老年護(hù)理整體課程設(shè)計(jì)

老年護(hù)理整體課程設(shè)計(jì)目錄2教學(xué)內(nèi)容1課程設(shè)置3教學(xué)方法與手段4教學(xué)隊(duì)伍5實(shí)踐條件6教學(xué)效果7課程特色及政策支持21課程設(shè)置1-2課程設(shè)計(jì)1-1課程定位31-1課程定位

護(hù)理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)確定為適應(yīng)護(hù)理事業(yè)發(fā)展需要的，德智體美全面發(fā)展，掌握護(hù)理專業(yè)的基本理論知識和專業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，畢業(yè)后能在各級醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健等護(hù)理工作的高素質(zhì)技能型專門人才。41-1課程定位51-1課程定位《老年護(hù)理》課程在上述課程體系中屬于專業(yè)核心能力課程。該課程主要是基于臨床工作過程，對面向家庭、養(yǎng)老院、臨床和社區(qū)護(hù)理的課程。課程注重培養(yǎng)學(xué)生良好的專業(yè)素質(zhì)和崗位技能，涵蓋國家執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容，為從事老年護(hù)理和保健工作打下重要基礎(chǔ)。61-1課程定位71-2課程設(shè)計(jì)

課程組按照“院校區(qū)合作、教學(xué)做一體”的思路設(shè)計(jì)，設(shè)置家庭、臨床、社區(qū)三個(gè)教學(xué)情境，按照“評估→診斷→計(jì)劃→實(shí)施→評價(jià)”的工作過程組織教學(xué)實(shí)踐。81-2課程設(shè)計(jì)92教學(xué)內(nèi)容2-2內(nèi)容組織2-1內(nèi)容選取2-3表現(xiàn)形式102-1內(nèi)容選取

課程組通過臨床、社區(qū)、學(xué)校合作分析，對老年護(hù)理崗位進(jìn)行了分析及職業(yè)能力分解，形成如下能力結(jié)構(gòu)圖：112-1內(nèi)容選取122-2內(nèi)容組織

按照基于工作過程系統(tǒng)化的理念，共設(shè)置家庭、臨床、社區(qū)三大教學(xué)情境，在各情境下設(shè)置若干子情境，按照評估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施、評價(jià)的護(hù)理工作程序，確定工作任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)校和醫(yī)院兩個(gè)工作環(huán)境，組織教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的一體化。132-2內(nèi)容組織142-3表現(xiàn)形式1.選用教材課程組所選用的教材為學(xué)院示范性建設(shè)項(xiàng)目之優(yōu)質(zhì)核心課程規(guī)劃教材。該教材由人民衛(wèi)生出版社2005年8月出版，孫建萍老師主編，屬于衛(wèi)生部規(guī)劃教材，供高職高專護(hù)理專用。152-3表現(xiàn)形式2.參考教材162-3表現(xiàn)形式

學(xué)校與濟(jì)南市中心醫(yī)院合作編寫了校本教材《老年護(hù)理技術(shù)》，現(xiàn)在教學(xué)中廣泛使用。172-3表現(xiàn)形式教學(xué)相關(guān)資料建設(shè)：本課程已制作完成演示文稿、電子教案、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、案例庫、測試中心、護(hù)理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、《老年護(hù)理》課程標(biāo)準(zhǔn)及考核標(biāo)準(zhǔn)，供教學(xué)實(shí)踐使用。本課程另外還開發(fā)了“網(wǎng)絡(luò)課程”、“資料下載”、“在線交流”等教學(xué)資源，滿足教學(xué)實(shí)踐的需要。以上資源已全部上傳至課程網(wǎng)站。183教學(xué)方法與手段3-2教學(xué)方法3-1教學(xué)模式193-1教學(xué)模式

