《0-3歲嬰幼兒家庭教育與指導(dǎo)》：20、1-2歲嬰幼兒家庭教育中行為指導(dǎo)策略-美化

1-2歲嬰幼兒家庭教育中行為指導(dǎo)策略主講人：譚云橋0-3歲嬰幼兒家庭教育與指導(dǎo)案例導(dǎo)入什么都往嘴里放什么紙張都要撕什么玩具都要扔案例導(dǎo)入“可怕的兩歲”真的是一個(gè)難以破解的迷嗎？案例導(dǎo)入感官刺激收獲到的信息最直接有效各感官在接收刺激時(shí)得到相應(yīng)的鍛煉和發(fā)展一月齡嬰幼兒急需獲得大量的外界信息支撐自身各方面能力的發(fā)展案例導(dǎo)入能豐富嬰幼兒對(duì)事物物理形態(tài)的感知感受抓、撕、扔、踢自己能接觸到的事物用嘴去探索事物破壞行為無(wú)意破壞有意破壞破壞行為1-2歲孩子腦、眼、手、足之間的協(xié)調(diào)不能一致大腦分析事物的判斷能力不夠判斷時(shí)間和空間的距離、物體重量和體積程度不準(zhǔn)確無(wú)意破壞破壞行為1-2歲無(wú)意破壞生理發(fā)展原因造成正確理解他們不應(yīng)責(zé)怪他們不應(yīng)懲罰他們1-2歲寶寶常見破壞行為的價(jià)值及相應(yīng)的指導(dǎo)策略喜歡到處扔?xùn)|西有利于孩子成長(zhǎng)肌肉訓(xùn)練大腦開發(fā)對(duì)空間思維的鍛煉1-2歲寶寶常見破壞行為的價(jià)值及相應(yīng)的指導(dǎo)策略喜歡到處扔?xùn)|西通過辨別不同高低、不同材質(zhì)物品落地聲音來感受空間的存在發(fā)展空間知覺1-2歲寶寶常見破壞行為的價(jià)值及相應(yīng)的指導(dǎo)策略喜歡到處扔?xùn)|西不要強(qiáng)力制止以溫和的態(tài)度、用孩子容易接受的話語(yǔ)告訴孩子，不是所有東西都能扔，要注意安全1-2歲寶寶常見破壞行為的價(jià)值及相應(yīng)的指導(dǎo)策略小小“拆家”能手聰明“破壞”正比1-2歲寶寶常見破壞行為的價(jià)值及相應(yīng)的指導(dǎo)策略小小“拆家”能手讓兒童在玩玩具時(shí)盡量隨意玩耍，甚至允許他們拆裝玩具或是將玩具搞壞。新加坡兒童智商新加坡專家育兒經(jīng)驗(yàn)1-2歲寶寶常見破壞行為的價(jià)值及相應(yīng)的指導(dǎo)策略小小“拆家”能手鼓勵(lì)孩子拆卸玩具，探索玩具新的拼裝組合，教育意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過讓他們按照既定的方法玩耍。孩子的每一次拆除毀壞，都是一次“創(chuàng)作”，也是大腦在高速開發(fā)的過程。新加坡教育研究院心理研究部蘇博士1-2歲寶寶常見破壞行為的價(jià)值及相應(yīng)的指導(dǎo)策略上躥下跳坐不住好動(dòng)好奇心旺盛精力十足孩子聰明的表現(xiàn)1-2歲寶寶常見破壞行為的價(jià)值及相應(yīng)的指導(dǎo)策略上躥下跳坐不住“越聰明的孩子越難帶”不必過于擔(dān)心，可以適當(dāng)制止不要全盤否定，應(yīng)耐心解釋什么東西有危險(xiǎn)教寶寶什么可以做什么不可以做，保證安全在未來職業(yè)崗位的應(yīng)用了解1-2歲嬰幼兒常見破壞行為及其價(jià)值掌握這年齡階段嬰幼兒行為指導(dǎo)正確做法在未來職業(yè)崗位的應(yīng)用有效幫助家長(zhǎng)避開嬰幼兒行為教導(dǎo)的誤區(qū)挖掘“神獸”無(wú)意破壞行為背后的教育價(jià)值課程小結(jié)寶寶的天性獲取知識(shí)重