山東省濱州市博興縣2022-2023學年高一下學期期中語文試題2

20222023學年第二學期期中考試高一語文試題（A）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：曹雪芹的祖父曹寅是一位深受唐詩影響的詩人，再加上曾奉旨刊刻《全唐詩》，唐詩從曹寅開始成為曹家的家學。受此影響，曹雪芹將唐詩之美融入小說創(chuàng)作，把中國古代小說藝術推上了頂峰。小說《紅樓夢》和唐詩之間的關系極為密切。首先，學界諸多學者認為《紅樓夢》書名是從唐詩中來，只是具體從哪一首唐詩而來，則沒有定論。有人認為是從白居易《秦中吟》的詩句“紅樓富家女，金縷繡羅襦”而來，也有人認為是從李商隱《春雨》“紅樓隔雨相望冷”而來，我認為韋莊《閨月》中的“美人情易傷，暗上紅樓立”也十分切合小說基調。不論哪首唐詩，可以肯定的是小說的書名深受唐詩“紅樓”意象的影響。小說中對唐詩的引用更是不勝枚舉。據(jù)統(tǒng)計，《紅樓夢》前八十回直接引用各代詩文共90處，其中唐詩占了近40%。如果作者自身才識不夠，引用詩歌就容易畫蛇添足。但是《紅樓夢》中的唐詩引用恰到好處，對小說情節(jié)的幫助作用巨大。小說前八十回中直接引用最多的是盛唐時期的詩人詩句，其次是中晚唐，唯獨沒有直接引用初唐詩歌。不過小說中有些詩歌模仿初唐詩早已為學界所認同。小說更有多處化用晚唐詩句。他經(jīng)常使用知名度不太高的晚唐詩人的詩句，并能夠做到信手拈來，如第十七至十八回寶玉所說“蓼汀花溆”的“蓼汀”二字當從晚唐詩人羅鄴的“暮天新雁起汀洲，紅蓼花開水國愁”（《雁》）想來。曹雪芹用善于發(fā)現(xiàn)美的眼光，發(fā)現(xiàn)了這些不為普通大眾讀者所熟知的好詩，使得《紅樓夢》不落俗套，超出一提唐詩則李杜等名家名作的格局。即使是引用較少的中唐詩，曹雪芹也十分欣賞，化用在小說情節(jié)之中，如“史湘云醉眼芍藥裀”一節(jié)就是化用了盧綸的《春詞》。甲戌本第一回側批說：“余謂雪芹撰此書，中亦為傳詩之意?！薄皞髟娭狻卑藗髯髡叩脑妼W觀念。在小說中最為直接體現(xiàn)詩學觀念的就是小說中出現(xiàn)許多人物的詩論。雖然《紅樓夢》中的詩論不能完全等同于曹雪芹本人的詩學理論，但是我們也不能將它與曹雪芹的審美觀念分開來，小說人物的詩論或多或少都有作者自己的感情傾向。通過以上分析，我們可以看出曹雪芹和唐詩的淵源極深，他的詩學觀大體上是宗唐派，但是他又并不否定宋詩，在把唐詩標舉為最高典范的同時，也贊許那些能夠突破唐詩藩籬的后世詩歌。（摘編自陶然、李能知《曹雪芹與唐詩的淵源》）材料二：對真正的詩人之詩與小說中的詩要分別來看。如果說把《紅樓夢》的詩詞放在杜甫，李白、蘇東坡寫的詩詞中去衡量，它實在不能說是很好的作品。而如果作為小說里面的詩詞來看待，《紅樓夢》中的詩詞又是了不起的?！都t樓夢》中的詩詞大致可以分為三種不同類別。第一類詩詞是作為一種暗示的性質，要介紹小說的人物，預先用詩詞來介紹。金陵十二釵的正副冊判詞，用了很多拆字、諧音的方法來總括小說里主要女性的平生。這一類作品非常巧妙恰當?shù)貋碚莆彰總€人的性格和命運，可是不是很好的詩詞?！都t樓夢》中還有另外一類詩詞。小說中的女孩子往往組織一些詩社、詞社。比如在菊花開時，組織菊花的詩社，大家都寫菊花詩。作為一個男性，曹雪芹要設身處地設想人物的境遇、性情，按照她們的個性寫出不同風格的作品來，這是很了不起的地方。在《紅樓夢》第七十回中寫結社來填寫柳絮詞。一篇是林黛玉的《唐多令》，其中寫到：“粉墮百花洲，香殘燕子樓。一團團逐隊成毯。漂泊亦人如命薄，空繾綣，說風流?！边@是林黛玉眼中的柳絮?！胺蹓櫚倩ㄖ蕖?