課程組根據(jù)高職學(xué)生的心理特性和老年護(hù)理的課程特征、能力要求，將課程內(nèi)容形成三個(gè)工作情境，按照“評估→診斷→計(jì)劃→實(shí)施→評價(jià)”的工作過程，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容織。通過學(xué)校、醫(yī)院及社會，構(gòu)建教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，采取工學(xué)交替、學(xué)校與醫(yī)院地點(diǎn)一體化的教學(xué)模式，組織實(shí)施教學(xué)實(shí)踐。203-1教學(xué)模式采用具體教學(xué)模式主要有（1）階段輪訓(xùn)式教學(xué)針對每一工作項(xiàng)目由校內(nèi)專職教師、校外兼職教師采取理論教學(xué)、虛擬教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)“分階段、分組次”的在多媒體教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心和醫(yī)院輪訓(xùn)教學(xué)，前后階段教學(xué)互相配合突出實(shí)踐，充分利用教學(xué)實(shí)訓(xùn)資源，使學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)老年護(hù)理工作過程。21劉老師講解霧化吸入器的使用時(shí)老師在講無菌操作技術(shù)22同學(xué)在操作觀看多媒體233-1教學(xué)模式

（2）仿真模擬式教學(xué)模式護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心建有全仿真實(shí)驗(yàn)室，首先教師按護(hù)理程序在仿真模型人上對該操作進(jìn)行演示，講解難點(diǎn)、重點(diǎn)及注意事項(xiàng)，然后讓學(xué)生觀看操作光碟，再請學(xué)生回示，學(xué)習(xí)相互練習(xí)，最后由教師點(diǎn)評。24學(xué)生在演練教師指點(diǎn)教師演示253-1教學(xué)模式（3）實(shí)景式教學(xué)模式在教學(xué)過程中，通過醫(yī)院、社區(qū)見習(xí)與頂崗實(shí)習(xí)，開展真實(shí)情景的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，拉近了教學(xué)做的距離，效果突出。263-2教學(xué)方法

在老年護(hù)理課程教學(xué)中，我們注重理論與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合與滲透，堅(jiān)持“教、學(xué)、做”一體化的原則，采取精講多練，邊講邊練，講練結(jié)合的方式，通過多種教學(xué)方法開展教學(xué)。273-2教學(xué)方法采用的主要教學(xué)方法有：（1）案例式教學(xué)在教學(xué)實(shí)踐過程中，課程組通過校院合作，針對每個(gè)工作情境開發(fā)了大量工學(xué)結(jié)合的老年護(hù)理真實(shí)案例，并廣泛運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐中。283-2教學(xué)方法（2）分組討論式教學(xué)我們將學(xué)生分成兩人一組，分別表演護(hù)士和病人，學(xué)生根據(jù)教師提供的病例，進(jìn)行模擬操作，然后寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)按安排自主練習(xí)此外學(xué)校大力開展第二課堂，成立了天使志愿者協(xié)會，經(jīng)常去病區(qū)、社區(qū)敬老院、老干所開展愛心服務(wù)，將所學(xué)知識和技能應(yīng)用于實(shí)踐。293-2教學(xué)方法（3）現(xiàn)場式教學(xué)本課程聘請醫(yī)院、社會一線工作人員充任兼職教師，帶領(lǐng)學(xué)生深入醫(yī)院、社區(qū)進(jìn)行真實(shí)老年護(hù)理活動(dòng)，注重采用現(xiàn)場教學(xué)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分利用學(xué)校與醫(yī)院共為一體、每個(gè)病區(qū)都設(shè)有示教室，模塊中的主要內(nèi)容可以直接在病區(qū)里進(jìn)行的優(yōu)勢，遇到典型病例時(shí)，請病人到示教室配合開展教學(xué)。

304教學(xué)隊(duì)伍4-2教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)4-1主講教師314-1教師隊(duì)伍情況姓名性別年齡（歲）職稱在教學(xué)中承擔(dān)的工作豐金煥女65主任護(hù)師負(fù)責(zé)人、主講肖凌鳳女47主任護(hù)師教授主講陳來芳女48副主任護(hù)師主講張?jiān)?0副主任護(hù)師主講32334-1主講教師

