20“精彩極了”和“糟糕透了”（教案）部編版語文五年級上冊

/教案：“精彩極了”和“糟糕透了”教學目標：1.知識與技能：學生能夠正確認讀和理解生詞，如“糟糕、頂撞、慈祥”等；能夠理解課文的大意，了解作者在文中表達的情感變化。2.過程與方法：通過朗讀、討論等方式，學生能夠提高自己的閱讀理解和表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：學生能夠理解父母對子女的愛，學會尊重和理解他人的感受。教學內容：本課主要講述作者小時候學寫作文，媽媽總是贊美他的作品，而父親卻總是批評他的作品，但作者從中學到了寫作的技巧和做人的道理。教學重點與難點：重點：正確認讀和理解生詞，理解課文的大意。難點：理解作者在文中表達的情感變化，以及父母對子女的愛。教具與學具準備：課件、黑板、粉筆、課文文本。教學過程：一、導入（5分鐘）教師通過課件展示兩極分化的事物，如“熱”和“冷”、“高”和“低”，引導學生理解“精彩極了”和“糟糕透了”的含義。二、朗讀課文（10分鐘）1.教師指導學生朗讀課文，注意語氣和表情。2.學生自讀課文，理解大意。3.教師提問，檢查學生對課文的理解程度。三、討論與交流（10分鐘）1.教師引導學生討論：作者為什么說“精彩極了”和“糟糕透了”是對立的？四、講解與思考（10分鐘）1.教師講解父母對子女的愛，引導學生理解父母的良苦用心。2.學生思考：我們應該如何對待父母的關愛和教育？五、作業(yè)布置（5分鐘）1.學生課后抄寫生詞。2.寫一篇關于父母之愛的短文。板書設計：父母之愛贊美批評對立統(tǒng)一教學反思：本節(jié)課通過朗讀、討論等方式，學生對課文的理解程度較高，能夠理解父母對子女的愛。但在作業(yè)布置方面，由于時間有限，未能給學生充分的思考和寫作時間，今后需加強課堂練習，提高學生的寫作能力。重點關注的細節(jié)是“教學過程”。教學過程是實現教學目標的重要環(huán)節(jié)，它是教師和學生互動的過程，包括導入、朗讀課文、討論與交流、講解與思考、作業(yè)布置等步驟。在這個過程中，教師需要運用各種教學方法和技巧，引導學生主動參與學習，提高他們的思維能力和表達能力。一、導入（5分鐘）導入是教學過程的起始環(huán)節(jié)，教師需要通過各種方式吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。在導入環(huán)節(jié)，教師可以運用多媒體課件展示與課文內容相關的圖片、視頻等資源，引導學生觀察和思考，激發(fā)他們的學習興趣。例如，在教授“精彩極了”和“糟糕透了”這篇課文時，教師可以通過展示兩極分化的事物，如熱和冷、高和低等，引導學生理解“精彩極了”和“糟糕透了”的含義。二、朗讀課文（10分鐘）朗讀課文是學生理解課文大意的重要環(huán)節(jié)。在朗讀課文中，教師需要注意指導學生的語氣和表情，讓他們充分感受課文中的情感。同時，教師還需要引導學生認真聽讀，理解課文的大意。在學生自讀課文時，教師可以巡回指導，幫助學生解決閱讀中的問題。在學生朗讀課文結束后，教師可以通過提問的方式檢查學生對課文的理解程度。三、討論與交流（10分鐘）討論與交流是學生提高閱讀理解和表達能力的重要環(huán)節(jié)。在討論與交流環(huán)節(jié)，教師需要引導學生針對課文內容展開討論，表達自己的觀點和看法。教師可以提出問題，引導學生思考和討論，如“作者為什么說‘精彩極了’和‘糟糕透了’是對立的？”在討論與交流過程中，教師需要鼓勵學生積極發(fā)言，表達自己的觀點，同時也要尊重他人的意見，學會傾聽和理解他人的觀點。四、講解與思考（10分鐘）講解與思考是學生深入理解和掌握課文內容的重要環(huán)節(jié)。在講解與思考環(huán)節(jié)，教師需要對課文內容進行講解，幫助學生理解課文中的難點和重點。在講解過程中，教師需要注意運用生動形象的語言，結合實例進行講解，以便學生更好地理解和掌握課文內容。同時，教師還需要引導學生進行思考，如“我們應該如何對待父母的關愛和教育？”通過思考和討論，學生可以進一步提高自己的思維能力和表達能力。五、作業(yè)布置（5分鐘）作業(yè)布置是教學過程的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學生鞏固所學知識，提高他們的寫作能力。在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師可以根據課文內容布置相關的作業(yè)，如讓學生抄寫生詞、寫一篇關于父母之愛的短文等。在布置作業(yè)時，教師需要注意作業(yè)的難易程度和數量，既要讓學生能夠鞏固所學知識，又不要給他們造成過大的負擔。教學過程是實現教學目標的重要環(huán)節(jié)，教師需要運用各種教學方法和技巧，引導學生主動參與學習，提高他們的思維能力和表達能力。在教學過程中，教師需要注意環(huán)節(jié)的銜接和過渡，保持教學過程的流暢性，使學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習。同時，教師還需要關注學生的學習反饋，及時調整教學方法和策略，以提高教學效果。一、導入（5分鐘）導入環(huán)節(jié)的成功與否直接影響到學生的學習興趣和后續(xù)教學活動的開展。教師可以通過提問、回顧舊知識、展示與新課相關的問題或現象等方式來吸引學生的注意力。例如，在教授“精彩極了”和“糟糕透了”這篇課文時，教師可以詢問學生：“你們有沒有過在做事時覺得非常滿意，覺得自己做得‘精彩極了’的時候？相反，有沒有過覺得自己做得‘糟糕透了’的時候？”通過這樣的問題，學生可以聯(lián)系自己的經驗，對課文主題產生興趣。二、朗讀課文（10分鐘）朗讀課文是幫助學生理解和感受課文內容的重要手段。在朗讀過程中，教師應該注意自己的語速、語調和情感的把握，以激發(fā)學生的情感共鳴。同時，教師還可以指導學生如何通過朗讀來表達課文中的情感，例如通過加快或放慢語速、提高或降低音調來表現緊張、興奮、悲傷等情緒。在學生自讀課文時，教師應鼓勵學生提出問題，并在學生閱讀后進行回答。三、討論與交流（10分鐘）討論與交流環(huán)節(jié)可以讓學生更深入地理解課文內容，并培養(yǎng)他們的批判性思維能力。教師可以提出一些開放性問題，如“作者為什么會有這樣的感受？你有沒有類似的經歷？”，“父母的態(tài)度對作者的成長有什么影響？”等，引導學生展開討論。在討論中，教師應該鼓勵學生表達自己的看法，并尊重他人的意見，學會傾聽和理解他人的觀點。四、講解與思考（10分鐘）講解環(huán)節(jié)是教師對課文內容進行梳理和深化的過程。在這一環(huán)節(jié)中，教師應該針對學生的認知水平，用簡潔明了的語言解釋課文中的難點和重點。例如，在講解父母對子女的愛時，教師可以結合課文中的具體情節(jié)，解釋父母批評的目的是為了孩子的成長和進步，而不是否定孩子本身。在講解過程中，教師還可以引導學生進行思考，例如“我們應該如何看待父母的批評和建議？”通過思考和討論，學生可以更好地理解父母的愛心和期望。五、作業(yè)布置（5分鐘）作業(yè)布置是教學過程的一個重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學生鞏固所學知識