Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo. 第二課時(shí) （教案）外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

/教案：Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述物品的位置。（2）能夠通過(guò)圖片和文字資料，提高自己的觀察力和想象力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：horse,panda,cat,dog,tiger,lion,giraffe,photo。2.重點(diǎn)句型：Thereisahorse/panda/cat/dog/tiger/lion/giraffeinthisphoto.3.一般現(xiàn)在時(shí)：描述物品的位置。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~horse,panda,cat,dog,tiger,lion,giraffe和句型Thereisahorse/panda/cat/dog/tiger/lion/giraffeinthisphoto.2.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際場(chǎng)景中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、單詞卡片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）（1）復(fù)習(xí)上一課時(shí)的單詞和句型。（2）通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們?cè)谏钪幸娺^(guò)哪些動(dòng)物？2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）（1）呈現(xiàn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的動(dòng)物。（2）引入新單詞：horse,panda,cat,dog,tiger,lion,giraffe。（3）教授句型：Thereisahorse/panda/cat/dog/tiger/lion/giraffeinthisphoto.3.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。（2）完成課本P37的練習(xí)題。4.鞏固拓展（10分鐘）（1）小組合作，用單詞和句型編寫一個(gè)小故事。（2）選出最佳故事，進(jìn)行分享和評(píng)價(jià)。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)1.板書單詞：horse,panda,cat,dog,tiger,lion,giraffe。2.板書句型：Thereisahorse/panda/cat/dog/tiger/lion/giraffeinthisphoto.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞：horse,panda,cat,dog,tiger,lion,giraffe。2.用一般現(xiàn)在時(shí)描述物品的位置，寫一段話。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片和實(shí)物教學(xué)，讓學(xué)生掌握了單詞和句型。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。但在鞏固拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：在“教學(xué)過(guò)程”部分的“課堂練習(xí)”環(huán)節(jié)，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。補(bǔ)充和說(shuō)明：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)任務(wù)來(lái)幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。1.任務(wù)一：分組進(jìn)行角色扮演在這個(gè)任務(wù)中，我將學(xué)生分成小組，并讓他們運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行角色扮演。例如，學(xué)生可以扮演一個(gè)攝影師，用英語(yǔ)描述照片中的動(dòng)物，其他組員則需要根據(jù)描述找出相應(yīng)的動(dòng)物圖片。這個(gè)任務(wù)不僅能夠讓學(xué)生鞏固句型，還能提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。在扮演過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和反饋。通過(guò)這個(gè)任務(wù)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用句型，提高他們的口語(yǔ)交流能力。2.任務(wù)二：完成課本P37的練習(xí)題課本P37的練習(xí)題設(shè)計(jì)了不同類型的題目，包括選擇題、填空題和連線題。這些題目旨在讓學(xué)生在書寫過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同完成任務(wù)。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我會(huì)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程和努力程度。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我期望學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高他們的英語(yǔ)素養(yǎng)。同時(shí)，我也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，為今后的教學(xué)提供有力保障。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，努力提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。1.練習(xí)的多樣性為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我設(shè)計(jì)了多種類型的練習(xí)。這包括聽、說(shuō)、讀、寫等多個(gè)方面的練習(xí)，以確保學(xué)生在不同類型的活動(dòng)中都能得到充分的鍛煉。例如，角色扮演活動(dòng)可以幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力，而完成練習(xí)題則可以幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法和詞匯知識(shí)。2.實(shí)踐性我確保所有的練習(xí)都與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，這樣他們才能更好地理解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。例如，讓學(xué)生描述教室或家中物品的位置，這樣的練習(xí)讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮恼Z(yǔ)法規(guī)則轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。3.互動(dòng)性在課堂練習(xí)中，我鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，這不僅能夠增加學(xué)習(xí)的趣味性，還能夠提高學(xué)生的合作能力和社交技能。例如，學(xué)生可以兩兩配對(duì)，相互描述圖片中的動(dòng)物，并讓對(duì)方找出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物。這種互動(dòng)式的練習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)他們之間的交流。4.個(gè)性化反饋在學(xué)生完成練習(xí)后，我會(huì)提供個(gè)性化的反饋，幫助每個(gè)學(xué)生識(shí)別并改進(jìn)他們的弱點(diǎn)。我會(huì)注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并提供針對(duì)性的建議，以確保他們能夠在新知識(shí)上取得進(jìn)步。5.鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂練習(xí)中積極思考，自主解決問(wèn)題。這不