課程負(fù)責(zé)人豐金煥自1964年開始在醫(yī)院從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理和護(hù)理教學(xué)工作，具有豐富的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，是名符其實(shí)的雙師。另外在“齊魯護(hù)理雜志”、中華醫(yī)院感染雜志、中國全科醫(yī)學(xué)等專業(yè)期刊發(fā)表護(hù)理方面專業(yè)文章4篇。多次被學(xué)院評為優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、教學(xué)名師、科技先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號。344-2教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)1.雙師結(jié)構(gòu)本教學(xué)團(tuán)隊(duì)共9名教師，其中具有雙師素質(zhì)教師5人，占為55%。2.專兼比例兼職教師2人，專兼教師比例為7:2。354-2教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)3.學(xué)院結(jié)構(gòu)全部教師中畢業(yè)于省內(nèi)外各專業(yè)學(xué)校7人，省外專業(yè)學(xué)校2人。4.年齡結(jié)構(gòu)45歲以上教師4人，占45%；35-45歲教師2人，占22%；35歲以下教師3人，占33%。364-2教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)5.職稱結(jié)構(gòu)在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，具有高級職稱人數(shù)4人，占44.4%；中級職稱2人，占22%；初級職稱教師3人，占33.4%。375實(shí)踐條件5-2校外實(shí)訓(xùn)條件5-1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件385-1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件

在護(hù)理臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)與醫(yī)院要實(shí)現(xiàn)“零距離”的思想指導(dǎo)下，目前校內(nèi)擁有“環(huán)境一流、設(shè)備先進(jìn)、功能齊全、管理規(guī)范”，面積達(dá)5600余平方米的護(hù)理職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，形成高度仿真的職業(yè)環(huán)境，為《老年護(hù)理學(xué)》課程的校內(nèi)主要實(shí)踐環(huán)境。395-1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件

建立健全了整體護(hù)理病房、ICU模擬病房、康復(fù)實(shí)訓(xùn)室、示教室、急救室、無菌操作室、消毒滅菌室、形體訓(xùn)練室、護(hù)理多媒體教室、電教室等護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)區(qū)，10個(gè)可供老年護(hù)理技能訓(xùn)練的模擬病房、12個(gè)操作室等，教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)到650余萬元4012345實(shí)驗(yàn)室部分場景41425-1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件

臨床護(hù)理實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備有：心電圖機(jī)、高級心肺聽診模型、全功能急救人、全電腦心肺復(fù)蘇模擬人、全身CPR模型人、高級成人護(hù)理與急救模型等。可以進(jìn)行動(dòng)脈穿刺、靜脈穿刺、PCR、心肺聽診、急救處理、創(chuàng)傷處理等操作。43開放式多媒體教學(xué)系統(tǒng)透明導(dǎo)尿模型445-1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件

基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)室主要儀器設(shè)備有：標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理人、臀部肌肉注射模型外套、肌肉注射模型、女性導(dǎo)尿模型、男性導(dǎo)尿模型、男女導(dǎo)尿互換模型、褥瘡護(hù)理模型等。主要用于鋪床、注射法、無菌操作、生命體征的測量、吸氧法、吸痰法、導(dǎo)尿法、灌腸法、皮膚護(hù)理等。455-1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件465-2校外實(shí)訓(xùn)環(huán)境

我院通過校企合作，與36家醫(yī)院及社區(qū)建立了臨床教學(xué)及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生將課程學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐相結(jié)合，從而加深對自己所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識，提高了工作能力和專業(yè)技術(shù)水平，基本實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)與就業(yè)崗位的無縫對接。475-2校外實(shí)訓(xùn)環(huán)境

