蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷附參考答案【輕巧奪冠】

蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.水有三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，水是（

）。A.固態(tài)的B.液態(tài)的C.氣態(tài)的2.下列顏色中，（

）不是七色光的顏色。A.綠色B.黑色C.紅色3.喜馬拉雅山脈發(fā)現(xiàn)的魚龍、菊石類海洋生物化石，說(shuō)明（

）。A.喜馬拉雅山脈以前是海洋B.魚龍生活在高山C.喜馬拉雅山脈適合海洋生物生存4.熱傳導(dǎo)的條件不包括（

）。A.物體間接觸B.要有溫度差C.必須在物體中心處加熱5.關(guān)于露和霜形成時(shí)的溫度條件，下列表述正確的是（

）。A.形成露時(shí)的溫度比形成霜時(shí)的溫度低B.形成霜時(shí)的溫度比形成露時(shí)的溫度低C.形成露時(shí)的溫度和形成霜時(shí)的溫度一樣6.冬天，我們給房子里安裝暖氣片時(shí)，應(yīng)安裝在房間的（

）。A.上方B.中間C.下方7.有A、B、C、D四位同學(xué)在玩“快速抓尺子”游戲時(shí)，測(cè)量抓到尺子下端的平均長(zhǎng)度分別記錄如下，(

)反應(yīng)速度最快。A.1.2㎝B.1.7㎝C.2.9㎝D.3.5㎝8.北方居民住宅的外墻都會(huì)加一層保溫板，這是因?yàn)椋?/p>

）。A.保溫板吸熱能力好B.保溫板自身能發(fā)熱C.保溫板是熱的不良導(dǎo)體9.排隊(duì)時(shí)，如果后排的同學(xué)只能看到前一名同學(xué)的后腦勺，說(shuō)明隊(duì)伍已經(jīng)站整齊了。這是利用了（

）。A.光沿直線傳播的原理B.光向四面八方射出的原理C.光傳播速度很快的原理D.光的反射原理10.將圓盤七等分，分別涂上紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色，快速旋轉(zhuǎn)圓盤后，你看見(jiàn)圓盤上呈現(xiàn)的顏色是（

）。A.黑色B.黃色C.綠色D.白色二.填空題(共10題，共38分)1.熱輻射不需要依靠空氣、水等任何物質(zhì)，即使在（

）中也能進(jìn)行。2.水有(

)態(tài)、(

)態(tài)和(

)態(tài)三種狀態(tài)。3.溫度、（

）、（

）等都能改變地表的形態(tài)。4.冰淇淋雖然吃起來(lái)很涼，但是手拿著下邊的蛋托卻一點(diǎn)都不涼，這是因?yàn)榈巴惺菬岬模?/p>

）導(dǎo)體。5.熱可以從物體的一部分傳遞到另一部分，也可以通過(guò)(

)，從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，這種傳熱方式叫作(

)。6.種子的內(nèi)部構(gòu)造包括(

)、(

)和胚根。7.空氣中的水蒸氣來(lái)自(

)里水的蒸發(fā)和(

)里水的蒸發(fā)以及植物的蒸騰作用。8.小孔成像的原因是（

），小孔成像會(huì)形成一個(gè)景物的（

）。9.（

）和（

）都是地球上極具破壞力的自然災(zāi)害。10.光線照射到鏡子、幕墻、月亮的表面后會(huì)返回來(lái)，這種現(xiàn)象叫（

）。平面鏡成像也是由于（

）形成的。三.判斷題(共10題，共20分)1.節(jié)氣“霜降”這一天一定會(huì)出現(xiàn)霜。（

）2.觀察地球大陸板塊示意圖，發(fā)現(xiàn)今天的地球和兩億年前完全相同。（

）3.熱的良導(dǎo)體用途廣泛，熱的不良導(dǎo)體用處不大。（

）4.一旦脊髓受損，輕則身體麻木，重則癱瘓。因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)要注意自身安全。（

