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文檔簡介
第頁2024年中班美術教案集錦五篇中班美術教案篇1
一、活動目標:
1、知道紅、黃、藍是三原色,通過操作了解任意兩種顏色相混會產生一種新的顏色。
2、能夠大膽嘗試探索,感受顏色變化的樂趣。
二、活動準備:
1、紅黃藍三種顏色的彩泥、蠟筆、盤子若干、剪刀人手一把。
2、顏色記錄表、涂色記錄紙人手一張。
3、白板課件、電視機、電腦。
三、活動過程:
(一)出示課件,認識三原色。
師:今天汪老師給大家?guī)砹巳齻€朋友,會是誰呢?先來聽聽它們的自我介紹吧!
(播放課件)大家好,我是紅色;我是黃色;我是藍色。我們三個是好朋友,我們有一個共同的名字,小朋友們,你們知道嗎?師:你們知道嗎?
小結:對,紅、黃、藍這三種顏色有一個共同的名字叫三原色。
(二)探索三原色兩兩相加融合可以產生一種新的顏色。
師:今天三個顏色朋友要去彩色城玩,可是彩色城的城門關著,怎樣才能進去呢?聽聽彩色城的主人是怎么說的`!
(播放課件)歡迎你們來彩色城,不過要打開城門必須用六個顏色填滿鎖上的六個扇形才行。
師:紅娃娃說:“我有紅顏色,我先來。”黃娃娃說:“瞧我的,我有黃顏色?!彼{娃娃說:“還有我,我有藍顏色。”(邊說邊操作課件)
師:現(xiàn)在有幾種顏色?城門能打開嗎?為什么呢?那剩下的三個地方有可能是什么顏色呢?
師:那到底有哪些顏色呢,我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的,好嗎?
(播放課件)主人:那剩下來的三個地方可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,小朋友們快點幫幫顏色寶寶吧!
師:剛才彩色城的主人說了,一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行。(課件出示記錄表)
想一想,紅色可以和什么顏色加在一起?還可以和哪種顏色加在一起?還有哪兩種顏色可以加在一起?我們每組都有一個盤子,盤子里就是紅黃藍三原色的彩泥。
師:那一會操作的時候,每次取兩種顏色,揉的時候要把顏色揉得均勻一點,最后把揉出的新顏色貼在這張記錄表旁邊的空格里,明白了嗎?那就開始吧?。úシ乓魳罚?/p>
師:都完成了嗎?誰愿意來介紹一下你的發(fā)現(xiàn)?(請2位,視頻展示臺)你們的紅色加黃色也是橙色嗎?真的啊,那我們一起來問問彩色城的主人,看看到底對不對!(播放課件)真的是橙色,你們真棒!
師:還有誰想來介紹?你發(fā)現(xiàn)了什么?(同上)
師:太厲害了,三種顏色都被我們找到了。誒,你們知道嗎?橙色、綠色、紫色這三種顏色也有一個共同的名字,叫做三間色。
師小結:原來紅、黃、藍三原色兩兩相加以后還可以變出綠、橙、紫這些三間色呢?真神奇!
三、涂色游戲,鞏固對三原色、三間色的認識。
師:看,六種顏色全都找到了,那我們可以進去了嗎?還是問問彩色城的主人吧!
(播放課件)主人:你們可真厲害,六種顏色全找齊了,請進來吧!
師:彩色城可真漂亮啊,顏色寶寶們在里面玩得非常高興。它們說我們小朋友幫助了它們進城,它們想送給我們一份禮物,想要嗎?
(1)出示涂色記錄紙師:瞧,這就是顏色寶寶們送給我們的禮物,來看看,上面有什么?(各種圖形)顏色寶寶說了,這些圖形可不是隨便涂的,它說要請你們在圖形部分涂上三原色,圖形的重疊部分涂上三間色。誒,到底怎么裝飾呢?我們一起來看看。
(2)出示涂色軟件,教師講解示范師:比如說我們的圖形上面有一個方形,還有一個圓形,看看,哪一個部分是圖形的重疊部分?對,真聰明!師:顏色朋友說了,圖形部分要涂上三原色,那你們說正方形這部分涂什么顏色?圓形部分用哪一種三原色?想一想,圖形的重疊部分應該涂上什么顏色呢?
(3)教師強調操作要求師:注意哦,圖形的部分要涂上…三原色,想一想三原色是哪三種。重疊的部分是要用兩個圖形相加后的三間色來涂。明白了嗎?
(4)幼兒操作,教師巡回指導四、講評師:都完成了嗎?誰愿意來介紹一下?我們一起來幫他檢查一下,看看顏色都涂對了嗎?你們的都涂對了嗎?真厲害!
(五)制作帽子師:
全部涂好了以后,請你把這張操作紙對折一下,發(fā)現(xiàn)了嗎?后面露出了一些黑色的線條,我們用剪刀沿著黑色的線條剪到這,全都剪開,然后把后面的雙面膠撕掉,圖形部分露出來,后面一貼,我們就可以把它戴在頭上當一頂彩色帽了,想不想來試一試?那就開始吧!
