2024屆萍鄉(xiāng)市重點(diǎn)中學(xué)八年級語文第二學(xué)期期末檢測模擬試題含解析

2024屆萍鄉(xiāng)市重點(diǎn)中學(xué)八年級語文第二學(xué)期期末檢測模擬試題

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再

選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、語文基礎(chǔ)知識（12分）

1.（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最饞當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

中華文化崇尚"和"，____________________________

①故宮的三大殿被命名為“太和殿”“中和殿”“保和殿”，商人們常說“和氣生財(cái)”，賀人新婚要講“和和美

美”“琴瑟和諧”

②還被認(rèn)為是社會交往的準(zhǔn)繩，更被尊奉為國家共處的原則

③“和”的重要性體現(xiàn)在我們的語言當(dāng)中

④“和”既被視為誕育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵

⑤有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長，豐富多彩

A.①②⑤④③B.③⑤④①②

C.④①⑤②③D.⑤④②③①

2.（2分）下列關(guān)于作品表述有醫(yī)的弓事是（）（）

A.琦君《桂花雨》是一篇回憶性借物抒情散文，以“桂花雨”為題，以“桂花香”為線索，寫了“我”童年時(shí)代的

“搖花樂”，表達(dá)了對故鄉(xiāng)和親人的懷念之情。

B.《傷仲永》中的仲永，原本是一個(gè)極有天賦的神童，但是因自己驕傲自滿，不思進(jìn)取，喜好賣弄才學(xué)，最終泯為眾

人，這個(gè)故事教育我們：后天的努力更為重要。

C.《莊子》一書是莊子及其后學(xué)的著作，在《北冥有魚》中，作者運(yùn)用豐富的想象和奇特的夸張，所刻畫的振翼擊水

扶搖而上的“鵬”，能激發(fā)人的豪情壯志。

D.李清照《無題》中頸聯(lián)的“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”，前句是寫相思之苦，后句是寫相知之深，

“無”“有”相對，痛苦中有甜蜜，寂寞中有期待。

3.（2分）下列對于文學(xué)常識的敘述，正確的一項(xiàng)是（）

A.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集；《左傳》是我國現(xiàn)存第一部敘事詳細(xì)的編年體史書；《戰(zhàn)國策》是我國第一部國別

體史書；《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。

B.閏土、菲利普、楊志、夏洛克、胡屠戶分別是魯迅、莫泊桑、施耐庵、莎士比亞、吳敬梓小說中塑造的栩栩如生

的人物。

C.冰心受泰戈?duì)柕挠绊憳O大，善于用簡短而清麗的語言抒寫內(nèi)心的感受和思考，如

詩集《繁星》《春水》，歌頌了母愛、童真和自然，同時(shí)也不乏對生活的思考和感悟，讀來情韻悠長、別有趣味。

D.“記”“說”“銘”“表”“序”都是古代的文體。其中，“說”和“銘”這兩種文體一般都是用韻的。

4.（2分）詩詞賞析。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，

忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多

年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

對上面這首詩理解于F等的一項(xiàng)是

A.本詩是歌行體，詩人用寫實(shí)的手法向我們展現(xiàn)了秋風(fēng)破屋、頑童抱茅、夜雨難眠和期盼大廈四部分內(nèi)容，先描寫、

記敘，后議論、抒情。

B.“歸來倚杖自嘆息”，詩人面對頑童的“趁風(fēng)打劫”，一方面為自己的無可奈何而嘆息，另一方面也為自己的一

事無成而嘆息。

C.“長夜沾濕何由徹”，“長夜”既指雨夜，也指安史之亂，在寫出詩人因生計(jì)窘迫而煎熬的同時(shí)，也表達(dá)了對國

家命運(yùn)轉(zhuǎn)危為安的熱切期盼。

D.詩歌末段，詩人由個(gè)人遭遇想到天下寒士，閃耀著理想的光輝，洋溢著救世濟(jì)人的激情，顯示出積極現(xiàn)實(shí)主義的

精神。

5.（2分）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.我們對來賓要熱情接待，千萬不能阜懾。

B.他為人處事十分酒膽，即使在生人面前也從不拘束。

C.她看過配料單后，自行換了一些配料如注煙日出這道菜。

D.桂林山水甲天下，真是名副其實(shí)，讓人％為現(xiàn)比。

6.（2分）下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用個(gè)恰事的一項(xiàng)是（）

