Module 3 Daily Life （教案）教科版（廣州）英語五年級(jí)上冊(cè)

/教學(xué)目標(biāo)2.能夠用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)，如IoftenwatchTVonweekends.3.能夠用一般現(xiàn)在時(shí)詢問并回答他人的日?；顒?dòng)，如Whatdoeshe/shedo?He/Sheoften教學(xué)內(nèi)容2.句型：Ioften,Whatdoeshe/shedo?He/Sheoften教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)2.重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)句型Ioften和Whatdoeshe/shedo?He/Sheoften的運(yùn)用。3.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，特別是在詢問和描述他人日常活動(dòng)時(shí)的正確使用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，圖片，單詞卡片等。2.學(xué)具：課本，練習(xí)本，文具等。教學(xué)過程Step1:熱身（5分鐘）1.跟唱歌曲"What'syourname?"2.老師出示各種圖片，讓學(xué)生用中文描述圖片中的活動(dòng)，如看電視、玩游戲等。Step2:引入（10分鐘）1.老師出示單詞卡片，讓學(xué)生讀出單詞并說出其意思。2.老師引導(dǎo)學(xué)生用中文說出自己的日?；顒?dòng)，如我經(jīng)?？措娨暋tep3:新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.老師出示PPT，呈現(xiàn)一般現(xiàn)在時(shí)句型Ioften和Whatdoeshe/shedo?He/Sheoften3.老師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的句型描述自己的日?；顒?dòng)，如我經(jīng)常看電視。Step4:課堂活動(dòng)（10分鐘）1.分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)日?；顒?dòng)，用PPT展示，并讓學(xué)生用新學(xué)的句型進(jìn)行描述。2.角色扮演：學(xué)生分角色扮演，一人問另一人關(guān)于日?；顒?dòng)的問題，如Whatdoeshe/shedo?He/Sheoften2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于自己日?；顒?dòng)的短文。板書設(shè)計(jì)1.Ioften2.Whatdoeshe/shedo?He/Sheoften作業(yè)設(shè)計(jì)1.用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于自己日?；顒?dòng)的短文。2.練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。課后反思本節(jié)課通過圖片和PPT的展示，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)了日?；顒?dòng)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)句型。課堂活動(dòng)豐富，學(xué)生參與度高，但在教學(xué)過程中，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用還需加強(qiáng)，可以在課后布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用補(bǔ)充說明：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)是英語中的一種基本時(shí)態(tài)，用來描述習(xí)慣性動(dòng)作、經(jīng)常發(fā)生的事情或者普遍真理。在Module3DailyLife的教學(xué)中，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用是一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容。然而，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)可能存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，并通過多種教學(xué)活動(dòng)和方法幫助學(xué)生理解和掌握。我們可以通過直觀的教學(xué)方式幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念。例如，我們可以使用圖片、PPT或者實(shí)物展示日常生活中的一些活動(dòng)，如看電視、玩游戲、讀書等，并讓學(xué)生用中文描述這些活動(dòng)的頻率，如“我經(jīng)常看電視”。然后，我們可以引導(dǎo)學(xué)生將這些中文描述翻譯成英文，并使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)，如“IoftenwatchTV”。通過這種方式，學(xué)生可以更直觀地理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。我們可以通過一些具體的例子和場景，讓學(xué)生練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。例如，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生分角色扮演，一人問另一人關(guān)于日?；顒?dòng)的問題，如“Whatdoeshe/shedo?He/Sheoften”。通過這種互動(dòng)式的活動(dòng)，學(xué)生可以在實(shí)際交流中練習(xí)和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，提高他們的語言實(shí)踐能力。我們還可以通過一些練習(xí)題和作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。例如，我們可以讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于自己日?；顒?dòng)的短文，或者布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)。通過這種方式，學(xué)生可以在實(shí)際運(yùn)用中進(jìn)一步鞏固和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。在Module3DailyLife的教學(xué)中，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用是一個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注和教學(xué)的細(xì)節(jié)。通過直觀的教學(xué)方式、互動(dòng)式的活動(dòng)和練習(xí)題，我們可以幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，提高他們的英語語言能力。1.明確一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用來描述習(xí)慣性動(dòng)作、經(jīng)常發(fā)生的事情或者普遍真理。它通常由動(dòng)詞的原形構(gòu)成，主語為人時(shí)，動(dòng)詞要與主語保持一致。例如："IoftenwatchTV."中的"watch"就是動(dòng)詞的原形，與主語"I"保持一致。2.運(yùn)用實(shí)物和圖片輔助教學(xué)：使用實(shí)物和圖片展示日常生活中的一些活動(dòng)，如看電視、玩游戲、讀書等，讓學(xué)生用中文描述這些活動(dòng)的頻率。然后引導(dǎo)學(xué)生將這些中文描述翻譯成英文，并使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)。這種直觀的教學(xué)方式可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。3.設(shè)計(jì)互動(dòng)式活動(dòng)：通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生分角色扮演，一人問另一人關(guān)于日?；顒?dòng)的問題，如"Whatdoeshe/shedo?He/Sheoften"。這樣的互動(dòng)式活動(dòng)可以提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，幫助他們更好地掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。4.布置相關(guān)練習(xí)題和作業(yè)：讓學(xué)生通過練習(xí)題和作業(yè)來鞏固和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。例如，布置一道題目要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日?；顒?dòng)，或者設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)。這樣可以在實(shí)際運(yùn)用中進(jìn)一步鞏固和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的