，在中國大陸的北方，每到春天，常隨風飄舞著很多柳絮。在詩詞里面，柳絮是非常美的，“蒙蒙亂撲行人面”，但我們若真是生活在柳絮中也很煩惱的。我上大學時的輔仁大學女校校舍在恭王府。每到春天，教室敞開門和窗戶，柳絮飄飛在庭院之中，卷成一團，又飄到講堂之中，真是“一團團逐隊成球”。正如蘇東坡的一首柳絮詞：“似花還似非花，也無人惜從教墜?！蹦阏f它是花嗎？它不像別的花開在枝頭上?！捌匆嗳缛嗣　?，柳絮之沒有人珍惜，柳絮之隨風飄落，正與林黛玉相似，她母親死了，后來父親也死了，所以她不得不只身一人寄居在賈府?！袄`綣”是一種徘徊、纏綿不斷的樣子，可是“空繾綣”，沒有人珍惜它。這完全是林黛玉的性格、林黛玉的生平。這些詩詞配合了角色的性格命運，寫出不同風格來。而《紅樓夢》里真正好的詩詞是寫出作者自己內心的一份真正的感情和感慨。開篇第一首詩詞是《頑石偈》：“無才可去補蒼天，枉入紅塵若許年。此系身前身后事，倩誰記去作奇?zhèn)??！鼻喙》逑履菈K石頭是當時女媧煉石補天時留下的。這個頑石整天悲嘆，那些石頭都有補天的作用，獨有我是荒廢了，于是它就要求道士僧人帶它到紅塵中去?？墒撬鼇淼郊t塵又怎么樣？中國古代封建社會，要有用，唯一的路子就是學仕途經(jīng)濟之學，走仕途經(jīng)濟之路。賈寶玉追求的落空，正是曹雪芹對人生的失望。這些借書中情事寫作者自己悲慨的詩是值得注意的，因為這類詩真正表現(xiàn)了作者寫作《紅樓夢》的內心感情和動機，是作者真正地從內心中抒寫出來的，是他自己生活的經(jīng)歷，是透過他自己對于生命的體驗寫出來的作品。（摘編自葉嘉瑩《漫談〈紅樓夢〉中的詩詞》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.材料一的作者不認同《紅樓夢》書名出自白居易、李商隱，認為韋莊的《閨月》才是其出處。B.《紅樓夢》中人物的詩論以體現(xiàn)作者的詩學觀念，所以可以將作品中的人物詩論看作作者的詩學理論。C.葉嘉瑩認為《紅樓夢》詩詞藝術水平比不了古代名家作品，但她并不否認其存在的價值。D.《紅樓夢》所引的蘇軾柳絮詞中，以柳絮的隨風飄落、無人珍惜，暗示了林黛玉的生活遭遇。2.依據(jù)兩則材料，下列說法不正確一項是（）A.林黛玉的《唐多令》是曹雪芹依照林黛玉的遭遇和性情而為其量身定制的，內容符合她的個性特點。B.盛唐詩句在《紅樓夢》中直接引用最多，可見盛唐詩歌對曹雪芹的影響遠超其他時期的詩歌。C.葉嘉瑩將《紅樓夢》中的詩詞分為三類，認為其中真正好的是借書中情事寫作者自己情感的詩。D.兩則材料均寫到《紅樓夢》中的詩詞，而探究的方向各不相同，體現(xiàn)了作者不同的寫作目的。3.下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是（）A.小說第二十三回黛玉想起的詩句“水流花謝兩無情”引自唐代詩人崔涂的《春夕》。B.現(xiàn)代著名紅學家俞平伯先生認為，“黛玉跟香菱談詩，不妨看作悼紅軒（曹雪芹的書室名）的詩話”。C.小說第五十回探春在蘆雪庵的聯(lián)句“價高村釀熟”是化用了晚唐詩人鄭谷的詩句。D.小說第二十三回中，黛玉和寶玉一起閱讀《會真記》（《鶯鶯傳》），“但覺詞藻警人，余香滿口”。4.葉嘉瑩對《紅樓夢》中林黛玉所作《唐多令》的品讀方法，對我們學習詩歌鑒賞有何啟發(fā)？請結合材料二談談你的看法。5.在《紅樓夢》的詩詞運用方面，曹雪芹自身的才識學養(yǎng)起到了哪些作用？請結合材料簡要分析。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：活著（節(jié)選）余華誰料到我一走鳳霞就出事了，我走了才幾分鐘，好幾個醫(yī)生跑進了產(chǎn)房，還拖著氧氣瓶。