A.元宵節(jié)后，節(jié)日的氣氛漸漸淡下來，月通象艙，人們又開始了一年的勞作。

B.國慶長假，對于歐美一些零售商和奢侈品牌而言，是多闞尋去的“黃金周”。大量的中國游客，給當(dāng)?shù)氐兔缘慕?jīng)

濟(jì)增添了一抹亮色。

C.去年春節(jié)，我國大部分地區(qū)風(fēng)吞至勾，有的晴空萬里，有的雨雪交加，惡劣的天氣給人們的生活帶來了不少麻煩。

D.小明在學(xué)習(xí)中有了一點(diǎn)進(jìn)步，就目至二切，自以為他是天下第一，這是很不好的。

二、古詩文閱讀與積累（20分）

7、（10分）閱讀文言語段，完成小題。

小石潭記柳宗元

①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴瓊環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底,

近岸，卷石底以出，為紙，為嶼，為蟆，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清,不可久居，乃記之而去。

(有刪節(jié))

1.解釋下列畫線詞語。

(1)益石底以出()

(2)心生之()

(3)其岸勢犬牙差互()

(4)乃記之而去()

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

(1)日光下澈，影布石上。

(2)以其境過清，不可久居。

3.第④段畫線句流露出作者怎樣的心情？并說說作者產(chǎn)生這種心情的原因。

8、(3分)閱讀下列這首詩，完成下列小題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自

經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.詩句“自經(jīng)喪亂少睡眠”的“喪亂”指“安史之亂”。

B.語言華麗、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)并帶有很強(qiáng)的感情色彩，是這首詩的一大特色。

C.全詩通過屋破漏雨情節(jié)的描寫，反映了詩人在戰(zhàn)亂年代的貧困生活和關(guān)心天下寒士的善良愿望。

D.全詩將敘述、描寫、抒情三者融為一體，用憂國憂民這根感情線索把它們交織在一起，意境深遠(yuǎn)。

2.賞析詩句：”何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”。

9、(7分)默寫。

⑴其業(yè)有不精，德有不成者，,,豈他人之過哉？（宋濂《送東陽馬生序》）

⑵塞下秋來風(fēng)景異，。（范仲淹《漁家傲》）

⑶俱懷逸興壯思飛，o（李白《宣州謝洲樓餞別校書叔云》）

⑷江山代有才人出，。（趙翼《論詩》）

⑸何當(dāng)共剪西窗燭，o（李商隱《夜雨寄北》）

（6）,蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）

⑺沉舟側(cè)畔千帆過，?（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）

三、現(xiàn)代文閱讀（25分）

10、（10分）閱讀下面的文章后，完成下列小題

我和未來沒有擦肩而過

畢桂濤

①煎熬了幾個(gè)月的瘋狂復(fù)習(xí)之后，我憑借著微弱的幾分險(xiǎn)過中考分?jǐn)?shù)線。那時(shí)的我還不知道天高地厚，只是不可

