《地球的運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)型教學(xué)設(shè)計(jì)（第3課時(shí)）

第一章地球和地圖第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)（第三課時(shí)）一、課標(biāo)用地理現(xiàn)象說(shuō)明地球的公轉(zhuǎn)二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。難點(diǎn)：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。三、學(xué)情分析（一）1、地球公轉(zhuǎn)五帶的名稱：95%學(xué)生能夠掌握2、地球公轉(zhuǎn)五帶名稱、界線名稱及度數(shù)：85%學(xué)生能夠掌握3、地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的五帶對(duì)人們生活的影響：60%學(xué)生能夠掌握（二）普遍性問(wèn)題：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的五帶對(duì)人們生活的影響四、教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：四季的變化，能夠結(jié)合當(dāng)?shù)丶竟?jié)變化的實(shí)例，說(shuō)明其與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系。2、利用五帶分布圖說(shuō)出五帶的劃分及其分界線，并能夠舉例說(shuō)明各帶的特點(diǎn)。五、教學(xué)過(guò)程【構(gòu)建動(dòng)場(chǎng)】在我們這個(gè)地區(qū)，我們每一年都會(huì)經(jīng)歷春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，我們都已經(jīng)習(xí)以為常了。但是在世界上有的地方卻沒(méi)有四季的變化，有的是終年嚴(yán)寒，有的是終年炎熱。這到底是為什么呢？這一節(jié)課我們就來(lái)揭示這些現(xiàn)象的奧秘?！緩?fù)習(xí)鞏固】活動(dòng)一：地球公轉(zhuǎn)與四季的關(guān)系：活動(dòng)目的：對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)1活動(dòng)程序：自主復(fù)習(xí)-展示交流-歸納提升1、自主學(xué)習(xí)讀下圖，填表格：節(jié)氣日期太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置北半球晝夜長(zhǎng)短太陽(yáng)高度地面獲得熱量北半球季節(jié)南半球季節(jié)月份夏至

秋分

冬至

春分

2、展示交流主要通過(guò)提問(wèn)的方式展示3、歸納提升地球公轉(zhuǎn)位置的變化意味著季節(jié)的變化、太陽(yáng)高度的變化、晝夜長(zhǎng)短的變化、太陽(yáng)直射點(diǎn)位置的變化等?；顒?dòng)策略：先讓學(xué)生回憶上節(jié)課內(nèi)容約2、3分鐘后，找一生來(lái)回答，師糾正并評(píng)價(jià)。而后，讓同學(xué)們分組識(shí)圖記憶表內(nèi)內(nèi)容?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：通過(guò)此活動(dòng)讓絕大多數(shù)同學(xué)掌握地球公轉(zhuǎn)到不同位置，太陽(yáng)直射點(diǎn)的變化。大部分同學(xué)掌握太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)導(dǎo)致的北半球晝夜長(zhǎng)短的變化、地面獲得熱量的不同以及引起的季節(jié)變化?！局v授新課】活動(dòng)二：五帶的劃分活動(dòng)目的：對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)2活動(dòng)程序：自主學(xué)習(xí)-展示交流-歸納提升1、自主學(xué)習(xí)看課本插圖1.19地球上的五帶及閱讀材料“回歸線和極圈”，回答下列問(wèn)題：轉(zhuǎn)動(dòng)中心方向周期產(chǎn)生現(xiàn)象自轉(zhuǎn)地軸自西向東1天時(shí)差、晝夜交替等公轉(zhuǎn)太陽(yáng)自西向東1年四季變化（1）五帶之間的界線分別是哪些緯線？（2）五帶中有太陽(yáng)直射現(xiàn)象的是哪個(gè)帶？有極晝極夜現(xiàn)象的是哪些帶？（3）五帶中四季分明的哪些？（4）中國(guó)大部分位于哪個(gè)帶？家鄉(xiāng)位于哪一帶？（5）讓學(xué)生在板圖上標(biāo)出五帶的名稱，劃分的界線名稱及度數(shù)。2、展示交流通過(guò)生生提問(wèn)、師生提問(wèn)的方式進(jìn)行3、歸納提升五帶的形成是地球公轉(zhuǎn)的結(jié)果，也是太陽(yáng)熱量在地球不均勻分布的直接表現(xiàn)。活動(dòng)策略：本部分為基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生通過(guò)先自主學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)會(huì)前4個(gè)問(wèn)題。同位之間相互提問(wèn)，后師抽查。后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示第5題，以加深學(xué)生記憶以及檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：通過(guò)生生、師生交流，檢查、糾正。使絕大部分學(xué)生能夠正確說(shuō)出地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了五帶的劃分。使大部分學(xué)生說(shuō)出地球上五帶的劃分名稱、界線。使部分學(xué)生說(shuō)出五帶的劃分名稱、界線及各帶的特點(diǎn)?！揪C合建?！俊窘虒W(xué)評(píng)價(jià)】讀下圖，完成下列問(wèn)題。（14分）（1）地球自轉(zhuǎn)的周期：__________，以下現(xiàn)象主要由自轉(zhuǎn)造成的是（）A.晝夜現(xiàn)象B.晝夜交替現(xiàn)象C.晝夜長(zhǎng)短變化現(xiàn)象D.四季變化（2）該圖所示太陽(yáng)直射點(diǎn)位于________（重要緯線的名稱），此時(shí)濟(jì)南市的晝夜長(zhǎng)短狀況是__________，這一天正午時(shí)分，萊州市所在學(xué)