教科版四年級上冊科學期末測試卷含完整答案（歷年真題）

教科版四年級上冊科學期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.人在平靜狀態(tài)下，每分鐘的呼吸次數(shù)大約是（

）次。

A.10

B.20

C.502.小車2秒鐘行使了60厘米，如果想讓小車3秒鐘行使60厘米，可以（

）。A.加大拉力

B.減小載重量

C.減小拉力

D.加潤滑油3.我們聽到周圍不同的聲音，主要原因是（

）。A.聲音的高低不同

B.聲音的強弱不同

C.不同的物體發(fā)出不同的聲音4.胃在消化過程中的主要作用是（

）。A.細化食物

B.吸收營養(yǎng)

C.轉化營養(yǎng)5.午餐中的米飯屬于下面哪幾類？（

）。①動物類②植物類③主食④副食⑤熟食⑥生食A.①④⑤

B.②④⑤

C.②③⑤6.（

）不屬于家里的聲音。A.菜市場的吆喝聲

B.炒菜的聲音

C.打呼嚕的聲音二.填空題(共6題，共16分)1.最近手指間有一些脫皮，需要多吃含有（

）的食物。

2.在做小車實驗中，讓小車運動起來的力是（

）。3.（

）是傳播聲音的重要物質，在真空的環(huán)境中不能傳播聲音。4.想讓鼓聲變得更強，我們應（

）（“輕”或“重”）擊鼓面。5.（

）時胸腔收縮，（

）時胸腔擴張。（填“呼氣”或“吸氣”）6.聲音的（

）可以用（

）描述。三.判斷題(共6題，共12分)1.生活中，愛吃什么就多吃，因為身體需要。（

）

2.記錄一天中吃的食物時，將“炒三絲”記為一種食物比較好。（

）3.為了使自己能均衡獲得各種營養(yǎng)，我們要不偏食，不挑食。

（

）

4.聲帶越緊，發(fā)出的聲音就越高。（

）5.跑步鍛煉身體時呼吸急促、心跳加快，對于肺和心臟都是不好的。（

）6.王林在運動后，都會覺得氣喘吁吁，這是因為他在運動時消耗了大量的氧氣。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.下列聲音主要是通過什么傳播的？把它們起來。五.簡答題(共2題，共10分)1.停止敲鑼后，在一段時間內還能聽到鑼聲，這是為什么？2.我們怎樣保護自己的聽力？六.材料題(共1題，共9分)1.寫出下圖各部分的名稱。七.綜合題(共4題，共31分)1.丁丁和明明都是四（1）班的學生。平時丁丁愛運動，天天堅持體育鍛煉，而明明不愛運動，體質較差。一天，在體育課50米賽跑后，老師測了丁丁和明明運動后的心跳及恢復正常心跳的時間，記錄如下：1.A同學的數(shù)據是（

）的。（填“丁丁”或“明明”）2.休息一下，他們在運動時，（

）同學的呼吸次數(shù)更多。（填“A”或“B”）3.以上推測，（

）的肺活量更大一些。（填“A”或“B”）4.之后心跳、呼吸發(fā)生變化，這是因為（

）。A.運動時消耗更多的氧氣和營養(yǎng)，需要血液快速輸送B.心跳、呼吸加快和運動沒有關系，只是人的錯覺C.運動時人比較累，所有心跳和呼吸變慢2.“耳的結構與功能”模擬實驗，根據所學內容，完成下列問題。（1）實驗中的氣球皮模擬的是耳結構中的（

），它能將聲波轉化為（

）。（2）實驗中我們可以在氣球皮上撒些紙屑，這些碎紙屑的作用是（

）。（3）音叉與氣球皮的距離固定不變，用力敲擊音叉，音叉發(fā)出的聲音大，紙屑跳動的（

）（填“明顯”或“不明顯”），說明氣球皮振動幅度（

）（填“大”或“小”）；用相同大小的力敲擊同一把音叉，但一次距離氣球皮較近，另一次距離氣球皮較遠，你會發(fā)現(xiàn)，氣球皮振動的（

）不同。（4）結合上述實驗，你覺得耳朵聽到聲音的響度與聲源振動的（

）和聲源的（

）有關。3.觀察下圖，完成下面各題。能聽到鬧鐘聲音的是（

）號；不能聽到鬧鐘聲音的是（

）號；通過實驗得知，聲音能在（

）和（

）中傳播；聲音不能在（

）中傳播。4.取一面鼓，在鼓面上撒一些紙屑。（1）如圖甲，輕輕敲擊鼓面，鼓發(fā)出聲音，紙屑上下跳動，這說明聲音是由物體（

）產生的。（2）如圖乙，用力敲擊鼓面，紙屑上下跳動的幅度變大，兩次聽到的鼓聲的強弱（

）。[填“相同”或“不同”]（3）用手按住鼓面，鼓就停止發(fā)聲了，紙屑也不再跳動了，這說明（

）停止，發(fā)聲也停止。參考答案一.選擇題1.B2.C3.C4.A5.C6.A二.填空題1.維生素

2.墊圈的重力3.空氣4.重5.呼氣；吸氣6.強弱；音量三.判斷題1.×

2.×3.√

4.√5.×6.√四.連線題1.如下：五.簡答題1.敲擊停止，鑼面的振動還沒有停止，發(fā)出的聲音還在傳播。2.一是盡量避開噪音；二是避免亂挖耳朵；三是聽到巨大聲響時要張口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部發(fā)生炎癥及時治療，以免引起中耳