鳳霞生下了孩子后大出血，天黑前斷了氣。我的一雙兒女都是生孩子上死的，有慶死是別人生孩子，鳳霞死在自己生孩子。那天雪下得特別大，鳳霞死后躺到了那間小屋里，我去看她，一見到那間屋子就走不進去了，十多年前有慶也是死在這里的。我站在雪里聽著二喜在里面一遍遍叫著鳳霞，心里疼得蹲在了地上。雪花飄著落下來，我看不清那屋子的門，只聽到二喜在里面又哭又喊，我就叫二喜，叫了好幾聲，二喜才在里面答應一聲，他走到門口，對我說：“我要大的，他們給了我小的?！蔽艺f：“我們回家吧，這家醫(yī)院和我們前世有仇，有慶死在這里，鳳霞也死在這里。二喜，我們回家吧?！倍猜犃宋业脑?，把鳳霞背在身后，我們三個人往家走。那時候天黑了，街上全是雪，人都見不到，西北風呼呼吹來，雪花打在我們臉上，像是沙子一樣。二喜哭得聲音都啞了，走一段他說：“爹，我走不動了?！蔽易屗养P霞給我，他不肯，又走了幾步他蹲了下去，說：“爹，我腰疼得不行了?！蹦鞘强薜?，把腰哭疼了?；氐搅思依?，二喜把鳳霞放在床上，自己坐在床沿上盯著鳳霞看，二喜的身體都縮成一團了。那晚上我在二喜他們灶間坐到天亮，外面的風呼呼地響著，有一陣子下起了雪珠子，打在門窗上沙沙亂響，二喜和鳳霞睡在里屋子里一點聲音也沒有，寒風從門縫冷嗖嗖地鉆進來，吹得我兩個膝蓋又冷又疼，我心里就跟結了冰似的一陣陣發(fā)麻，我的一雙兒女就這樣都去了，到了那種時候想哭都沒有了眼淚。有慶死時，家珍差點也一起去了，如今鳳霞又死到她前面，做娘的心里怎么受得住。第二天，二喜背著鳳霞，跟著我回到家里。那時還下著雪，鳳霞身上像是蓋了棉花似的差不多全白了。一進屋，看到家珍坐在床上，頭發(fā)亂糟糟的，腦袋靠在墻上，我就知道她心里明白鳳霞出事了，我已經(jīng)連著兩天兩夜沒回家了。我的眼淚唰唰地流了出來，二喜本來已經(jīng)不哭了，一看到家珍又嗚嗚地哭起來，他嘴里叫著：“娘，娘?！奔艺涞哪X袋動了動，離開了墻壁，眼睛一動不動地看著二喜背脊上的鳳霞。我?guī)椭舶养P霞放到床上，家珍的腦袋就低下來去看鳳霞，那雙眼睛定定的，像是快從眼眶里突出來了。我是怎么也想不到家珍會是這么一副樣子，她一顆淚水都沒掉出來，只是看著鳳霞，手在鳳霞臉上和頭發(fā)上摸著。二喜哭得蹲了下去，腦袋靠在床沿上。我站在一旁看著家珍，心里不知道她接下去會怎么樣。那天家珍沒有哭也沒有喊，只是偶爾地搖了搖頭。鳳霞身上的雪慢慢融化了以后，整張床上都濕淋淋了。鳳霞和有慶埋在了一起。那時雪停住了，陽光從天上照下來，西北風刮得更兇了，呼呼直響，差不多蓋住了樹葉的響聲。文本二：活著（節(jié)選）張先許綠倫[舞臺一片漆黑，隱約可見二喜和福貴矗立在臺上。]福貴誰料鳳霞會出事呢，我走了才幾分鐘，好幾個醫(yī)生跑進了產(chǎn)房，還拖著氧氣瓶。鳳霞生下孩子后大出血，天黑前斷了氣。我的一雙兒女都是生孩子上死的，有慶死是別人生孩子，鳳霞死在自己生孩子。[幕后一個嬰兒的啼哭傳來。隨即，嬰兒的哭聲變成了一個稚嫩的聲音（苦根的聲音）：“我記得我出生后，爹的表情很奇怪，我被緊緊地抱著。旁邊還有一個白頭發(fā)紅眼睛的人。你們說我不可能記得這種事，我不是亂說的，是真的記得呦！因為，爹在哭！爹和那個人喊著‘鳳霞！”鳳霞！’，鳳霞是誰呢？鳳霞是我娘，我的眼睛睜開了，娘的眼睛卻永遠地閉上了?！盷[燈光亮起。二喜拉著板車，鳳霞被放在車上。福貴抱著襁褓中的孩子跟在后面。田野里傳來一片蛙鳴。]福貴我的外孫出生了，我的閨女鳳霞卻死了。我的女婿二喜變成了單親爸爸，我的家人只剩下家珍，我的親人越來越少了。我爹和我娘最先熟了，如果他們都算是枯黃的老葉子，那么有慶和鳳霞，他們是還泛著青色光澤的嫩枝，他們怎么也像是被割下的稻谷一樣，與田野斷開聯(lián)系，被踩進泥沼。