Module 1 Unit 2 They're near the window第一課時(shí)（教案）教科版（廣州）英語四年級(jí)上冊

/教案：Module1Unit2They'renearthewindow教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子。2.能用英語簡單描述物體的位置。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力及合作意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)本課的生詞和句子。2.掌握描述物體位置的句型They'renear/3.學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行簡單的物體位置描述。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握本課的生詞和句子，能用英語簡單描述物體的位置。2.難點(diǎn)：描述物體位置的句型They'renear/的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教材、課件、黑板。2.圖片、實(shí)物等。教學(xué)過程：Step1:Leadin1.Greeting.2.Reviewpreviousunit'swordsandsentences.Step2:Presentation1.Showpicturesandaskquestionstoelicitstudents'attention.2.Introducenewwords:near,,window,door,desk,chair.3.Presentthesentencepattern:They'renear/Step3:Practice1.Askstudentstoreadthenewwordsandsentencesaftertheteacher.2.Practicethesentencepatternwithstudents:They'renear/3.Studentsworkinpairstopracticethesentencepattern.Step4:Consolidation1.Dividestudentsintogroupsoffour.2.Giveeachgroupapictureofaclassroom.3.Askstudentstodescribethepositionofobjectsintheirpicturesusingthesentencepattern:They'renear/4.Studentspresenttheirdescriptionstotheclass.Step5:Summary1.Reviewthenewwordsandsentences.2.Emphasizethesentencepattern:They'renear/Step6:Homework1.Askstudentstowriteashortdescriptionoftheirclassroomusingthesentencepattern:They'renear/板書設(shè)計(jì)：Module1Unit2They'renearthewindownear/+名詞+作業(yè)設(shè)計(jì)：1.Writeashortdescriptionoftheirclassroomusingthesentencepattern:They'renear/2.Practicethesentencepatternwiththeirfriends.課后反思：本節(jié)課通過圖片和實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞和句子，學(xué)生能較好地掌握They'renear/的句型，并能用英語簡單描述物體的位置。在課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氛圍較好。但在練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對句型的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。Step1:Leadin這個(gè)步驟的目的是引起學(xué)生的興趣，復(fù)習(xí)舊知識(shí)。教師可以通過簡單的問候，以及回顧上一單元的生詞和句子來開始這節(jié)課。這個(gè)步驟可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。Step2:Presentation在這個(gè)步驟中，教師通過展示圖片和提問的方式來引入新詞和句子。這個(gè)方法可以吸引學(xué)生的注意力，幫助他們通過視覺和聽覺的方式記憶新詞和句子。教師可以讓學(xué)生嘗試讀出新詞，并解釋它們的意思。然后，教師可以展示句子模式：They'renear/，并讓學(xué)生重復(fù)這個(gè)句子模式。Step3:Practice在這個(gè)步驟中，教師讓學(xué)生跟讀新詞和句子，然后練習(xí)使用句子模式。這個(gè)步驟可以幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的知識(shí)，并提高他們的口語表達(dá)能力。教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們互相練習(xí)使用句子模式。Step4:Consolidation在這個(gè)步驟中，教師讓學(xué)生分組，并給他們提供一張教室的圖片。學(xué)生需要描述圖片中物體的位置，使用他們剛剛學(xué)到的句子模式：They'renear/。這個(gè)活動(dòng)可以幫助學(xué)生將新學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。Step5:Summary在這個(gè)步驟中，教師復(fù)習(xí)新學(xué)的單詞和句子，并強(qiáng)調(diào)句子模式。這個(gè)步驟可以幫助學(xué)生鞏固記憶，并為下面的作業(yè)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。Step6:Homework在這個(gè)步驟中，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們教室的描述。這個(gè)作業(yè)可以讓學(xué)生練習(xí)使用他們剛剛學(xué)到的句子模式，并提高他們的寫作能力。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，教師需要根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，并充分參與課堂活動(dòng)。通過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生可以更好地掌握新知識(shí)，提高他們的英語水平。1.教學(xué)方法的多樣性：利用多媒體課件和實(shí)物展示，如教室的圖片和模型，以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。通過小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)交流，提高他們的語言實(shí)踐能力。采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成實(shí)際任務(wù)的過程中自然地使用目標(biāo)語言。2.學(xué)生中心的教學(xué)理念：重視學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的水平和興趣調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力。創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在有意義的情境中學(xué)習(xí)和使用英語。3.語言技能的綜合培養(yǎng)：在教學(xué)中注重聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能發(fā)展，讓學(xué)生全面掌握英語。通過角色扮演、小組討論等形式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。通過閱讀和寫作活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力。4.積極的課堂氛圍和情感態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生積極犯錯(cuò)，正確對待錯(cuò)誤，培養(yǎng)他們的自信心和自我效能感。通過正面的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。5.教學(xué)評價(jià)的多元化：采用形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過觀察、口頭提問、作業(yè)、測驗(yàn)等多種方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。根據(jù)評價(jià)結(jié)果，