三年級上冊英語教案-Unit 2 lesson 7 My Friend-冀教版

/教案：三年級上冊英語教案Unit2lesson7MyFriend冀教版一、教學目標1.知識目標：（1）能夠聽懂、會說、會讀單詞：friend,brother,sister,mother,father,doctor,teacher,nurse。（2）能夠聽懂、會說、會讀句子：What'syourfriend'sname?Hisnameis和Whatdoesshedo?Sheisa（3）能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。2.能力目標：（1）能夠正確運用所學單詞和句型進行自我介紹。（2）能夠與他人合作，完成小組活動。3.情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活，關愛他人的情感。二、教學內容1.單詞：friend,brother,sister,mother,father,doctor,teacher,nurse。2.句型：What'syourfriend'sname?Hisnameis和Whatdoesshedo?Sheisa3.對話：學習對話內容，能夠理解并表演對話。三、教學重點與難點1.重點：單詞friend,brother,sister,mother,father,doctor,teacher,nurse的讀音和意義。2.難點：句型What'syourfriend'sname?Hisnameis和Whatdoesshedo?Sheisa的運用。四、教具與學具準備1.教具：課件、單詞卡片、圖片、錄音機、磁帶。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）引導學生復習上一課的單詞和句型。（2）進行簡單的日常交流，激發(fā)學生的學習興趣。2.引入（5分鐘）（1）展示圖片，引導學生說出圖片中的物品。（2）引導學生思考：你有什么朋友？他們是什么關系？3.呈現（10分鐘）（1）展示新單詞friend,brother,sister,mother,father,doctor,teacher,nurse的圖片，引導學生讀出單詞。（2）呈現對話，引導學生聽懂并理解對話內容。4.練習（10分鐘）（1）分組進行角色扮演，讓學生模仿對話。（2）運用所學單詞和句型進行小組活動，讓學生互相介紹朋友。5.鞏固（5分鐘）（1）進行課堂游戲，鞏固所學單詞和句型。（2）讓學生完成練習冊的相關練習。（2）強調在日常生活中運用所學知識的重要性。六、板書設計friendbrothersistermotherfatherdoctorteachernurseWhat'syourfriend'sname?HisnameisWhatdoesshedo?Sheisa七、作業(yè)設計1.抄寫單詞friend,brother,sister,mother,father,doctor,teacher,nurse。2.背誦對話，并進行角色扮演。3.運用所學單詞和句型進行家庭作業(yè)，寫一篇關于自己朋友的小短文。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和對話的展示，讓學生掌握了單詞friend,brother,sister,mother,father,doctor,teacher,nurse的讀音和意義，以及句型What'syourfriend'sname?Hisnameis和Whatdoesshedo?Sheisa的運用。在課堂活動中，學生積極參與，表現出較高的學習興趣。但在練習環(huán)節(jié)，部分學生對句型的運用還不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習?？傮w來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標，學生掌握情況良好。教學過程是教學設計中的核心環(huán)節(jié)，它直接關系到教學目標的實現和教學質量的高低。在教學過程中，教師需要充分考慮學生的學習特點和需求，采用適當的教學方法和策略，引導學生主動參與學習，提高他們的學習興趣和學習效果。一、熱身（5分鐘）在教學開始之前，教師可以通過一些簡單的活動來引導學生復習上一課的內容，同時營造輕松愉快的課堂氛圍。