一世地吹噓著自己有多厲害，別人用三年才考上的高中，我僅僅用了幾個(gè)月時(shí)間就完成了。升高中的那個(gè)暑假，我還

信誓旦旦地對著父母承諾：“三年之后我一定能考上好大學(xué)！”我知道，那時(shí)父母對我已失望透頂，早就不抱有很大

的幻想，只是囑咐我不要再闖禍，安安穩(wěn)穩(wěn)的就好。

②開學(xué)那天，父母把我的行李安排妥當(dāng)后就離開了學(xué)校。出于對高中的好奇感，我曾經(jīng)的那些豪言壯語消失在了

悠閑的時(shí)光里。毫無疑問，我的第一次月考班級排名第45名，期中考試班級排名第47名，而班上只有51個(gè)人。年少

的狂妄讓我失去了往昔的自信，所有的承諾都化為一紙空談。

③高一下學(xué)期第二次月假前的午后，媽媽打來電話說不來接我，這讓不明原因的我滿腹牢騷。一到家，我就開始

質(zhì)問癱坐在沙發(fā)上的爸爸：“為什么不去接我，害我這么晚才回來，你不知道高中學(xué)習(xí)很累嗎？”爸爸郁郁地坐在沙

發(fā)的一角，沒有說話，肅靜的氛圍仿佛能瞬間凝固空氣。媽媽急忙解釋說，是因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)人都臨時(shí)加班，并叫我不

要沖著爸爸發(fā)脾氣。我雖然覺得有些不對勁，但也沒有在意?？赏砩掀饋砩蠋鶗r(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)爸爸還坐在沙發(fā)上

默默地想著什么，像一座當(dāng)然不動(dòng)的塑像矗立在黑暗中。突然,我似乎意識到了些什么，但始終沒有說出口。

④過了一個(gè)月后，我才知道，那天爸爸公司的資金周轉(zhuǎn)出現(xiàn)了問題；去學(xué)校接我的途中，汽車追尾，爸爸大半天

都在解決糾紛；老師給爸爸打電話，告知了那次月考的成績和排名，又是倒數(shù)；聯(lián)系課后輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)，爸爸被輔導(dǎo)老

師連連拒絕……可這一切的一切，爸爸都沒有告訴我，他始終為我負(fù)重前行，讓我沒有顧慮地向前奔跑一一而我卻屢

屢讓他失望。

⑤知道這么多原委后，我再也沒有理由整天得過且過、優(yōu)哉游哉了。于是，我收拾好心情，整理好心態(tài)，決定放

手一搏，不僅是為了自己，還為了那些隱匿在我背后付出的人。

⑥高二新學(xué)期伊始，我徹底改頭換面，那種渾渾噩疆的狀態(tài)一去不復(fù)返。上課的時(shí)候，我不再繼續(xù)趴在桌上睡覺

或光明正大地看小說，而是極力地克制自己，認(rèn)認(rèn)真真地聽每一節(jié)課。即便剛開始我仍然有很多不適應(yīng)，會時(shí)不時(shí)地

開小差，會什么也聽不懂，但這絲毫沒有阻擋我已經(jīng)在正確的成長道路上漸漸蘇醒。

⑦高三之后，我的成績開始有了起色。黎明的熹微曾見證我一次又一次的努力，繁冗的筆記曾陪伴我一場又一場

的考試，厚積的課本承載了我天又一天的堅(jiān)持。數(shù)學(xué)題反反復(fù)復(fù)做了三遍,英語閱讀整整做了五大本，以前沒有背過

的語文篇目和政史地來來回回地往死里背。我已經(jīng)記不清，老師曾多少次為了激勵(lì)我繼續(xù)努力而當(dāng)眾表揚(yáng)我，我也開

始真切地體會到一種被別人認(rèn)同的滿足。

⑧六月高考來臨的時(shí)候，我像出海已久的漁船，在返航途中漸漸看到遠(yuǎn)處的海岸線，激動(dòng)而又期待。十七歲的那

個(gè)夏天，我被一所二本院校錄取進(jìn)入自己喜歡的專業(yè)。對于這一切，我很知足，也很慶幸。這三年，我押上所有賭注,

緊握著手里的“癡心妄想”在泥濘中摸爬滾打，只為了那一份最單純的執(zhí)念和夢想。

⑨海闊天空在勇敢以后，我和未來恰好在夢想的邊緣迎風(fēng)而立，并沒有擦肩而過!