中班美術教案篇2
教學目標:
1、在活動中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化,培養(yǎng)感知顏色的能力。
2、體驗紅黃藍三種顏色,在相互手拉手后變出的顏色進行作畫,并感受其中的樂趣。
3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
教學準備:
紅黃藍三種顏料,棉簽,調色盤,空白水果圖,ppt幻燈片,水果屋
教學重難點:
通過觀察,操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色。
教學方法與教學手段:
示范法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法
用變魔術開場,用圣誕老爺爺穿插演角色。
教學過程:
一、用魔術的方法把大樹變綠,激發(fā)幼兒的樂趣,幼兒仔細觀察顏色的變化。
秋天到了,大樹的樹葉都變成了黃色(邊說邊噴上黃色),春天又來了,樹葉變成了綠色(請幼兒睜大眼睛觀看,邊說邊噴上藍色),但是結果卻變成了綠色。
1、提問:一開始大樹是什么顏色?(黃色)
2、后來我噴的是什么顏色,卻會變成綠色的。原來兩種顏色加在一起會變成另外一種顏色,老師這還有紅色,我們來試一試把紅色和黃色放在一起,看一看有什么變化?(變成了橙色)我們再來試一試紅色和藍色放在一起,看一看有什么變化?(變成了紫色)
3、教師出示ppt進行小結:
紅色+黃色=橘色
紅色+藍色=紫色
黃色+藍色=綠色
二、幼兒動手操作
1、現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍三種顏料,等會你們也來試著做一回魔術師劉謙,把兩種不同的顏色放在一起,變成另外一種漂亮的顏色。
2、在幼兒操作之前,教師要強調幾點:
(1)紅黃藍三種顏料里面各有三個棉簽,如果要取顏料,必須用各自杯子里的棉簽,否則顏料會弄臟,變出來的顏色就不好看了。
(2)兩種顏色相互混合,取出的.量一定要一樣多。
(3)量弄得不要太多,避免弄到桌子和椅子上,特別是小朋友的衣服上,因為顏料不容易洗掉。
(4)記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起,變出了另一種什么顏色。
3、幼兒在操作時,教師要來回的巡視,及時的指導,幼兒完成后,教師把幼兒的作品進行展示,并讓幼兒說出使用什么顏料加什么顏料變成的。
三、讓幼兒欣賞圖片并作畫。
在我們的生活中有沒有橙色,紫色和綠色的水果蔬菜,觀看ppt。
橙色的有:橙子、南瓜、胡蘿卜等
紫色的有:紫包菜、茄子、葡萄等
綠色的有:黃瓜、西瓜、蘋果等
情景介入:圣誕老人要求幫忙
教師扮演圣誕老人:小朋友們你們好,圣誕節(jié)還沒有到,我閑的很無聊,最近僅開了一個水果店,可是沒有經驗,進的水果都不漂亮,賣不出去啊,請小朋友們幫幫忙,用你們調出的顏色,給我的水果都穿上好看的衣服吧。
幼兒開始作畫,在這之前教師提要:
1、給水果圖上合適的顏色。
2、作畫時不要弄到其他小朋友的身上。
3、注意自己的坐姿。
教師在幼兒作畫時,來回的巡視,給與相應的指導。
把幼兒的作品貼到水果屋上,展示出來。
圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙,說完就去賣水果了。(結束)
教學設計:
一般我們上過的《顏色變變變》多數(shù)是科學課,但是這次給的課題是一節(jié)美術課,那就要以美術為主,也要涵蓋部分的科學領域,顏色混合的秘密,對于中班的孩子還是比較新奇的,我在設計的時候就要想,怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣,最后我以魔術師變顏色為主線,設置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術作為開場白呢,近幾年的魔術比較流行,兒童的好奇心計較的強,魔術能夠引起幼兒的興趣。
整個活動,我讓幼兒通過看、聽、講、操作等多種渠道,激發(fā)幼兒的操作興趣。在幼兒動手操作之前,我先示范,激起幼兒的興趣。讓孩子帶著好奇心動手操作,怎么把兩種顏色和起來會變成另外一種顏色?
