幼兒園中班保育知識(shí)

幼兒園中班保育知識(shí)幼兒園中班保育知識(shí)1、穿衣篇看似溫暖的春季，其實(shí)常常伴有涼風(fēng)，孩子穿的多又容易出汗被風(fēng)吹很容易受涼，最有效的春季保健法則就是據(jù)一天的天氣變化，適當(dāng)?shù)臑楹⒆犹頊p衣服。2、飲食篇春季萬(wàn)物復(fù)蘇，就連食物中的細(xì)菌病毒也變得猖狂起來。因此我們建議孩子們飲食要有規(guī)律，不吃或盡量少吃吃冷飲和煎炒烤炸等容易引起上火的東西。尤其是冷飲和生冷的食物，會(huì)使咽喉道局部血管收縮。正常狀態(tài)下喉道都會(huì)有細(xì)菌隱藏，一旦局部抵抗力差，就會(huì)引起呼吸道感染。煎炸的東西容易損傷口腔及咽喉的黏膜，引起炎癥，因此也不能多吃。當(dāng)然，每種食物都有自己益處，都含有必需的營(yíng)養(yǎng)素，只有合理搭配、均衡營(yíng)養(yǎng)才能吃出健康身體。3、居家篇春季開窗通風(fēng)是重中之重，家長(zhǎng)應(yīng)該隨時(shí)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，當(dāng)氣壓低、空氣污染嚴(yán)重時(shí)，盡量少讓小孩子出門。人多的場(chǎng)合也盡量不要帶孩子去，因?yàn)楹芏嗌虉?chǎng)都是靠空調(diào)調(diào)節(jié)，空氣質(zhì)量并不理想。同時(shí)，也能有效的預(yù)防呼吸道傳染病。專家說，風(fēng)疹、水痘等呼吸道傳染病成人也會(huì)感染，但由于幼兒自身的免疫系統(tǒng)尚未完善，其感染對(duì)象主要為幼托和小學(xué)生，能通過空氣飛沫直接傳播。此外，由于幼兒園內(nèi)幼兒密集，很容易在孩子們之間形成交叉感染。對(duì)易感兒童可應(yīng)用“麻風(fēng)腮”聯(lián)合疫苗或水痘減毒活疫苗免疫預(yù)防。4、運(yùn)動(dòng)篇想要踏青出游的朋友們，怎么能錯(cuò)過春天?春季正是幼兒爬山、踏青的好時(shí)節(jié)，帶幼兒外出舒展筋骨，不僅可以讓他們心情放松，更有增強(qiáng)抗病能力的功效。如果，家長(zhǎng)沒有太多的時(shí)間，平時(shí)可以進(jìn)行空氣浴、日光浴，這些方法對(duì)增強(qiáng)抵抗力也有極大的幫助。幼兒園保育知識(shí)：孩子不想上幼兒園怎么辦一、做好心理準(zhǔn)備首先，父母要消除自身焦慮心情孩子去幼兒園，爸爸媽媽也許比寶寶更加緊張。有時(shí)候也是第一次離開孩子，不放心;并且對(duì)于孩子在幼兒園里面的生活也非常擔(dān)心。爸爸媽媽要知道，幼兒的這一反常情緒是由于孩子與家人的依戀關(guān)系受到暫時(shí)的挫折引起的，它需要一定的時(shí)間，如果要適應(yīng)環(huán)境的改變，基本上要3個(gè)星期，因此，不要太過焦慮，給孩子比較正面的影響。其次，要讓孩子有心理準(zhǔn)備在寶寶去幼兒園之前，可以讓寶寶知道為什么要去，幼兒園是怎么樣的：1、參觀幼兒園，讓寶寶知道這個(gè)地方。2、跟寶寶說幼兒園是干什么的，在幼兒園里面要做什么。3、多帶孩子外出，讓孩子能夠多多交朋友。4、鼓勵(lì)孩子多用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要。5、給孩子帶一些喜歡的東西，作為安撫。二、做好生活準(zhǔn)備爸爸媽媽在送孩子去幼兒園之前，最好按照幼兒園的生活規(guī)律來生活，同時(shí)助孩子養(yǎng)成一些生活技能：1、學(xué)會(huì)獨(dú)立吃飯(拿勺子)。2、學(xué)會(huì)喝水。3、學(xué)會(huì)解大小便。4、學(xué)會(huì)洗手。5、養(yǎng)成午睡習(xí)慣。三、做好物質(zhì)準(zhǔn)備幼兒園有著自己的一套規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。最好早一些和老師溝通，幼兒園里面需要的東西，可以早一些準(zhǔn)備。并且，在孩子剛剛?cè)ビ變簣@的時(shí)候，要細(xì)心觀察孩子的狀態(tài)。在接送孩子的時(shí)候和老師多溝通、交流。這樣就能夠了解孩子是否適應(yīng)，然后可以及時(shí)調(diào)整。家長(zhǎng)保育常識(shí)1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：要讓幼兒社會(huì)性能力得到充分發(fā)展，首先家長(zhǎng)們要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無論每學(xué)做一件事情，家長(zhǎng)們要讓他們感到自己行，特別對(duì)于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說，獲得成功的機(jī)會(huì)較少，這就需要家長(zhǎng)們根據(jù)孩子的實(shí)際情況，對(duì)能力弱的孩子安排其能勝任的活動(dòng)任務(wù)，讓他們通過努力獲得成功，體驗(yàn)自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對(duì)這一點(diǎn)，家長(zhǎng)們?cè)O(shè)計(jì)了各種游戲活動(dòng)，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)們不將自己的意識(shí)強(qiáng)加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動(dòng)前學(xué)會(huì)事先計(jì)劃，家長(zhǎng)們要引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見解，敢于陳述自己的觀點(diǎn)。