（選自《知識窗》2019年5期，有刪改。）

1.閱讀文章，梳理文脈，完成下面表格的填寫。

內(nèi)容“我”的心理變化過程

考試的排名靠后A

B滿腹牢騷

知道父親為我負(fù)重前行決定放手一搏

C獲得滿足

被大學(xué)錄取了D

2.按要求賞析句子。

（1）可晚上起來上廁所時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)爸爸還坐在沙發(fā)上默默地想著什么，像一座方琴不利的塑像矗立在黑暗中。

（從加點(diǎn)字的角度賞析）

（2）黎明的熹微曾見證我一次又一次的努力，繁冗的筆記曾陪伴我一場又一場的考試，厚積的課本承載了我一天又一

天的堅(jiān)持。（從修辭手法的角度賞析）

3.高考來臨的時(shí)候，“我”激動(dòng)而又期待。請結(jié)合文章的內(nèi)容，說說“我”為什么激動(dòng)，“我”又在期待什么。

4.本文的標(biāo)題“我和未來沒有擦肩而過”有怎樣的含義？請聯(lián)系全文做簡要分析。

11、（15分）閱讀下面的文段，完成下列小題。

兇手wifi

①近日，一群來自丹麥的女學(xué)生用水芹種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出了驚人的發(fā)現(xiàn)：wifi信號可能會損害健康。

②由于學(xué)校沒有監(jiān)測大腦活動(dòng)的設(shè)備，女孩們選擇了水芹種子作為研究對象。她們將12個(gè)裝有水芹種子的盤子平

分為兩組，其中一組放在沒有任何wifi信號的房間里，另一組則放在兩臺運(yùn)行中的無線路由器旁邊。十二天的時(shí)間里,

覆蓋有Wifi的房間的大多數(shù)種子變成了褐色，然后死亡；而另一間房里的種子則正常生長。

③雖然有人認(rèn)為，種子之所以在覆蓋有Wifi的房間中死掉，可能是路由器散熱所致，但此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是加劇了

人們對wifi輻射的恐懼感，有些家長和教師因此要求校園內(nèi)禁止安置無線路由器。

④與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也得到了荷蘭研究者的力挺。三年前，荷蘭的科學(xué)家選用白蠟樹作為研究對象，他們將這些樹

木分別放在距六個(gè)輻射源0.5米處的位置，輻射源的頻段介于2412赫茲到2472赫茲，功率為100毫瓦—和無線路由

器相似?？拷椛湓捶N植的樹木，樹葉上出現(xiàn)了“具有類似鉛光澤”的物質(zhì)，導(dǎo)致葉片的上下表皮死亡，最終掉落。

⑤但是，美國的一些研究者對這些研究成果表示懷疑，他們認(rèn)為，由于wifi采用的是低強(qiáng)度的無線電波傳輸信號，

其威力只是微波的十萬分之一,在一間覆蓋wifi的屋子里待上一年，受到的輻射量僅相當(dāng)于用手機(jī)進(jìn)任分鐘通話。

⑥不過需要提醒的是，如果wifi使用不正確，還是極可能對人體造成傷害的。那么，作為普通用戶，在使用無線

路由器時(shí)應(yīng)該注意什么呢？

⑦首先，人體接受的輻射量跟頻率有關(guān)，頻率越高，傷害越大。因此，家中沒有必要使用功率過大的無線路由器。

⑧其次，輻射危害大小還跟距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，危害越小。如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者，最

好讓無線路由器與他們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。

⑨第三，最好不要將wifi設(shè)備放置在臥室內(nèi)，尤其是放在床邊。如果不使用wifi,最好將無線路由器關(guān)閉，以降

低不必要的風(fēng)險(xiǎn)。

⑩還有，別在腿上使用筆記本電腦，最好將電腦放在桌子或托架上。

1.下列說法與原文學(xué)范的一項(xiàng)是（

A.在丹麥學(xué)生所做的實(shí)驗(yàn)中，種子在覆蓋有wifi的房間中死掉，是路由器散熱所致。

B.W造信號會損害健康的說法已經(jīng)得到證實(shí)，因此校園內(nèi)禁止安置無線路由器。

C.人體接受的輻射量跟頻率和距離有關(guān)，頻率越高，距離越遠(yuǎn)，傷害越小。

D.家中有孕婦、小孩、老人，最好讓無線路由器與他們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。

2.下列對文章的分析不正確的一項(xiàng)是（）。

A.標(biāo)題用“兇手”比喻wifi,形象說明了wifi信號可能損害健康，同時(shí)吸引讀者閱讀。

B.這是一篇說明wifi危害的事理說明文，作者是按照邏輯順序進(jìn)行說明的。

C.第④段使用了舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法，準(zhǔn)確說明了wifi信號會損害健康。

