鄂教版《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)《電磁鐵》說(shuō)課稿

《制作電磁鐵》實(shí)驗(yàn)說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師：大家好！今天我展示的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是《制作電磁鐵》。下面我將從“實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分析、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)”這七個(gè)方面展開(kāi)今天的說(shuō)課。一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分析今天我要展示的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是：《電磁鐵》是科學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)第21課的教學(xué)內(nèi)容，是“家庭用電”這一單元的第四課，是對(duì)電學(xué)知識(shí)初步了解后的一次探究，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了電和磁鐵的基礎(chǔ)上來(lái)認(rèn)識(shí)電磁鐵。電磁鐵是在通電狀態(tài)下具有磁性的裝置。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊罁?jù)科學(xué)課程的基本理念、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，我希望通過(guò)次實(shí)驗(yàn)達(dá)到以下目的：知識(shí)與技能：讓學(xué)生知道什么是電磁鐵，能夠動(dòng)手做一個(gè)電磁鐵。知道電磁鐵磁力大小與哪些因素有關(guān)，了解電磁鐵的應(yīng)用。2、過(guò)程與方法：經(jīng)歷提出問(wèn)題、猜想、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等過(guò)程，通過(guò)小組合作、自主探究學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的好奇心。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)科學(xué)探究的歷程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生不斷深入鉆研的科學(xué)探索精神。本課的教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)電磁鐵的基本性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)是：制作電磁鐵，探究影響電磁鐵磁力大小變化的因素。教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法。為突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，針對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容教法學(xué)法選用：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、談話法、演示法、講解法。三、實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備：電池、電池座、電線、回形針、大鐵釘、打火機(jī)、毛巾、開(kāi)關(guān)、小磁針、圖片資料、多媒體課件、實(shí)驗(yàn)記錄卡等。四、實(shí)驗(yàn)過(guò)程：《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的探究的機(jī)會(huì)。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴。遵循這些理念，我為本課設(shè)計(jì)了這樣的三個(gè)環(huán)節(jié)：（一）、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入1、魔術(shù)表演（利用電磁鐵的基本性質(zhì)）為了導(dǎo)入新課，我設(shè)計(jì)了一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)：一是用大鐵釘去接觸回形針，看它能不能吸引回形針；二是用自制的電磁鐵去接觸回形針，看有什么現(xiàn)象發(fā)生。通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是電磁鐵。我的這種導(dǎo)入新課的方法，符合小學(xué)生認(rèn)識(shí)事物由淺到深的可課堂上時(shí)間有限，于是我鼓勵(lì)他下課后可以組織同學(xué)一起探究，我也一直關(guān)注他們的探究過(guò)程。2、了解電磁鐵的應(yīng)用。3、談收獲、感想。本環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生了解電磁鐵技術(shù)在生活中的應(yīng)用，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的興趣和愿望。首先，我啟發(fā)孩子們找一找生活中有哪些物品可能運(yùn)用了電磁鐵；接著，我依托多媒體進(jìn)行了進(jìn)一步的拓展延伸，向孩子們展示了許多應(yīng)用電磁鐵技術(shù)的例子，如電磁起重機(jī)、磁懸浮列車、電磁選礦機(jī)、電鈴、水位報(bào)警器等；在本環(huán)節(jié)的最后，我還讓孩子們說(shuō)一說(shuō)自己看到了這些例子后的感受，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，在將來(lái)更好的把科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)生活。本環(huán)節(jié)的教學(xué)，我以多媒體展示和學(xué)生交流為主，這樣，讓學(xué)生充分意識(shí)到了科學(xué)知識(shí)和生活之間的密切聯(lián)系，不僅豐富了學(xué)生的認(rèn)知內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的興趣和愿望。五、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、消磁過(guò)后的大鐵釘無(wú)法吸起回形針。2、通電后的大鐵釘吸起了回形針。3、斷電以后，回形針從鐵定上掉落。六、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在大鐵釘上按照一個(gè)方向纏繞電線，通電以后可以讓大鐵釘帶上磁性，制作成簡(jiǎn)單的電磁鐵，電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)磁性消失；當(dāng)線圈的匝數(shù)一定時(shí)，電池節(jié)數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)；當(dāng)電池節(jié)數(shù)一定時(shí)，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)。七、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：1、大鐵釘可能會(huì)因?yàn)橐恍┰驇洗判?，?shí)驗(yàn)前必須用火燒消磁。2、電磁鐵本身就是一個(gè)短路電路，因此通電時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，以免電線過(guò)燙而對(duì)手造成傷害。八、我的教學(xué)反思本節(jié)課也給我留下了一點(diǎn)遺憾：課堂上學(xué)生提到了電磁鐵的鐵芯是否會(huì)影響磁力大小,因?yàn)樯婕暗搅硪粋€(gè)變量,我顧慮學(xué)生對(duì)控制變量接觸不多,而且課堂容量有限,沒(méi)有進(jìn)行很好的引導(dǎo),這對(duì)于學(xué)生探究能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都會(huì)帶來(lái)一定影響。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，我的說(shuō)課，就要結(jié)束了?！皩W(xué)海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境”，本次說(shuō)課，讓我