部分校外實(shí)習(xí)基地：序號專業(yè)醫(yī)院名稱規(guī)格已安排人次1護(hù)理山東省千佛山醫(yī)院三甲602護(hù)理山東中醫(yī)藥大學(xué)第二附屬醫(yī)院三甲303護(hù)理濟(jì)南軍區(qū)總醫(yī)院三甲404護(hù)理濟(jì)南市中心醫(yī)院三甲605護(hù)理濟(jì)南市第四人民醫(yī)院三甲506護(hù)理濟(jì)南市第五人民醫(yī)院二甲507護(hù)理山東省交通醫(yī)院二甲408護(hù)理山東省武警總隊(duì)醫(yī)院三甲309護(hù)理濟(jì)南市中醫(yī)院二甲2010護(hù)理濟(jì)南市槐蔭區(qū)人民醫(yī)院二甲20486教學(xué)效果6-2社會評價(jià)6-1教學(xué)評價(jià)496-1教學(xué)評價(jià)（1）校外專家評價(jià)山東大學(xué)第二醫(yī)院孫桂云副主任護(hù)師主要評價(jià)意見：《老年護(hù)理》課程組積極探索實(shí)踐性教學(xué)方法，通過“先做（探索性試驗(yàn)）后說（理論課）”和“邊做邊說”的方法，把根據(jù)理論知識精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)和理論教學(xué)相融合，抓實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)促進(jìn)理論知識學(xué)習(xí)，較好的解決了學(xué)生的認(rèn)知困難，符合特定的學(xué)生對像，使教學(xué)方法不再單一，取得了較好的教學(xué)效果。506-1教學(xué)評價(jià)（2）行業(yè)專家評價(jià)濟(jì)南市中心醫(yī)院保健病房周楠護(hù)士長主要評價(jià)意見：該課程組針對高等職業(yè)教育的老年護(hù)理的教學(xué)特點(diǎn)，把教學(xué)改革具體落實(shí)到教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革與探索上。通過實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)促進(jìn)學(xué)科理論知識學(xué)習(xí)，較好的解決了學(xué)生的認(rèn)知困難，促進(jìn)學(xué)生能力與素質(zhì)的提高，收到良好的教學(xué)效果。516-1教學(xué)評價(jià)（3）校內(nèi)督導(dǎo)組評價(jià)學(xué)院常務(wù)副院長、督導(dǎo)組組長碩士生導(dǎo)師張志剛教授主要評價(jià)意見：《老年護(hù)理》是護(hù)理學(xué)專業(yè)的主干課程。教學(xué)團(tuán)隊(duì)“雙師”素質(zhì)教師比例高，有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。課程教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)完善，教學(xué)進(jìn)程安排合理，教學(xué)組織和管理完備，廣泛的使用多媒體等現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。該課程團(tuán)隊(duì)理論水平、實(shí)踐能力、教學(xué)能力深受學(xué)院督導(dǎo)組的好評，在山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院有良好的聲譽(yù)。526-1教學(xué)評價(jià)（4）學(xué)生評價(jià)姓名06-07學(xué)年第二學(xué)期07-08學(xué)年第一學(xué)期07-08學(xué)年第二學(xué)期08-09學(xué)年第一學(xué)期08-09學(xué)年第二學(xué)期豐金煥96.495.697.0297.1897.26肖凌風(fēng)94.3696.2196.3897.0298張?jiān)?6.295.5296.896.597陳來芳95.699797.369797.68郭衛(wèi)平92.59693.8697.2397.68吳玉賢93.693.495.794.3696.36時(shí)連瑞83.58483.8686.2385.68劉麗麗83.683.483.584.3684.36劉靜83.484.3684.585.683.36536-2社會評價(jià)

濟(jì)南市職業(yè)技能鑒定中心宋平主要評價(jià)意見：山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院護(hù)理系學(xué)生在2008年5月和9月的養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)技能考試中我們發(fā)現(xiàn)：該學(xué)院學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，理論知識扎實(shí)，教學(xué)過程中融入了職業(yè)技能的培養(yǎng)。5月份中級養(yǎng)老護(hù)理員通過率為95%，9月份中級養(yǎng)老護(hù)理員通過率為97.5%。547課程特色及政策支持7-2政策支持7-1課程特色557-1課程特色（1）按照場所設(shè)置工作情境，根據(jù)工作過程組織教學(xué)實(shí)踐。本課程根據(jù)護(hù)理對象的存在場所（家庭、臨床、社區(qū)）設(shè)置工作情境，形成子情境，然后按照護(hù)理的工作過程（評估→診斷→計(jì)劃→實(shí)施→評價(jià)）組織教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。567-1課程特色577-1課程特色

（2）構(gòu)建了學(xué)校、家庭、醫(yī)院和社區(qū)相結(jié)合的“四位一體“的教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)境學(xué)校與聯(lián)系老年家庭開展點(diǎn)對點(diǎn)老年護(hù)理服務(wù)，與社區(qū)及擁有600多張床位的三級綜合醫(yī)院簽訂教學(xué)實(shí)訓(xùn)協(xié)議，實(shí)形成了學(xué)校、家庭、醫(yī)院和社區(qū)相結(jié)合的“四位一體“的教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)境。587-1課程特色597-2政策支持1.制定出臺了《山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院關(guān)于精品課程建設(shè)的實(shí)施意見》，在全院范圍內(nèi)樹立精品意識，按照“五個(gè)一流”的指導(dǎo)思想，深化課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法改革。