D.第⑤段畫線句中“僅”表示程度之輕，說明美國研究者對wifi信號損害健康這一說法表示懷疑。

3.信息化時(shí)代的今天，越來越多電子產(chǎn)品走進(jìn)我們的生活，wifi走進(jìn)了千家萬戶，相信將來還會有更多種類的電子產(chǎn)

品出現(xiàn)在我們的生活中，你如何看待這一現(xiàn)象？請結(jié)合本文說說你的看法。

四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）

12、（5分）依據(jù)下面情節(jié)，說說保爾讀的是什么小說？他從中受到了什么有益影響？

保爾參加紅軍后，成為了一名勇猛的騎兵。一天夜晚，戰(zhàn)士們在篝火旁休息，保爾湊著火光專心讀小說，保爾還

給戰(zhàn)友們講了書中故事的大意：一個(gè)革命者，為了真理忍受著巨大的痛苦戰(zhàn)斗。大家都被書中主人公英勇就義的壯舉

所感動(dòng)。

（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

13、（5分）閱讀下面材料，按要求作答。

香港大學(xué)校徵上鐫刻著“明德格物”四個(gè)字。明德，意為美德，語出《尚書?君陳》：“黍稷非馨，明德惟馨?！?/p>

格物，見《禮記?大學(xué)》：“致知在格物，物格而知至。”對于“格物致知”的解釋，從宋儒起，一直眾說紛紜，清末

則有人將科學(xué)技術(shù)一類統(tǒng)稱為“格致之學(xué)”。物質(zhì)文明和精神文明，科學(xué)技術(shù)和人文精神確實(shí)不可偏廢。屬于尖端科

學(xué)的核能，能造福人類，也能毀滅世界；同是電腦高手，有的在不斷地為人工智能的發(fā)展添磚加瓦，有的則成為制造

麻煩的“黑客”。正如，發(fā)明了羅盤，知識變成看風(fēng)水:。

（1）概括上面一段文字的主要內(nèi)容，不超過15個(gè)字。

（2）根據(jù)材料內(nèi)容，仿照畫線句，續(xù)寫句子。

五、書寫與作文（53分）

14、書寫（3分）

15、作文（50分）

根據(jù)下面材料的提示，按要求作文。

駐足等待不是青春，昂首前行才是青春；匹夫之怒不是勇敢，戰(zhàn)勝自我才是勇敢；高高在上不是自信，相信自己才是

自信。擦亮眼睛，反省自我，讓我們在人生路上找到真正的自己。

請以“這才是—"為題，寫一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的

地名、校名、人名等。

參考答案

一、語文基礎(chǔ)知識（12分）

1、D

【解題分析】

要求學(xué)生仔細(xì)閱讀每句話，根據(jù)內(nèi)在的邏輯關(guān)系分析。根據(jù)④中的“既”和②中的“還”分析，②承接④，二者的排

列順序④②。據(jù)此排除ABC。然后在根據(jù)D項(xiàng)⑤④②③①的排列順序檢查，是否符合內(nèi)在的邏輯。①的內(nèi)容是舉例說

明“和”應(yīng)用于語言當(dāng)中，承接③。二者的排列順序是③①，故選D。

2、BD

【解題分析】

B.《傷仲永》中的仲永，并不是因自己驕傲自滿，不思進(jìn)取，喜好賣弄才學(xué)，最終泯為眾人，這而是他父親帶他到處

炫耀，“不使學(xué)”導(dǎo)致的；

D.《無題》的作者是唐代詩人李商隱。

故選BD。

3、C

【解題分析】

本題考查對文學(xué)常識的認(rèn)知能力。A《戰(zhàn)國策》是我國一部國別體史書。B魯迅的散文中也有“閏土”這個(gè)人物形象。D

“說'‘一般不用韻的。

4、D

【解題分析】

本題考查對詩歌內(nèi)容的理解?！皢韬?！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”深沉的嘆惜和堅(jiān)決的言辭，正體