3、在鼓勵(lì)中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力：幼兒有上進(jìn)心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望得到家長(zhǎng)們的表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)們應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵(lì)，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點(diǎn)，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強(qiáng)大支力。幼兒有些微進(jìn)步，我就及時(shí)給予具體的表?yè)P(yáng)，投以贊許的目光。幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒園得到家長(zhǎng)們和保育員的精心照料，而到了小學(xué)，許多方面都要求孩子自我管理了。如在幼兒園孩子們是以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，是寓學(xué)于玩的，而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)形式了;在幼兒園一般都能保證充足的午睡時(shí)間，而到了小學(xué)可能就沒有午睡時(shí)間或只有短暫的'午休。還有，孩子每天早晨入園時(shí)間往往不是限制得很死，但到了小學(xué)則必須在規(guī)定時(shí)間到校。上面種種差異就必然形成一個(gè)坡度，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活。增強(qiáng)孩子的適應(yīng)性。4、大班階段家長(zhǎng)就要加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備方面的教育1)向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長(zhǎng)要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愿望。2)自我管理能力。所以，大班家長(zhǎng)要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。3)有意注意。培養(yǎng)孩子有意注意很重要。家長(zhǎng)可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對(duì)培養(yǎng)有意往意很有益。4)生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開始，家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來能適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)律。家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，不是指提前教拼音、識(shí)字等，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進(jìn)學(xué)前班，而應(yīng)從上述這些方面對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)和教育。幼兒保育常識(shí)1、具體貫徹另外值得一提的是，保育園的學(xué)期活動(dòng)規(guī)劃中，更會(huì)納入許多因季節(jié)而變化的行事活動(dòng)。就拿認(rèn)識(shí)地瓜這件事情來說，老師不是只在教室里拿著地瓜圖片，或是講解地瓜的特質(zhì)讓孩子們學(xué)習(xí)，而是更辛勤的大費(fèi)周章，一年分三次讓孩子透過真實(shí)體驗(yàn)，來了解地瓜的成長(zhǎng)過程。當(dāng)然，不僅在幼兒教育這般注重透過自己動(dòng)手來得到學(xué)習(xí)的觀念，即使上了小學(xué)，這樣「動(dòng)手做」的方式還是孩子們非常重要的學(xué)習(xí)方式之一。也許，在課堂的教科書中，孩子也可以習(xí)得許多這樣的自然或是生活知識(shí)，然而，當(dāng)孩子能夠透過自己動(dòng)手做、動(dòng)手學(xué)習(xí)，而實(shí)際上面臨到許多突發(fā)的狀況或是經(jīng)驗(yàn)，這樣寶貴的「執(zhí)行過程」的學(xué)習(xí)，就是在教科書與教室中學(xué)習(xí)不到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。2、不怕麻煩，愿意做才會(huì)成長(zhǎng)其實(shí)孩子們喜歡動(dòng)手的意愿，是與生俱來的，只是往往在成長(zhǎng)過程中，因?yàn)榄h(huán)境的不允許或是教育照料者觀念的影響，讓孩子們對(duì)于自己動(dòng)手做產(chǎn)生了退縮或是厭煩感。教育，本來就是一個(gè)需要長(zhǎng)期奮斗努力不懈的工作，如果因?yàn)槌扇私逃樟险咭晃兜呐伦尯⒆釉谧晕覈L試過程中帶來麻煩，相對(duì)地，我們也就在無形中剝奪了孩子自我動(dòng)手學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的意愿。所以，在讓孩子自