例如，教師可以引導學生復習上一課學習的單詞和句型，通過問答、游戲等方式鞏固學生的記憶。教師還可以與學生進行簡單的日常交流，了解他們的學習情況和生活狀態(tài)，激發(fā)他們的學習興趣。二、引入（5分鐘）在熱身活動結束后，教師需要通過一些方式引入新課的內容，為學生的學習做好鋪墊。引入新課的方式可以多種多樣，例如，教師可以通過展示圖片、播放音頻或視頻等方式，引導學生關注新課的主題，激發(fā)他們的學習興趣和好奇心。在本節(jié)課中，教師可以通過展示一幅描繪朋友關系的圖片，引導學生思考：你有什么朋友？他們是什么關系？從而引出新課的主題——介紹朋友。三、呈現（10分鐘）1.單詞的呈現：教師可以通過展示圖片，讓學生說出圖片中的物品，從而引出本節(jié)課的單詞。例如，教師可以展示一幅描繪朋友、家人和職業(yè)的圖片，讓學生說出其中的單詞。2.句型的呈現：教師可以通過展示對話，讓學生聽懂并理解對話內容。在呈現句型時，教師可以采用問答的方式，讓學生積極參與，提高他們的學習興趣。四、練習（10分鐘）在呈現新課內容后，教師需要設計一些練習活動，讓學生鞏固所學知識。練習活動可以包括分組進行角色扮演、運用所學單詞和句型進行小組活動等。在這些活動中，學生可以通過實際操作和實踐，加深對所學知識的理解和記憶。五、鞏固（5分鐘）在練習環(huán)節(jié)結束后，教師需要對所學內容進行鞏固，以確保學生能夠扎實掌握。鞏固的方式可以包括進行課堂游戲、讓學生完成練習冊的相關練習等。這些活動可以幫助學生進一步鞏固所學知識，提高他們的學習效果。七、教具與學具準備教具與學具的準備是教學過程中的重要輔段，它們可以幫助教師更有效地傳授知識，也可以激發(fā)學生的學習興趣。在準備教具與學具時，教師需要充分考慮教學內容和學生特點，選擇合適的教具與學具。1.教具：課件、單詞卡片、圖片、錄音機、磁帶。課件是現代教學中的重要教具，它可以有效地輔助教學，幫助學生更好地理解和記憶知識。在本節(jié)課中，教師可以制作一套包含單詞和句型的課件，通過動畫、圖片和聲音等多種形式呈現知識，增加學習的趣味性。單詞卡片是教學中的常用教具，它可以方便教師展示單詞，也可以讓學生隨時隨地地進行學習和復習。在本節(jié)課中，教師可以準備一套包含本節(jié)課單詞的卡片，讓學生在課堂上和課后進行學習和復習。圖片是教學中常用的直觀教具，它可以幫助學生更好地理解和記憶知識。在本節(jié)課中，教師可以準備一些描繪朋友、家人和職業(yè)的圖片，讓學生通過觀察和描述圖片，學習和掌握單詞和句型。錄音機和磁帶是教學中常用的音頻教具，它們可以幫助學生更好地聽懂和模仿英語發(fā)音。在本節(jié)課中，教師可以準備一套包含對話的磁帶，讓學生在課堂上和課后進行聽力和模仿練習。2.學具：課本、練習本、文具。課本是學生學習的主要資料，它包含了所學知識的詳細內容和練習題。在本節(jié)課中，學生需要帶上學本，跟隨教師的學習進度，進行學習和復習。練習本是學生進行練習和鞏固知識的主要工具，它可以幫助學生更好地掌握所學知識。在本節(jié)課中，學生需要準備一本練習本，用于完成課堂練習和課后作業(yè)。文具是學生進行學習的基本工具，包括筆、橡皮、尺子等。在本節(jié)課中，學生需要帶上文具，用于做筆記、完成練習和作業(yè)。八、教學過程詳解1.熱身（5分鐘）教師可以通過簡單的英語問候和交流，讓學生逐漸進入學習狀態(tài)。例如，教師可以問學生：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”學生回答后，教師可以繼續(xù)問：“Whatdidyoudoyesterday?”讓學生用英語描述自己昨天的活動。這樣的交流可以讓學生復習已學的英語知識，同時幫助他們放松心情，準備好學習新知識。2.引入（5分鐘）教師可以通過展示一幅描繪不同職業(yè)人物的圖片，引導學生思考和討論。例如，教師可以問學生：“Lookatthepictures.Canyouguesswhatthesepeopledo?”學生猜測后，教師可以揭示答案，并引入新課的主題——介紹朋友。3.呈現（10分鐘）教師可以通過展示對話，讓學生聽懂并理解對話內容。例如，教師可以展示一段對話：“Hello,mynameisTom.Thisismyfriend,Lily.Hermotherisateacher.Whataboutyourmother,Tom?”學生聽懂后，教師可以讓學生模仿對話，進行角色扮演。4.練習（10分鐘