現(xiàn)了詩人那種舍己為人、至死不悔的高尚精神。這是詩人，也是這首詩思想感情最崇高、最偉大、最感人之處，亦是

本文的主題思想。正是由于具有這樣的思想感情，所以才使這首詩不僅只是個(gè)人悲苦命運(yùn)的哀嘆，而且有著最重大、

最深刻的時(shí)代社會意義，才能在現(xiàn)實(shí)主義的藝術(shù)描寫中，閃耀出浪漫主義的理想光輝，洋溢著救世濟(jì)人的人道主義精

神。故選故

5、C

【解題分析】

C.有誤?！叭绶ㄅ谥啤北局赴凑宅F(xiàn)成的方法制造中藥，引申為依照現(xiàn)成的方法辦事（含貶義）。不合語境。

6、C

【解題分析】

C.“風(fēng)云變幻”比喻局勢動(dòng)蕩不安，復(fù)雜多變。用在這里與句意不符。故選C。

二、古詩文閱讀與積累（20分）

7、1.（1）翻卷（2）以…為樂（3）像狗的牙齒那樣（4）離開

2.（1）陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。

（2）因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以久留。

3.流露出作者孤凄悲涼的心情。作者產(chǎn)生此情的原因：一是他被貶謫而內(nèi)心憤懣；二是小石潭凄清環(huán)境的觸發(fā)。

【解題分析】

1.本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異

義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學(xué)會遷移運(yùn)用?！熬怼保攸c(diǎn)實(shí)詞，意為“翻卷”；“樂”，意動(dòng)用

法，以……為樂，意為“對……感到快樂”；“犬牙”，名詞作狀語，意為“像狗的牙齒那樣"；“去”，古今異

義，今義為“從所在地到別的地方（跟“來”相對）”，古義為“離開”。做題時(shí)要結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。

2.本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題

者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方

法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。兩句中重點(diǎn)的詞

有：澈，穿透；布：照映；以，因?yàn)?；清，凄清?/p>

3.本題考查對作者心情的理解概括能力。聯(lián)系文章內(nèi)容、主旨及寫作背景作答。文章的主旨是作者含蓄地抒發(fā)被貶后

無法排遣的孤凄悲涼的心情。“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”，在凄清環(huán)境中，自然流露出作者孤凄悲涼的心情;

回答產(chǎn)生這種心情的原因，也要結(jié)合文章的主旨和寫作背景。遭到貶謫的柳宗元，內(nèi)心是憤懣的，雖然游覽山水可以

暫時(shí)排遣心中的抑郁之情，但是一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情便會油然而生。

【參考譯文】

從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，

心里十分高興?？撤ブ褡?，開辟道路，向下看見一個(gè)小潭，水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石

底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露了出來）。青

蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動(dòng)連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有百多條，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒有。陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。魚兒

呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。

向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，望過去一段看得見，一段看不見。溪岸

的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。

我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人。使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的

氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以久留，于是記錄下了此地就離開。

8、1.B

2.眼前什么時(shí)候能看見這樣的屋子，就算只有我的房子是破的我凍死也心甘情愿，表現(xiàn)了作者關(guān)心天下百姓，愿意犧

牲自己的崇高品質(zhì)和憂國憂民的高尚情感。

【解題分析】

1.考查對詩歌的鑒賞。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這首詩通俗流暢，語言樸素自然，句式錯(cuò)落有致。用詞生動(dòng)、形象?！熬怼?、

“飛”、“渡”、“灑”、“掛胃”、“飄轉(zhuǎn)”，一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)態(tài)不僅組成一幅幅鮮明的圖畫，而且緊緊地牽動(dòng)詩

