學校圖書管理工作總結

學校圖書管理工作總結一、日常工作完全按照管理標準進行運作。二、對全校師生全方位開放閱讀，切實發(fā)揮教育教學第二課堂的作用。我們熱心為師生服務，迅速解決讀者的需求，關注他們的閱讀興趣，全心全意、全方位地為師生提供服務，充當了他們教學中的助手和顧問。在師生借閱時，我們始終秉持"百拿不厭，百問不煩"的態(tài)度。盡管工作量大，任務繁重，但由于我們做好了充分準備，管理到位，充滿責任心，學生們都樂意前來，滿意而歸。三、利用業(yè)余時間認真學習業(yè)務知識，端正服務態(tài)度，提升閱覽課的質量。我們在工作的同時不斷學習進修，不斷提升專業(yè)理論水平和實踐能力。在圖書管理中，我們不僅注重管理的執(zhí)行，更關注理論的指導。我們認真探討并指導學生閱讀的方法。這些工作看似簡單，實際上十分繁瑣，但我們從不抱怨。正是因為我們不懈的努力，贏得了領導和師生的一致好評，使圖書館真正成為廣大師生最喜歡光顧的場所。四、認真出色地完成了圖書的剔舊換新任務。在不影響學生閱讀和教師借閱的前提下，我們加班加點，不怕辛苦，不怕疲憊，發(fā)揚連續(xù)作戰(zhàn)的精神，晝夜奮戰(zhàn)對新購入的圖書進行分類、著錄、登記造冊。對圖書進行了剔舊換新，這項工作雖然辛苦，但我們毫不抱怨，以全身心的投入對待工作，真正做到了以工作所需為念，迅速響應工作需求。五、及時高效地完成了報刊的征訂工作。在做好報刊征訂的同時，我們注重提供優(yōu)質服務，每天準確收發(fā)報刊，無論時間多晚，工作多累，只要報刊到校，我們都能確保當天準確地發(fā)放到師生手中。在放假前，我們開始回收已借出的圖書，并安排好假期前師生的借閱工作。圖書管理工作是既繁瑣又神圣的工作。我們管理的不僅僅是圖書，更是傳播文化和思想。因此，今后我們將以滿腔的熱情更加努力工作，始終遵循高效全方位、準確有效為教育教學服務的宗旨。每項工作都將做到嚴謹、細致、實效，管理要有條不紊，始終如一，使圖書館的所有資源得到最大程度的利用，為學校的文明形象貢獻應有的力量。本學期，我們圖書室以《中小學圖書館(室)規(guī)程》為依據(jù)，根據(jù)學校的工作要求，進一步認識到學校對圖書室工作的新要求，進一步加深了對圖書室在教學、科研和素質教育中的重要性的認識。我們充分發(fā)揮圖書室的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作更加科學規(guī)范。本學期，圖書室將圍繞學校工作計劃和圖書室的標準扎實開展工作，不斷提升圖書室的育人功能。具體工作如下：一、加快建設，提高標準圖書室工作人員能堅持政治學習和業(yè)務學習，不斷提高政治思想素質和業(yè)務素質。認真學習《中小學圖書室(室)規(guī)程》和各類業(yè)務書籍，確保圖書室工作人員業(yè)務素質的不斷提高。積極參加市級圖書室工作人員培訓和各類活動，虛心認真學習。二、規(guī)范管理，認真服務三、加強指導，開展活動圖書室管理實行了校長領導的室長負責制，并根據(jù)學校教育教學和教研工作的需要，廣泛收集了相關資料，為了適應知識的變更性，學校今年又投資了部分資金購置了一批順應時代發(fā)展又適合小學生口味的，且具有一定教育意義的新書充實了圖書室。學校充分利用了閱覽室、班級圖書角等各種資源，組織學生進行課外閱讀，每班都設立了一本借還記錄，由每班的圖書管理員負責登記。學生借閱堅持做到每周一次，每學期生均借書達到6冊以上，豐富了學生的課外閱讀量。圖書室還定期配合學科教師組織了形式多樣的讀書活動，發(fā)動學生讀一本好書，寫一篇讀后感，堅持寫讀書筆記。每個班級每周上一節(jié)閱讀指導課，確保學生在上好閱讀課的同時，充分引導學生汲取課堂以外的知識，增加閱讀量，提高閱讀效率，開闊學生視野，從書本以外獲得知識。當然在這一年的工作中也存在了較多的問題。比如，學生不注意愛護圖書在書上亂涂亂畫，特別是外借圖書、雜志，出現(xiàn)了很多人為的破壞遺失，未及時作好修補、賠償……總之，在今后的工作中，要再接再厲，盡快改正工作中的不足之處，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的學生做出努力。本學期，對于圖書室來說，是平凡的一個學期，我踏踏實實地完成著學校的各項任務，使“圖書室”發(fā)揮了應有的教育、服務功能;然而又是不平凡的一學期，我大膽地進行創(chuàng)新探索，不斷追求更完美的境界，使“圖書室”成為師生密切的朋友?，F(xiàn)將主要工作總結如下：三、開展讀書活動、激發(fā)讀書興趣。全期共組織3次讀書活動在全校各年級中開展幸福讀寫活動：開學初召集各年級、班級圖書管理員進行學習培訓，講解圖書室的基礎知識講座，如何走進學校圖書室，學習有關圖書室的規(guī)章制度，充分利用好小小圖書管理員，本學期學生參加讀書活動共210多篇，獲獎人數(shù)達20多人，活動前有安排，活動中有組織，活動有記錄，使讀書活動的開展走上規(guī)范化道路。我