六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第14課 竹木玩具-會(huì)變的線條｜廣西版

/教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱：六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第14課：竹木玩具——會(huì)變的線條教材來(lái)源：廣西版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解竹木玩具的特點(diǎn)及其在民間藝術(shù)中的地位，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛。2.學(xué)習(xí)線條的變幻方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條創(chuàng)意表現(xiàn)玩具形象的能力。3.通過觀察、分析、實(shí)踐，提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)內(nèi)容：1.讓學(xué)生了解竹木玩具的分類、特點(diǎn)及其在民間藝術(shù)中的地位。2.學(xué)習(xí)線條的變幻方法，如直線、曲線、螺旋線等，并運(yùn)用線條創(chuàng)意表現(xiàn)玩具形象。3.以小組合作的形式，制作一個(gè)具有變化線條特點(diǎn)的竹木玩具。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解竹木玩具的特點(diǎn)及其在民間藝術(shù)中的地位，學(xué)習(xí)線條的變幻方法，并創(chuàng)意表現(xiàn)玩具形象。難點(diǎn)：如何運(yùn)用線條變化制作出具有獨(dú)特特點(diǎn)的竹木玩具。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：教材、課件、竹木玩具樣品、繪畫工具、制作材料。學(xué)具：繪畫紙、彩筆、剪刀、膠水、竹木材料等。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課展示竹木玩具樣品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這些玩具有什么特點(diǎn)？它們?yōu)槭裁茨芪覀兊哪抗猓?.教學(xué)新課（1）講解竹木玩具的分類、特點(diǎn)及其在民間藝術(shù)中的地位。（2）講解線條的變幻方法，如直線、曲線、螺旋線等，并示范創(chuàng)作過程。（3）學(xué)生練習(xí)線條變幻，教師巡回指導(dǎo)。3.課堂實(shí)踐（1）以小組合作的形式，討論并確定創(chuàng)作主題。（2）小組成員分工合作，運(yùn)用線條變幻方法創(chuàng)意表現(xiàn)玩具形象。（3）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。4.展示評(píng)價(jià)（1）小組代表展示本組作品，并介紹創(chuàng)作思路。板書設(shè)計(jì)：竹木玩具——會(huì)變的線條1.特點(diǎn)：材質(zhì)、造型、色彩、民間藝術(shù)風(fēng)格。2.線條變幻：直線、曲線、螺旋線等。3.創(chuàng)作步驟：觀察、創(chuàng)意、合作、制作。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成一幅以竹木玩具為主題的線描作品。2.寫一篇關(guān)于竹木玩具創(chuàng)作過程的日記。課后反思：重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：線條變幻方法的教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)。補(bǔ)充說(shuō)明：線條是美術(shù)創(chuàng)作中最基本的表現(xiàn)手法之一，它可以通過不同的形狀、方向、粗細(xì)、虛實(shí)等變化，傳達(dá)出不同的情感和視覺效果。在竹木玩具創(chuàng)作中，線條的運(yùn)用顯得尤為重要，因?yàn)樗苯佑绊懙酵婢叩男蜗蠛惋L(fēng)格。一、線條變幻方法的教學(xué)1.理論講解：我向?qū)W生講解線條的基本概念，包括直線、曲線、螺旋線等，并指出它們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作中的作用。2.作品示范：然后，我展示了一些線條變幻的作品，讓學(xué)生直觀地感受線條變化的效果。3.實(shí)踐指導(dǎo)：接著，我引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)線條變幻的方法。二、線條變幻方法的實(shí)踐1.觀察：我在課堂上提供了多種竹木玩具樣品，讓學(xué)生仔細(xì)觀察其線條特點(diǎn)，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。2.創(chuàng)意：我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽嘗試不同的線條變幻方法，將竹木玩具的形象表現(xiàn)得生動(dòng)有趣。3.合作：我組織學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行創(chuàng)作，讓他們?cè)谟懻摵徒涣髦?，互相啟發(fā)，共同提高。4.指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，我巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的問題，提供個(gè)性化的建議和幫助。三、教學(xué)效果和反思通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠掌握線條變幻的方法，并運(yùn)用到竹木玩具創(chuàng)作中。他們?cè)趧?chuàng)作過程中，充分展示了線條的變化特點(diǎn)，使作品具有了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。然而，也有部分學(xué)生在線條變幻的掌握上存在一定的困難，這需要在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。1.理論講解：我向?qū)W生介紹了線條變幻的基本概念，包括直線、曲線、螺旋線等，并強(qiáng)調(diào)了線條在視覺藝術(shù)中的基礎(chǔ)性作用。我解釋了每種線條的特點(diǎn)和它們?cè)趧?chuàng)作中的潛在意義，例如直線的穩(wěn)定性和曲線的流暢性。2.作品示范：接著，我展示了一些經(jīng)典的線條變幻作品，包括傳統(tǒng)的中國(guó)畫、日本的浮世繪以及現(xiàn)代藝術(shù)中的作品。我分析了這些作品中的線條運(yùn)用，指出了線條如何通過節(jié)奏、速度和力度來(lái)表達(dá)情感和動(dòng)態(tài)。3.實(shí)踐指導(dǎo)：我讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，用鉛筆在紙上畫出各種線條，感受線條的重量和方向。然后，我鼓勵(lì)他們嘗試將這些線條組合起來(lái)，形成簡(jiǎn)單的圖形和圖案。在這個(gè)過程中，我強(qiáng)調(diào)了觀察和實(shí)驗(yàn)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的組合和變化。4.創(chuàng)意應(yīng)用：我指導(dǎo)學(xué)生將線條變幻應(yīng)用到竹木玩具的設(shè)計(jì)中。我提供了幾種不同的竹木玩具樣品，讓學(xué)生觀察它們的設(shè)計(jì)和線條運(yùn)用。我鼓勵(lì)他們將所學(xué)的線條變幻方法與玩具的形態(tài)特征相結(jié)合，創(chuàng)造出獨(dú)特的玩具形象。5.小組合作：我組織學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行創(chuàng)作，每個(gè)小組選擇一個(gè)玩具主題，并共同討論和決定如何運(yùn)用線條來(lái)表現(xiàn)。這種方式不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，也鼓勵(lì)了他們相互學(xué)習(xí)和協(xié)作。6.個(gè)性化指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，我巡回指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和作品風(fēng)格，提供個(gè)性化的建議。我指導(dǎo)他們?nèi)绾瓮ㄟ^線條的粗細(xì)、曲直、虛實(shí)等變化來(lái)增強(qiáng)作品的視覺效果和表現(xiàn)力。在課后反思中，我認(rèn)識(shí)到雖然大部分學(xué)生能夠掌握線條變幻的方法，并將其應(yīng)用到竹木玩具創(chuàng)作中，但仍有部分學(xué)生在創(chuàng)造力和線條運(yùn)用上存在挑戰(zhàn)。這提示我在未來(lái)的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和直覺，同時(shí)也要提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們通