人的視線，撥動(dòng)詩人的心弦。表現(xiàn)闊大境界和愉快情感的詞兒如“廣廈”、“千萬間”、“大庇”、“天下”、”歡

顏”、“安如山”等等，又聲音宏亮，從而構(gòu)成了鏗鏘有力的節(jié)奏和奔騰前進(jìn)的氣勢。詩人精心選擇了風(fēng)卷屋茅、頑

童抱茅、倚杖嘆息、孩兒蹬被、屋濕無干處等場面和細(xì)節(jié)，進(jìn)行具體形象地描繪。故B錯(cuò)誤。

2.考查詩句賞析。結(jié)合詩歌的內(nèi)容和主題思想賞析?！焙螘r(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”意思是：什

么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時(shí)即使我的茅屋被秋風(fēng)吹破自己受凍而死也心甘情愿！從這里可以看出詩人不

是僅僅因?yàn)樽陨淼牟恍以庥龆@、而失眠、而大聲疾呼。在狂風(fēng)猛雨無情襲擊的秋夜，詩人腦海里翻騰的不僅是“吾

廬獨(dú)破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破。杜甫這種熾熱的憂國憂民的情感和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實(shí)的崇高理想至

此表現(xiàn)得淋漓盡致。

9、非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳衡陽雁去無留意欲上青天攬明月各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年卻話巴山夜雨時(shí)春

蠶到死絲方盡病樹前頭萬木春

【解題分析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累

為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審

題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：攬，騷。

三、現(xiàn)代文閱讀（25分）

10、1.A失去自信B放假時(shí)，父母不來接我C老師多次當(dāng)眾表揚(yáng)我D知足且慶幸

2.⑴“惜然不動(dòng)”指像高山一樣挺立著一動(dòng)不動(dòng)，形容高大堅(jiān)固，不能動(dòng)搖。文中說父親像一座自然不動(dòng)的塑像，寫

出了父親身為頂梁柱，在家庭陷入困境之時(shí)，依然毫不動(dòng)搖，負(fù)重前行的堅(jiān)定和偉岸。⑵運(yùn)用了擬人、排比的修辭手

法，寫出“我”為了實(shí)現(xiàn)夢想而付出的努力之大；也表現(xiàn)了“我”不服輸?shù)男愿裉卣鳌?/p>

3.示例：高考來臨的時(shí)候，“我”激動(dòng)是因?yàn)榻?jīng)過兩年不懈的努力，終于等到可以證明自己實(shí)力的時(shí)刻；“我”期待

的是能在高考中取得令人滿意的成績，能考上自己夢寐以求的大學(xué)。

4.“我和未來沒有擦肩而過”一方面是說“我”通過自身的努力，終于考上了大學(xué)，并進(jìn)入自己喜歡的專業(yè)學(xué)習(xí)；另

一方面是說“我”在失意的時(shí)候沒有放棄自己，放棄夢想，而是發(fā)憤圖強(qiáng)，在奮斗中實(shí)現(xiàn)了諾言，也贏得了屬于自己

的未來。

【解題分析】

1.本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情

節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示

情節(jié)和心理的概括方式概括出其它情節(jié)和心理。如A處，分析第2段“年少的狂妄讓我失去了往昔的自信”。B處，

分析第3段“媽媽打來電話說不來接我”；C處，分析第7段“老師曾多少次為了激勵(lì)我繼續(xù)努力而當(dāng)眾表揚(yáng)我”；D

處，分析第8段“我很知足，也很慶幸”。

2.賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從品味詞語的角度和修辭手法的角度分析作答。

（1）“居然不動(dòng)”本義：像高山一樣挺立著一動(dòng)不動(dòng)。形容高大堅(jiān)固，不能動(dòng)搖。語境義：贊美了父親在家庭陷入困

