14 母雞 第一課時(shí)（教案）部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

/教案：母雞教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：a.學(xué)習(xí)生字、新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。b.理解課文內(nèi)容，了解母雞的特點(diǎn)及作者對(duì)母雞的態(tài)度變化。2.過(guò)程與方法：a.通過(guò)自讀、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。b.學(xué)會(huì)觀察事物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：a.感受母雞的負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜母愛(ài)的情感。b.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心，提高學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，了解母雞的特點(diǎn)及作者對(duì)母雞的態(tài)度變化。2.學(xué)習(xí)生字、新詞，鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。3.分析課文結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)作者觀察事物、表達(dá)思想的方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：a.正確、流利、有感情地朗讀課文。b.理解課文內(nèi)容，了解母雞的特點(diǎn)及作者對(duì)母雞的態(tài)度變化。2.教學(xué)難點(diǎn)：a.生字、新詞的學(xué)習(xí)與理解。b.課文中所涉及的母雞特點(diǎn)的深入理解。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、黑板、粉筆、課文原文。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課a.利用課件展示母雞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察母雞的特點(diǎn)。b.引導(dǎo)學(xué)生思考母雞在生活中的作用，引出課文《母雞》。2.學(xué)習(xí)課文a.學(xué)生自讀課文，理解課文大意。b.教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。c.學(xué)生討論，深入理解母雞的特點(diǎn)及作者對(duì)母雞的態(tài)度變化。3.學(xué)習(xí)生字、新詞a.學(xué)生自讀生字、新詞，理解詞義。b.教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)生字、新詞的掌握情況。c.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字、新詞。4.分析課文結(jié)構(gòu)a.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文的段落結(jié)構(gòu)。b.學(xué)生展示自己的繪畫(huà)作品，表達(dá)對(duì)母雞的理解和感悟。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.母雞a.負(fù)責(zé)b.慈愛(ài)c.勇敢d.辛苦作業(yè)設(shè)計(jì)：1.熟讀課文，鞏固生字、新詞。2.觀察生活中的母雞，寫(xiě)一篇關(guān)于母雞的小作文。課后反思：本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)課文《母雞》，使學(xué)生了解了母雞的特點(diǎn)及作者對(duì)母雞的態(tài)度變化。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自讀、討論等方式，培養(yǎng)了閱讀理解能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)生字、新詞，鞏固了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察力培養(yǎng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課是教學(xué)過(guò)程的第一步，其目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用課件展示母雞的圖片，讓學(xué)生觀察母雞的特點(diǎn)。這一步驟能激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們更加關(guān)注后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)展示母雞的圖片，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考母雞在生活中的作用，從而引出課文《母雞》。二、學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文是教學(xué)過(guò)程的核心環(huán)節(jié)，其目的是讓學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，理解課文大意。在學(xué)生自讀課文的過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，深入理解母雞的特點(diǎn)以及作者對(duì)母雞態(tài)度的變化。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容，把握母雞的特點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)生字新詞學(xué)習(xí)生字新詞是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，其目的是鞏固學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以讓學(xué)生自讀生字新詞，理解詞義。隨后，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)生字新詞的掌握情況。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，確保他們對(duì)生字新詞的掌握。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠掌握課文中的生字新詞，提高他們的語(yǔ)文水平。四、分析課文結(jié)構(gòu)分析課文結(jié)構(gòu)是教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其目的是幫助學(xué)生理解和把握課文的組織結(jié)構(gòu)。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析課文的段落結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解課文的主題思想。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容，把握文章的脈絡(luò)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)新能力，提高他們的綜合素質(zhì)。一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課是教學(xué)成功的關(guān)鍵。教師可以通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，教師可以講述一個(gè)關(guān)于母雞的有趣故事，或者分享一段關(guān)于母雞的視頻資料，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開(kāi)始新課。教師還可以提出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，如“你們對(duì)母雞有什么了解？”“母雞在我們的生活中有什么作用？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考并積極參與課堂討論。二、學(xué)習(xí)課文在學(xué)習(xí)課文環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保學(xué)生充分理解課文內(nèi)容。教師可以讓學(xué)生自讀課文，然后通過(guò)提問(wèn)檢查他們對(duì)課文的理解。針對(duì)課文中的重點(diǎn)句子和段落，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，幫助他們理解作者的意圖和表達(dá)方式。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)母雞特點(diǎn)的看法，并討論作者對(duì)母雞態(tài)度的變化。三、學(xué)習(xí)生字新詞學(xué)習(xí)生字新詞是語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)。教師可以通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)生字新詞。例如，教師可以組織一個(gè)“生字新詞接力賽”，讓學(xué)生在小組間進(jìn)行生字新詞的記憶和傳遞。教師還可以讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的生字新詞編寫(xiě)一個(gè)小故事，以此來(lái)鞏固他們的記憶。四、分析課文結(jié)構(gòu)分析課文結(jié)構(gòu)有助于學(xué)生理解文章的脈絡(luò)和作者的寫(xiě)作技巧。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從宏觀和微觀兩個(gè)層面分析課文結(jié)構(gòu)。宏觀層面，教師可以讓學(xué)生觀察課文的大致結(jié)構(gòu)，如開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等。微觀層面，教師可以讓學(xué)生關(guān)注課文中的過(guò)渡句和關(guān)鍵詞，以及它們?cè)谖闹械淖饔谩Ｍㄟ^(guò)這樣的分析，學(xué)生可以更好地理解課文內(nèi)容。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程