而我，只能像一只傻頭傻腦的青蛙……所能做的，只是圍在他們身邊呱呱地叫。（模仿青蛙叫）呱呱，呱呱！二喜（停住腳步）爹，您上車吧。福貴呱呱，呱呱！二喜您怎么了，肚子疼？福貴我太重，二喜，你都幾天沒合眼了，撐不住。二喜多費些力氣，就會少想些鳳霞。福貴二喜呀，人世間有很多事都強求不來的，人要是有緣，就應該惜福了。[抱在福貴懷中的苦根突然哭了起來。福貴手忙腳亂。]二喜沒娘的娃娃哭了！福貴我上去，我上去。娃娃離他的娘近了，就不會哭。（上板車）[苦根的啼哭停止，二喜艱難地拉車前行。][苦根的聲音：“那天晚上，風吹得很冷，我被一個人緊緊地摟在懷里，臉上感到一滴滴的涼意，外公的淚水像斷了線的珠子，直落到我的口中。咸咸的，還帶著煙味?！盷二喜爹，別再傷心了。福貴我對不住你，二喜，我們都被老天爺騙了！這家醫(yī)院和我們前世有仇，有慶就死在這，鳳霞也死在這，是爹沒找對地方。二喜爹，徐家沒對不住我，我們有了兒子，我們都算是有福的人，惜福，惜福哦?。ǘ紫拢┑?，我只是走不動了，腰疼得不行。6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）A.文本除了寫鳳霞的離世之外，還寫到有慶的死亡，這種死亡元素的重復出現(xiàn)，其目的在于提醒人們活著的艱難、生命的可貴。B.在妻子鳳霞難產(chǎn)之際，二喜向醫(yī)生求救“大的”，可以看出他倆夫妻情感深厚，也表現(xiàn)出二喜在悲劇命運籠罩之下的無奈選擇。C.文本二開頭福貴的兩次獨白，流露出福貴因鳳霞突然去世而產(chǎn)生的痛苦與無奈之情，也反映出福貴對二喜的同情與憐愛之心。D.“我”看到家珍在家眼睛呆滯，也不掉淚水，可見她的靈魂沒有“活著”，對生無所依，對死無所懼，對鳳霞的死亡表現(xiàn)淡定。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文本一中鳳霞去世和埋葬的當天都出現(xiàn)雪，這營造了一種悲涼凄清的氛圍，前后形成照應，顯示出作者頗具匠心的構思。B.文本二中舞臺說明是戲劇的組成部分，為福貴和二喜的對話提供時空和布景的說明，還可以解釋他們的表情和動作。C.兩個文本的語言都形象生動，采用豐富的比喻、典型的自然環(huán)境描寫等手法，充分體現(xiàn)出小說和戲劇的表達追求。D.襁褓中的苦根會說話，這一內容并非實寫，而是劇本的想象，劇本借助想象表現(xiàn)出鳳霞去世給家人帶來的巨大傷痛。8.結合文本一、二，請從語言和情節(jié)兩方面概括分析劇本改編的特點。9.余華在《活著》的一篇序言中坦言：“用第三人稱的方式寫作時無法前進，用第一人稱的方式寫作后竟然沒有任何阻擋?！闭埛治鑫谋疽皇侨绾误w現(xiàn)“沒有任何阻擋”的。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文段一：君人者，誠能見可欲則思知足以自戒，將有作則思知止以安人，念高危則思謙沖而自牧，懼滿溢則思江海下百川，樂盤游則思三驅以為度，憂懈怠則思慎始而敬終，慮壅蔽則思虛心以納下，想讒邪則思正身以黜惡，恩所加則思無因喜以謬賞，罰所及則思無因怒而濫刑?？偞耸?，弘茲九德，簡能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武爭馳，在君無事，可以盡豫游之樂，可以養(yǎng)松、喬之壽，鳴琴垂拱，不言而化。何必勞神苦思，代下司職，役聰明之耳目，虧無為之大道哉?。ü?jié)選自魏征《諫太宗十思疏》）文段二：貞觀七年，魏征代王珪為侍中，累封鄭國公。尋以疾乞辭所職，請為散官。