）5.溫度、風(fēng)、水等對(duì)地表形態(tài)的改變比較緩慢。（

）6.云和霧是兩種不同的物質(zhì)。（

）7.熱在固體、液體、氣體中傳遞速度都是一樣的。（

）8.光源射出的光線向四面八方傳播。（

）9.空氣冷熱不均會(huì)使空氣產(chǎn)生循環(huán)流動(dòng)。（

）10.長(zhǎng)期不吃早飯不會(huì)影響我們的大腦。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.連線題：凸透鏡凹透鏡中間厚，邊緣薄中間薄，邊緣厚光線聚焦光線分散能放大物體能縮小物體五.簡(jiǎn)答題(共6題，共24分)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)烙餅的傳熱過(guò)程是怎樣的？2.同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)的校園一定很漂亮，你能在自己的校園里找一找哪些是生物，哪些是非生物嗎？請(qǐng)把你找到的寫下來(lái)（生物寫2個(gè)，非生物寫2個(gè)）答∶校園里的生物有∶校園里的非生物有∶3.天空中年年降水，為什么總也降不完呢？4.動(dòng)物建造的庇護(hù)所的功能有哪些？（至少三點(diǎn)）5.對(duì)比熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、熱輻射的三種傳熱方式，請(qǐng)你找出它們之間有哪些相同與不同之處？6.冬日的早晨，我們有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)放到外面的車前窗玻璃上有一層白白的東西這是什么天氣現(xiàn)象？形成這種現(xiàn)象的過(guò)程是怎樣的？六.綜合題(共3題，共26分)1.如圖所示是模擬雨的形成的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。（1）點(diǎn)燃酒精燈給燒杯中的水加熱，當(dāng)水沸騰時(shí)，用一個(gè)培養(yǎng)皿蓋住燒杯，一段時(shí)間后，觀察到培養(yǎng)皿的底部出現(xiàn)_________，這是由水沸騰后產(chǎn)生的水蒸氣_________（填“遇冷”或“受熱”）發(fā)生了_________而形成的。（2）若要使實(shí)驗(yàn)效果更加明顯，可以在培養(yǎng)皿內(nèi)盛放適量的_________（填“冰塊”或“熱水”）。（3）由此可推斷，雨的形成原因是：地面上的水蒸發(fā)變成_________升到天上，遇冷又變成_________降到地面，形成雨水。2.請(qǐng)從身邊選擇合適的材料，將一個(gè)普通的礦泉水瓶改造成一個(gè)保冷杯，盡量減緩一瓶冰凍礦泉水瓶中冰的融化速度。請(qǐng)寫出所需材料和簡(jiǎn)單的制作步驟。（1）所需材料：（2）制作步驟：3.模擬雨的形成加熱燒杯里的水時(shí)，一部分液態(tài)水會(huì)變成_________，當(dāng)遇到冷的培養(yǎng)皿時(shí)，會(huì)在底部凝結(jié)成_________。在培養(yǎng)皿中加冰塊，是為了使溫度_________，這樣培養(yǎng)皿底部的小水珠會(huì)_________，一旦大到上升氣流托不住時(shí)就會(huì)掉下來(lái)。這是模擬_________的形成。參考答案一.選擇題1.B2.B3.A4.C5.B6.C7.D8.C9.A10.D二.填空題1.真空2.氣；液；固3.風(fēng)；水4.不良5.接觸；熱傳導(dǎo)6.子葉；胚芽（可交換位置）7.江、河、湖、海；潮濕的土壤8.光是沿直線傳播的；倒立實(shí)像9.火山噴發(fā)；地震10.反射；反射三.判斷題1.×2.×3.×4.√5.√6.×7.×8.√9.√10.×四.連線題1.五.簡(jiǎn)答題1.爐火將熱傳遞給鍋面，冷餅與熱鍋面接觸，鍋面再將吸收來(lái)的熱不斷地傳遞給餅，餅持續(xù)受熱溫度逐漸升高而變熟了。2.小鳥、螞蟻；石頭、課桌3.因?yàn)榈厍蛏系乃恢碧幱趧?dòng)態(tài)平衡中。大氣中的水不斷得到補(bǔ)充，天空中有降水落下來(lái)，同時(shí)地球表面的水也在不間斷地蒸發(fā)到空中，補(bǔ)充大氣中的水汽，從而形成降水。4.休息、哺育后代、抵御天敵等5.相同之處：它們都是由溫度高的地方向溫度低的地方傳遞熱。不同之處：1、熱傳導(dǎo)：①需要直接接觸；②在固體中傳遞能力最強(qiáng)，液體中較強(qiáng)，氣體中最弱。2、熱對(duì)流：①循環(huán)流動(dòng)傳遞熱；②只在液體和氣體中進(jìn)行。3、熱輻射：①?gòu)臒嵩刺幭蛩拿姘朔絺鬟f熱；②可以不依靠介質(zhì)而直接傳遞熱。6.這天可能是晴天。露是空氣中的水蒸氣遇到冷的物體凝結(jié)成的小水滴，霜是空氣中的水蒸氣遇到冷