境時(shí)依然毫不動(dòng)搖，負(fù)重前行的頂梁柱精神。（2）“見證”“陪伴”等詞運(yùn)用了擬人修辭手法?！袄杳鞯撵湮⒃娮C

我一次又一次的努力，繁冗的筆記曾陪伴我一場又一場的考試，厚積的課本承載了我一天又一天的堅(jiān)持”為排比的修

辭手法。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫出付出的努力之大的意思外，還要答出人物的不服輸?shù)男愿裉卣鳌４痤}時(shí)

一定要結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所展現(xiàn)的人物性格。

3.考查對文章內(nèi)容的理解。此題比較容易，根據(jù)上下文的情節(jié)即可確定答案?？煞治觥傲赂呖紒砼R的時(shí)候，我像出

海已久的漁船，在返航途中漸漸看到遠(yuǎn)處的海岸線”一句，即可分析出“激動(dòng)”于經(jīng)過兩年不懈的努力，終于等到可

以證明自己實(shí)力的時(shí)刻；“期待于”希望自己能在高考中金榜題名，考上自己理想的大學(xué)，不負(fù)父母的期望。

4.考查標(biāo)題的含義。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無誤。要

注意標(biāo)題的雙重含意。即“我和未來沒有擦肩而過”一方面是說“我”通過自身的努力，終于考上了大學(xué)；另一方面

是說“我”在失意時(shí)沒有放棄夢想，堅(jiān)守諾然，發(fā)憤學(xué)習(xí)，為自己贏得未來。這兩方面的內(nèi)容都要答出來，不能偏廢

其一。同時(shí)，標(biāo)題揭示了文章的主題。

【題目點(diǎn)撥】

題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從字面和深層兩個(gè)角度進(jìn)行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含

意要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析，注意是對某事物的贊美，或是對某種人的鞭撻等。從作用是注意結(jié)合內(nèi)容和形式作答,

內(nèi)容上就答上面的含義，形式上主要回答是否為文章的線索，或是運(yùn)用什么特殊的手法等。

II、1.D

2.C

3.示例：如果wifi使用不正確，極可能對人體造成傷害。因此，需要正確使用，例如：不要使用功率過大的無線路

由器，無線路由器與我們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離，如不使用wifi最好關(guān)閉。同時(shí)，希望更多的電子產(chǎn)品是綠色的、

環(huán)保的，這樣，在給人們生活帶來便利的同時(shí)，也會給人們身心帶來健康與愉悅。（能夠結(jié)合文中相關(guān)信息進(jìn)行分析，

言之成理對即可。）

【解題分析】

1.本題考試對文章內(nèi)容的理解與分析。

A.依據(jù)“雖然有人認(rèn)為，種子之所以在覆蓋有wifi的房間中死掉，可能是路由器散熱所致”可知，A項(xiàng)中的“是路由

器散熱所致”說法與原文不一致。

B.依據(jù)“如果wifi使用不正確，還是極可能對人體造成傷害的”，顯然B項(xiàng)中的“Wifi信號會損害健康的說法已經(jīng)得

到證實(shí)”的說法是不準(zhǔn)確的?！耙虼诵@內(nèi)禁止安置無線路由器”屬于無中生有，文章并未提及。

C.依據(jù)“人體接受的輻射量跟頻率有關(guān)，頻率越高，傷害越大”可知，C項(xiàng)中的“頻率越高，距離越遠(yuǎn)，傷害越小”

的說法是錯(cuò)誤的。

D.依據(jù)“如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者，最好讓無線路由器與他們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離”可知,

D項(xiàng)的說法是正確的。

據(jù)此，答案為D。

2.考查說明方法及其作用。第4段說明的是wifi信號“可能”會損害健康。C項(xiàng)的表述“準(zhǔn)確說明了wifi信號會損害

健康”的說法與原文不符。故答案為C。

3.此題考查文章內(nèi)容理解及個(gè)性化閱讀能力。解答此類題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章第6~10段所介紹

的使用無線路由器時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)內(nèi)容，從如何正確使用電子產(chǎn)品的角度來談自己的看法。答題內(nèi)容符合題目要求,

言之成理即可。

四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（1