太宗曰：“朕拔卿于仇虜之中，任卿以樞要之職，見朕之非，未嘗不諫。公獨不見金之在礦，何足貴戰(zhàn)？良治鍛而為器，便為人所寶。朕方自比于金，以御為良工。雖有疾，來為衰老，豈得便爾耶？”征乃止。庶人承乾在春宮，不修德業(yè)；魏王泰寵愛日隆，內外庶察，成有疑議。太宗聞而惡之，謂侍臣曰：“當今朝臣，忠謇無如魏征，我遣傅皇太子，用絕天下之望?！笔吣?，遂授太子太師，知門下事如故。征自陳有疾，太宗謂曰：“太子宗社之本，須有師傅，故選中正，以為輔弼。知公疹病，可臥護之。”征乃就職。后數(shù)日，薨。太宗親臨慟哭，贈司空，謚曰文貞。太宗親為制碑文，復自書於石。太宗后常謂侍臣曰：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣！”因泣下久之。乃詔曰：“昔惟魏征，每顯予過。自其逝也，雖過莫彰。朕豈獨有非于往時，而皆是于茲日？所以虛己外求披迷內省言而不用朕所甘心用而不言誰之責也自斯已后各悉乃誠若有是非直言無隱?！保ㄟx自吳兢《貞觀政要·任賢第三》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.所以虛己外求/披迷內省/言而不用/朕所甘心/用而不言/誰之責也/自斯已后/各悉乃誠/若有是非/直言無隱B.所以虛己外求/披迷內省/言而不用/朕所甘心/用而不言/誰之責也/自斯已后各悉/乃誠若有是非/直言無隱C.所以虛已/外求披迷/內省言而不用/朕所甘心/用而不言/誰之責也/自斯已后/各悉乃誠/若有是非/直言無隱D.所以虛己/外求披迷/內省言而不用/朕所甘心/用而不言/誰之責也/自斯已后各悉/乃誠若有是非/直言無隱11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.三驅，古人田獵時設網(wǎng)三面，留一面不設，指田獵有度，不過分捕殺。B.豫游，出游，游樂。帝王春天出巡為“豫”，秋天出巡為“游”。C.太宗，中國古代帝王常見廟號，廟號是皇帝死后，在太廟立室奉祀時特立的名號。D.謚，古代帝王、諸侯、高官大臣等死后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給予的一種稱號。12.下列對原文有關內容概述，不正確的一項是（）A.《諫太宗十思疏》是魏征寫給唐太宗的奏章，“十思”是這則奏章的主要內容，意在警醒唐太宗要居安思危、戒奢以儉、積其德義。B.“十思”是與帝王治國興邦有關的十個問題，魏征直言進諫，毫不避諱，他不但指出了問題，還提出解決問題的辦法，內容豐富。C.魏征被封為鄭國公后，以病為由請求辭去所任官職，只做個散官，但太子行為不檢點，唐太宗想讓其輔佐太子，因此拒絕了他的請求。D.魏征去世后，唐太宗親自到他的靈柩前痛哭，還親自給他撰寫碑文，并親筆書寫在石碑上，唐太宗很是懷念魏征，常在大臣面前提及他。13.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。（《齊桓晉文之事》）（2）盤庚不為怨者故改其度，度義而后動，是而不見可悔故也。（《答司馬諫議書》）14.唐太宗的語言很有藝術性，他善用比喻來說理傳情，請結合文章簡要分析。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題漁家傲·送張元唐省親秦州蘇軾一曲陽關情幾許。知君欲向秦川去。白馬皂貂留不住?；厥滋?。孤城不見天霖霧。到日長安花似雨。故關楊柳初飛絮。漸見靴刀迎夾路。誰得似。風流膝上王文度。［注］王文度：《世說新語·方正》說王文度的父親王蘭田（名述之），“愛念文度，雖長大，猶抱置膝上?！?5.