了解變化后的顏色,由于活動中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮,所以孩子們大膽操作、思維積極,主動大膽地與同伴、老師交流著,分享著……整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣,還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛,同時幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進和提高。使用ppt演示把剛才知識點進一步加深,認識橙色、綠色、紫色的水果圖片,使幼兒了解不同水果的顏色,
最后一個環(huán)節(jié)圣誕老爺爺出場,引起幼兒的興趣,為什么是選圣誕老爺爺呢,因為最近還沒有到圣誕節(jié),圣誕老爺爺對開水果店沒有經驗,導致他的水果店進來的水果不好,所以生意很差,請幼兒用自己剛才調成的漂亮顏色,幫忙畫出漂亮的水果,幼兒很樂意幫忙。
這節(jié)活動既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會,又鼓勵了幼兒用不同形式大膽的表達自己的情感、理解和想象,尊重了每個幼兒的想法和創(chuàng)造,同時還能幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
反思
在日常生和中,帶幼兒到戶外去找千變萬化的色彩。
此活動可以分多此進行,并在活動區(qū)中復習鞏固。
中班美術教案篇3
活動目標:
1、體驗裝飾畫的樂趣。
2、萌發(fā)幼兒關愛長輩的情感。
3、學習運用各種線條和圖案進行想象裝飾,有序排列裝飾邊緣。
活動重點:
嘗試運用各種線條和圖案裝飾坐墊。
活動難點:
嘗試運用對比色搭配色彩。
活動準備:
1、幼兒自帶坐墊兩個,布置成坐墊展;教師搜集不同圖案的坐墊圖案。
2、教學掛圖一張;彩筆繪畫紙人手一份。
活動過程:
一、故事導入,引入主題。
激發(fā)幼兒參與興趣。
二、展開。
1、欣賞教學范例提問:
(1)"你最喜歡哪一個坐墊,為什么?"(引導幼兒從坐墊的圖案,顏色,造型等方面描述自己喜歡的坐墊特征)
(2)"裝飾這些坐墊的花紋用了哪些線條與圖案?"(復習鞏固已有的經驗)
2、教師示范部分線條和圖案的繪畫方法。
3、啟發(fā)幼兒想象。
提問:"你還能用哪些線條與圖案裝飾坐墊?"(啟發(fā)幼兒思考交流)
4、討論裝飾坐墊的方法。
提問:"坐墊的中心可以畫什么圖案或花紋?坐墊的`四角應該怎樣裝飾?坐墊緣可以添加些什么?"(學會用有序排列裝飾坐墊邊緣)
5、幼兒作畫,教師巡回指導。
指導語:"今天請小朋友們設計一款漂亮的坐墊送給奶奶,讓奶奶坐的更舒服。"
(1)鼓勵幼兒大膽想象,畫出各種花紋的坐墊。
(2)輔導幼兒合理搭配色彩,嘗試運用對比色,如紅與綠,藍與橙,黃與紫進行涂色。
三、結束展示作品:向奶奶推薦自己設計的坐墊。
(引導幼兒從坐墊的圖案,顏色,造型方面來大膽介紹)
活動延伸:
組織幼兒交流:你還可以怎樣關心,照顧,疼愛你身邊的老人。
中班美術教案篇4
一、內容
1、播放PPT。
2、幼兒討論。
引導語:小朋友,我們要怎么幫助阿達呢?
二、水墨玩色,引入活動。
1、感受水墨,推進活動。
引導語:我知道有一個方法能將海水變出來,你們愿意試一試嗎?我給你們準備了圓形宣卡、毛筆、水、彩色墨水、毛巾。我們可以利用這些國畫顏料將海水變出來哦!
2、提出要求,鼓勵創(chuàng)新。
引導語:在畫的時候還需要注意一些問題,請小朋友仔細聽一聽。
(1)毛筆蘸上彩墨,盤子邊緣點一點,減少多余墨水。
(2)毛筆換顏色時,筒里洗一洗,毛巾擦一擦,再蘸其他顏色。
3、幼兒創(chuàng)作,巡回指導。
引導語:小朋友們,快去救救小魚吧!小結:有的小朋友畫出了一層一層不斷變化的海水,有的小朋友將彩色墨水混合在一起,變成了新的顏色,真神奇。
三、借形想象,大膽創(chuàng)作。
1、觀察畫面,借形想象。
引導語:小朋友們,我們已經幫阿達變出海水了,可是有的'魚兒已經游去別的大海里,怎么讓更多的魚兒游到你的大海里呢?
引導語:那你們知道海里的魚兒是長什么樣子呢?小結:有的是大魚,有的是小魚;有的是三角形,有的是圓形;有的自己生活,有的聚在一起玩耍。
2、自選材料,推進活動。
引導語:我在材料自助區(qū)提供了各種各樣的葉子、小松果等材料,等下請小朋友拿著紅色框自取。
3、提出要求。
(1)想想要做哪些魚兒,需要用什么形狀的葉子。
(2)可以通過折一折,剪一剪,貼一貼的方法完成作品。
4、幼兒創(chuàng)作,巡回指導。
引導語:小朋友,快去試一試吧!
四、幼兒欣賞,作品互評。
中班美術教案篇5
課題:貓和老鼠
教學目的:1。通過聽故事,畫故事,增強孩子形象記憶的教學要點:
教學準備:
教學過程:能力,促進其心理和智慧的發(fā)展,激發(fā)創(chuàng)造欲和表現(xiàn)2.繼續(xù)學習構圖能力。3.培養(yǎng)動物造型能力和用繪畫語言編故事的能力。1。鼓勵幼兒創(chuàng)造性的個性表現(xiàn)。2。要求畫中有大有小。3。鼓勵能力強的幼兒豐富畫面內容。有關貓和老鼠的故事引導觀察:教師講述有關貓和老鼠的故事,引導
幼兒思維。
2.啟發(fā)想象:
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