五年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案-Unit 2 My week 課時2 人教PEP

/教案五年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案——Unit2Myweek,Lesson2(人教PEP)一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學(xué)知識介紹自己的周末活動。2.能力目標(biāo)：（1）能夠通過圖片和情景交際，運用一般現(xiàn)在時談?wù)撟约旱娜粘；顒?。?）能夠自主完成課堂練習(xí)和課后作業(yè)，提高英語實踐能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的態(tài)度，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼。二、教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：weekend,cook,wash,shopping,read,movie2.重點句型：—Whatdoyouusuallydoontheweekend?—Iusuallycook/watchTV/dohomework/goshopping/read/watchamovieontheweekend.三、教學(xué)重點與難點：1.重點：單詞weekend,cook,wash,shopping,read,movie和本課的主要句型。2.難點：一般現(xiàn)在時的運用和詞匯的拓展。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、圖片、卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、錄音機(jī)、磁帶等。五、教學(xué)過程：1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡單的對話，了解學(xué)生的情況。（2）播放上一課的磁帶，讓學(xué)生跟讀。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片內(nèi)容。（2）教師提問：“你們喜歡周末嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生用中文回答。（3）教師提問：“你們通常在周末做什么？”引導(dǎo)學(xué)生用中文回答。3.呈現(xiàn)新課（15分鐘）（1）教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生讀單詞并翻譯。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。（3）教師出示句型卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。4.練習(xí)鞏固（15分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用英語討論周末活動。（2）教師選取幾個小組的討論結(jié)果，進(jìn)行匯報和評價。（3）教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，教師進(jìn)行講解和反饋。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計：1.單詞：weekend,cook,wash,shopping,read,movie2.句型：—Whatdoyouusuallydoontheweekend?—Iusuallycook/watchTV/dohomework/goshopping/read/watchamovieontheweekend.七、作業(yè)設(shè)計：1.抄寫單詞weekend,cook,wash,shopping,read,movie各5遍。2.用一般現(xiàn)在時寫一段話，介紹自己的周末活動。八、課后反思：本節(jié)課通過圖片和情景交際，引導(dǎo)學(xué)生運用一般現(xiàn)在時談?wù)撟约旱娜粘；顒?。在教學(xué)過程中，注意讓學(xué)生多開口說英語，提高他們的實踐能力。同時，通過小組活動和練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。在下一節(jié)課中，繼續(xù)拓展詞匯和句型，提高學(xué)生的英語水平。教學(xué)過程是課堂教學(xué)的核心部分，它關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實現(xiàn)，教學(xué)質(zhì)量的高低，以及學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞。在教學(xué)過程中，教師需要精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。一、熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡單的對話，了解學(xué)生的情況。這有助于營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生放松心情，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)英語。2.播放上一課的磁帶，讓學(xué)生跟讀。這有助于復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。二、導(dǎo)入（10分鐘）1.教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片內(nèi)容。這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。2.教師提問：“你們喜歡周末嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生用中文回答。這有助于引導(dǎo)學(xué)生思考周末的重要性，為學(xué)習(xí)新課做好情感準(zhǔn)備。3.教師提問：“你們通常在周末做什么？”引導(dǎo)學(xué)生用中文回答。這有助于了解學(xué)生的周末生活，為新課的學(xué)習(xí)提供現(xiàn)實語境。三、呈現(xiàn)新課（15分鐘）1.教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生讀單詞并翻譯。這有助于讓學(xué)生掌握新單詞，理解單詞的含義。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。這有助于讓學(xué)生運用所學(xué)單詞進(jìn)行語言實踐，提高他們的語言表達(dá)能力。四、練習(xí)鞏固（15分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用英語討論周末活動。這有助于讓學(xué)生在真實的語境中運用所學(xué)知識，提高他們的交際能力。2.教師選取幾個小組的討論結(jié)果，進(jìn)行匯報和評價。這有助于讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。3.教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，教師進(jìn)行講解和反饋。這有助于鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。五、課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計1.單詞：weekend,cook,wash,shopping,read,movie2.句型：—Whatdoyouusuallydoontheweekend?—Iusuallycook/watchTV/dohomework/goshopping/read/watchamovieontheweekend.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫單詞weekend,cook,wash,shopping,read,movie各5遍。2.用一般現(xiàn)在時寫一段話，介紹自己的周末活動。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景交際，引導(dǎo)學(xué)生運用一般現(xiàn)在時談?wù)撟约旱娜粘；顒?。在教學(xué)過程中，注意讓學(xué)生多開口說英語，提高他們的實踐能力。同時，通過小組活動和練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。在下一節(jié)課中，繼續(xù)拓展詞匯和句型，提高學(xué)生的英語水平。教學(xué)過程的設(shè)計需要充分考慮學(xué)生的年齡特點、興趣和需求，以及他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活運用不同的教學(xué)方法和手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們個性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的英語水平。一、熱身（5分鐘）二、導(dǎo)入（10分鐘）在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片或?qū)嵨飦硪饘W(xué)生的興趣。例如，教師可以展示一些與周末活動相關(guān)的圖片，如游泳、看電影、購物等，并提問學(xué)生：“你們在周末有沒有做過這些事情？”讓學(xué)生用中文回答。這樣的導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們回憶起自己的周末活動，為學(xué)習(xí)新課做好情感準(zhǔn)備。三、呈現(xiàn)新課（15分鐘）在呈現(xiàn)新課時，教師應(yīng)先介紹本課的新單詞和句型。教師可以出示單詞卡片，一個一個地教讀，并讓學(xué)生跟讀。在學(xué)生掌握了單詞后，教師可以利用這些單詞來構(gòu)造句子，并向?qū)W生展示如何用一般現(xiàn)在時來描述自己的周末活動。例如，教師可以提問：“你通常在周末做什么？”并引導(dǎo)學(xué)生用中文回答。然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用英語重復(fù)這個句子，并解釋一般現(xiàn)在時的用法。四、練習(xí)鞏固（15分鐘）為了鞏固所學(xué)知識，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動。例如，教師可以將學(xué)生分成小組，每個小組需要用英語討論他們在周末通常做什么。這樣的活動不僅能夠讓學(xué)生在真實的語境中運用所學(xué)知識，還能夠提高他們的交際能力和團(tuán)隊合作能力。在小組活動結(jié)束后，教師可以選取幾個小組的討論結(jié)果，進(jìn)行匯報和評價。這有助于讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。五、課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生理解和記憶課堂內(nèi)容。在本課的板書中，教師可以列出本課的單詞和句型，并配以相關(guān)的圖片或圖表。例如，教師可以在黑板上寫下單詞“weekend,cook,wash,shopping,read,movie”，并在每個單詞下面寫下對應(yīng)的句型：“—Whatdoyouusuallydoontheweekend?—Iusuallycook/watchTV/dohomework/goshopping/read/watchamovieontheweekend.”七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在本課的作業(yè)設(shè)計中，教師可以讓學(xué)生抄寫單詞，并運用所學(xué)句型來描述自己的周末活動。例如，教師可以布置作業(yè)：“請抄寫單詞weekend,cook,wash,shopping,read,movie各5遍。并用一般現(xiàn)在時寫一段話，介