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.開頭兩句化用王維詩句“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，反其意而用之。B.下片前三句寫張元康想象自己到家時的情景，長安落英，故關飄絮，兵士列隊相迎。C.詞末借用王文度的典故描繪出一幅感人的畫面，用反問語氣強化了表達的情感。D.全詞以人物行為作為結構線，譜寫了一首動人心弦的送別詩，發(fā)自肺腑，情真意切。16.詞的開頭寫到“一曲陽關情幾許”。確實如此，本詞揭示了人世間多種美好珍貴的情感。請結合全詞內容簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）孔子認為“禮”在國家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中他笑子路是因為子路：“____________，____________?！保?）在《諫太宗十思疏》中，魏征運用對比來論證對人的態(tài)度不同，其結果反差強烈，從而說明能否以誠相待恭儉下人是事業(yè)成敗關鍵，這兩句是：“____________，____________?！保?）《阿房宮賦》中總括秦的紛奢是建立在對人民的無盡剝削和掠奪之上、秦還揮霍無度的語句是：“____________，____________？”（4）《阿房宮賦》中，作者在總結六國和秦國滅亡的歷史教訓后，提醒唐朝統(tǒng)治者不要重蹈亡秦覆轍的句子是：“____________，____________?！比?、語言文字運用（18分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面文字，完成各題。預制菜是指經(jīng)過洗、切、搭配、加工，采取冷凍或真空等方式進行包裝保存，消費者購買后只需要簡單烹調的新興菜品。預制菜產(chǎn)業(yè)前景廣闊，但廣闊的藍海下，也有挑戰(zhàn)的暗流。生活中，對預制菜的顧慮也①_______________________，例如：“小作坊、添加劑”，是對安全的懷疑。食以安為先，讓消費者吃得放心是關系預制菜產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的頭等大事。然而長期以來預制菜行業(yè)缺乏統(tǒng)一的國家標準，沒有完整的產(chǎn)品標準體系和操作規(guī)范流程，導致一些產(chǎn)品質量②_______________________?！皥D不符、缺斤兩”，是對品質的詬病。誠信經(jīng)營是市場主體起碼的行業(yè)操守，然而一些平臺商家以次充好、甚至“掛羊頭賣狗肉”；一些線下商家③_______________________，打著現(xiàn)炒的幌子欺騙顧客。這些是對消費者的知情權、選擇權的侵害。由此看來，想要“香”飄久遠，預制菜還有很長的路要走。這條路需要產(chǎn)品研發(fā)的不懈攻關，需要行業(yè)標準的不斷落地，需要行政監(jiān)管的有力倒逼，需要餐飲行業(yè)的自省自律，需要你我這些消費者做出的每一次選擇。畢竟，預制菜到底“香”不“香”，消費者最有發(fā)言權。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.請將文中畫波浪線的部分改成4個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。20.文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