不同的小組。每個小組由46名成員組成，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到活動中。2.活動設(shè)計教師為每個小組設(shè)計一個活動任務(wù)，要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型描述小組成員的外貌和性格特點。例如，教師可以給出一個主題，如“我的理想朋友”，要求學(xué)生用英語描述他們理想中的朋友的外貌和性格特點。3.活動實施學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，每個人都有機(jī)會進(jìn)行口頭表達(dá)和傾聽。在活動中，學(xué)生可以使用所學(xué)詞匯和句型，如“Sheisverykind.”和“Heistallandthin.”，來描述小組成員。4.反饋與評價活動結(jié)束后，教師邀請各小組代表匯報活動成果。其他小組成員和教師對匯報進(jìn)行評價，給予肯定和建議。同時，教師也對每個學(xué)生在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行個別評價，關(guān)注他們的語言運用能力和團(tuán)隊合作能力。三、小組活動的教學(xué)效果1.語言能力的提升通過小組活動，學(xué)生有機(jī)會在真實的學(xué)習(xí)環(huán)境中運用所學(xué)知識，提高語言表達(dá)能力和交際能力。在活動中，學(xué)生不斷練習(xí)和使用英語，從而加深對詞匯和句型的理解和記憶。2.團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)小組活動要求學(xué)生分工合作，共同完成任務(wù)。在這個過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)商和解決問題，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和能力。3.社交技能的發(fā)展在小組活動中，學(xué)生不僅與同伴交流學(xué)習(xí)，還要與教師進(jìn)行互動。這有助于提高他們的社交技能，增強(qiáng)自信心和自尊心。四、小組活動的注意事項1.確保每個學(xué)生都能參與到活動中，避免出現(xiàn)閑置現(xiàn)象。2.關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。3.創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)和交流。4.及時給予反饋和評價，關(guān)注學(xué)生的語言運用能力和團(tuán)隊合作能力。五、小組活動的教學(xué)策略1.任務(wù)驅(qū)動：教師應(yīng)設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。例如，學(xué)生可以模擬在學(xué)校的國際日到各個攤位介紹來自不同國家的朋友。2.信息差：在小組活動中，教師可以創(chuàng)造信息差，讓學(xué)生通過相互交流來獲取完整的信息。例如，每個小組成員負(fù)責(zé)描述一個角色的一部分特征，其他成員必須通過詢問來拼湊出完整的描述。3.角色扮演：教師可以設(shè)計角色扮演的活動，讓學(xué)生在模擬真實情境中運用所學(xué)詞匯和句型。例如，學(xué)生可以扮演學(xué)校工作人員，如老師、校長、圖書管理員等，用英語進(jìn)行自我介紹和交流。4.合作探究：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究，共同解決問題。例如，學(xué)生可以小組討論如何用英語描述一個他們共同喜歡的電影角色，并準(zhǔn)備一個簡短的表演來展示他們的討論成果。六、小組活動的評估與反饋1.形成性評估：在小組活動過程中，教師應(yīng)進(jìn)行形成性評估，觀察學(xué)生的參與程度、語言運用能力和團(tuán)隊合作能力。教師可以通過口頭提問、記錄學(xué)生的討論內(nèi)容等方式進(jìn)行評估。2.終結(jié)性評估：在小組活動結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行終結(jié)性評估，對學(xué)生的活動成果進(jìn)行評價。評價可以包括語言準(zhǔn)確性、內(nèi)容豐富性、團(tuán)隊合作效果等方面。3.反饋：教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，肯定他們的努力和進(jìn)步，同時指出需要改進(jìn)的地方。反饋可以是口頭的，也可以是書面的，要具體、明確，有助于學(xué)生理解自己的優(yōu)勢和不足。七、小組活動的教學(xué)拓展1.跨文化交流：教師可以設(shè)計一些需要學(xué)生與不同文化背景的同學(xué)合作的活動，如討論不同國家的節(jié)日習(xí)俗、飲食習(xí)慣等，以此增進(jìn)學(xué)生之間的了解和文化意識。2.